28. Betreuungskonzept
‣ Seminarleiter: Prof. Dr. Karsten D. Wolf
‣ Key-Tutoren: Stefan Neitzel und Jaci Eidemann
‣ Episoden-Guides: Teilnehmenden des #LiM-Seminars
Samstag, 15. September 12
29. Betreuungskonzept
‣ Seminarleiter: Prof. Dr. Karsten D. Wolf
‣ Key-Tutoren: Stefan Neitzel und Jaci Eidemann
‣ Episoden-Guides: Teilnehmenden des #LiM-Seminars
Seminarleiter Karsten Wolf
eSTUDI 10
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Samstag, 15. September 12
30. Betreuungskonzept
‣ Seminarleiter: Prof. Dr. Karsten D. Wolf
‣ Key-Tutoren: Stefan Neitzel und Jaci Eidemann
‣ Episoden-Guides: Teilnehmenden des #LiM-Seminars
Seminarleiter Karsten Wolf
Key-Tutorin Jaci
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Samstag, 15. September 12
31. Betreuungskonzept
‣ Seminarleiter: Prof. Dr. Karsten D. Wolf
‣ Key-Tutoren: Stefan Neitzel und Jaci Eidemann
‣ Episoden-Guides: Teilnehmenden des #LiM-Seminars
Seminarleiter Karsten Wolf
Key-Tutorin Jaci Key-Tutor Stefan
eSTUDI 10
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Samstag, 15. September 12
32. Betreuungskonzept
‣ Seminarleiter: Prof. Dr. Karsten D. Wolf
‣ Key-Tutoren: Stefan Neitzel und Jaci Eidemann
‣ Episoden-Guides: Teilnehmenden des #LiM-Seminars
Seminarleiter Karsten Wolf
Key-Tutorin Jaci Key-Tutor Stefan
eSTUDI 10
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Team A-2 Team A-3 Team B-2 Team B-3 Team C-1 Team C-2 Team C-3 Team D-1 Team ...
Samstag, 15. September 12
33. Betreuungskonzept
‣ Seminarleiter: Prof. Dr. Karsten D. Wolf
‣ Key-Tutoren: Stefan Neitzel und Jaci Eidemann
‣ Episoden-Guides: Teilnehmenden des #LiM-Seminars
Seminarleiter Karsten Wolf
Key-Tutorin Jaci Key-Tutor Stefan
eSTUDI 10
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Team A-2 Team A-3 Team B-2 Team B-3 Team C-1 Team C-2 Team C-3 Team D-1 Team ...
Samstag, 15. September 12
34. Ablauf eines Moduls
Erste Woche Zweite Woche
#eSTUDI‘s
Key-Tutoren
& LiM‘s
Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag
Samstag, 15. September 12
35. Ablauf eines Moduls
Erste Woche Zweite Woche
Reflexions- Reflexions-
aufgabe aufgabe
Reflexions-
#eSTUDI‘s
aufgabe
Reflexions-
aufgabe
Reflexions- Reflexions-
aufgabe aufgabe
Reflexions-
aufgabe
beantworten
Reflexions-
aufgabe
veröffentlichen
Key-Tutoren
& LiM‘s
Modul mit
Aufgaben
Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag
Samstag, 15. September 12
36. Ablauf eines Moduls
Erste Woche Zweite Woche
Reflexions- Reflexions-
aufgabe aufgabe
Reflexions-
#eSTUDI‘s
aufgabe
Reflexions-
aufgabe
Reflexions- Reflexions-
aufgabe aufgabe
Reflexions-
aufgabe
beantworten
Reflexions-
aufgabe
veröffentlichen
Key-Tutoren
geben bündeln zu
& LiM‘s
Modul mit eSTUDI-
Aufgaben Feedback
Feedback Rundschau
Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag
