2. OYUN NEDİR?
Oyun, insan hayatının her evresinde var olan bir
etkinliktir.
Oyun,yaşamın ilk yıllarında çocuğun yaşadığı
dünyayı tanıması, sevgilerini, kıskançlıklarını,
mutluluklarını, düşmanlıklarını, iç çatışmalarını,
hayallerini, düşüncelerini ifade edebilmesi için
en uygun “dil” olarak kabul edilmektedir.
3.
4.
5. Birinci yanıtı, içten gelen enerjinin boşaltılması
İkincisi ise türe özgü davranışlarının çok uzun
bir süredir aktarılmasına ve sürdürülmesine
yardım etmesi
Üçüncüsü insanı hem rahatlamakta, hem
sosyalleştirmekte hem de zihinsel faaliyetlerinin
en üst seviyeye gelmesini sağlamakta
6. Eğitsel oyun nedir?
Öğrenilen bilgilerin
pekiştirilmesini ve daha rahat
bir ortamda tekrar edilmesini
sağlayan bir öğretim tekniğidir.
7. Eğitimde oyunun yeri nedir?
Bireysel yetenekleri ortaya çıkaran, geliştiren;
takim oyunlarında, yarışma hırsı kazandırarak,
kuralları uymayı, sevinci ve üzüntüyü paylaşmayı
öğreten, oynarken eğitmeyi amaçlayan bir
araçtır.
8. Neden eğitsel oyun?
Eğlenceli olması
Çok kullanıcılı oyun ortamları sayesinde
öğrenciler arasındaki işbirliğini desteklemesi
Yaparak öğrenmeye imkan sağlaması
Disiplinler arası öğrenme ortamı sağlamanın
kolay olması
Ders içeriğinin zevkli hale gelmesi ve
öğrenmenin kalıcı olması
9. Eğitsel oyunlarda olması gereken
özellikler:
Eğlenerek Öğrenme
Problem Çözme
Kritik Düşünme
Kavram Öğretimi
Strateji Geliştirme
Hedefe yönelik olma
Dikkat dağıtmama
Bireysel ve grup çalışmalarına uygunluk
Öğrenci seviyesine uygun kullanım
11. Problem Çözme
Öğretmenin anlattığı herhangi bir konunun daha
iyi anlaşılması için olması gereken alıştırmaların
görsel olarak eğitsel oyunda yer almasıdır.
12. Kritik Düşünme
Kritik düşünme öğrencilere tümevarımla
öğretmeyi hedeflemektedir. Bu şekilde olması
öğrencinin kritik düşünme özelliğini
kazanmasında yardımcı olacaktır.
13. Kavram Öğretimi
Bir eğitim oyunu kavram öğretimi noktasında
yeterli olmalıdır ve öğrenciye boş bilgiler yerine
gerekli kavramları öğretmeyi hedeflemektedir.
14. Strateji Geliştirme
Eğitim oyunu bir soruna karşı neler yapılmalı,
hangi noktalara dikkat edilmeli gibi çocuğun
bütün hayatı boyunca kullanacağı bir tekniği
hayatına kazandırmada yardımcı olmalıdır.
15. Hedefe Yönelik Olma
Eğitsel oyun gerek içerik, gerekse bütün
özellikleriyle beraber eğitim hedefine yönelik
olmalıdır. Gereksiz şeyleri içermemeli, alıştırma,
uygulamaları hedefe yönelik olmalıdır.
16. Dikkat Dağıtmama
Eğitsel oyun hazırlarken dikkat dağıtıcı
nesnelere yer verilmemelidir ve gerek görsellik
bakımından gerekse sesler bakımından aşırıya
kaçılmamalıdır
17. Bireysel ve Grup Çalışmalarına
Uygunluk
Öğrenciler bireysel olarak da grup olarak da
çalışabilmelidir. Eğitsel oyun öğretmenin bütün
öğrencilerin ne yaptığını görebileceği şekilde
tasarlanmalıdır.
18. Öğrenci seviyesine uygun kullanım
Eğitsel bir oyun hazırlarken öğrencinin seviyesi,
hangi yaş grubuna hitap edeceği iyi
düşünülmelidir.
Öğrenci oyunu kullanırken zorlanmamalı,
nerelerde ne yapacağını karıştırmamalıdır.
