Este documento describe el proyecto "¡Nosotros Proponemos!" que promueve la ciudadanía activa, la sostenibilidad y la innovación educativa. El proyecto comenzó en Portugal en 2011 y ahora se está expandiendo a España, Brasil y otras regiones. El objetivo es estimular la participación ciudadana de los estudiantes identificando y resolviendo problemas locales a través de la colaboración entre escuelas, universidades y el gobierno municipal.

1. CiudadReal:
¡NOSOTROSPROPONEMOS!
Ciudadanía,sostenibilidadeinnovaciónenlaeducación
Seminario de formación
Mª Ángeles Rodríguez Domenech
Mangeles.Rodriguez@uclm.es
Maria Teresa Bejarano Franco
Mariateresa.Bejarano@uclm.es
Juan Martín Martín
Juanmartinmartin@gmail.com

2. Antecedentes
• Este proyecto apareció en 2011/12, gracias al
Instituto de Geografía y Ordenación del
Territorio de la Universidad de Lisboa.
• El proyecto ¡Nosotros Proponemos! Ciudadanía,
sostenibilidad innovación educativa, se ha
extendido a las escuelas de todo el territorio
portugués (hoy también en las Regiones
autónomas Azores y Madeira) y también se ha
internacionalizado.
• Desde 2015 se está desarrollando en Brasil
(Universidad Federal de Tocantins y la
Universidad Federal de Santa Catarina) y a
partir de 2016/2017, se desarrollará en España
(Ciudad Real con entidades colaboradoras
Ayuntamiento y UCLM) .
• En la actualidad, el proyecto ¡Nosotros
Proponemos! Se incorpora dentro del marco del
Año Internacional de entendimiento global.

3. Internacionalización
CiudadReal:
¡NOSOTROSPROPONEMOS!
Ciudadanía, sostenibilidadeinnovaciónenlaeducación

4.  Estimular la participación ciudadana
 Innovar en la educación
Conocer, valorar e interpretar la ciudad
Promover la ciudadanía activa territorial de la comunidad escolar
Establecer sinergias de trabajo entre la administración local y la comunidad
educativa
Contribuir al desarrollo sostenible de la ciudad
Promover enfoques metodológicos innovadores en la enseñanza ante los
problemas locales
Estimular la actividad de investigación en los centros educativos
Fomentar la creación de redes de cooperación entre los actores locales, tales
como universidades, centros educativos, autoridades locales, asociaciones y
empresas locales
Objetivos

5. Conocer sus edificios sin uso

6. Conocer sus parques y jardines

7. Facultad de
Educación
Institutos
Escuelas
Ayuntamiento
Ciudad Real y
participación
ciudadana
Impefe
Participación ciudadana entre instituciones
Concejalía de
Educación
Concejalía de
Urbanismo
Concejalía de
Participación
Ciudadana

8. Relaciones entre agentes
CIUDAD
Ciudadanía
Agentes
educativos
Políticos-as
locales

9. Convenios entre centros educativos,
Ayuntamiento y Universidad

10. Sesiones formativas

11. Sesiones en los centros educativos

12. Desarrollo
1º fase
• Construir
grupos de
trabajo
2º fase
• Identificar
problemas
urbanos
3º fase
• Escoger un
problema urbano
para trabajarlo
4º fase • Exposición de
la investigación

13. Identificar problemas locales en grupo…
1º y 2º
fase

14. Alumnos en el despacho del
Ayuntamiento…
2º fase

15. Escoger un problema
3º fase

16. Investigación y trabajo de
campo…
4º fase

17. 4º fase
Exposiciones

18. Ejemplos de estudio en la ciudad
Parque del PilarLocalización

19. Suelo
Bancos
Escalera
Farola
Carteles informativos
Estanque
Excrementos
Fuentes Pulsa el icono
para comenzar
audio
Acústica Parque del
Pilar
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20. Suelo en mal estado
Baldosas
levantadas por
todo el parque, lo
que se convierte
en riesgo de
caídas, cortes,
etc.
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21. Bancos antiguos y rotos
La mayoría de los
bancos del parque son
antiguos lo que conlleva
a su deterioro, debido a
esto están llenos de
astillas y algunos
tornillos levantados lo
que puede hacer que los
niños se hagan daño al
sentarse y apoyarse en
ellos.
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22. Escalera de alta peligrosidad
Escalera demasiado
inclinada y sin ninguna
protección para que
los niños no suban por
ella.
Riesgo de
caída
debido a
la poca
protecció
n
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23. Cables al aire libre en farolas
Cables sin
protección en
farolas lo que
puede dar
lugar a
electrocutaci
ón si alguien
llega a
tocarlo.
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24. Fuentes sin funcionar
La mayoría
de las
fuentes del
parque no
funcionan.
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25. Excrementos en todo el parque
En todo el parque
hay excrementos
lo que lo hace que
sea poco limpio en
algunas zonas.
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26. Estanque sin protección
La poca
protección
respecto al
estanque hace
que los niños
se puedan caer
al agua al
acercarse a
este borde.
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27. Carteles demasiado pequeños
Los carteles
informativos son
demasiado
pequeños.
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28. CiudadReal:
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POTENCIALIDADES

