Poesiamodernismo fase dois. 1930 prosa e poesiapptx
O que é a sala de aula invertida
1. O QUE É A SALA DE AULA
INVERTIDA?
By: Crystal Kirch
Adaptado de Sophia.org
2. OBJETIVOS:
Começar a criar uma atividade com plataforma.
Escolher um assunto para praticar a Sala de Aula Invertida.
Criar os repositórios para uso futuro.
Aplicar a teoria da Sala de aula Invertida no planejamento e
aplicação de aulas.
Apresentar a Sala de Aula Invertida aos professors que e
esclarecer o conceito.
3. DEFINIÇÃO DE SALA DE AULA INVERTIDA
A sala de aula que
usa vídeos / podcasts
como ferramentas
educacionais para
ajudar a inverter o
tempo de instrução
dos conceitos para
que os alunos
recebem mais apoio
(professor e presença
do colega de classe)
quando estão
trabalhando na carga
cognitiva mais
pesada (na verdade,
a resolução de
problemas e o
trabalho na
compreensão / uso
autônomo do
conteúdo).
(Crystal Kirch)
4. CONSIDERAÇÕES SOBRE A SALA DE AULA
INVERTIDA
Criar uma “Sala Invertida” é um constant trabalho
em progresso.
O uso dessa ideologia tem o objetivo final de
aumentar a compreensão e a apropriação do
conteúdo pelo aluno.
Isso pode parecer um pouco diferente em cada
classe e também a cada ano ...
Devemos constantemente nos esforçar para
encontrar maneiras de ajudar a apoiar os nossos
alunos na sua aprendizagem e ajudá-los a se
desenvolver em alunos reflexivos, responsáveis e
auto-dirigidos!
5. CONSIDERAÇÕES SOBRE A SALA DE AULA
INVERTIDA
Não há UMA Sala de Aula Invertida absoluta .
Pegue pedaços de tudo que você vê e faça
funcionar com seus alunos em sua sala de aula.
6. OBJETIVOS DA INVERSÃO
Estudantes que aprendem em
ritmos diferentes (lento, médio,
rápido);
Estudantes que perderam
informação importante da sala
de aula, mesmo que estivessem
"presentes“;
Estudantes ausentes (doentes,
esportes, etc) e faltando em
aulas críticas;
Alunos que não completam a
lição de casa corretamente ou
totalmente em casa porque
"esqueceram" como fazê-lo a
partir da classe (ou
simplesmente copiando de um
amigo)
Professor que passa a
maior parte do tempo de
aula tentando solucionar
problemas e não dando aos
alunos tempo para praticar
por conta própria com o
apoio necessário.
Professor que passa muitas
horas extra- tutoria
reexplicando aos alunos o
que não "pegaram" em sala
de aula
Estudantes Professores
7. OBJETIVOS DA SALA DE AULA INVERTIDA
Criar um ambiente
envolvente e
interativo que é
centrado no aluno.
Fazer o melhor
uso do seu tempo
face-a-face com
os seus alunos.
Prática, aplicação
e trabalho com
conteúdo é feito
dentro da classe.
Foco no
significado mais
profundo e
conexões, e não
apenas a
memorização
mecânica básica e
prática.
8. SALA DE AULA INVERTIDA
VS.
SALA DE AULA TRADICIONAL
Professor ensina lição na
sala de aula
Os alunos tomam notas.
Os alunos recebem um
pouco de prática
orientada em sala de
aula.
Os alunos vão para casa
e completam de forma
independente para
trabalhos de casa
Professor ensina lição em casa
(geralmente através de vídeo ou
podcast, mas isso também pode
ser feito através de alunos lendo
artigos, livros didáticos, olhando
fotos, modelos, demonstrações,
etc).
Os alunos vêm para a aula
prontos para aplicar, discutir e
fazer conexões com o conteúdo.
Os alunos recebem apoio, ajuda
e esclarecimento por parte do
professor, conforme necessário.
Traditional Classroom Flipped Classroom
9. BENEFÍCIOS E OBJETIVOS PEDAGÓGICOS
• Revisitar conceitos que os
alunos não entendem em
um ambiente mais
diferenciado
• Criar uma sala de aula
dinâmica, envolvente e
interativa focada na
interação aluno-aluno
• Os alunos que não
possam ter a tecnologia
ou os pais para ajudá-los
fora da escola agora têm
professores orientando e
apoiando-os na sala de
aula
• Trabalhar individualmente
com todos os alunos da
minha turma a cada dia
como eles precisam
• Trabalhar com indivíduos
e pequenos grupos em
sala de aula
Diferenciação
Apoio ao
aluno
Revisão e
correção
Ambiente de
sala de aula
10. BENEFÍCIOS PARA OS ALUNOS
Estar ausentes (doentes,
extra-curriculares) e falta de
conteúdo - pode acessar em
qualquer lugar, a qualquer
hora
Lição sendo ensinada muito
rapidamente para
compreender
Ficar preso em trabalhos de
casa sem apoio
Ficar entediado porque
conteúdo é muito fácil
Esquecer material antigo e
não ter nenhuma maneira de
voltar a acessá-lo
Ser, um aluno ativo e
responsável
Trabalhar e colaborar com
colegas de classe para
aprofundar a compreensão
Estar no comando de sua
aprendizagem e seu sucesso
na classe.
Trabalhar com conceitos que
precisam de mais apoio na
compreensão
Gerir o seu tempo para se
atingir determinados
objetivos de aprendizagem
Não precisam se preocupar
em…
Podem focar em…
11. PERGUNTA PARA FAZER A VOCÊ MESMO
Qual é o melhor uso do meu tempo face-a-face
com os meus alunos?
Falar com eles em sala de aula?
Trabalhar com eles em sala de aula?
12. PLANEJAMENTO E COMPARTILHAMENTO
O compartilhamento do conteúdo precise ser claro, conciso e direto.
• Não esqueça de imprimir personalidade!
Objetivos e propostas claras para cada lição devem ser apresentadas
• Os alunos precisam de orientação e expectativas claras.
Uma aula de 40 minutos em classe pode ser reduzida
a um vídeo de 10 minutos
• Foco nos aspectos mais importantes.
• Sem interrupções!
Envolva os alunos na aprendizagem durante o vídeo
• Tome notas durante os vídeos,
• Completar alguns exemplos por conta própria
13. COMO ESCOLHER UM ASSUNTO PARA INICIAR
A INVERSÃO?
Escolha uma lição onde
você estaria gastando a
maior parte de seu
tempo de aula na
explicação de conteúdo
para alunos
Escolha uma lição em
que você quer mais
discussão ou interação
com o conteúdo em sala
de aula
14. PRÓXIMOS PASSOS…
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alunos!
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