SlideShare a Scribd company logo
1 of 16
As tecnoloxías de información e de comunicación 
Kevin Fernández Coelho 1 Bach A 
N: 14
Kevin Fernández Coelho 
Índice 
1. As tecnoloxías da información: evolución 
histórica. 
2. Telecomunicacións. Intelixencia artificial. 
Tecnoloxía multimedia. 
3. Internet: A globalización. 
4. A web 2.o. Aplicacións sociais das TIC. 
5. Valoración crítica das posibilidades e riscos das 
tecnoloxías da información. 
TICs Página 1
Kevin Fernández Coelho 
1) Evolución Histórica. 
Durante a prehistoria, a evolución da linguaxe foi 
unha lenta evolución que permitiu establecer os 
primeiros elementos formais de divulgación. 
No Paleolítico aparecen primeiros postos 
permanentes por medio de obxectos e debuxos, con 
valor significativo. 
Estes debuxos evolucionaron desde pictogramas en 
ideogramas para representar palabras que 
representan ideas abstractas. Esta técnica de 
comunicación de información que implica unha 
variedade de diferentes sinais que resultou nunha 
gran confusión. 
Os ideogramas foron evolucionando para abrir 
camiño para fonogramas, é dicir, a asignación dun 
valor fonético para un deseño. 
A evolución nesta fase non foi rápido, pero 
constante, e foi escrita cuneiforme avanzada 
permitiu entrar á historia cos primeiros libros nun 
medio físico: comprimidos de arxila en Exipto e na 
Mesopotamia. 
Xeroglífica escribir o descubrimento a partir do ano 
3000 a. C. Non é ata o final do cuarto século. C. 
TICs Página 2
Kevin Fernández Coelho 
papiro situado na pintura. 
O alifato, creado polos cananeus máis de tres mil 
anos, con pre-alfabeto contiña só consoantes. Os 
gregos adoptaron o alfabeto e creador integrar as 
vogal. 
O nacemento da escrita parecen responder 
principalmente ás necesidades de organización e de 
xestión derivados da complexidade social que se 
xera con grandes grupos humanos. Cando esta forma 
de información post alcanza un certo nivel de 
descrición, que comeza a ser empregado para fins 
relixiosos, políticos e literarios. 
A primeira publicación coñecida foi o xornalístico Act 
Day, unha noticia que, por orde de Xulio César, foi 
enviada a diario no Foro Romano no ano 59 a. C. 
O primeiro xornal impreso a partir de bloques de 
madeira esculpidos apareceu en Pequín, o sétimo ou 
oitavo século. 
Bibliotecas están emerxendo como grandes centros 
apoiados acumulación de información en libros. 
Durante o século XV, o florecemento do comercio e 
das cidades, levou ao desenvolvemento de redes de 
informantes, como os comerciantes e banqueiros 
europeos precisaban saber a situación de países cos 
que mantiña relacións comerciais. En Venecia, para o 
TICs Página 3
Kevin Fernández Coelho 
prezo dun Gazzetta (moeda local de pouco valor), 
veu con algunha regularidade manuscrita cueca. 
A invención, o século XV, a impresión, con base en 
tipos metálicos móbiles, permitiu unha distribución 
de noticias máis fácil e rápida. 
Dos xornais Gazzetta Vencía xeneralizados en toda 
Europa durante o século XVII, que máis tarde deu 
lugar ao xornal ou xornais o século XVIII e XIX 
xurdiron. 
Neste período, a escrita representaba a posibilidade 
de que todas as persoas puidesen ter acceso a 
evidenciado pensamento e creou un aumento 
significativo na capacidade de memoria e de 
comunicación entre os homes, eliminando as 
barreiras de tempo e espazo, que destacou o 
carácter social dos seres humanos. 
Pero esta afirmación non se traduce, entón é o 
momento, unha realidade que permite toda a 
sociedade; e, á vez ou no mesmo nivel. 
Dun lado está o lento proceso de expansión dos 
medios de reprodución do coñecemento 
(información). Por exemplo, a difusión de 
información a grande escala mediante o papel e, a 
continuación, prema ensaios dependía duran séculos 
enteiros desde a invención do papel en China no 
século oitavo ao uso xeneralizado da prensa no 
TICs Página 4
Kevin Fernández Coelho 
século XV. 
Por outra banda, é o control e mando, tanto da 
produción de información, ea capacidade de acceder 
a ela. Na cultura medieval do primeiro encontro 
entre a sociedade analfabeta (oral) e sociedade 
letrada gravado. Mentres comunicadores desa época 
eran basicamente os clérigos que espallan os 
grandes valores políticos e relixiosos, os analfabetos 
non tiñan pexorativo. 
Máis tarde, na maioría das sociedades, o control dos 
medios de comunicación (xornais) e o seu contido, 
foi por moito tempo nas mans dos propios Estados. 
A primeira revolución industrial, iniciada en Gran 
Bretaña no último terzo do século XVIII 
caracterizouse polo desenvolvemento de novas 
tecnoloxías, como a máquina de vapor, a fición de 
varias aplicacións e, en xeral, a substitución das 
ferramentas polas máquinas. 
Mentres esa revolución non foi baseada en ciencia, 
contou co uso extensivo de información, aplicación e 
desenvolvemento do coñecemento existente, cuxo 
