El papel del Estudiante en los Consejos Sociales de las universidades públicas españolas

1. El papel del Estudiante
en los Consejos Sociales
Juan Manuel García Sierra
Universidad de Granada

2. ¿Qué son los Consejos Sociales?
• Nacido en los años 80, con la promulgación de la
Ley de Reforma Universitaria -LRU- (1983), y
reforzado por la Ley Orgánica de Universidades -
LOU- (2001), su definición es constituirse como
un punto de encuentro entre la sociedad y la
Universidad. En la practica es un organo externo
a la comunidad universitaria que controla y vigila
las actividades económicas de la Universidad.

3. Normativa reguladora
• Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades
• Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica (parcialmente) la
Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades
• Ley del Parlamento de Andalucía 15/2003, de 22 de diciembre, Andaluza de
Universidades
• Estatutos de la Universidad de cada Universidad
• Reglamento de Organización y Funcionamiento del Consejo Social de cada
Universidad

4. Competencias
• Promover las relaciones entre la Universidad y su entorno cultural,
profesional, económico y social al servicio de la calidad de la actividad
universitaria.
• Solicitar cuantos informes considere necesarios para el mejor desempeño de sus
funciones.
• Formular sugerencias y propuestas a otros órganos de la Universidad
y a órganos estatales, autonómicos, locales e institucionales tendentes a mejorar el
funcionamiento y la consecución de los fines de la actividad universitaria.
• Elaborar su Reglamento de Organización y Funcionamiento y sus modificaciones, a
efectos de su aprobación por la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa.

5. Composición
• Pasamos de dos representantes del sector
estudiantes con la LRU a solo uno con la
LOU.

6. Dónde estamos
• Difícil acceso a la información vía web
• Escasa participación de los estudiantes
• Mero papel “auditor” del Consejo Social
• Difusión casi nula de las actividades del
consejo
• Sin participación en los Foros autonómicos
y nacional

7. Hacia dónde deberíamos ir
• Mayor participación del estudiante
• Proponer y promover la creación de becas,
de actividades de mecenazgo, la realización
de estudios sociales...
• Hacer hincapié en la responsabilidad social
de la Universidad con la Sociedad y
viceversa

8. Gracias