1. Las redes sociales y
su uso académico
Por:
Laura Flores
Jocelyn Nieves
Julián Acosta
2. Facebook
• Facebook es una red social que conecta personas
para que puedan intercambiar fácilmente material
en diversos formatos: fotos, videos, texto, archivos,
música, etc.
• Su uso puede ser desde cualquier equipo de
computo o teléfono celular
3. Facebook: utilidad en educación
• Creación de grupos: se puede establecer
quienes formarán parte de un grupo,
dejándolo abierto o restringido a usuarios
con permiso. En el ámbito educativo, esta
última opción puede actuar como un
elemento de orden y control.
• Unificación del ámbito: utilizando el mismo
ámbito, se pueden crear diferentes grupos,
por ejemplo, para cada uno de los cursos
que se tienen a cargo.
4. Facebook: utilidad en educación
• Notificación en el correo electrónico: todo lo que
sucede en los grupos es notificado al correo
electrónico, facilitando la tarea de administración y
actualizando la información.
• Mayor participación: los estudiantes participan
activamente por tratarse de una herramienta que
manejan muy bien y que es significativa para ellos.
• Mayor intercambio de información: debido a la
constante actualización resulta visible el aumento
de interacción y con ello flujo de información
pertinente a diversos aspectos como evaluación,
retroalimentación etc.
5. Twitter
• Twitter: Servicio gratuito de microblogging, que permite
a sus usuarios enviar micro-entradas, denominadas
"tweets", de una longitud máxima de 140 caracteres. El
envío de estos mensajes se puede realizar por el sitio
web de twitter (http://twitter.com/), como vía SMS,
desde un teléfono móvil.
6. Twitter: utilidad en la educación
• Anuncios: Twitter resulta óptimo para comunicar cualquier
modificación en horarios, contenidos, clases y en general,
cualquier información de relevancia para los estudiantes.
• Información adicional: entrega de artículos o contenidos de
relevancia para los estudiantes a través de los 140 caracteres es
sin duda, una de las fortalezas de la red social en pedagogía.
• Enlaces: la promoción de información complementaria y de
relevancia al objeto de estudio alcanza su máxima eficacia en la
red social.
• Conformación de historial de asignaciones: la elección de un
tema y su complemento a través de los distintos tweets con los
que los estudiantes van conformando su investigación, puede
arrojar resultados óptimos en la educación de los estudiantes.
• Diálogos, debates y conversaciones en torno a un tema: han
resultado de gran eficiencia para la formación de los estudiantes.
7. Instagram
• Instagram es una red social y aplicación para compartir
fotos y vídeos. Permite a los usuarios aplicar efectos
fotográficos como filtros, marcos, colores retro y
vintage, y posteriormente compartir las fotografías en
diferentes redes sociales
8. Instagram: Utilidad en la
educación
• Mostrar las actividades diarias que se realizan
en el aula
• Iniciar una redacción a partir de una foto
• Combinar Instagram con otras redes sociales
• Crear un calendario, un póster o una línea del
tiempo con fotos de Instagram
• Utilizar la edición de imágenes para uso en
clase (anexos, flashcards para idiomas, etc)
9. Google +
• se describen así mismos como una plataforma
social y no una red social
• El modo de funcionamiento y uso es muy
diferente a Facebook o Twitter.
10. Ventajas ( g+ )
• Disponible 24 horas al dia, 7 dias ala semana
• Puedes Revisar y documentar el progreso
individual o grupal
• Herramientas de referencia ( Diccionario,
citacion de bibliorafia)
• Permite publicar los trabajos de los alumnos
11. Herramientas y utilidad:
• Autoevaluacion: Te permite un feedback inmediato
• Cuadernos : puedes anadir comentarios a los cuadernos de tus
alumnos, editarlos o crear cuadernos grupales
• Asignacion de tareas y Organizacion: Exelente para
organizar el trabajo de cada estudiante, o dividir las tareas
de un trabajo en equipo, organizar una agenda , etc.
• Apuntes: Permite recapilar diferentes recursos digitales ,
puede utilizarse para tomar apuntes
• Multimedia: La herramienta de presentaciones perite
embeber videos , dibujar en las deapositivas, insertar
imagenes
13. Técnicas de organización
• Se puede presentar los contenidos siguiendo el
esquema de la clase,
• Hacer que los alumnos trabajen los contenidos
individualmente.