29. El grafiti
El grafiti es un problema de
estética en este parque pero se
puede llegar a transformar dicho
problema a algo didáctico y con el
que los niños pueden aprender. El
grafiti es actual, moderno,
directo… es un arte con marcado
carácter urbano, que vive en las
calles de ciudad de medio mundo.
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30. Juegos de textura en la arena
Los niños pueden
experimentar
diferentes texturas
gracias a los
diferentes tipos de
arena que podemos
encontrar en este
parque. De esta
forma nuestros
alumnos pueden
experimentar
diferentes
sensaciones táctiles.
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31. Máquinas para hacer ejercicio
El parque
cuenta con
numerosas
máquinas
adaptadas para
la musculación
y también para
el ejercicio
físico.
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32. CiudadReal:
¡NOSOTROSPROPONEMOS!
Ciudadanía,sostenibilidadeinnovaciónenlaeducación
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

33. Reconocimiento de plantas
Primero los niños deben
observar las plantas
que tienen información
debajo de ella que
explica sus
características. Así
cuando vean las plantas
que no tienen
información deberán
reconocerlas
basándose en las
anteriores con
informaciónAsí de un problema como es la falta de
información de algunas plantas del parque, lo
convertimos didácticamente para que los niños
practiquen lo aprendido sobre las plantas.
Agrandar el
cartel
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34. Contacto con los animales
De un problema como es
la no protección del
estanque podemos
convertirlo
didácticamente
proponiendo la
instalación de una valla
de seguridad, además de
tener una buena
supervisión del
profesor/a. Esto les hará
tener un mayor contacto
con los animales, así
como también observar
su desplazamiento por el
medio acuático, etc. Esto
hará que los niños
tengan un mayor
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Instalación de valla
protectora

35. Respeto del medio ambiente
Mediante la suciedad
que hay en el parque
por ejemplo
excrementos de
animales podemos
explicar a los niños
cómo cuidar el medio
ambiente y como
pueden evitar eso.
Una posible solución
sería poner al lado de
cada papelera bolsas
para recoger los
excrementos.
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36. Explicación a los niños como cuidar
su salud
Vamos a explicar a
los niños temas
relacionado de la
salud, por ejemplo, a
través de ejemplos
que pueden dañar su
salud en el parque
explicarles lo que
deben y lo que no
deben de hacer.
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37. Muchas gracias

38. Instituciones participantes:
Universidad de Castilla La Mancha
Ayuntamiento de Ciudad de Ciudad Real
Centros educativos de Ciudad Real
Apoyo
MULTIEDU. Innovación e Investigación Educativa.
Facultad Educación
Instituto de Geografia e Ordenamento do
Território da Universidade de Lisboa (Portugal)
Universidade Federal do Tocantins (Brasil)
Universidade Federal do Santa Catalina (Brasil)
Coordinadora proyecto España-Ciudad Real
Prof. Dr Mª Ángeles Rodríguez Domenech
Coordinador proyecto - Portugal
Prof. Dr. Sergio Claudino
Coordinador proyecto Brasil-Tocantins
Prof. Dr João Bazolli
Equipo de trabajo:
Alicia Martinez Gonzalez
Almudena García González
Ana Isabel Callejas Albiñana
Ángel Gregorio Cano Vela
Beatriz Garcia Fernandez
Elena María Muñoz Espinosa
Emilio Martinez Torres
Esther Nieto Moreno De Diezmas
João Bazolli
José Luis González Fernández
Jose Vicente Salido López
Juan Martín Martín
Juliana Parras Armenteros
María Luisa Rodríguez Domenech
Maria del Prado García Lizcano
Maria Rosario Irisarri Juste
María Stavraki
María Teresa Bejarano Franco
Óscar Jerez García
Pedro Victorio Salido López
Sergio Claudino
Silvia Joaquina Pech Campos
CiudadReal:
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