Samstag, 15. September 12
40. #eSTUDI | Die Zahlen
‣ 7 Module und 20 Episoden
‣ mehr als 400 Minuten Lernvideos
‣ je 28 Rundschauen
SoSe10 WiSe10/11 SoSe11 WiSe11/12 SoSe12
Anmeldungen 112 178 83 63 68
Blogs 51 80 45 34 40
Blogeinträge min. 440 min. 360 min. 250 min. 200 min. 250
Kommentare min. 400 min. 360 min. 250 min. 200 min. 250
Mindestzahl an Tasks 24 41 31 22 30
Dozent, Key-Tutoren 1, 2 1, 2 1, 3 1, 2 1, 2
studentische Tutoren 10 12 13 13 36
Stand: 21.08.12
Samstag, 15. September 12
41. #eSTUDI | Die Zahlen
‣ 7 Module und 20 Episoden
‣ mehr als 400 Minuten Lernvideos
‣ je 28 Rundschauen
SoSe10 WiSe10/11 SoSe11 WiSe11/12 SoSe12
Anmeldungen 112 178 83 63 68
Blogs 51 80 45 34 40
Blogeinträge min. 440 min. 360 min. 250 min. 200 min. 250
Kommentare min. 400 min. 360 min. 250 min. 200 min. 250
Mindestzahl an Tasks 24 41 31 22 30
Dozent, Key-Tutoren 1, 2 1, 2 1, 3 1, 2 1, 2
studentische Tutoren 10 12 13 13 36
Stand: 21.08.12
Samstag, 15. September 12
42. I | Beteiligung am Bloggen und Aufwandseinschätzung
‣im Durchschnitt schrieben die Studierende die geforderten
14 Beiträge (AM=15,97, MD=14, MO13)
‣allerdings große Streuung (SD=19,5), daher ordinalskalierte Variable
gebildet: Wenig <13 Beiträge, Soll = 13 o. 14, Viel >14 Beiträge
Samstag, 15. September 12
43. I | Beteiligung am Bloggen und Aufwandseinschätzung
‣im Durchschnitt schrieben die Studierende die geforderten
14 Beiträge (AM=15,97, MD=14, MO13)
‣allerdings große Streuung (SD=19,5), daher ordinalskalierte Variable
gebildet: Wenig <13 Beiträge, Soll = 13 o. 14, Viel >14 Beiträge
Wenig Soll Viel
Sig.
N=19 N=31 N=27
Aufwandseinschätzung:
... Schreiben eines neuen Beitrages 3,16 2,45 2,44 ,012
... Reflexion über das Gelernte 3,53 2,77 3,00 ,047
... Bezug nehmen auf andere Beiträge 3,68 2,81 2,67 ,003
Der Zeitaufwand für das Führen des Blogs ist angemessen. 3,50 4,16 4,19 ,026
Skala von 1 „gar nicht aufwendig” bis 5 „sehr aufwendig”
Skala von 1 „stimme gar nicht zu” bis 5 „stimme völlig zu”
N=77 (aus Einsatz SoSe10 bis WiSe11)
Samstag, 15. September 12
44. II | Selbsteingeschätzte vs. tatsächliche Blogarbeit
‣Vergleich tätsächlicher Umfang Blogarbeit aus Bloganalyse mit
selbsteingeschätzter Häufigkeit „Beiträge schreiben“ aus Fragebogen
‣Reduktion auf drei Gruppen: „einmal alle zwei Wochen” und seltener
entsprach Gruppe A, „einmal pro Woche” entsprach Gruppe B und
„täglich” und „mehrmals pro Woche” entsprach der Gruppe C
N=77 (aus Einsatz SoSe10 bis WiSe11)
Samstag, 15. September 12
45. II | Selbsteingeschätzte vs. tatsächliche Blogarbeit
‣Vergleich tätsächlicher Umfang Blogarbeit aus Bloganalyse mit
selbsteingeschätzter Häufigkeit „Beiträge schreiben“ aus Fragebogen
‣Reduktion auf drei Gruppen: „einmal alle zwei Wochen” und seltener
