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Share our lives… forget the distance.

COMPARTIENDO VIVENCIAS….
MAS ALLÁ DE LA DISTANCIA.
La nueva tecnología de la comunicación
nos permite acortar distancias.. ¿¿Te
animas a acompañarnos??
            Let´s go!!
Compartiendo vivencias 3
Me interesa saber de vos…
  La propuesta consiste en que los chicos
 conozcan otras culturas para compartir
 vivencias a través de la red, captando la
 esencia de cada una, pero sin perder la
 propia.
  Y que aprendan a traspasar las barreras
 socio-culturales, alimentando el
 sentimiento de amistad.
NOS PROPONEMOS LOGRAR...

 Que los adolescentes conozcan las
  diferentes manifestaciones de la cultura por
  parte de sus pares según sus países de
  origen.
 Que puedan socializar mas allá de las
  diferencias que existan.
 Que comparen las divergencias entre la
  propia cultura y la extranjera, analizando
  como afrontarían el intercambio de roles.
 Que participen activamente subiendo en el
  grupo de Facebook todo aquello que están
  investigando.
 Que las intervenciones se den como mínimo
  dos veces por semana.
 Que cumplan con las normas de respeto y
  conducta adecuada establecidas por la red
  social.
¿Cuánto sabemos de las redes sociales?



   Mientras empezamos a idear y debatir sobre como organizaríamos este trabajo,
    surgió el tema de la seguridad en las redes sociales. Hablando con los chicos,
    entendimos que hay muchas cosas en la que ellos descreen respecto a esto. La
    mayoría nos aseguró que solo alguien que estuviera dentro de su circulo de
    amigos en el Facebook, podría ver sus publicaciones o fotos. Con ese concepto
    fuertemente arraigado en el grupo, muchos dijeron que dentro de su perfil,
    incluyeron sus nombres completos y sus números de teléfonos. Solo la minoría
    había prestado atención al nivel de privacidad cuando crearon su perfil en una
    red social determinada.
   En fin, después de esa charla, decidimos que antes de proponerles un trabajo
    con la utilización de las redes, y sabiendo que no siempre estarían supervisados
    por adultos mientras investigaban en la Web, es que les propusimos navegar
    juntos e interiorizarnos respecto a como cuidar nuestra identidad y poder
    disfrutar de las miles opciones interesantes que implica contar con un mundo
    virtual a nuestro alcance
Aquí aprendimos a cuidarnos en la red…



   . http://www.vanguardia.com/vida-y-estilo/jovenes/142484-
    cuidado-con-lo-que-muestras-en-las-redes-sociales
   http://www.pantallasamigas.net/proteccion-infancia-
    consejos-articulos/seis-recomendaciones-para-la-
    proteccion-de-la-privacidad-de-los-adolescentes-en-las-
    redes-sociales.shtm
   http://www.jovenzone.com/consejos-para-jovenes-en-redes-
    sociales/
   http://www.slideshare.net/gcucuzza/los-adolescentes-y-las-
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   Los docentes le propusimos a los chicos, ingresar al sitio :
    www.palabea.com, para interactuar con sus pares, de distintos países
    de habla inglesa, ya que ellos deberán utilizar este idioma para
    comunicarse. Para eso deben:
   Dividirse por curso, en total trabajaran tres grupos. A cada uno se le
    asignará algunos de los tópicos que elegimos previamente.
   Como primer paso crear su perfil. En "editar perfil" pueden
    seleccionar el idioma ingles, también pueden compartir sus intereses
    y subir una foto de perfil.
   En el menú principal bajo "Community", hay varias opciones de
    búsqueda para encontrar amigos para un intercambio de idiomas. Si
    seleccionan un perfil de usuario, pueden hacer clic en "Enviar
    solicitud de amistad". Si la otra parte confirma su solicitud, se hacen
    amigos.
   Mediante este paso, pueden comenzar esta amistad virtual.