intelectual raíces pódense atopar en toda Europa e 
mesmo décadas anteriores (Aínda este coñecemento 
parece ser dispoñible cen anos antes, "mentres se 
agarda a engenhosidade técnica dos inventores 
TICs Página 5
Kevin Fernández Coelho 
autodidactas como Watts, Crompton e Arkwright"). 
A segunda revolución industrial, a partir de 1850 e 
conducida principalmente pola Alemaña e os Estados 
Unidos ofreceron o desenvolvemento da 
electricidade, o motor de combustión interna, con 
base científica, fundición de aceiro químico eficiente 
eo inicio tecnoloxías comunicación, coa difusión da 
invención do telégrafo eo teléfono. 
Esta revolución industrial foi caracterizada polo 
papel fundamental da ciencia na promoción da 
innovación. 
Segundo historiadores como Ashton, Landes, e 
Mokyr, laboratorios de Investigación e 
Desenvolvemento apareceu por primeira vez na 
industria química alemá nas últimas décadas do 
século XIX 
En ambas as revolucións, o mundo foi testemuña da 
rápida mudanza tecnolóxica e sen precedentes, onde 
un conxunto de macroinventos firme o camiño para 
o florecemento de microinvenciones que crearon a 
implantación de novas tecnoloxías que forman e se 
transforman un sistema industrial en etapas e en 
todos campos: agricultura, industria, comunicacións, 
etc e, por suposto, coñecemento. 
O núcleo dos cambios nesas dúas revolucións, cal foi 
a principal innovación na xeración e distribución de 
TICs Página 6
Kevin Fernández Coelho 
enerxía. O motor a vapor foi a invención máis 
importante da primeira revolución industrial. 
Electricidade foi a enerxía central da segunda 
revolución industrial. Só a súa xeración e de 
distribución, outras áreas foron capaces de 
desenvolver as súas aplicacións e conectarse uns aos 
outros. 
Estas invencións (aplicacións tecnolóxicas), 
transformouse os procesos de produción e 
distribución e creou unha serie de novos produtos. 
Ademais, como expresión da identidade social, 
decididamente mudou o lugar de riqueza e poder no 
mundo, na segunda metade do século XVIII. Eles 
determinaron o ascenso histórico do dominio 
occidental (a Gran Bretaña, algúns países de Europa 
Occidental e Estados Unidos). 
"Nada da historia cultural, científico, político ou 
militar, antes da revolución industrial mundo 
occidental explicar a supremacía indiscutible (Anglo / 
Alemán, con un toque francés) entre 1750 e 1950" 
(): di Castells. 
Por que estes avances tecnolóxicos foron feitos 
neses países mellor que outros avances máis 
tradicional e cultural e do coñecemento científico? 
Varios historiadores estudaron as condicións que 
converxer sobre eles. A principal lección desta 
TICs Página 7
Kevin Fernández Coelho 
análise é recoñecer que .. 
A innovación tecnolóxica ... non é un evento illado. El 
reflicte un certo estado de coñecemento, un 
ambiente institucional e industrial particular, unha 
certa dispoñibilidade de competencias para definir e 
resolver un problema técnico, unha mentalidade 
económica para facer esa aplicación rendible e unha 
rede de produtores e usuarios poden comunicarse as 
súas experiencias cumulativamente, aprendendo a 
utilizar e crear: a creación de Elites de aprendizaxe, 
que modifican a aplicación da tecnoloxía, mentres 
que a maioría da xente aprende a usar, que 
permanece dentro das limitacións dos formatos de 
tecnoloxía. () 
As novas tecnoloxías industriais tivo efectos 
positivos sobre o crecemento económico, o nivel de 
vida eo aumento da esperanza de vida humana, con 
todo, estes efectos foron pronto, a pesar da difusión 
da máquina de vapor ea nova maquinaria. Non era 
ata a segunda metade do século XIX, cando o 
progreso de todas as industrias estenderse cando o 
crecemento sostido foi alcanzado. 
En termos directos de avances na xestión da 
información e comunicación, obsérvase que: 
A fotografía foi utilizada por primeira vez na prensa 
diaria en 1880, no Daily Herald (en inglés), aínda que 
lento moito tempo para ser incorporado de forma 
TICs Página 8
Kevin Fernández Coelho 
xeneralizada aos xornais. 
A mediados do século XIX xorden a diario de alta 
calidade, a realización de tempo de seguimento 
noticia seria e ampla e profunda análise das súas 
consecuencias, por exemplo, The Times, The Fair (en 
España), La Nación (Buenos Aires ), etc 
O século XX, os medios de comunicación eclipse a 
importancia da prensa para proporcionar 
oportunidades para o tratamento inmediato e 
continuo de novas xurdiron: En primeiro lugar, a 
radio na década de 20 e, máis tarde, a televisión 
xorde desprazando engadir radio para o poder 
sedutor da imaxe. 
O rexistro histórico indica que, en xeral, a 
transformación das sociedades depende da 
velocidade con que o tránsito innovación na 
produción e distribución de novas tecnoloxías para o 
uso, e utilización dos mesmos, o feedback positivo e 
condicións xeral, de xeito que non hai máis a 
