SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
Presentado a:
  Jhon Dairo ramos

   Presentado por:
  Kevin López Páez
Duvan Zambrano Diaz



      I.E.F.A
        2012
   Concepto PH
   Definición
   Resumen contexto PH
   Medida del PH
   Medida del ph
   Escala de PH de alimentos
   Indicador de PH
   PH de algunas sustancias
   POH
   Acidez
   Acido fuerte
   Acido débil
   Base
   es una medida de la acidez o alcalinidad de una disolución. El pH
    indica la concentración de iones hidronio [H3O+] presentes en
    determinadas sustancias. La sigla significa "potencial de
    hidrógeno. Este término fue acuñado por el químico danés
    Sørensen, quien lo definió como el logaritmo negativo en base 10
    de la actividad de los iones hidrógeno. Esto es:
   Desde entonces, el término "pH" se ha utilizado universalmente
    por lo práctico que resulta para evitar el manejo de cifras largas y
    complejas. En disoluciones diluidas, en lugar de utilizar la
    actividad del ion hidrógeno, se le puede aproximar empleando la
    concentración molar del ion hidrógeno.
   Por ejemplo, una concentración de [H3O+] = 1 × 10–7 M (0,0000001)
    es simplemente un pH de 7 ya que: pH = –log[10–7] = 7
   La escala de pH típicamente va de 0 a 14 en disolución
    acuosa, siendo ácidas las disoluciones con pH menores a 7 (el
    valor del exponente de la concentración es mayor, porque hay más
    iones en la disolución) , y alcalinas las que tienen pH mayores a 7.
    El pH = 7 indica la neutralidad de la disolución (cuando el
    disolvente es agua).
   El pH se define como el logaritmo negativo de base 10 de la
    actividad de los iones hidrógeno:
   Se considera que p es un operador logarítmico sobre la
    concentración de una solución: p = –log[...] , también se define el
    pOH, que mide la concentración de iones OH−.
   Puesto que el agua está disociada en una pequeña extensión en
    iones OH– y H3O+, tenemos que:
   K(constante)w(water; agua) = [H3O+]·[OH–]=10–14 en donde [H3O+] es
    la concentración de iones hidronio, [OH−] la de iones hidroxilo, y
    Kw es una constante conocida como producto iónico del agua, que
    vale 10−14. Por lo tanto,
   log Kw = log [H3O+] + log [OH–] –14 = log [H3O+] + log [OH–] 14 = –log [H3O+] –
    log [OH–] pH + pOH = 14 Por lo que se puede relacionar directamente el valor del
    pH con el del pOH.
   En disoluciones no acuosas, o fuera de condiciones normales de
    presión y temperatura, un pH de 7 puede no ser el neutro. El pH
    al cual la disolución es neutra estará relacionado con la constante
    de disociación del disolvente en el que se trabaje.
   El término de valor de pH procede del latín. Quiere decir pondus hydrogenii peso
    de hidrógeno. Otra posible explicación del significado es potentia hydrogenii =
    efectividad del hidrógeno.

    El valor de pH tiene un papel importante en la industria, la medicina, en el sector
    de la alimentación y en la agricultura. Se mide sobre todo en soluciones
    acuosas, extractos, pero también en productos con consistencia sólida (p.e. frutas) o
    también en el cuerpo humano (p.e. valor de pH de la piel). Tam- bién es importante
    que para hacer posible una medición correcta debe darse una humedad suficiente
    del objeto medido. El valor de pH se determina por medio de indicadores o con
    aparatos de medición digitales.
    Los indicadores son sustancias colorantes que cambian su color en un rango de pH
    determinado. El uso de tiras de prueba o de papeles indicadores han constituido
    las variantes de menor precisión al respecto. Con los aparatos de medición
    digitales se obtiene una determinación rápida y correcta.

    Según la definición química, el valor de pH es el logaritmo negativo en décadas del
    valor numérico de la actividad molar de los iones de hidrógeno aH+.
                                          pH = - lgaH+

