1. Ampliació del
Mètode Ireneu Segarra
Juan Garau Garcia
Toni Fons Amengual
Martí Noceras Porquer
Carlos Ramón Candela
2. COM ENSENYEM LA CANÇÓ?
Es comença amb cançons populars:
1.
El mestre canta la cançó sencera només amb veu.
2.
Després la canta per parts, frase a frase, de forma
progressiva hi va afegint. I els nins van repetint fins
arribar a cantar la cançó sencera.
3.
Una vegada apresa, la canten tots junts i el mestre
l’acompanya amb el piano.
3. COM ENSENYEM EL RITME DE LA CANÇÓ?
Treballem la pulsació cantant i caminant a ritme de la cançó.
Aprenem mitjançant cartells les figures rítmiques que treballem a
classe.
Llegim el ritme amb la veu (ti-ti ta, ti-ti ta).
Treballem l’educació sensorial acompanyant els ritmes amb les
mans i/o les cames.
També el podem treballar introduint instruments (de percussió)
perquè els alguns alumnes acompanyin
el ritme amb l’instrument.
4. COM TREBALLEM L’ENTONACIÓ?
Primer direm el nom de les notes i després les
entonem.
Treballem la cançó per parts, i també primer ho
fem cantant les notes i després entonant.
Aquí treballem:
5. COM TREBALLEM L’AUDICIÓ?
Es concedeix gran importància a les audicions.
Compassos desordenats, i a través de
l’audició ordenar-los.
Reconeixement de la mètrica de la cançó.
Escoltar alguna obra i identificar els aspectes
expressius.
Dictats
6. ACTIVITAT
El dictat és un bon exercici d’educació de l’oïda. Es poden fer
dictats rítmics o melòdics. Han de ser dictats curts.
Ara heu d’endevinar quin es el ritme del
següents dictats:
7. RECURSOS ON-LINE
Dictats Musicals: Rítmics, melòdics, i rítmics i
melòdics juntament.
http://dictadosmusicales.weebly.com/
Cançons Infantils: Cançons per escoltar i
cantar.
http://www.iesronda.org/professor/mtarrag
o/canconer/canconer.htm