innovación. 
2) Telecomunicacións. Intelixencia artificial. 
Tecnoloxía multimedia. 
A intelixencia artificial consiste basicamente de 
ofrecer características da capacidade dos 
ordenadores humano: simular a visión, 
recoñecemento de fala e síntese, analizar datos e 
TICs Página 9
Kevin Fernández Coelho 
tomar decisións con base neles, etc O obxectivo é o 
de mellorar interface homemáquina "humanizar" 
ordenadores (rostros nas pantallas de novo 
xestos alizan humanos e falar, etc) 
Ademais, é investigado na chamada 
transistores orgánicos 
; se puido illar un 
molécula orgánica e pasar a través del 
un sinal eléctrico. Isto ía substituír 
transistores electrónicas por molécula 
orgánica que podería potencialmente imitar o 
Operación de neuronas humanos. Algunhas persoas 
pensan o contrario: xa fabricados 
Ese "cerebro artificial" pode entender como 
funciona o cerebro humano. 
3) Internet. A Globalización 
TICs Página 10
Kevin Fernández Coelho 
Globalización é un proceso de escala planetaria 
económico, tecnolóxico, social e cultural do aumento da 
comunicación e interdependencia entre os países do 
mundo, unindo os seus mercados, sociedades e culturas, a 
través dunha serie de transformacións sociais, económicas 
e políticas que dan global. A globalización é a miúdo 
identificada como un proceso dinámico, producido 
principalmente por sociedades que viven baixo o 
capitalismo democrático e da democracia liberal, e abriron 
as súas portas para a revolución da información, dobrando 
a un nivel considerable de liberalización e 
democratización da cultura política na súa lexislación 
nacional xurídica e económica, e das relacións 
internacionais. 
Internet é un conxunto descentralizado de redes de 
comunicación interconectadas que utilizan os protocolos 
TCP / IP, o que garante que as redes físicas heteroxéneas 
que compoñen a función como unha única rede lóxica, en 
todo o mundo. As súas orixes remóntanse a 1969, cando a 
primeira conexión de computadoras, coñecida como 
Arpanet, tres universidades de California e unha en Utah, 
Estados Unidos foi establecida. 
Un dos servizos de maior éxito en Internet foi a World 
Wide Web (WWW ou Web), ata o punto de que é común 
a confusión entre os dous. O Sitio Web é un conxunto de 
protocolos que permite, dun xeito sinxelo, o ficheiro 
pedido hipertexto remoto. Este foi un desenvolvemento 
posterior (1990) e utiliza Internet como medio de 
transmisión. 
TICs Página 11
Kevin Fernández Coelho 
4) A web 2.o. Aplicacións sociais das TIC 
Son aqueles sitios que facilitan o intercambio de 
información, a interoperabilidade, user1 proxecto e 
colaboración centrada na World Wide Web. Un sitio Web 
2.0 permite aos usuarios interactuar e colaborar entre si 
como creadores de contido xerado polo usuario nunha 
comunidade virtual, a diferenza de sitios estáticos, onde 
os usuarios están limitados á vista pasiva de contidos que 
foron creados para eles. Exemplos de Web 2.0 inclúen 
comunidades na web, servizos web, aplicacións web, 
servizos de rede social, servizos de hospedaxe de vídeos, 
wikis, blogs, mashups e folksonomias. A evolución é 
estático para aplicacións dinámicas onde colaboración do 
usuario é necesaria. O termo web 2.0 está intimamente 
asociada con Tim O'Reilly debido á conferencia sobre a 
O'Reilly Media web 2.0 en 2004.2 Aínda que o termo 
suxire unha nova versión da World Wide Web, non se 
refire a unha actualización das especificacións técnicas de 
web, senón para as variacións acumuladas nos 
desenvolvedores de software forma e usuarios finais 
utilizan a web. O feito de que a Web 2.0 é 
cualitativamente diferente de tecnoloxías web anteriores 
foi impugnada polo creador da World Wide Web Tim 
Berners-Lee, que chamou o termo como "só xerga" - 
precisamente porque pretende que web incorporar eses 
valores en primeiro lugar [carece de fontes]. En 
TICs Página 12
Kevin Fernández Coelho 
conclusión, a web 2.0 permítenos realizar o traballo 
colaborativo entre varios usuarios ou colaboradores. 
Ademais, as ferramentas que ofrece a web 2.0 non só 
pode mellorar as cuestións na aula, pero tamén se pode 
usar para traballar na empresa. Web 2.0 permite que os 
alumnos e profesores para mellorar as ferramentas 
empregadas na aula. O traballo colaborativo é tomando 
unha morea de peso nas actividades que facemos en 
Internet. 
TICs Página 13
Kevin Fernández Coelho 
5) Valoración crítica das posibilidades e riscos das 
tecnoloxías da información. 
Pois eu penso que as tecnoloxias de información e 
de comunicación (TICs) son necesarias para a vida 
cotidia xa que nos sirven para poder comunicarse, 
informarse e ademais tamen nos ensina algo dos 
diferentes tipos de tecnoloxías. Tamen tes os seus 
TICs Página 14
Kevin Fernández Coelho 
contras que poden ser que algunas tecnoloxía nos 
enganches e nos distraigan das demais cousas. 
TICs Página 15

