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Teoria Gestalt

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Teoria Gestalt

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Teoria Gestalt

  1. 1. PSICOLOGIA GENERAL Teoría de la Gestalt Integrantes: Ibeth Quisphe Michelle Loor Andrea Saltos Katherine Yanchatipàn GRUPO # 3
  2. 2. GESTALT «EL TODO ES MÀS QUE LA SUMA DE SUS PARTES»
  3. 3. TEORÍA GESTALT • Proviene del alemán . • Se entiende generalmente como 'forma, 'figura', 'configuración', 'estructura' o 'creación'. • Es una corriente de la psicología moderna, surgida en Alemania a principios del siglo xx, y cuyos exponentes más reconocidos han sido los teóricos Max Wertheimer, Wolfgang Köhler, Kurt Koffka y Kurt Lewin.
  4. 4. Es importante distinguirla de la Terapia Gestalt, terapia exponente de la corriente humanista. Esta escuela de la psicología afirma que la mente configura a través de ciertas leyes los elementos que llegan a ella a través de los canales sensoriales (percepción) o de la memoria (pensamiento, inteligencia y resolución de problemas).
  5. 5. PRINCIPALES AUTORES DE LA TEORÍA GESTALT Max Wertheimer • Nació en Praga el 15 de abril de 1880 – Nueva York falleció el 12 de octubre de 1943 fue un psicólogo alemán. Se interesó en el estudio de la percepción óptica del movimiento, estudió el efecto del movimiento aparente de imágenes generadas. • En 1912, publicó su trabajo en "Estudios Experimentales de la Percepción del Movimiento"
  6. 6. WOLFGANG KOHLER • Nació en Tallin, Estonia en 1887 y murió en 1967 en Estados Unidos. • En 1956 fue elegido como presidente de la Asociación Americana de Psicología. • Fue discípulo de Max Planck y Carl Stumpf, con quien se doctoró en psicología en 1909. • Su carrera académica comienza como ayudante en el Instituto Psicológico de Francfort. Principales aportaciones: Entre sus obras podemos destacar:  Pruebas de inteligencia en antropoides  Dinámica en psicología  La psicología de la forma  Conexiones dinámicas en psicología
  7. 7. KURT KOFFKA • Nació en Berlín el 18 de marzo de 1886 y falleció en Northampton, 22 de noviembre de 1941 se educó en Berlín en el cual tuvo su doctorado. Principales aportaciones:  Creía en el aprendizaje temprano, lo que él se refería como "aprendizaje sensorio-motor".  Creía que gran parte del aprendizaje ocurre por imitación  Según koffka, el mayor tipo de aprendizaje es el “Aprendizaje Ideacional", que hace uso del lenguaje  Anotó que un momento importante en el desarrollo de un niño es cuando entienden que los objetos tienen nombres.
  8. 8. LEYES DE LA GESTALT o Proximidad o Similitud o semejanza o Cierre o Destino común o Figura-fondo o Simetría o Simplicidad o Continuidad o Igualdad o equivalencia
  9. 9. LEY DE LA PROXIMIDAD El agrupamiento parcial o secuencial de elementos por nuestra mente.
  10. 10. LEY DE SEMEJANZA Nuestra mente agrupa los elementos similares en una entidad. La semejanza depende de la forma, el color, el tamaño y el brillo de los elementos.
  11. 11. LEY DE CIERRE Nuestra mente añade los elementos faltantes para completar una figura.
  12. 12. LEY DE DESTINO COMÙN • Afirma que los elementos que siguen un mismo patrón direccional tienden a percibirse como una unidad. • Para que exista movimiento común, debe existir no solo una misma dirección, sino también una velocidad o ritmo constante.
  13. 13. LEY FONDO-FIGURA Figura :elemento en un espacio o “campo” destacándose en su interrelación con otros elementos. Fondo: no es figura, Es la parte del campo que contiene elementos interrelacionados que no son centro de atención. El fondo sostiene y enmarca a la figura y por su contraste menor tiende a no ser percibido o a ser omitido.
  14. 14. LEY DE SIMETRÍA Las imágenes simétricas son percibidas como iguales, como un solo elemento, en la distancia.
  15. 15. LEY DE SIMPLICIDAD Cuando miramos una figura la percibimos de la manera más simple posible.
  16. 16. LEY DE CONTINUIDAD La mente continúa un patrón, aun después de que el mismo desaparezca.
  17. 17. LEY DE IGUALDAD O EQUIVALENCIA Cuando concurren varios elementos de diferentes clases, hay una tendencia a constituir grupos con los que son iguales.
  18. 18. SE LA UTILIZADO EN PUBLICIDAD

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