    Las soluciones con un pH inferior a 7 reaccionan de manera ácida, con un valor de
    pH de 7 son neu- tras. En soluciones con un pH superior a 7 reaccionan de manera
    básica.
   El valor del pH se puede medir de forma precisa
    mediante un potenciómetro, también conocido como
    pH-metro, un instrumento que mide la diferencia de
    potencial entre dos electrodos: un electrodo de
    referencia (generalmente de plata/cloruro de plata) y
    un electrodo de vidrio que es sensible al ion de
    hidrógeno.
   También se puede medir de forma aproximada el pH
    de una disolución empleando indicadores, ácidos o
    bases débiles que presentan diferente color según el
    pH. Generalmente se emplea papel indicador, que se
    trata de papel impregnado de una mezcla de
    indicadores cualitativos para la determinación del pH.
    El papel de litmus o papel tornasol es el indicador
    mejor conocido. Otros indicadores usuales son la
    fenolftaleína y el naranja de metilo.
   A pesar de que muchos potenciómetros tienen escalas con valores
    que van desde 1 hasta 14, los valores de pH también pueden ser
    aún menores que 1 o aún mayores que 14. Por ejemplo el ácido de
    batería de automóviles tiene valores cercanos de pH menores que
    uno, mientras que el hidróxido de sodio 1 M varía de 13,5 a 14.
   Un pH igual a 7 es neutro, menor que 7 es ácido y mayor que 7 es
    básico a 25 °C. A distintas temperaturas, el valor de pH neutro
    puede variar debido a la constante de equilibrio del agua (Kw).
   La determinación del pH es uno de los procedimientos analíticos
    más importantes y más usados en ciencias tales como
    química, bioquímica y la química de suelos. El pH determina
    muchas características notables de la estructura y actividad de las
    biomacromoléculas y, por tanto, del comportamiento de células y
    organismos.
   En 1909, el químico danés Sorensen definió el potencial hidrógeno
    (pH) como el logaritmo negativo de la concentración molar (más
    exactamente de la actividad molar) de los iones hidrógeno.
   es una sustancia que permite medir el pH de un medio. Habitualmente, se utilizan
    como indicador de las sustancias químicas que cambian su color al cambiar el pH
    de la disolución. El cambio de color se debe a un cambio estructural inducido por
    la protonación o desprotonación de la especie. Los indicadores Ácido-base tienen
    un intervalo de viraje de unas dos unidades de pH, en la que cambian la disolución
    en la que se encuentran de un color a otro, o de una disolución incolora, a una
    coloreada.
   Los más conocidos son el naranja de metilo, que vira en el intervalo de pH 3,1 -
    4,4, de color rojo a naranja, y la fenolftaleína, que vira desde un pH 8 hasta un pH
    10, transformando disoluciones incoloras en disoluciones con colores rosados /
    violetas. Además se pueden usar indicadores caseros como la disolución resultante
    de hervir con agua col lombarda (repollo colorado), pétalos de rosa roja, raíces de
    cúrcuma a partir de las cuales se obtiene curcumina, y otros(entre los cuales
    podemos destacar a la col morada y la piel de ciruela, que son usadas por algunas
    culturas indígenas).
   Los indicadores de pH tienen una constante de protonación, , que informa sobre el
    desplazamiento de la reacción de protonación de la forma básica del indicador.
   Se dice que el cambio de color de un indicador es apreciable cuando la
    concentración de la forma ácida o de la forma básica es superior o igual a 10 veces
    la concentración de la forma básica o la forma ácida respectivamente.
El pH de la leche es de 6,5 , el pH de la sangre es aproximadamente entre
    7,35 y 7,45. El pH de detergentes es de 10,5. El pH del zumo de limón es
    de 2.
    Para obtener un indicador orgánico se puede utilizar col morada
    siguiendo estos pasos:
   Cortar la col en tiras.
   En un mortero colocar la col morada y molerla.
   Colocar alcohol en la disolución.
   Filtrar la sustancia con un filtro de papel.
   Colocar sustancias en varios recipientes como: bicarbonato de
    sodio, limón, pomelo, vinagre, agua o limpiador de horno.
   Agregar en cada recipiente el indicador.
    Si los resultados son los siguientes se extrajo el indicador con éxito:
   Vinagre: color rosado (sustancia ácida)
   Bicarbonato de sodio: color verde (sustancia alcalina)
   Pomelo: color fucsia (sustancia ácida)
   Alcohol: color verde azulado (sustancia alcalina)
   Limpiador de horno: color amarillento (sustancia alcalina)
   Limón: color fucsia (sustancia ácida)
   . Agua: color violeta (sustancia neutra)
   el logaritmo negativo en base 10 de la actividad de los aniones hidróxilo , o
    también en términos de concentración de éstos, expresado como
    pOH = − log10.[OH − ]
    En soluciones acuosas, los iones OH- provienen de la disociación del agua:
   H2O ↔ H+ + OH- o también,
   2H2O ↔ H3O+ + OH-