More Related Content

Viewers also liked

Viewers also liked (17)

Montel - Comment un manufacturier est-il interpellé par le développement dura...
Montel - Comment un manufacturier est-il interpellé par le développement dura...Montel - Comment un manufacturier est-il interpellé par le développement dura...
Montel - Comment un manufacturier est-il interpellé par le développement dura...
 
Festival Pop-Rocktary
Festival Pop-RocktaryFestival Pop-Rocktary
Festival Pop-Rocktary
 
Grand m avoir, syntaxe
Grand m avoir, syntaxeGrand m avoir, syntaxe
Grand m avoir, syntaxe
 
Aprender y enseñar en colaboración 1
Aprender y enseñar en colaboración 1Aprender y enseñar en colaboración 1
Aprender y enseñar en colaboración 1
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
Universidad nacional josé faustino sánchez carrión
Universidad nacional josé faustino sánchez carriónUniversidad nacional josé faustino sánchez carrión
Universidad nacional josé faustino sánchez carrión
 
Los Engranajes
Los EngranajesLos Engranajes
Los Engranajes
 
L'apport de la géomatique à la gestion des crues des eaux à Montréal
L'apport de la géomatique à la gestion des crues des eaux à MontréalL'apport de la géomatique à la gestion des crues des eaux à Montréal
L'apport de la géomatique à la gestion des crues des eaux à Montréal
 
Gilly News 2010-06
Gilly News 2010-06Gilly News 2010-06
Gilly News 2010-06
 
Aprender y enseñar en colaboración
Aprender y enseñar en colaboraciónAprender y enseñar en colaboración
Aprender y enseñar en colaboración
 
Grand m pouvoir-intro
Grand m pouvoir-introGrand m pouvoir-intro
Grand m pouvoir-intro
 
Seo y sem
Seo y semSeo y sem
Seo y sem
 
Preuve électronique + Procédure
Preuve électronique + ProcédurePreuve électronique + Procédure
Preuve électronique + Procédure
 
Présentation f editor by adsonwall
Présentation f editor by adsonwallPrésentation f editor by adsonwall
Présentation f editor by adsonwall
 
Organisation de la Sécurité du SI
Organisation de la Sécurité du SIOrganisation de la Sécurité du SI
Organisation de la Sécurité du SI
 
Smite
SmiteSmite
Smite
 
Antónimos
AntónimosAntónimos
Antónimos
 

Similar to Kevin fernandez 13

Traballo TIC'S
Traballo TIC'STraballo TIC'S
Traballo TIC'Sjorgeverin
 
Iago. Ilustracion e Revolución Industrial e Agrícola
Iago. Ilustracion e Revolución Industrial e AgrícolaIago. Ilustracion e Revolución Industrial e Agrícola
Iago. Ilustracion e Revolución Industrial e AgrícolaEVAVIDALFERRO
 
IVÁN. ILUSTRACIÓN E INDUSTRIALIZACIÓN
IVÁN. ILUSTRACIÓN E INDUSTRIALIZACIÓNIVÁN. ILUSTRACIÓN E INDUSTRIALIZACIÓN
IVÁN. ILUSTRACIÓN E INDUSTRIALIZACIÓNEVAVIDALFERRO
 
Marcos. ILUSTRACIÓN E INDUSTRIALIZACIÓN.
Marcos. ILUSTRACIÓN E INDUSTRIALIZACIÓN.Marcos. ILUSTRACIÓN E INDUSTRIALIZACIÓN.
Marcos. ILUSTRACIÓN E INDUSTRIALIZACIÓN.EVAVIDALFERRO
 
Xurxo. Ilustración e Industrialización.
Xurxo. Ilustración e Industrialización.Xurxo. Ilustración e Industrialización.
Xurxo. Ilustración e Industrialización.EVAVIDALFERRO
 
As tecnoloxías da información e da comunicación
As tecnoloxías da información e  da comunicaciónAs tecnoloxías da información e  da comunicación
As tecnoloxías da información e da comunicaciónandre_verin
 
Tema 4 (4º ESO). Estado burgués e imperialismo
Tema 4 (4º ESO). Estado burgués e imperialismoTema 4 (4º ESO). Estado burgués e imperialismo
Tema 4 (4º ESO). Estado burgués e imperialismorubempaul
 
O século XVIII. A crise do Antigo Réxime
O século XVIII. A crise do Antigo RéximeO século XVIII. A crise do Antigo Réxime
O século XVIII. A crise do Antigo RéximeAgrela Elvixeo
 
A epoca do liberalismo e a industralización.aldara e sofia
A epoca do liberalismo e a industralización.aldara e sofiaA epoca do liberalismo e a industralización.aldara e sofia
A epoca do liberalismo e a industralización.aldara e sofiaoblogdeasun
 
