El documento discute varios temas relacionados con el diseño del aula preescolar, incluyendo el orden en que deben abordarse las competencias, los campos formativos que pueden servir como ejes para la planificación, y los procedimientos y contenidos mínimos requeridos para diseñar las situaciones de aprendizaje. También cubre la evaluación en preescolar, los instrumentos de evaluación utilizados, y con qué frecuencia se deben anotar los logros y dificultades de los niños. Además, establece criterios para garant