    Por ejemplo, si en una disolución se tiene una concentración [OH-] = 1×10-7 M
    (0,0000001 M), ésta tiene un pOH de 7 ya que : pOH = -log10[10-7] = 7
   Dado que tiene la misma definición que pH, pero aplicado a la concentración de
    aniones hidroxilo, cumple las mismas propiedades que éste; típicamente tiene un
    valor entre 0 y 14 en disolución acuosa, pero en este caso son ácidas las
    disoluciones con pOH mayores a 7, y básicas las que tienen pOH menores a
    7, puesto que en términos de concentración de reactivos, si el pH tiene un valor
    pequeño, significa que tiene una alta concentración de iones hidronio con respecto
    a la disolución neutra, y en esa misma proporción, pero al contrario, se produce
    por desequilibrio químico que tenga poca concentración de aniones
    hidroxilo, luego un pOH con un valor alto.
   Así, considerando que el agua pura (disolución neutra) tiene un pH = pOH = 7 se
    cumple que:
   pH + pOH = 14 ecuación que se mantiene constante ante las variaciones del pH
    (pOH).
                             DIFERENCIA ENTRE PH Y POH
   El pH mide las concentraciones de los iones hidronio, mientras que el
    pOH mide las concentraciones de los aniones hidroxilo o iones hidróxido.
   La acidez de una sustancia es el grado en el que es ácida. El
    concepto complementario es la basicidad.
   La escala más común para cuantificar la acidez o la basicidad es el
    pH, que sólo es aplicable para disolución acuosa. Sin
    embargo, fuera de disoluciones acuosas también es posible
    determinar y cuantificar la acidez de diferentes sustancias. Se
    puede comparar, por ejemplo, la acidez de los gases dióxido de
    carbono (CO2, ácido), trióxido de azufre (SO3, ácido más fuerte) y
    dinitrógeno (N2, neutro).
   Asimismo, en amoníaco líquido el sodio metálico será más básico
    que el magnesio o el aluminio.
   En alimentos el grado de acidez indica el contenido en ácidos
    libres. Se determina mediante una valoración (volumetría) con un
    reactivo básico. El resultado se expresa como el % del ácido
    predominante en el material. Ej: En aceites es el % en ácido
    oléico, en zumo de frutas es el % en ácido cítrico, en leche es el %
    en ácido láctico.
   Un ácido fuerte es un ácido que se disocia por completo en solución
    acuosa para ganar electrones (donar protones), de acuerdo con la
    ecuación:
   HA (aq) → H+ (aq) + A- (ac) Para el ácido sulfúrico, que es un ácido
    diprótico, la denominación de "ácido fuerte" se refiere sólo a la
    disociación del primer protón
   H2SO4(aq) → H+(aq) + HSO4-(aq) Más precisamente, el ácido debe ser más
    fuerte en solución acuosa que el ion hidronio, así ácidos fuertes son
    ácidos con una pKa < -1,74. Esto generalmente significa que en solución
    acuosa en condiciones normales de presión y temperatura, la
    concentración de iones hidronio es igual a la concentración de ácido
    fuerte introducido en la solución. Aunque por lo general se asume que los
    ácidos fuertes son los mas corrosivos, esto no es siempre cierto . El
    superácidocarborano H (CHB11Cl11), que es un millón de veces más fuerte
    que ácido sulfúrico es totalmente no corrosivo, mientras que el ácido
    débil ácido fluorhídrico (HF) es extremadamente corrosivo y puede
    disolver, entre otras cosas, el vidrio y todos los metales excepto el iridio.
   En todas las otras reacciones ácido-agua, la disociación no es
    completa, por lo que estará representada como un equilibrio, no como
    una reacción completa
   es un ácido que no se disocia completamente. La
    diferencia que separa las constantes de disociación
    ácida en los ácidos fuertes de la de todos los otros
    ácidos es tan pequeña que se trata de una demarcación
    razonable.
   Debido a la disociación completa de los ácidos fuertes
    en solución acuosa, la concentración de iones de
    hidrógeno en el agua es igual a la re-duplicación de la
    del ácido introducido en la solución:
   [HA] = [H+] = [A-]; pH = -log[H+].
   es cualquier sustancia que en disolución acuosa aporta iones OH− al
    medio. Un ejemplo claro es el hidróxido potásico, de fórmula KOH:
   KOH → OH− + K+ (en disolución acuosa) Los conceptos de base y ácido
    son contrapuestos. Para medir la basicidad (o alcalinidad) de un medio
    acuoso se utiliza el concepto de pOH, que se complementa con el de
    pH, de forma tal que pH + pOH = pKw, (Kw en CNPT es igual a 10−14).
    Por este motivo, está generalizado el uso de pH tanto para ácidos como
    para bases.
    La teoría de Brønsted y Lowry de ácidos y bases, formulada en 1923, dice
    que una base es aquella sustancia capaz de aceptar un protón (H+). Esta
    definición engloba la anterior: en el ejemplo anterior, el KOH al disociarse
    en disolución da iones OH−, que son los que actúan como base al poder
    aceptar un protón. Esta teoría también se puede aplicar en disolventes no
    acuosos.