   Previamente lo charlamos en el aula y como resultado de un debate
    priorizamos los siguientes tips para compartir:




¿¿Como lo hacemos..??
¿Qué me interesa saber de vos?:
   Obligaciones cotidianas.
   Hobbies e intereses comunes.
   Estructura familiar.
   Composición social y económica.
   Tipos de diversión.
   Vestimenta de uso común.
   Música y comidas favoritas.
   Espacios para socializar.
   Normas de convivencia en la escuela.
   Disciplina y respeto a las autoridades.
Advices!!!!Algunos consejitos..
  Les sugerimos utilizar herramientas como
 You Tube , PicMonkey para editar videos o
 enviar fotografías de ceremonias, de comidas
 típicas, lugares frecuentados o de todo aquello
 que les sirva para acortar distancias y
 sociabilizar.
 También utilizando el Goodreads pueden
 recomendarse lecturas y tener en cuenta las
 sugerencias de otros adolescentes.
Goodreads.
You Tube.
Otras aplicaciones
Come on!!! ¿Te animas a contarnos
que descubriste?..
 Ahora creamos un grupo cerrado
  denominado : Compartiendo vivencias .. mas
  allá de la distancia. (share our lives…
  forget the distance), en la red social
  Facebook, para que los chicos vayan
  subiendo lo que quieran que sepamos
  respecto a los diferentes países y su gente.
  Los administradores del mismo somos los
  docentes afectados a esta iniciativa.
 Teniendo la posibilidad de contar con chicos
  de intercambio en nuestra
  localidad, actualmente de Tailandia, Italia
  y Alemania, los invitamos a participar e y
Are you ready? Y para terminar…


A modos de cierre del proyecto los chicos deberán crear una
Webquest teniendo en cuenta los siguientes puntos:
•Introducción: En ella se presenta el eje central del tema que se les
asignó al comienzo.
•Tarea: Consiste en editar un video presentando las particularidades
de cada cultura, sus similitudes y diferencias con la nuestra. (Utilizar
la mayor cantidad dispositivos tecnológicos para desarrollarla).
•Proceso: Explicar en el mismo, minuciosamente, la experiencia
vivida, teniendo en cuenta y comparando las expectativas del
comienzo y los logros obtenidos.
•Evaluación: Se considerará la calidad del trabajo presentado, la
inclusión de la tecnología, la creatividad y la inventiva en la
concreción del proyecto.
•Conclusiones: Brindar sus opiniones personales y sugerir cambios
o ideas, a modo de perfeccionamiento, para un proyecto futuro.
Help!! una ayudita para tener en cuenta…

   Le adjuntamos a los chicos en el grupo de Facebook, este
    enlace para que lo consideren una mera idea de lo que
    pueden realizar en su presentación.


http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage
   &v=fRIZ_jYUY_Y
ATTENTION!! EVALUAMOS…
Notas   Malo             Bueno           Muy Bueno
        Después de       Se              Pudo
        analizar todo    comprendió      realizar una
        el               correctament    excelente
        material, no     e el material   demostració
        puede            de estudio, y   n de
        explicar ni      pudo realizar   comprensión
        diferenciar      un análisis     del texto, de
        las pautas       claro de él.    las
        culturales. El   El proyecto     imágenes y
        proyecto         presentado      de los
        presentado       esta            videos,
        fue de           aceptableme     enlazados
        escasa           nte             en el
        calidad.         fundamentad     proceso.
                         o.              Agregó
                                         ejemplos y
                                         pudo
                                         elaborar un
 Configurar la privacidad en la red social en la
  que participamos, permitiendo el acceso a
  nuestras publicaciones solo a personas
  conocidas.
 Tener cuidado en lo que subimos a la red, ya
  que siempre puede ser utilizado con otros fines.
 Evitar escribir información que permita a
  personas desconocidas, localizarnos.
 Utilizar siempre una contraseña segura.
ALGO PARA APORTAR…
      Como docentes consideramos muy importante la inclusión de las
    redes sociales para el aprendizaje en el aula. Permiten crear clases
    innovadoras sin precedentes. La interacción entre los alumnos se
    presenta de una manera totalmente diferente, ya que cuentan con un
    espacio que les abre enormes posibilidades de comunicación.
    Debemos tener en cuenta, además, que estos medios son de total
    agrado de los adolescentes y por consiguiente, al utilizarlos se
    interesan mas en lo que están aprendiendo. Por esas pantallas pasan
    cosas que a ellos les interesa, les divierte o les preocupa y que nosotros
     podríamos compartir y aprender.
    ¿Por qué no participar de sus descubrimientos? Y dejando el miedo de
    lado, entrar en su mundo de nativos digitales para acortar la brecha que
    tanto nos aleja de nuestros adolescentes.