Shaila. ILUSTRACIÓN E INDUSTRIALIZACIÓN
Shaila. ILUSTRACIÓN E INDUSTRIALIZACIÓNShaila. ILUSTRACIÓN E INDUSTRIALIZACIÓN
Shaila. ILUSTRACIÓN E INDUSTRIALIZACIÓNEVAVIDALFERRO
 
1. INICIACIÓN Á ESTATÍSTICA
1. INICIACIÓN Á ESTATÍSTICA1. INICIACIÓN Á ESTATÍSTICA
1. INICIACIÓN Á ESTATÍSTICAGerman Mendez
 
Século xix revolución industrial, nacionalismo, imperialismo, movemento obreiro
Século xix revolución industrial, nacionalismo, imperialismo, movemento obreiroSéculo xix revolución industrial, nacionalismo, imperialismo, movemento obreiro
Século xix revolución industrial, nacionalismo, imperialismo, movemento obreiroFernanda Suárez Méndez
 
Idade contemporánea
Idade contemporáneaIdade contemporánea
Idade contemporáneacharinho
 
As tecnoloxías da información e da comunicación
As tecnoloxías da información e da comunicaciónAs tecnoloxías da información e da comunicación
As tecnoloxías da información e da comunicaciónJosueG98
 
A prensa. Introdución para alumnado de primaria
A prensa. Introdución para alumnado de primariaA prensa. Introdución para alumnado de primaria
A prensa. Introdución para alumnado de primariaDavid Paz
 
Comunicación para o cambio social como tecnoloxía para o desenvolvemento humano
Comunicación para o cambio social como tecnoloxía para o desenvolvemento humanoComunicación para o cambio social como tecnoloxía para o desenvolvemento humano
Comunicación para o cambio social como tecnoloxía para o desenvolvemento humanoEnxeñería Sen Fronteiras Galicia
 

Similar to Kevin fernandez 13 (20)

Traballo TIC'S
Traballo TIC'STraballo TIC'S
Traballo TIC'S
 
Iago. Ilustracion e Revolución Industrial e Agrícola
Iago. Ilustracion e Revolución Industrial e AgrícolaIago. Ilustracion e Revolución Industrial e Agrícola
Iago. Ilustracion e Revolución Industrial e Agrícola
 
IVÁN. ILUSTRACIÓN E INDUSTRIALIZACIÓN
IVÁN. ILUSTRACIÓN E INDUSTRIALIZACIÓNIVÁN. ILUSTRACIÓN E INDUSTRIALIZACIÓN
IVÁN. ILUSTRACIÓN E INDUSTRIALIZACIÓN
 
Marcos. ILUSTRACIÓN E INDUSTRIALIZACIÓN.
Marcos. ILUSTRACIÓN E INDUSTRIALIZACIÓN.Marcos. ILUSTRACIÓN E INDUSTRIALIZACIÓN.
Marcos. ILUSTRACIÓN E INDUSTRIALIZACIÓN.
 
4º historia temas 2 e 3 primeira parte
4º historia temas 2 e 3 primeira parte4º historia temas 2 e 3 primeira parte
4º historia temas 2 e 3 primeira parte
 
Xurxo. Ilustración e Industrialización.
Xurxo. Ilustración e Industrialización.Xurxo. Ilustración e Industrialización.
Xurxo. Ilustración e Industrialización.
 
As tecnoloxías da información e da comunicación
As tecnoloxías da información e  da comunicaciónAs tecnoloxías da información e  da comunicación
As tecnoloxías da información e da comunicación
 
Tema 4 (4º ESO). Estado burgués e imperialismo
Tema 4 (4º ESO). Estado burgués e imperialismoTema 4 (4º ESO). Estado burgués e imperialismo
Tema 4 (4º ESO). Estado burgués e imperialismo
 
A vida no século XIX
A vida no século XIXA vida no século XIX
A vida no século XIX
 
O século XVIII. A crise do Antigo Réxime
O século XVIII. A crise do Antigo RéximeO século XVIII. A crise do Antigo Réxime
O século XVIII. A crise do Antigo Réxime
 
A epoca do liberalismo e a industralización.aldara e sofia
A epoca do liberalismo e a industralización.aldara e sofiaA epoca do liberalismo e a industralización.aldara e sofia
A epoca do liberalismo e a industralización.aldara e sofia
 
Shaila. ILUSTRACIÓN E INDUSTRIALIZACIÓN
Shaila. ILUSTRACIÓN E INDUSTRIALIZACIÓNShaila. ILUSTRACIÓN E INDUSTRIALIZACIÓN
Shaila. ILUSTRACIÓN E INDUSTRIALIZACIÓN
 
1. INICIACIÓN Á ESTATÍSTICA
1. INICIACIÓN Á ESTATÍSTICA1. INICIACIÓN Á ESTATÍSTICA
1. INICIACIÓN Á ESTATÍSTICA
 
Século xix revolución industrial, nacionalismo, imperialismo, movemento obreiro
Século xix revolución industrial, nacionalismo, imperialismo, movemento obreiroSéculo xix revolución industrial, nacionalismo, imperialismo, movemento obreiro
Século xix revolución industrial, nacionalismo, imperialismo, movemento obreiro
 
Idade contemporánea
Idade contemporáneaIdade contemporánea
Idade contemporánea
 
Unidade 1 - 4º E.S.O.
Unidade 1 - 4º E.S.O.Unidade 1 - 4º E.S.O.
Unidade 1 - 4º E.S.O.
 
