9. 尺度構成に関するガイドライン
• COSMINチェックリスト(Mokkink et al.,
2012)
–COnsensus-based Standards for the
selection of health Measurement
INstruments
–尺度特性を、信頼性、反応性、妥当性
の3つの領域に分類
• それぞれの尺度特性の基準を示す
30. 基準関連妥当性の検証
• 基準関連妥当性に対しての激しい批判
(e.g., Borsboom et al., 2004)
– “criterion validity was truly one of the most
serious mistakes ever made in the theory
of psychological measurement” (p. 1065)
– “not just criterion validity but any
correlational conception of validity is
hopeless” (p. 1067)
51. 参考文献
Borsboom, D., Mellenbergh, G. J., & van Heerden, J. (2004). The concept of validity.
Psychological Review, 111, 1061–1071.
稲田尚子 (2015).「尺度翻訳に関する基本指針」 『行動療法研究』41, 117–125.
川口勇作 (2015).「性差がコンピュータ支援語学学習態度に与える影響―中学・高校・大
学生を対象として―」EVERGREEN, 9, 9–16.
川口勇作・草薙邦広 (2015).「日本人英語学習者を対象とした新しいコンピュータ支援語
学学習態度尺度の作成」Language Education & Technology, 52, 257–277.
川口勇作 (2016).「コンピュータ支援語学学習態度尺度の妥当化―コンピュータへの不
安・アクセスの良さに着目して―」『外国語教育メディア学会中部支部外国語教育
基礎研究部会2015年度報告論集』 13–28.
Kusanagi, K., Fukuta, J., Kawaguchi, Y., Tamura, Y., Goto, A., Kurita, A., & Murota, D. (2015).
Foreign language grammatical carefulness scale: Scale development and its initial
validation. Annual Review of English Language Education in Japan, 26, 77–92.
草薙邦広 (2016).「外国語における文法的慎重性とジェンダー:多母集団の検証的因子分
析による測定および構造不変性の検討」外国語教育メディア学会中部支部第87回春
季研究大会.
52. 参考文献
Landy, F. J. (1986). Stamp collecting versus science: Validation as hypothesis testing.
American Psychologist, 41, 1183–1192.
前田啓朗 (2000).「構成概念の妥当性の検証―日本の英語教育学研究における傾向と展
望」『外国語教育評価学会研究紀要』3, 119–126.
前田啓朗 (2003). 「日本の英語学習者における学習方略と学習成果:性差を考慮した適性
処遇交互作用の観点から」『広島外国語教育研究』6, 81–90.
前田啓朗・大和知史 (2000). 「構造方程式モデリングによる高校生の言語学習方略使用と
言語学習達成の分析:SILL で得られたデータのより適切な分析と結果の提示方法の
提案」Language Laboratory, 37, 143–162.
前田啓朗・田頭憲二・三浦宏昭 (2003).「高校生英語学習者の語彙学習方略使用 と学習成
果」『教育心理学研究』51, 273–280.
Mokkink, L. B., Terwee, C. B., Knol, D. L., Stratford, P. W., Alonso, J., Patrick, D. L., Bouter, L.
M., & de Vet, H. CW. (2010). The COSMIN checklist for evaluating the methodological
quality of studies on measurement properties: A clarification of its content. BMC
Medical Research Methodology, 10, 1–8.
53. 参考文献
Mokkink, L. B., Terwee, C. B., Patrick, D. L., Alonso, J., Stratford, P. W., Knol, D. L., Bouter, L. M.,
& de Vet, H. CW. (2012). COSMIN checklist manual.
http://www.cosmin.nl/images/upload/files/COSMIN%20checklist%20manual%20v9.pdf
Tamura, Y., & Kusanagi, K. (2015). Validation of the grammatical carefulness scale using a
discourse completion task and a reading and underlining task. LET Journal of Central
Japan, 26, 75–84.
Terwee, C. B., Mokkink, L. B., Knol, D. L., Ostelo, R. W., Bouter, L. M., & de Vet, H. C. (2012).
Rating the methodological quality in systematic reviews of studies on measurement
properties: a scoring system for the COSMIN checklist. Quality of Life Research, 21, 651–
657.
豊田秀樹 (2014). 『共分散構造分析[R編]』東京図書.
土屋政雄 (2015).「尺度研究の必須事項」『行動療法研究』41, 107–116.
山森光陽 (2002).「中学生用英語学習目的尺度の開発:縦断研究を可能とするために」『早
稲田大学大学院教育学研究科紀要 別冊』10, 111–118