More Related Content

What's hot

Informe practica #3 (articulo cientifico), Clasificacion de sustancias organi...
Informe practica #3 (articulo cientifico), Clasificacion de sustancias organi...Informe practica #3 (articulo cientifico), Clasificacion de sustancias organi...
Informe practica #3 (articulo cientifico), Clasificacion de sustancias organi...Pedro Rodriguez
 
Identificacion de sustancias acidas y basicas de la
Identificacion de sustancias acidas y basicas de laIdentificacion de sustancias acidas y basicas de la
Identificacion de sustancias acidas y basicas de lavane1207
 
Determinación vitamina c en un preparado farmacéutico sandra castro
Determinación vitamina c en un preparado farmacéutico sandra castroDeterminación vitamina c en un preparado farmacéutico sandra castro
Determinación vitamina c en un preparado farmacéutico sandra castroJuan Carlos Alejo Álvarez
 
Practica 1. Preparación de soluciones
Practica 1. Preparación de solucionesPractica 1. Preparación de soluciones
Practica 1. Preparación de solucionesVictor Jimenez
 
El p h en la vida diaria
El p h en la vida diariaEl p h en la vida diaria
El p h en la vida diariaPilar olmedo
 
Determinacion de ph bioquimica
Determinacion de ph bioquimicaDeterminacion de ph bioquimica
Determinacion de ph bioquimicaAndres Granados
 
Valoración ácido-base
Valoración ácido-baseValoración ácido-base
Valoración ácido-basedruizpineda
 
Ejemplos de calculo de pH
Ejemplos de calculo de pHEjemplos de calculo de pH
Ejemplos de calculo de pHoscarwilde
 
Determinacion de p h
Determinacion de p hDeterminacion de p h
Determinacion de p hJUANDIEGO-NW
 
Semana 6 fundamento de las soluciones acidas y basicas
Semana 6 fundamento de las soluciones acidas y basicasSemana 6 fundamento de las soluciones acidas y basicas
Semana 6 fundamento de las soluciones acidas y basicasailedcastro
 
Indicadores Acido-Base Quimica Analitica y Metodos Instrumentales Equipo #6 I...
Indicadores Acido-Base Quimica Analitica y Metodos Instrumentales Equipo #6 I...Indicadores Acido-Base Quimica Analitica y Metodos Instrumentales Equipo #6 I...
Indicadores Acido-Base Quimica Analitica y Metodos Instrumentales Equipo #6 I...Sooey Wong
 
Ejercicios de Ácido –Base resueltos
Ejercicios de Ácido –Base resueltosEjercicios de Ácido –Base resueltos
Ejercicios de Ácido –Base resueltosJuan Gonzalez
 
Presentacion del ph
Presentacion del phPresentacion del ph
Presentacion del phDuvan Tafur
 

What's hot (20)

Escala del pH
Escala del pHEscala del pH
Escala del pH
 
Informe practica #3 (articulo cientifico), Clasificacion de sustancias organi...
Informe practica #3 (articulo cientifico), Clasificacion de sustancias organi...Informe practica #3 (articulo cientifico), Clasificacion de sustancias organi...
Informe practica #3 (articulo cientifico), Clasificacion de sustancias organi...
 
TEORIA DE ACIDOS Y BASES
TEORIA DE ACIDOS Y BASESTEORIA DE ACIDOS Y BASES
TEORIA DE ACIDOS Y BASES
 
Identificacion de sustancias acidas y basicas de la
Identificacion de sustancias acidas y basicas de laIdentificacion de sustancias acidas y basicas de la
Identificacion de sustancias acidas y basicas de la
 
Volumetría
VolumetríaVolumetría
Volumetría
 
Determinación vitamina c en un preparado farmacéutico sandra castro
Determinación vitamina c en un preparado farmacéutico sandra castroDeterminación vitamina c en un preparado farmacéutico sandra castro
Determinación vitamina c en un preparado farmacéutico sandra castro
 
Practica 1. Preparación de soluciones
Practica 1. Preparación de solucionesPractica 1. Preparación de soluciones
Practica 1. Preparación de soluciones
 
Acidos y Bases
Acidos y BasesAcidos y Bases
Acidos y Bases
 
El p h en la vida diaria
El p h en la vida diariaEl p h en la vida diaria
El p h en la vida diaria
 
pH
pHpH
pH
 
Determinacion de ph bioquimica
Determinacion de ph bioquimicaDeterminacion de ph bioquimica
Determinacion de ph bioquimica
 
Acido base
Acido baseAcido base
Acido base
 
Valoración ácido-base
Valoración ácido-baseValoración ácido-base
Valoración ácido-base
 