As tecnoloxías da información e da comunicación
As tecnoloxías da información e da comunicaciónAs tecnoloxías da información e da comunicación
As tecnoloxías da información e da comunicación
 
Alles, was ins Netz geht, ist Fisch. Internet und die galicische Kultur in de...
Alles, was ins Netz geht, ist Fisch. Internet und die galicische Kultur in de...Alles, was ins Netz geht, ist Fisch. Internet und die galicische Kultur in de...
Alles, was ins Netz geht, ist Fisch. Internet und die galicische Kultur in de...
 
A prensa. Introdución para alumnado de primaria
A prensa. Introdución para alumnado de primariaA prensa. Introdución para alumnado de primaria
A prensa. Introdución para alumnado de primaria
 
Comunicación para o cambio social como tecnoloxía para o desenvolvemento humano
Comunicación para o cambio social como tecnoloxía para o desenvolvemento humanoComunicación para o cambio social como tecnoloxía para o desenvolvemento humano
Comunicación para o cambio social como tecnoloxía para o desenvolvemento humano
 

Kevin fernandez 13

  • 1. As tecnoloxías de información e de comunicación Kevin Fernández Coelho 1 Bach A N: 14
  • 2. Kevin Fernández Coelho Índice 1. As tecnoloxías da información: evolución histórica. 2. Telecomunicacións. Intelixencia artificial. Tecnoloxía multimedia. 3. Internet: A globalización. 4. A web 2.o. Aplicacións sociais das TIC. 5. Valoración crítica das posibilidades e riscos das tecnoloxías da información. TICs Página 1
  • 3. Kevin Fernández Coelho 1) Evolución Histórica. Durante a prehistoria, a evolución da linguaxe foi unha lenta evolución que permitiu establecer os primeiros elementos formais de divulgación. No Paleolítico aparecen primeiros postos permanentes por medio de obxectos e debuxos, con valor significativo. Estes debuxos evolucionaron desde pictogramas en ideogramas para representar palabras que representan ideas abstractas. Esta técnica de comunicación de información que implica unha variedade de diferentes sinais que resultou nunha gran confusión. Os ideogramas foron evolucionando para abrir camiño para fonogramas, é dicir, a asignación dun valor fonético para un deseño. A evolución nesta fase non foi rápido, pero constante, e foi escrita cuneiforme avanzada permitiu entrar á historia cos primeiros libros nun medio físico: comprimidos de arxila en Exipto e na Mesopotamia. Xeroglífica escribir o descubrimento a partir do ano 3000 a. C. Non é ata o final do cuarto século. C. TICs Página 2
  • 4. Kevin Fernández Coelho papiro situado na pintura. O alifato, creado polos cananeus máis de tres mil anos, con pre-alfabeto contiña só consoantes. Os gregos adoptaron o alfabeto e creador integrar as vogal. O nacemento da escrita parecen responder principalmente ás necesidades de organización e de xestión derivados da complexidade social que se xera con grandes grupos humanos. Cando esta forma de información post alcanza un certo nivel de descrición, que comeza a ser empregado para fins relixiosos, políticos e literarios. A primeira publicación coñecida foi o xornalístico Act Day, unha noticia que, por orde de Xulio César, foi enviada a diario no Foro Romano no ano 59 a. C. O primeiro xornal impreso a partir de bloques de madeira esculpidos apareceu en Pequín, o sétimo ou oitavo século. Bibliotecas están emerxendo como grandes centros apoiados acumulación de información en libros. Durante o século XV, o florecemento do comercio e das cidades, levou ao desenvolvemento de redes de informantes, como os comerciantes e banqueiros europeos precisaban saber a situación de países cos que mantiña relacións comerciais. En Venecia, para o TICs Página 3
  • 5. Kevin Fernández Coelho prezo dun Gazzetta (moeda local de pouco valor), veu con algunha regularidade manuscrita cueca. A invención, o século XV, a impresión, con base en tipos metálicos móbiles, permitiu unha distribución de noticias máis fácil e rápida. Dos xornais Gazzetta Vencía xeneralizados en toda Europa durante o século XVII, que máis tarde deu lugar ao xornal ou xornais o século XVIII e XIX xurdiron. Neste período, a escrita representaba a posibilidade de que todas as persoas puidesen ter acceso a evidenciado pensamento e creou un aumento significativo na capacidade de memoria e de comunicación entre os homes, eliminando as barreiras de tempo e espazo, que destacou o carácter social dos seres humanos. Pero esta afirmación non se traduce, entón é o momento, unha realidade que permite toda a sociedade; e, á vez ou no mesmo nivel. Dun lado está o lento proceso de expansión dos medios de reprodución do coñecemento (información). Por exemplo, a difusión de información a grande escala mediante o papel e, a continuación, prema ensaios dependía duran séculos enteiros desde a invención do papel en China no século oitavo ao uso xeneralizado da prensa no TICs Página 4
