13. El contingut d’Internet es va triplicar
entre 2010 i 2013
(GoGlobe & Qmee)
Open Source Gesture Library By: GestureWorks (CC BY-SA 3.0)
14. El 2014 el mercat
dels wearables ha
crescut un 684%:
4,5 milions de
polseres
quantificadores i
gairebé 2 milions
d’smartwatchs
(Canalys)
15.
16. Consumer Electronics Show 2015
Font informació i imatge: http://mobileworldcapital.com/es/articulo/854
17. El 2010, Hans Vestberg, CEO
d'Ericsson, va predir que per a l'any
2020, 50.000 milions de dispositius
estarien connectats a internet
(GIG Aom, 2013)
19. L'adult nord-americà passa una mitjana de
141 minuts al dia utilitzant dispositius mòbils
(Advertising Age Mobile Fact Pack, 2013)
addictedtotechnology?ByBethJusino(CCBY-NC2
20. El 66% dels propietaris de tauletes
nord-americans estan navegant per
Internet mentre veuen la televisió.
EL 44% estan de compres
(Mary Meeker’s)
21. El tràfic de dades mòbils s’està
accelerant un 81% any rera any,
gràcies al vídeo, on el mòbil suposa
ara el 22% del consum.
(Mary Meeker’s)
28. Actualment hi ha 7.200 milions
d’habitants en el planeta.
Al 2050 seran 9.600 milions
(World Population Prospects: The 2012 Revision
www.unpopulation.org)
29. Els països en desenvolupament
concentraran el 85% de la població
mundial.
Índia, Indonesia, Pakistan o l’Àfrica Subsahariana són generadores nets
de població pel planeta.
(World Population Prospects: The 2012 Revision www.unpopulation.org)
30. La població dels EEUU serà superada
per la de Nigèria cap a mitjans de segle.
(World Population Prospects: The 2012 Revision
www.unpopulation.org)
31. L'economia mundial ha de crear 600
milions de llocs de treball en 15
anys per mantenir el nivell de
desocupació estable
(World Bank Jobs Report, 2013)
32. El treball del futur serà canviant. Els
treballs més demanats el 2010 no
existien el 2004.
33. Índia sumarà un milió de nous
treballadors cada mes durant els
propers dos decennis
(World Bank Jobs Report, 2013)
Icon made by Freepik from www.flaticon.com is licensed under CC BY 3.0
34. “Si los hombres tenemos
suficiente talento como para
inventar nuevas máquinas que
destruyen puestos de trabajo,
también tenemos la capacidad
de hacer que las personas que
han perdido su empleo vuelvan
a trabajar”
John F, Kennedy. Años 60
38. “Los bolígrafos serán la ruina de la educación
en nuestro país. Los estudiantes usan y tiran
esos dispositivos. Los valores americanos de
ahorro y frugalidad están siendo abandonados.
Los negocios y los bancos nunca permitirán
tales carísimos lujos”
40. No podemos permitir el uso de calculadoras en
la enseñanza media. Si lo hacemos, olvidarán
cómo hacer divisiones complejas o cómo
multiplicar números de tres dígitos por
números de tres dígitos ¿Qué harán cuando no
dispongan de una calculadora?
45. ● Dispositiu realment portàtil
● Personalització fàcil del dispositiu
● Interfície amigable, intuïtiva i natural
● Baix cost de maquinari i de programari
(majoritàriament gratuït)
● Molts recursos i possibilitats
Per què una tauleta a l’aula?
46. Per què una tauleta a l’aula?
● Ubiqüitat: aprenentatge en qualsevol
moment, en qualsevol lloc
● Seguretat: dades protegides i en el núvol
● Possibilitat d’accés a Internet (Wifi i/o 3G-
4G)
47. Per què una tauleta a l’aula?
● Ens permet treball creatiu
● Fomenta l’aprenentatge en xarxa i el
treball col·laboratiu
● És un contenidor immens de
documentació, eines i llibres digitals
48. Per què una tauleta a l’aula?
● Bona perspectiva en el món de la indústria
(apps, videojocs, etc)
● Flexibilitat dels espais educatius
● Augmenta l’atenció i la motivació
● Disminueix el pes de la motxilla escolar
49. Font: Metainvestigación 2013-2014 «Uso educativo de las tabletas digitales» Dr. Pere Marquès / http://peremarques.net/tabletasportada.htm
Principals aportacions de l’ús de tauletes en educació
Facilita l'aprenentatge autònom. 98%
Es constata un alt desenvolupament de les competències digitals. 98%
Millora la comprensió en general. 96%
Afavoreix la creativitat. 96%
Contribueix a la millora dels aprenentatges dels estudiants en general. 92%
Alta motivació i implicació de l'alumnat.. 92%
Potencia la capacitat de memorització (memòria visual). 86%
Predisposa i anima per a la investigació. 86%
Promou una continuada activitat intel·lectual de l'alumne. 82%
Afavoreix el desenvolupament de la reflexió i del raonament crític. 78%
Els alumnes consideren que amb les tauletes digitals aprenen més. 80%
Als alumnes els hi agrada treballar amb tauletes digitals. 94%
50. Millora en el rendiment acadèmic dels estudiants. 71%
Multifuncionalitat i versatilitat. 96%
Accés a múltiples fonts d'informació en Internet. 94%
Portabilitat: la tauleta digital és lleugera i es trasllada amb facilitat. 94%
Facilita aplicar metodologies centrades en l'activitat de l'alumne. 92%
Facilita tractar la diversitat i un ensenyament més personalitzat. 86%
Facilita la realització d'activitats de reforç. 86%
Facilita l'ensenyament, l'aprenentatge i la consecució dels objectius. 92%
El curs vinent tornaré a fer servir les tauletes digitals. 98%
Font: Metainvestigación 2013-2014 «Uso educativo de las tabletas digitales» Dr. Pere Marquès / http://peremarques.net/tabletasportada.htm
Principals aportacions de l’ús de tauletes en educació
52. Model TPACK
(Coneixement Tècnic
Pedagògic del Contingut)
Coneixement que una
persona educadora
necessita per integrar les
tecnologies de manera
eficaç a la seva
docència.