Ejemplos de calculo de pH
Ejemplos de calculo de pHEjemplos de calculo de pH
Ejemplos de calculo de pH
 
Determinacion de p h
Determinacion de p hDeterminacion de p h
Determinacion de p h
 
Semana 6 fundamento de las soluciones acidas y basicas
Semana 6 fundamento de las soluciones acidas y basicasSemana 6 fundamento de las soluciones acidas y basicas
Semana 6 fundamento de las soluciones acidas y basicas
 
Indicadores Acido-Base Quimica Analitica y Metodos Instrumentales Equipo #6 I...
Indicadores Acido-Base Quimica Analitica y Metodos Instrumentales Equipo #6 I...Indicadores Acido-Base Quimica Analitica y Metodos Instrumentales Equipo #6 I...
Indicadores Acido-Base Quimica Analitica y Metodos Instrumentales Equipo #6 I...
 
COMPLEXOMETRIA.pptx
COMPLEXOMETRIA.pptxCOMPLEXOMETRIA.pptx
COMPLEXOMETRIA.pptx
 
Ejercicios de Ácido –Base resueltos
Ejercicios de Ácido –Base resueltosEjercicios de Ácido –Base resueltos
Ejercicios de Ácido –Base resueltos
 
Presentacion del ph
Presentacion del phPresentacion del ph
Presentacion del ph
 

Viewers also liked

Potencial de hidrogeno
Potencial de hidrogenoPotencial de hidrogeno
Potencial de hidrogenoKrmen Chavez
 
Diapositivas Palabras Claves Del PH
Diapositivas Palabras Claves Del PH Diapositivas Palabras Claves Del PH
Diapositivas Palabras Claves Del PH Natalia Calles
 
Guía de laboratorio 2. identificación de acidez y basicidad y p h
Guía de laboratorio 2. identificación de acidez y basicidad y p hGuía de laboratorio 2. identificación de acidez y basicidad y p h
Guía de laboratorio 2. identificación de acidez y basicidad y p hDiana Cristina Gómez
 
Transporte de membrana (diapositivas)
Transporte de membrana (diapositivas)Transporte de membrana (diapositivas)
Transporte de membrana (diapositivas)Frank A. Paredes
 
Proteinas de membrana
Proteinas de membranaProteinas de membrana
Proteinas de membranaUSMP FMH
 
Diferencias Y Similitudes Entre P H Y P Oh
Diferencias Y Similitudes Entre P H Y P OhDiferencias Y Similitudes Entre P H Y P Oh
Diferencias Y Similitudes Entre P H Y P Ohalison cruz
 
Proteínas de la membrana celular
Proteínas de la membrana celularProteínas de la membrana celular
Proteínas de la membrana celularHogar
 
Química 3° medio - Reacciones Ácido-Base, pH y pOH
Química 3° medio - Reacciones Ácido-Base, pH y pOHQuímica 3° medio - Reacciones Ácido-Base, pH y pOH
Química 3° medio - Reacciones Ácido-Base, pH y pOHGreat Ayuda
 

Viewers also liked (12)

Potencial de hidrogeno
Potencial de hidrogenoPotencial de hidrogeno
Potencial de hidrogeno
 
Quim
QuimQuim
Quim
 
Diapositivas Palabras Claves Del PH
Diapositivas Palabras Claves Del PH Diapositivas Palabras Claves Del PH
Diapositivas Palabras Claves Del PH
 
Guía de laboratorio 2. identificación de acidez y basicidad y p h
Guía de laboratorio 2. identificación de acidez y basicidad y p hGuía de laboratorio 2. identificación de acidez y basicidad y p h
Guía de laboratorio 2. identificación de acidez y basicidad y p h
 
El ph
El phEl ph
El ph
 
Transporte de membrana (diapositivas)
Transporte de membrana (diapositivas)Transporte de membrana (diapositivas)
Transporte de membrana (diapositivas)
 
Proteinas de membrana
Proteinas de membranaProteinas de membrana
Proteinas de membrana
 
Diferencias Y Similitudes Entre P H Y P Oh
Diferencias Y Similitudes Entre P H Y P OhDiferencias Y Similitudes Entre P H Y P Oh
Diferencias Y Similitudes Entre P H Y P Oh
 
Proteínas de la membrana celular
Proteínas de la membrana celularProteínas de la membrana celular
Proteínas de la membrana celular
 
EL PH en el cuerpo
EL PH en el cuerpo EL PH en el cuerpo
EL PH en el cuerpo
 
Química 3° medio - Reacciones Ácido-Base, pH y pOH
Química 3° medio - Reacciones Ácido-Base, pH y pOHQuímica 3° medio - Reacciones Ácido-Base, pH y pOH
Química 3° medio - Reacciones Ácido-Base, pH y pOH
 