  • 6. Kevin Fernández Coelho século XV. Por outra banda, é o control e mando, tanto da produción de información, ea capacidade de acceder a ela. Na cultura medieval do primeiro encontro entre a sociedade analfabeta (oral) e sociedade letrada gravado. Mentres comunicadores desa época eran basicamente os clérigos que espallan os grandes valores políticos e relixiosos, os analfabetos non tiñan pexorativo. Máis tarde, na maioría das sociedades, o control dos medios de comunicación (xornais) e o seu contido, foi por moito tempo nas mans dos propios Estados. A primeira revolución industrial, iniciada en Gran Bretaña no último terzo do século XVIII caracterizouse polo desenvolvemento de novas tecnoloxías, como a máquina de vapor, a fición de varias aplicacións e, en xeral, a substitución das ferramentas polas máquinas. Mentres esa revolución non foi baseada en ciencia, contou co uso extensivo de información, aplicación e desenvolvemento do coñecemento existente, cuxo intelectual raíces pódense atopar en toda Europa e mesmo décadas anteriores (Aínda este coñecemento parece ser dispoñible cen anos antes, "mentres se agarda a engenhosidade técnica dos inventores TICs Página 5
  • 7. Kevin Fernández Coelho autodidactas como Watts, Crompton e Arkwright"). A segunda revolución industrial, a partir de 1850 e conducida principalmente pola Alemaña e os Estados Unidos ofreceron o desenvolvemento da electricidade, o motor de combustión interna, con base científica, fundición de aceiro químico eficiente eo inicio tecnoloxías comunicación, coa difusión da invención do telégrafo eo teléfono. Esta revolución industrial foi caracterizada polo papel fundamental da ciencia na promoción da innovación. Segundo historiadores como Ashton, Landes, e Mokyr, laboratorios de Investigación e Desenvolvemento apareceu por primeira vez na industria química alemá nas últimas décadas do século XIX En ambas as revolucións, o mundo foi testemuña da rápida mudanza tecnolóxica e sen precedentes, onde un conxunto de macroinventos firme o camiño para o florecemento de microinvenciones que crearon a implantación de novas tecnoloxías que forman e se transforman un sistema industrial en etapas e en todos campos: agricultura, industria, comunicacións, etc e, por suposto, coñecemento. O núcleo dos cambios nesas dúas revolucións, cal foi a principal innovación na xeración e distribución de TICs Página 6
  • 8. Kevin Fernández Coelho enerxía. O motor a vapor foi a invención máis importante da primeira revolución industrial. Electricidade foi a enerxía central da segunda revolución industrial. Só a súa xeración e de distribución, outras áreas foron capaces de desenvolver as súas aplicacións e conectarse uns aos outros. Estas invencións (aplicacións tecnolóxicas), transformouse os procesos de produción e distribución e creou unha serie de novos produtos. Ademais, como expresión da identidade social, decididamente mudou o lugar de riqueza e poder no mundo, na segunda metade do século XVIII. Eles determinaron o ascenso histórico do dominio occidental (a Gran Bretaña, algúns países de Europa Occidental e Estados Unidos). "Nada da historia cultural, científico, político ou militar, antes da revolución industrial mundo occidental explicar a supremacía indiscutible (Anglo / Alemán, con un toque francés) entre 1750 e 1950" (): di Castells. Por que estes avances tecnolóxicos foron feitos neses países mellor que outros avances máis tradicional e cultural e do coñecemento científico? Varios historiadores estudaron as condicións que converxer sobre eles. A principal lección desta TICs Página 7
  • 9. Kevin Fernández Coelho análise é recoñecer que .. A innovación tecnolóxica ... non é un evento illado. El reflicte un certo estado de coñecemento, un ambiente institucional e industrial particular, unha certa dispoñibilidade de competencias para definir e resolver un problema técnico, unha mentalidade económica para facer esa aplicación rendible e unha rede de produtores e usuarios poden comunicarse as súas experiencias cumulativamente, aprendendo a utilizar e crear: a creación de Elites de aprendizaxe, que modifican a aplicación da tecnoloxía, mentres que a maioría da xente aprende a usar, que permanece dentro das limitacións dos formatos de tecnoloxía. () As novas tecnoloxías industriais tivo efectos positivos sobre o crecemento económico, o nivel de vida eo aumento da esperanza de vida humana, con todo, estes efectos foron pronto, a pesar da difusión da máquina de vapor ea nova maquinaria. Non era ata a segunda metade do século XIX, cando o progreso de todas as industrias estenderse cando o crecemento sostido foi alcanzado. En termos directos de avances na xestión da información e comunicación, obsérvase que: A fotografía foi utilizada por primeira vez na prensa diaria en 1880, no Daily Herald (en inglés), aínda que lento moito tempo para ser incorporado de forma TICs Página 8
