El Proyecto Nosotros Proponemos, surge en Portugal y es dirigido por el Profesor de Geografía Sergio Claudino de la Universidad de Lisboa. La Primera Sesión de Formación realizada por Elena Mª Muñoz Espinosa y Ana Isabel Calleja Albiñana Pretende la resolución de pequeños problemas, que son cercanos a la ciudadanía, de carácter local, de la vida cotidiana, dándole un tratamiento y visión desde el punto de vista geográfico. Ciudad Real fue la primera ciudad de España en acoger este proyecto.

1. CiudadReal:
¡NOSOTROSPROPONEMOS!
Ciudadanía,sostenibilidadeinnovaciónenlaeducación
Metodología: Fases, Recursos, Plazos
Elena Mª Muñoz Espinosa
ElenaMaria.Munoz@uclm.es
Ana Isabel Callejas Albiñana
Mariateresa.Bejarano@uclm.es

2. CiudadReal:
¡NOSOTROSPROPONEMOS!
Ciudadanía,sostenibilidadeinnovaciónenlaeducación
FASES

3. FASES OPERATIVAS DEL PROYECTO
FASE I
FASE II
FASE III
Inscripción de grupos
y formación de
docentes
Planteamiento y
elaboración del
trabajo por parte de
los equipos
participantes
Exposición y disfrute
de la experiencia
ADMINISTRATIVA
TRABAJO DE
CAMPO Y
EDICIÓN DE
DOCUMENTOS
PÚBLICA

4. FASE I: Fase Administrativa
1. Sesión informativa del pasado junio en el Patronato Municipal de Deportes
2. Inscripción vía e-mail:

5. FASE II: Trabajo de campo y
Edición de documentos
Paso 1: Sensibilización
• Desde el inicio de curso sería recomendable que el proyecto se
comparta por toda la comunidad educativa del centro que participa en
el proyecto: maestros, estudiantes, familias.
• A tal efecto, colocar uno o varios carteles en el centro informando sobre
el proyecto. Añadir que se trata de un proyecto internacional
compartido con Brasil y Portugal.
• Los estudiantes, junto con técnicos del Ayuntamiento y profesores de la
UCLM identificarán las principales preocupaciones y orientaciones del
planeamiento municipal en el área urbana cercana a la escuela, barrio
• Fecha orientativa para completar este paso: 25 de octubre de 2016.

6. Paso 2: Asamblea en el aula con los estudiantes
• Trabajo con los alumnos en el aula: explicación en detalle del proyecto y
lluvia de ideas a partir del paso anterior.
• Hacer hincapié en la idea de que ellos y ellas son parte del proyecto con
los colegas de otros países.
FASE II: Trabajo de campo y
Edición de documentos

7. Paso 3: Formación de Grupos en el aula
• Los grupos serán de 4-5 personas. Respetando la dinámica habitual de las
aulas.
• TAREA 1: subir a la PLATAFORMA la formación de los grupos y tarea de
investigación.
• TAREA 2: subir a la PLATAFORMA la fotografía de los participantes en el
proyecto.
Este paso ayuda a la toma de
conciencia de que participan en
el proyecto y refuerza la auto-
estimulación .
FASE II: Trabajo de campo y
Edición de documentos

8. Paso 4: Trabajo en el aula
• Este paso incluye identificar hasta donde llega el área de actuación del
proyecto en cada aula. Es decir, se trata de un “delimitación” que los propios
alumnos harán del área de trabajo.
• Para ello, utilizarán las TIC, fuentes de información bibliográfica,
cartográfica, noticias del barrio, identificando problemas del entorno, …
• TAREA 3: subir a la PLATAFORMA la ficha que incluya la propuesta de
investigación realizada y las dificultades encontradas – RESÚMENES. La
fecha tope será el 25 de noviembre de 2016. (V.FICHA resumen )
FASE II: Trabajo de campo y
Edición de documentos

9. Paso 4:
Posibles temas de trabajo:
FASE II: Trabajo de campo y
Edición de documentos
Transporte urbano Plantación y conservación de las áreas verdes
Recogida y tratamiento de
residuos
Contaminación del agua y del aire
Vías ciclistas Comercio y servicios
Mejora de plazas y jardines Accesibilidad (usuarios con movilidad de sillas
de ruedas, personas mayores,…)
Seguridad Iluminación pública
Pavimentación Fiestas locales
Recuperación de espacios
abandonados
Utilización de espacios vacíos

10. FICHA EJEMPLO- resumen
1. TÍTULO:
2. ASUNTO: Proyecto Ahora proponemos!
3. PARTICIPANTE: (Nombre del colegio)
4. GRUPO: Curso, Profesor, Estudiante 1, Estudiante 2, Estudiante 3, ….
5. DESCRIPCIÓN: Descripción de la zona delimitada de la intervención: barrio /
sector / superficie / usos del suelo (cartografía), densidad de población
(número de habitantes); describir las motivaciones en relación a los
principales problemas existentes, justificación de la elección de la
intervención; imagen de la zona de trabajo (imágenes / mapas).