entsprach Gruppe A, „einmal pro Woche” entsprach Gruppe B und
„täglich” und „mehrmals pro Woche” entsprach der Gruppe C
A B C N
Wenigschreiber 5 14 0 19
Soll-Erfüller 4 24 3 31
Vielschreiber 2 19 6 27
N 11 57 9 77
N=77 (aus Einsatz SoSe10 bis WiSe11)
Samstag, 15. September 12
46. III | Blogpartizipation über Kommentare & Trackbacks
‣selber Kommentare gesetzt
25 %
31 %
44 %
1x pro Woche oder mehr
1-2x im Monat
seltener
N=77 (aus Einsatz SoSe10 bis WiSe11)
Samstag, 15. September 12
47. III | Blogpartizipation über Kommentare & Trackbacks
‣selber Kommentare gesetzt ‣Trackbacks nur von sechs
Personen
‣allerdings starker, positiver
31 %
25 %
Zusammenhang zwischen
der Gesamtzahl erhaltener
Kommentare und der Anzahl
geschriebener Beiträge
44 % (rPearson=,825**)
1x pro Woche oder mehr
1-2x im Monat
seltener
N=77 (aus Einsatz SoSe10 bis WiSe11)
Samstag, 15. September 12
48. IV | Qualität der Studentenblogs
‣4 Kriterien mit insgesamt max. 10 Punkten (inkl. 2 Zusatzpunkten)
im Durchschnitt nur 5 erreicht (AM=4,69; MD=4; MO=3)
N=77 (aus Einsatz SoSe10 bis WiSe11)
Samstag, 15. September 12
49. IV | Qualität der Studentenblogs
‣4 Kriterien mit insgesamt max. 10 Punkten (inkl. 2 Zusatzpunkten)
im Durchschnitt nur 5 erreicht (AM=4,69; MD=4; MO=3)
0 Punkte 1 Punkt 2 Punkte
Inhalt & Reflexion 3 41 33
Lernprojekt 15 48 14
Vernetzung 45 25 7
Medienintegration 43 18 16
Zusatz 11 43 23
N=77 (aus Einsatz SoSe10 bis WiSe11)
Samstag, 15. September 12
50. V | Zusammenhang Blogarbeit und Lernerfolg
‣ Mehrheit der Studierende hat Lernziele erreicht (AM=3,7 bis 4,12, MO=4)
‣ signifikanter, positiver Zusammenhang von r =,487** zwischen Anzahl
Pearson
erfüllter Aufgaben und Summenscore erreichter Lernziele:
Je mehr Aufgaben die Studierenden bearbeitet haben, desto höher war
die Selbsteinschätzung des eigenen Lernerfolges.
N=77 (aus Einsatz SoSe10 bis WiSe11)
Samstag, 15. September 12
51. V | Zusammenhang Blogarbeit und Lernerfolg
‣ Mehrheit der Studierende hat Lernziele erreicht (AM=3,7 bis 4,12, MO=4)
‣ signifikanter, positiver Zusammenhang von r =,487** zwischen Anzahl Pearson
erfüllter Aufgaben und Summenscore erreichter Lernziele:
Je mehr Aufgaben die Studierenden bearbeitet haben, desto höher war
die Selbsteinschätzung des eigenen Lernerfolges.
AM MO SD Min Max N
Werkzeuge hinsichtlich ihrer Tauglichkeit für das Studium bewerten 4,12 4 ,810 1 5 74
Lernen mit Web-Anwendungen zielorientiert unterstützen 4,06 4 ,879 1 5 77
Lernen selbst organisieren 3,84 4 ,859 1 5 77
Grundregeln der Medienkompetenz im Studium benutzen 3,84 4 ,859 1 5 77
Eigene Lerntechniken und -strategien mit neuen, erfolgreich anreichern 3,82 4 ,905 1 5 76
Skala von 1 „gar nicht erreicht“ bis 5 „vollständig erreicht“
N=77 (aus Einsatz SoSe10 bis WiSe11)
Samstag, 15. September 12