  • 10. Kevin Fernández Coelho xeneralizada aos xornais. A mediados do século XIX xorden a diario de alta calidade, a realización de tempo de seguimento noticia seria e ampla e profunda análise das súas consecuencias, por exemplo, The Times, The Fair (en España), La Nación (Buenos Aires ), etc O século XX, os medios de comunicación eclipse a importancia da prensa para proporcionar oportunidades para o tratamento inmediato e continuo de novas xurdiron: En primeiro lugar, a radio na década de 20 e, máis tarde, a televisión xorde desprazando engadir radio para o poder sedutor da imaxe. O rexistro histórico indica que, en xeral, a transformación das sociedades depende da velocidade con que o tránsito innovación na produción e distribución de novas tecnoloxías para o uso, e utilización dos mesmos, o feedback positivo e condicións xeral, de xeito que non hai máis a innovación. 2) Telecomunicacións. Intelixencia artificial. Tecnoloxía multimedia. A intelixencia artificial consiste basicamente de ofrecer características da capacidade dos ordenadores humano: simular a visión, recoñecemento de fala e síntese, analizar datos e TICs Página 9
  • 11. Kevin Fernández Coelho tomar decisións con base neles, etc O obxectivo é o de mellorar interface homemáquina "humanizar" ordenadores (rostros nas pantallas de novo xestos alizan humanos e falar, etc) Ademais, é investigado na chamada transistores orgánicos ; se puido illar un molécula orgánica e pasar a través del un sinal eléctrico. Isto ía substituír transistores electrónicas por molécula orgánica que podería potencialmente imitar o Operación de neuronas humanos. Algunhas persoas pensan o contrario: xa fabricados Ese "cerebro artificial" pode entender como funciona o cerebro humano. 3) Internet. A Globalización TICs Página 10
  • 12. Kevin Fernández Coelho Globalización é un proceso de escala planetaria económico, tecnolóxico, social e cultural do aumento da comunicación e interdependencia entre os países do mundo, unindo os seus mercados, sociedades e culturas, a través dunha serie de transformacións sociais, económicas e políticas que dan global. A globalización é a miúdo identificada como un proceso dinámico, producido principalmente por sociedades que viven baixo o capitalismo democrático e da democracia liberal, e abriron as súas portas para a revolución da información, dobrando a un nivel considerable de liberalización e democratización da cultura política na súa lexislación nacional xurídica e económica, e das relacións internacionais. Internet é un conxunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan os protocolos TCP / IP, o que garante que as redes físicas heteroxéneas que compoñen a función como unha única rede lóxica, en todo o mundo. As súas orixes remóntanse a 1969, cando a primeira conexión de computadoras, coñecida como Arpanet, tres universidades de California e unha en Utah, Estados Unidos foi establecida. Un dos servizos de maior éxito en Internet foi a World Wide Web (WWW ou Web), ata o punto de que é común a confusión entre os dous. O Sitio Web é un conxunto de protocolos que permite, dun xeito sinxelo, o ficheiro pedido hipertexto remoto. Este foi un desenvolvemento posterior (1990) e utiliza Internet como medio de transmisión. TICs Página 11
  • 13. Kevin Fernández Coelho 4) A web 2.o. Aplicacións sociais das TIC Son aqueles sitios que facilitan o intercambio de información, a interoperabilidade, user1 proxecto e colaboración centrada na World Wide Web. Un sitio Web 2.0 permite aos usuarios interactuar e colaborar entre si como creadores de contido xerado polo usuario nunha comunidade virtual, a diferenza de sitios estáticos, onde os usuarios están limitados á vista pasiva de contidos que foron creados para eles. Exemplos de Web 2.0 inclúen comunidades na web, servizos web, aplicacións web, servizos de rede social, servizos de hospedaxe de vídeos, wikis, blogs, mashups e folksonomias. A evolución é estático para aplicacións dinámicas onde colaboración do usuario é necesaria. O termo web 2.0 está intimamente asociada con Tim O'Reilly debido á conferencia sobre a O'Reilly Media web 2.0 en 2004.2 Aínda que o termo suxire unha nova versión da World Wide Web, non se refire a unha actualización das especificacións técnicas de web, senón para as variacións acumuladas nos desenvolvedores de software forma e usuarios finais utilizan a web. O feito de que a Web 2.0 é cualitativamente diferente de tecnoloxías web anteriores foi impugnada polo creador da World Wide Web Tim Berners-Lee, que chamou o termo como "só xerga" - precisamente porque pretende que web incorporar eses valores en primeiro lugar [carece de fontes]. En TICs Página 12
  • 14. Kevin Fernández Coelho conclusión, a web 2.0 permítenos realizar o traballo colaborativo entre varios usuarios ou colaboradores. Ademais, as ferramentas que ofrece a web 2.0 non só pode mellorar as cuestións na aula, pero tamén se pode usar para traballar na empresa. Web 2.0 permite que os alumnos e profesores para mellorar as ferramentas empregadas na aula. O traballo colaborativo é tomando unha morea de peso nas actividades que facemos en Internet. TICs Página 13
  • 15. Kevin Fernández Coelho 5) Valoración crítica das posibilidades e riscos das tecnoloxías da información. Pois eu penso que as tecnoloxias de información e de comunicación (TICs) son necesarias para a vida cotidia xa que nos sirven para poder comunicarse, informarse e ademais tamen nos ensina algo dos diferentes tipos de tecnoloxías. Tamen tes os seus TICs Página 14
  • 16. Kevin Fernández Coelho contras que poden ser que algunas tecnoloxía nos enganches e nos distraigan das demais cousas. TICs Página 15