11. FICHA EJEMPLO (cont.- guion
documento escrito )
6. RESULTADOS de la de la investigación llevada a cabo: Cuantitativos y
cualitativos (cuestionarios, bibliografía, entrevistas, gráficos,…).
7. PROPUESTA DE RESOLUCIÓN: Según los estudiantes y los profesores, qué
es necesario hacer para resolver el problema existente, o, al menos,
minimizarlo.
8. FOTOS DE VISITAS DE CAMPO: Es necesario hacer el registro de las visitas
de campo para mostrar el progreso del trabajo, e incluso para identificar los
puntos sensibles para las intervenciones potenciales.
9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: Un punto muy importante del trabajo es
la recopilación de las fuentes de información utilizadas: sitios web, libros,
fotografías,...

12. Paso 5: Salida de campo
• Sobre la “delimitación” que los propios alumnos han hecho del área de
trabajo, se realizará una salida con los grupos de trabajo en la que se
recojan evidencias de los temas de trabajo identificados en el aula, entre las
que se incluyen: Documentación gráfica (fotografías), Opinión pública
(encuestas), Documentación audiovisual (vídeos), Otros.
• Para lo anterior se diseñará previamente el itinerario, temporalización y
tareas concretas a realizar.
• En cuanto a los recursos humanos necesarios, se ajustará a las
necesidades propias el grupo.
• Los estudiantes también pueden recopilar información de los padres, otros
miembros de la familia y vecinos. Es útil y es también una manera de
movilizar a los diversos agentes sociales para el desarrollo del proyecto.
FASE II: Trabajo de campo y
Edición de documentos

13. FASE II: Trabajo de campo y
Edición de documentos
Paso 6: Consenso sobre los problemas e Identificación
justificada de los mismos.
• Los alumnos trabajarán en el aula en grupos de trabajo.
• TAREA 3: Elaboración de documento escrito (V. GUIÓN MODELO)
• Número de páginas orientativo: 3.
• TAREA 4: Elaboración de presentación oral (formatos Power Point, Prezi,
video)
• Número de diapositivas orientativo: 30.

14. Paso 7: Propuesta definitiva por grupo
• Edición final del documento.
• TAREA 5: envío de la propuesta. Fecha: 3 de febrero de 2017.
• TAREA 6: presentación de las propuestas seleccionadas. Fecha: 7 de
febrero de 2017.
• Tiempo de la presentación oral: 15 minutos.
FASE II: Trabajo de campo y
Edición de documentos

15. CiudadReal:
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RECURSOS

16. Recursos disponibles
DE APOYO Y ORIENTACIÓN PARA LA REALIZACIÓN DEL
TRABAJO:
• Ficha Modelo
• Ejemplo guion documento escrito y Presentación.
Ver Links proyecto Brasil y proyecto Portugal:
http://nospropomos2016.weebly.com/ y
http://nospropomos.blogspot.com.es/
• Plataforma virtual para la subida de documentos:
nosotrosproponemoscr@gmail.com.
HUMANOS
• Agentes Ayuntamiento
• Profesorado UCLM

17. CiudadReal:
¡NOSOTROSPROPONEMOS!
Ciudadanía,sostenibilidadeinnovaciónenlaeducación
PLAZOS

18. FECHAS IMPORTANTES
28 SEPTIEMBRE: Inscripción vía email.
5 OCTUBRE: Seminario formativo para los profesores participantes.
25 OCTUBRE: Seminario práctico sobre metodología de los trabajos para los profesores
participantes. Prof. Sérgio Claudino, Univ. Portugal (Fac. de Educación, 17h).
2-10 NOVIEMBRE: Trabajo de campo por la ciudad, analizando problemas, orientado por
los agentes locales del Ayto. de Ciudad Real y personal de la universidad.
25 NOVIEMBRE: Envío resúmenes de los trabajos (2-3 párrafos) y 5 palabras clave,
(indicando nombre y apellidos de los miembros del grupo, curso y centro educativo).
3 FEBRERO: Envío de los trabajos seleccionados por cada centro Escolar (Máx. 2 trabajos
para Primaria y 2 para Secundaria).
7 FEBRERO: Jornadas en la UCLM. Exposición de los mejores trabajos seleccionados (15´
exposición por grupo).
17-19 FEBRERO: Jornadas en la Univ. de Lisboa. Exposición de los 7 trabajos premiados
en el Institutito Geográfico de Lisboa.
25-27 FEBRERO: Visita de profesores y estudiantes de Portugal a Ciudad Real. Encuentro
internacional para compartir experiencias: 27 de febrero sesión de mañana .