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  • 1. Share our lives… forget the distance. COMPARTIENDO VIVENCIAS…. MAS ALLÁ DE LA DISTANCIA.
  • 2. La nueva tecnología de la comunicación nos permite acortar distancias.. ¿¿Te animas a acompañarnos?? Let´s go!!
  • 4. Me interesa saber de vos… La propuesta consiste en que los chicos conozcan otras culturas para compartir vivencias a través de la red, captando la esencia de cada una, pero sin perder la propia. Y que aprendan a traspasar las barreras socio-culturales, alimentando el sentimiento de amistad.
  • 5. NOS PROPONEMOS LOGRAR...  Que los adolescentes conozcan las diferentes manifestaciones de la cultura por parte de sus pares según sus países de origen.  Que puedan socializar mas allá de las diferencias que existan.  Que comparen las divergencias entre la propia cultura y la extranjera, analizando como afrontarían el intercambio de roles.
  • 6.  Que participen activamente subiendo en el grupo de Facebook todo aquello que están investigando.  Que las intervenciones se den como mínimo dos veces por semana.  Que cumplan con las normas de respeto y conducta adecuada establecidas por la red social.
  • 7. ¿Cuánto sabemos de las redes sociales?  Mientras empezamos a idear y debatir sobre como organizaríamos este trabajo, surgió el tema de la seguridad en las redes sociales. Hablando con los chicos, entendimos que hay muchas cosas en la que ellos descreen respecto a esto. La mayoría nos aseguró que solo alguien que estuviera dentro de su circulo de amigos en el Facebook, podría ver sus publicaciones o fotos. Con ese concepto fuertemente arraigado en el grupo, muchos dijeron que dentro de su perfil, incluyeron sus nombres completos y sus números de teléfonos. Solo la minoría había prestado atención al nivel de privacidad cuando crearon su perfil en una red social determinada.  En fin, después de esa charla, decidimos que antes de proponerles un trabajo con la utilización de las redes, y sabiendo que no siempre estarían supervisados por adultos mientras investigaban en la Web, es que les propusimos navegar juntos e interiorizarnos respecto a como cuidar nuestra identidad y poder disfrutar de las miles opciones interesantes que implica contar con un mundo virtual a nuestro alcance
  • 8. Aquí aprendimos a cuidarnos en la red…  . http://www.vanguardia.com/vida-y-estilo/jovenes/142484- cuidado-con-lo-que-muestras-en-las-redes-sociales  http://www.pantallasamigas.net/proteccion-infancia- consejos-articulos/seis-recomendaciones-para-la- proteccion-de-la-privacidad-de-los-adolescentes-en-las- redes-sociales.shtm  http://www.jovenzone.com/consejos-para-jovenes-en-redes- sociales/  http://www.slideshare.net/gcucuzza/los-adolescentes-y-las- redes-sociales
  • 9. Los docentes le propusimos a los chicos, ingresar al sitio : www.palabea.com, para interactuar con sus pares, de distintos países de habla inglesa, ya que ellos deberán utilizar este idioma para comunicarse. Para eso deben:  Dividirse por curso, en total trabajaran tres grupos. A cada uno se le asignará algunos de los tópicos que elegimos previamente.  Como primer paso crear su perfil. En "editar perfil" pueden seleccionar el idioma ingles, también pueden compartir sus intereses y subir una foto de perfil.  En el menú principal bajo "Community", hay varias opciones de búsqueda para encontrar amigos para un intercambio de idiomas. Si seleccionan un perfil de usuario, pueden hacer clic en "Enviar solicitud de amistad". Si la otra parte confirma su solicitud, se hacen amigos.  Mediante este paso, pueden comenzar esta amistad virtual.  Previamente lo charlamos en el aula y como resultado de un debate priorizamos los siguientes tips para compartir: ¿¿Como lo hacemos..??
  • 10. ¿Qué me interesa saber de vos?:  Obligaciones cotidianas.  Hobbies e intereses comunes.  Estructura familiar.  Composición social y económica.  Tipos de diversión.  Vestimenta de uso común.  Música y comidas favoritas.  Espacios para socializar.  Normas de convivencia en la escuela.  Disciplina y respeto a las autoridades.