53. Eines i usos
Ryan Hyde. Handy man https://flic.kr/p/89naKa (CC BY-SA 2.0)
54. Rellotge, cronòmetre, alarmes | Càmera de fotos |
Escàner | Reproductor Multimèdia | Ràdio i Audio
streaming | Ofimàtica | Càmera de fotos | Calculadora
| Programes de Pesentacions | Llibres digitals |
Mapes, geolocalització, georeferenciació i navegació
| GPS | Bruíxola | Sensors | Blocs | Correu-e | Xat |
Videoconferència | Emmagatzematge en el núvol |
Traductors | Lectors OCR | Conversors de veu / text i
veu / text | Notes | Classificació d’info | Dibuix i
pintura | Agenda | Gestió personal, equips | Treball
col·laboratiu | Edició de vídeo, d’imatge i d’àudio |
Mapes mentals i conceptuals | Consulta | Blogs |
Enquestes i votacions | Agenda | Taulers d’idees |
History telling | Apps educatives | Xarxes socials | …
55. Rellotge, cronòmetre, alarmes | Càmera de fotos |
Escàner | Reproductor Multimèdia | Ràdio i Audio
streaming | Ofimàtica | Càmera de fotos | Calculadora
| Programes de Pesentacions | Llibres digitals |
Mapes, geolocalització, georeferenciació i navegació
| GPS | Bruíxola | Sensors | Blocs | Correu-e | Xat |
Videoconferència | Emmagatzematge en el núvol |
Traductors | Lectors OCR | Conversors de veu / text i
veu / text | Notes | Classificació d’info | Dibuix i
pintura | Agenda | Gestió personal, equips | Treball
col·laboratiu | Edició de vídeo, d’imatge i d’àudio |
Mapes mentals i conceptuals | Consulta | Blogs |
Enquestes i votacions | Agenda | Taulers d’idees |
History telling | Apps educatives | Xarxes socials | …
57. Taxonomia de
Bloom
Llista de les habilitats i
processos del
pensament que poden
aparèixer en les tasques
escolars (i per tant ser
objecte d'avaluació)
-Vikipèdia-
66. «He oido a profesores de instituto decir que los
smartphones son una aténtica pesadilla, aunque prohibas
su uso en el aula hay que ver la cantidad de fórmulas que
idean los estudiantes para seguir navegando y
wasapeando tranquilamente. Antes, en clase, mirabas por
la ventana y se te iba el santo al cielo, ahora miras una
pantalla y te vas a cualquier lugar del mundo. ¿Por qué no
aprovechar esta herramienta también en el aula?»
http://www.blogseitb.com/ciencia/2015/01/19/no-sin-mi-smartphone-experimentos-cientificos-con-telefono-movil/
68. Adaptació de la font original, by @mudejarico https://steedie.wordpress.com/2012/05/24/how-to-flip-your-classroom/
El Flipped Classroom
(FC) es un modelo
pedagógico
que transfiere el trabajo
de determinados procesos
de aprendizaje fuera del
aula y utiliza el tiempo de
clase, junto con la
experiencia del
docente, para facilitar y
potenciar otros procesos
de adquisición y práctica
de conocimientos dentro
del aula.
http://www.theflippedclassroom.es/what-is-
innovacion-educativa/
69. 95% del nostre contingut ve a
través de l'ensenyament
formal
que ens portarà fora del flux de
treball
https://es.pinterest.com/pin/342344009146727828/
70% del que aprenem ho fem a la feina
20% del que aprenem és de la relació amb altres
Només el 10% ho aprenem en cursos
Sabies que el cervell oblida el 50% del que hem après a
la classe després d’una hora?
75. Showme
Per fer tutorials i presentacions. Podem fer escritura a
mà alçada, i afegir-hi imatges i veu.
http://www.showme.com/
Exemple
http://www.showme.com/sh/?h=IfS7XXM
Apps similars:
-iOS: Educreations
-Android: Lensoo Create
76. Youtube Capture
Permet fer captures de vídeos de Youtube, editar-los de
manera senzilla i pujar-los a Youtube:
https://www.youtube.com/capture
App similar per iOS i Android:
- Magisto http://www.magisto.com/
77. Soundcloud
Per crear arxius d’àudio, editar-los i compartir-los a la
xarxa
https://soundcloud.com/
Apps similars:
- Smart Voice Recorder per iOS i Android
- Hokusai Audio Editor per iOS i Android
78. Lino
http://en.linoit.com/
És un suro o tauler col·laboratiu. Ens deixa afegir idees i
imatges que es poden organitzar i crear mapes mentals,
posar dates, etiquetes i filtres.
79. Al teu aire
Escull una de les eines proposades a la
diapo de la Flipped Classroom o a la
d’Escanegeu, experimenta i comparteix.