19. Muchas gracias

20. Instituciones participantes:
Universidad de Castilla La Mancha
Ayuntamiento de Ciudad de Ciudad Real
Centros educativos de Ciudad Real
Apoyo
MULTIEDU. Innovación e Investigación Educativa.
Facultad Educación
Instituto de Geografia e Ordenamento do
Território da Universidade de Lisboa (Portugal)
Universidade Federal do Tocantins (Brasil)
Universidade Federal do Santa Catalina (Brasil)
Coordinadora proyecto España-Ciudad Real
Prof. Dr Mª Ángeles Rodríguez Domenech
Coordinador proyecto - Portugal
Prof. Dr. Sergio Claudino
Coordinador proyecto Brasil-Tocantins
Prof. Dr João Bazolli
Equipo de trabajo:
Alicia Martinez Gonzalez
Almudena García González
Ana Isabel Callejas Albiñana
Ángel Gregorio Cano Vela
Beatriz Garcia Fernandez
Elena María Muñoz Espinosa
Emilio Martinez Torres
Esther Nieto Moreno De Diezmas
João Bazolli
José Luis González Fernández
Jose Vicente Salido López
Juan Martín Martín
Juliana Parras Armenteros
María Luisa Rodríguez Domenech
Maria del Prado García Lizcano
Maria Rosario Irisarri Juste
María Stavraki
María Teresa Bejarano Franco
Óscar Jerez García
Pedro Victorio Salido López
Sergio Claudino
Silvia Joaquina Pech Campos
CiudadReal:
¡NOSOTROSPROPONEMOS!
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21. PARTICIPANTES I CONCURSO: ¡NOSOTROS
PROPONEMOS! (CIUDAD REAL). CIUDADANÍA,
SOSTENIBILIDAD E INNOVACIÓN EN LA EDUCACIÓN
CENTRO Y NOMBRE DEL COORDINADOR
DEL PROYECTO
PROFESOR CURSO Y Nº ESTUDIANTES O
GRUPOS (3-4 alumnos/grupo)
PROFESOR TUTOR-
CENTRO
1 CP.FERROVIARIO (directora Mª José López)
Fco. Javier Camargo Sánchez
<13004444.cp@edu.jccm.es>
SEVERIANO GONZÁLEZ LEÓN 5º Primaria (29 alumnos) Juliana Parras
Fco. JAVIER CAMARGO SÁNCHEZ 5º Primaria (30 alumnos)
2 CEIP PIO XII
Raquel Sánchez Arias
<13001170.cp@edu.jccm.es>
Raquel Sánchez Arias
13001170.cp@edu.jccm.es
5º y 6º Mayte Bejarano
3º y 4º
3 CEIP CRISTÓBAL COLÓN
Antonia Navas Martínez y Alfredo Rodado
Sánchez
<13004651.cp@edu.jccm.es>
Antonia Navas Martínez 6º Ed. Primaria Elena Mª Muñoz
Alfredo Rodado Sánchez 5º Ed. Primaria
Jesús Avilés González 4º Ed. Primaria
4 CP CARLOS VÁZQUEZ
PILAR HERRERA CARRETERO y PALOMA
LAGUNA MATUTE
<luiscanoypilar@gmail.com> y
ascen3p@gmail.com>
PALOMA
ascen3p@gmail.com
3º Ed. Primaria (22
estudiantes)
Óscar Jerez
PILAR
luiscanoypilar@gmail.com
5º Ed. Primaria (24
estudiantes)
1 IES HERNÁN PÉREZ DEL PULGAR Mª Luisa Vázquez
<luisavazquezsanchez@hotmail.com>
Sin especificar en el email
ESO
José Vicente
2 SAN JOSÉ
Nuria García
<nuria.cayuela79@gmail.com>
Nuria García
nuria.cayuela79@gmail.com
3ºESO A (18 estudiantes) Beatriz Garcia
Esther Miguel
esther@csanjose.org
3º ESOD (25 estudiantes)
3 COLEGIO NTRA. SRA. DEL PRADO
Ángel Rivero
<a.rivero@marianistas-cr.org>
JOSE LUIS GONZÁLEZ 3º ESO (3-4 grupos) Esther Nieto