15. Jimdo
• un editor web gratuito basado en su propio
sistema de gestión de contenido para la
creación de páginas web sin necesidad de
conocimientos HTML.
16. Características
• Equilibran el manejo de la informacion y el desarrollo de la creatividad.
• Propician el manejo de la informacion y el desarrollo de la creatividad
• Articulan lenguajes propios codigos especificos.
• Elabora, recoge informacion, la almacena, procesa , presenta y difunde.
• Planificacion del aprendizaje
• Aplicacion de la oferta informativa .
• Nos permite compartir enlaces a sitios de interés
• http://auartar.blogspot.com/
• Un blog acerca del uso de las nuevas tecnologías en educación.
• Ideal para crear repositorios de recursos
• http://miprimaria.jimdo.com Un repositorios de recursos para la escuela primaria creado en Jimdo.
• Podemos enlazar a repositorios de recursos educativos externos
• http://sallita.net
• Un repositorio de actividades educativas virtual interactivas para la escuela primaria.
17. • Es un sitio web en el cual los usuarios pueden subir y compartir vídeos.
• Los maestros utilizan esta red social para por medio de ella, compartir con sus
alumnos videos educativos.
Por lo tanto, los vídeos educativos se pueden clasificar en:
•Vídeo documental: Muestra de manera ordenada información sobre un tema
concreto. Por ejemplo, un vídeo que trate sobre el Coliseo de Roma.
•Vídeo narrativo: Tienen una trama narrativa a través de la cual se van presentando la
información relevante para los estudiantes. Por ejemplo, un vídeo que narra la vida de
un personaje histórico.
•Lección monoconceptual: Se centra en presentar un concepto determinado y es de
muy corta duración. Por ejemplo, un vídeo sobre el concepto de la cadena alimenticia.
•Lección temática: Presenta sistemáticamente y con una profundidad adecuada y
gradual a los destinatarios los distintos apartados de un tema concreto. Por ejemplo, un
vídeo sobre las influencias del arte griego.
•Vídeo motivador: Tiene como objetivo impactar, motivar, interesar a los espectadores,
aunque para ello tengan que sacrificar la presentación sistemática de los contenidos y
un cierto grado de rigor científico, teniendo la mayoría de las veces una estructura
narrativa. Por ejemplo, un vídeo que pretende alertar sobre los peligros del SIDA.
18. • Está basado en un sistema, por el que podemos subir videos de hasta 100
MB con sus correspondientes nombres, descripciones, etiquetas y canales.
Podemos indicar si queremos que sea un vídeo público o privado.
•
Teachertube permite alojar vídeos educativos sobre idiomas, artes,
tecnología, ciencias y hasta matemáticas. Además cuenta con blog donde
podemos seguir las novedades de esta nueva herramienta, donde se nos
informa de todo lo que acontezca desde la plataforma de manera que
podamos sacar mejores resultados a la hora de buscar y usar cualquier
contenido multimedia.
• TeacherTube es un portal de vídeos en el que visualizar contenidos
instructivos, y ha sido especialmente pensado para que los profesores,
alumnos y padres puedan compartir no sólo vídeos; también audio,
documentos, fotografías, grupos y blogs.
• Como tiene formato de comunidad, sus miembros tienen la posibilidad
de compartir recursos propios y valorar o comentar los compartidos por
otros, así como participar en debates, ayudando a mejorar la calidad
general de los contenidos. Además, todos los comentarios se revisan para
evitar referencias inapropiadas.
19. Conclusión
Las redes sociales presentan similitudes entre ellas, algunas por adaptación toman elementos de
otras con el fin de permanecer relevantes en el uso diario, es debido estos parecidos que se pueden
observar similitudes entre algunas de las características o ventajas en su uso en el ámbito educativo
antes mencionados.
El uso apropiado y aplicación de las redes sociales en la educación depende de distintos factores tales
como:
Conocimiento de docente y alumno.
Aplicación adecuada al contenido.
Infraestructura disponible
Regulación o guía del uso por parte del docente
Entre otros.
Se requiere una implementación adecuada tomando en cuenta toda serie de factores previsibles para
que su aplicación presente una mejora en la educación y no un elemento que funcione como
impedimento de la misma.
