El documento presenta información sobre rimas y su definición. Explica el concepto de rima a través de un ejemplo de una canción infantil y presenta más ejemplos de rimas. Alienta a los estudiantes a formar sus propias rimas con la ayuda de sus compañeros y maestro, y concluye indicando que deben completar una guía para demostrar lo aprendido.

1. ““Palabras y Palabritas, formanPalabras y Palabritas, forman
Rimas y Rimitas”.Rimas y Rimitas”.

2. Todos los Patitos.Todos los Patitos.
Todos los patitos se fueronTodos los patitos se fueron
a bañar,a bañar,
y el más chiquitito se quisoy el más chiquitito se quiso
quedar.quedar.
La mamá enojada lo quisoLa mamá enojada lo quiso
retar,retar,
y el pobre patito se puso ay el pobre patito se puso a
llorar.llorar.

3. ¿Cuánto sabemos?¿Cuánto sabemos?
¿Qué es una rima?¿Qué es una rima?
En la canciónEn la canción
anterior,anterior,
¿descubrieron¿descubrieron
alguna rima?alguna rima?
¿Cuáles?¿Cuáles?

4. Rimas
pato
zapato

5. manzana
campana

6. martillo
rastrillo

7. clavel
pastel

8. gato
zapato

9. ¿Quieres jugar?¿Quieres jugar?
¡Anímate!¡Anímate!
¡Te invito a “buscarla pareja” en este¡Te invito a “buscarla pareja” en este
entretenido juego de cartas!entretenido juego de cartas!
El profesorte dará las instrucciones.El profesorte dará las instrucciones.

10. Y ahora…Y ahora…
¿Te atreves a formartus propias¿Te atreves a formartus propias
rimas?rimas?
Tendrás la ayuda de tus compañeros yTendrás la ayuda de tus compañeros y
profesor.profesor.
¡ Adelante!.¡ Adelante!.

11. Ejemplo:Ejemplo:
Cuando el profesortoca laCuando el profesortoca la
Yo me como miYo me como mi

12. ¡Felicidades!¡Felicidades!
¡Lo has hecho muy bien!.¡Lo has hecho muy bien!.

13. ……Y para terminar…Y para terminar…
Sólo falta que demuestresSólo falta que demuestres
cuánto has aprendido hoy.cuánto has aprendido hoy.
Desarrolla tu guía muy concentradoDesarrolla tu guía muy concentrado
(a).(a).
Tu profesorte dará las instrucciones.Tu profesorte dará las instrucciones.