  • 11. Advices!!!!Algunos consejitos.. Les sugerimos utilizar herramientas como You Tube , PicMonkey para editar videos o enviar fotografías de ceremonias, de comidas típicas, lugares frecuentados o de todo aquello que les sirva para acortar distancias y sociabilizar. También utilizando el Goodreads pueden recomendarse lecturas y tener en cuenta las sugerencias de otros adolescentes.
  • 15. Come on!!! ¿Te animas a contarnos que descubriste?..  Ahora creamos un grupo cerrado denominado : Compartiendo vivencias .. mas allá de la distancia. (share our lives… forget the distance), en la red social Facebook, para que los chicos vayan subiendo lo que quieran que sepamos respecto a los diferentes países y su gente. Los administradores del mismo somos los docentes afectados a esta iniciativa.  Teniendo la posibilidad de contar con chicos de intercambio en nuestra localidad, actualmente de Tailandia, Italia y Alemania, los invitamos a participar e y
  • 16. Are you ready? Y para terminar… A modos de cierre del proyecto los chicos deberán crear una Webquest teniendo en cuenta los siguientes puntos: •Introducción: En ella se presenta el eje central del tema que se les asignó al comienzo. •Tarea: Consiste en editar un video presentando las particularidades de cada cultura, sus similitudes y diferencias con la nuestra. (Utilizar la mayor cantidad dispositivos tecnológicos para desarrollarla). •Proceso: Explicar en el mismo, minuciosamente, la experiencia vivida, teniendo en cuenta y comparando las expectativas del comienzo y los logros obtenidos. •Evaluación: Se considerará la calidad del trabajo presentado, la inclusión de la tecnología, la creatividad y la inventiva en la concreción del proyecto. •Conclusiones: Brindar sus opiniones personales y sugerir cambios o ideas, a modo de perfeccionamiento, para un proyecto futuro.
  • 17. Help!! una ayudita para tener en cuenta…  Le adjuntamos a los chicos en el grupo de Facebook, este enlace para que lo consideren una mera idea de lo que pueden realizar en su presentación. http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage &v=fRIZ_jYUY_Y
  • 18. ATTENTION!! EVALUAMOS… Notas Malo Bueno Muy Bueno Después de Se Pudo analizar todo comprendió realizar una el correctament excelente material, no e el material demostració puede de estudio, y n de explicar ni pudo realizar comprensión diferenciar un análisis del texto, de las pautas claro de él. las culturales. El El proyecto imágenes y proyecto presentado de los presentado esta videos, fue de aceptableme enlazados escasa nte en el calidad. fundamentad proceso. o. Agregó ejemplos y pudo elaborar un
  • 19.  Configurar la privacidad en la red social en la que participamos, permitiendo el acceso a nuestras publicaciones solo a personas conocidas.  Tener cuidado en lo que subimos a la red, ya que siempre puede ser utilizado con otros fines.  Evitar escribir información que permita a personas desconocidas, localizarnos.  Utilizar siempre una contraseña segura.
  • 20. ALGO PARA APORTAR…  Como docentes consideramos muy importante la inclusión de las redes sociales para el aprendizaje en el aula. Permiten crear clases innovadoras sin precedentes. La interacción entre los alumnos se presenta de una manera totalmente diferente, ya que cuentan con un espacio que les abre enormes posibilidades de comunicación. Debemos tener en cuenta, además, que estos medios son de total agrado de los adolescentes y por consiguiente, al utilizarlos se interesan mas en lo que están aprendiendo. Por esas pantallas pasan cosas que a ellos les interesa, les divierte o les preocupa y que nosotros podríamos compartir y aprender. ¿Por qué no participar de sus descubrimientos? Y dejando el miedo de lado, entrar en su mundo de nativos digitales para acortar la brecha que tanto nos aleja de nuestros adolescentes.