1°er informe de leche(acidez y ph)
1°er informe de leche(acidez y ph)1°er informe de leche(acidez y ph)
1°er informe de leche(acidez y ph)
 

Similar to Presentacion PH (20)

Presentación1 PH Valentiva Varon :)
Presentación1 PH  Valentiva Varon :)Presentación1 PH  Valentiva Varon :)
Presentación1 PH Valentiva Varon :)
 
El ph
El phEl ph
El ph
 
El ph
El phEl ph
El ph
 
Ph ambiental
Ph ambientalPh ambiental
Ph ambiental
 
Ph
PhPh
Ph
 
pH
pHpH
pH
 
QUIMICA
QUIMICAQUIMICA
QUIMICA
 
Trabajo de ph
Trabajo de phTrabajo de ph
Trabajo de ph
 
Trabajo de ph
Trabajo de phTrabajo de ph
Trabajo de ph
 
Trabajo de ph
Trabajo de phTrabajo de ph
Trabajo de ph
 
Concepto de p h
Concepto de p hConcepto de p h
Concepto de p h
 
El ph
El phEl ph
El ph
 
El PH
El PHEl PH
El PH
 
Trabajo de ph
Trabajo de phTrabajo de ph
Trabajo de ph
 
Trabajo de ph
Trabajo de phTrabajo de ph
Trabajo de ph
 
El ph
El ph  El ph
El ph
 
El ph♥
El ph♥El ph♥
El ph♥
 
Diapositivas ph quimica
Diapositivas ph quimicaDiapositivas ph quimica
Diapositivas ph quimica
 
Quimica ph
Quimica phQuimica ph
Quimica ph
 
Quimica ph
Quimica phQuimica ph
Quimica ph
 

Recently uploaded

FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 

Recently uploaded (20)

FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 

Presentacion PH

  • 1. Presentado a: Jhon Dairo ramos Presentado por: Kevin López Páez Duvan Zambrano Diaz I.E.F.A 2012
  • 2. Concepto PH  Definición  Resumen contexto PH  Medida del PH  Medida del ph  Escala de PH de alimentos  Indicador de PH  PH de algunas sustancias  POH  Acidez  Acido fuerte  Acido débil  Base
  • 3. es una medida de la acidez o alcalinidad de una disolución. El pH indica la concentración de iones hidronio [H3O+] presentes en determinadas sustancias. La sigla significa "potencial de hidrógeno. Este término fue acuñado por el químico danés Sørensen, quien lo definió como el logaritmo negativo en base 10 de la actividad de los iones hidrógeno. Esto es:  Desde entonces, el término "pH" se ha utilizado universalmente por lo práctico que resulta para evitar el manejo de cifras largas y complejas. En disoluciones diluidas, en lugar de utilizar la actividad del ion hidrógeno, se le puede aproximar empleando la concentración molar del ion hidrógeno.  Por ejemplo, una concentración de [H3O+] = 1 × 10–7 M (0,0000001) es simplemente un pH de 7 ya que: pH = –log[10–7] = 7  La escala de pH típicamente va de 0 a 14 en disolución acuosa, siendo ácidas las disoluciones con pH menores a 7 (el valor del exponente de la concentración es mayor, porque hay más iones en la disolución) , y alcalinas las que tienen pH mayores a 7. El pH = 7 indica la neutralidad de la disolución (cuando el disolvente es agua).
  • 4. El pH se define como el logaritmo negativo de base 10 de la actividad de los iones hidrógeno:  Se considera que p es un operador logarítmico sobre la concentración de una solución: p = –log[...] , también se define el pOH, que mide la concentración de iones OH−.  Puesto que el agua está disociada en una pequeña extensión en iones OH– y H3O+, tenemos que:  K(constante)w(water; agua) = [H3O+]·[OH–]=10–14 en donde [H3O+] es la concentración de iones hidronio, [OH−] la de iones hidroxilo, y Kw es una constante conocida como producto iónico del agua, que vale 10−14. Por lo tanto,  log Kw = log [H3O+] + log [OH–] –14 = log [H3O+] + log [OH–] 14 = –log [H3O+] – log [OH–] pH + pOH = 14 Por lo que se puede relacionar directamente el valor del pH con el del pOH.  En disoluciones no acuosas, o fuera de condiciones normales de presión y temperatura, un pH de 7 puede no ser el neutro. El pH al cual la disolución es neutra estará relacionado con la constante de disociación del disolvente en el que se trabaje.
  • 5. El término de valor de pH procede del latín. Quiere decir pondus hydrogenii peso de hidrógeno. Otra posible explicación del significado es potentia hydrogenii = efectividad del hidrógeno. El valor de pH tiene un papel importante en la industria, la medicina, en el sector de la alimentación y en la agricultura. Se mide sobre todo en soluciones acuosas, extractos, pero también en productos con consistencia sólida (p.e. frutas) o también en el cuerpo humano (p.e. valor de pH de la piel). Tam- bién es importante que para hacer posible una medición correcta debe darse una humedad suficiente del objeto medido. El valor de pH se determina por medio de indicadores o con aparatos de medición digitales. Los indicadores son sustancias colorantes que cambian su color en un rango de pH determinado. El uso de tiras de prueba o de papeles indicadores han constituido las variantes de menor precisión al respecto. Con los aparatos de medición digitales se obtiene una determinación rápida y correcta. Según la definición química, el valor de pH es el logaritmo negativo en décadas del valor numérico de la actividad molar de los iones de hidrógeno aH+. pH = - lgaH+ Las soluciones con un pH inferior a 7 reaccionan de manera ácida, con un valor de pH de 7 son neu- tras. En soluciones con un pH superior a 7 reaccionan de manera básica.
  • 6. El valor del pH se puede medir de forma precisa mediante un potenciómetro, también conocido como pH-metro, un instrumento que mide la diferencia de potencial entre dos electrodos: un electrodo de referencia (generalmente de plata/cloruro de plata) y un electrodo de vidrio que es sensible al ion de hidrógeno.  También se puede medir de forma aproximada el pH de una disolución empleando indicadores, ácidos o bases débiles que presentan diferente color según el pH. Generalmente se emplea papel indicador, que se trata de papel impregnado de una mezcla de indicadores cualitativos para la determinación del pH. El papel de litmus o papel tornasol es el indicador mejor conocido. Otros indicadores usuales son la fenolftaleína y el naranja de metilo.
  • 7. A pesar de que muchos potenciómetros tienen escalas con valores que van desde 1 hasta 14, los valores de pH también pueden ser aún menores que 1 o aún mayores que 14. Por ejemplo el ácido de batería de automóviles tiene valores cercanos de pH menores que uno, mientras que el hidróxido de sodio 1 M varía de 13,5 a 14.  Un pH igual a 7 es neutro, menor que 7 es ácido y mayor que 7 es básico a 25 °C. A distintas temperaturas, el valor de pH neutro puede variar debido a la constante de equilibrio del agua (Kw).  La determinación del pH es uno de los procedimientos analíticos más importantes y más usados en ciencias tales como química, bioquímica y la química de suelos. El pH determina muchas características notables de la estructura y actividad de las biomacromoléculas y, por tanto, del comportamiento de células y organismos.  En 1909, el químico danés Sorensen definió el potencial hidrógeno (pH) como el logaritmo negativo de la concentración molar (más exactamente de la actividad molar) de los iones hidrógeno.
  • 8.
  • 9. es una sustancia que permite medir el pH de un medio. Habitualmente, se utilizan como indicador de las sustancias químicas que cambian su color al cambiar el pH de la disolución. El cambio de color se debe a un cambio estructural inducido por la protonación o desprotonación de la especie. Los indicadores Ácido-base tienen un intervalo de viraje de unas dos unidades de pH, en la que cambian la disolución en la que se encuentran de un color a otro, o de una disolución incolora, a una coloreada.  Los más conocidos son el naranja de metilo, que vira en el intervalo de pH 3,1 - 4,4, de color rojo a naranja, y la fenolftaleína, que vira desde un pH 8 hasta un pH 10, transformando disoluciones incoloras en disoluciones con colores rosados / violetas. Además se pueden usar indicadores caseros como la disolución resultante de hervir con agua col lombarda (repollo colorado), pétalos de rosa roja, raíces de cúrcuma a partir de las cuales se obtiene curcumina, y otros(entre los cuales podemos destacar a la col morada y la piel de ciruela, que son usadas por algunas culturas indígenas).  Los indicadores de pH tienen una constante de protonación, , que informa sobre el desplazamiento de la reacción de protonación de la forma básica del indicador.  Se dice que el cambio de color de un indicador es apreciable cuando la concentración de la forma ácida o de la forma básica es superior o igual a 10 veces la concentración de la forma básica o la forma ácida respectivamente.
  • 10. El pH de la leche es de 6,5 , el pH de la sangre es aproximadamente entre 7,35 y 7,45. El pH de detergentes es de 10,5. El pH del zumo de limón es de 2. Para obtener un indicador orgánico se puede utilizar col morada siguiendo estos pasos:  Cortar la col en tiras.  En un mortero colocar la col morada y molerla.  Colocar alcohol en la disolución.  Filtrar la sustancia con un filtro de papel.  Colocar sustancias en varios recipientes como: bicarbonato de sodio, limón, pomelo, vinagre, agua o limpiador de horno.  Agregar en cada recipiente el indicador. Si los resultados son los siguientes se extrajo el indicador con éxito:  Vinagre: color rosado (sustancia ácida)  Bicarbonato de sodio: color verde (sustancia alcalina)  Pomelo: color fucsia (sustancia ácida)  Alcohol: color verde azulado (sustancia alcalina)  Limpiador de horno: color amarillento (sustancia alcalina)  Limón: color fucsia (sustancia ácida)  . Agua: color violeta (sustancia neutra)
  • 11. el logaritmo negativo en base 10 de la actividad de los aniones hidróxilo , o también en términos de concentración de éstos, expresado como pOH = − log10.[OH − ] En soluciones acuosas, los iones OH- provienen de la disociación del agua:  H2O ↔ H+ + OH- o también,  2H2O ↔ H3O+ + OH- Por ejemplo, si en una disolución se tiene una concentración [OH-] = 1×10-7 M (0,0000001 M), ésta tiene un pOH de 7 ya que : pOH = -log10[10-7] = 7  Dado que tiene la misma definición que pH, pero aplicado a la concentración de aniones hidroxilo, cumple las mismas propiedades que éste; típicamente tiene un valor entre 0 y 14 en disolución acuosa, pero en este caso son ácidas las disoluciones con pOH mayores a 7, y básicas las que tienen pOH menores a 7, puesto que en términos de concentración de reactivos, si el pH tiene un valor pequeño, significa que tiene una alta concentración de iones hidronio con respecto a la disolución neutra, y en esa misma proporción, pero al contrario, se produce por desequilibrio químico que tenga poca concentración de aniones hidroxilo, luego un pOH con un valor alto.  Así, considerando que el agua pura (disolución neutra) tiene un pH = pOH = 7 se cumple que:  pH + pOH = 14 ecuación que se mantiene constante ante las variaciones del pH (pOH).  DIFERENCIA ENTRE PH Y POH  El pH mide las concentraciones de los iones hidronio, mientras que el pOH mide las concentraciones de los aniones hidroxilo o iones hidróxido.
  • 12. La acidez de una sustancia es el grado en el que es ácida. El concepto complementario es la basicidad.  La escala más común para cuantificar la acidez o la basicidad es el pH, que sólo es aplicable para disolución acuosa. Sin embargo, fuera de disoluciones acuosas también es posible determinar y cuantificar la acidez de diferentes sustancias. Se puede comparar, por ejemplo, la acidez de los gases dióxido de carbono (CO2, ácido), trióxido de azufre (SO3, ácido más fuerte) y dinitrógeno (N2, neutro).  Asimismo, en amoníaco líquido el sodio metálico será más básico que el magnesio o el aluminio.  En alimentos el grado de acidez indica el contenido en ácidos libres. Se determina mediante una valoración (volumetría) con un reactivo básico. El resultado se expresa como el % del ácido predominante en el material. Ej: En aceites es el % en ácido oléico, en zumo de frutas es el % en ácido cítrico, en leche es el % en ácido láctico.
  • 13. Un ácido fuerte es un ácido que se disocia por completo en solución acuosa para ganar electrones (donar protones), de acuerdo con la ecuación:  HA (aq) → H+ (aq) + A- (ac) Para el ácido sulfúrico, que es un ácido diprótico, la denominación de "ácido fuerte" se refiere sólo a la disociación del primer protón  H2SO4(aq) → H+(aq) + HSO4-(aq) Más precisamente, el ácido debe ser más fuerte en solución acuosa que el ion hidronio, así ácidos fuertes son ácidos con una pKa < -1,74. Esto generalmente significa que en solución acuosa en condiciones normales de presión y temperatura, la concentración de iones hidronio es igual a la concentración de ácido fuerte introducido en la solución. Aunque por lo general se asume que los ácidos fuertes son los mas corrosivos, esto no es siempre cierto . El superácidocarborano H (CHB11Cl11), que es un millón de veces más fuerte que ácido sulfúrico es totalmente no corrosivo, mientras que el ácido débil ácido fluorhídrico (HF) es extremadamente corrosivo y puede disolver, entre otras cosas, el vidrio y todos los metales excepto el iridio.  En todas las otras reacciones ácido-agua, la disociación no es completa, por lo que estará representada como un equilibrio, no como una reacción completa
  • 14. es un ácido que no se disocia completamente. La diferencia que separa las constantes de disociación ácida en los ácidos fuertes de la de todos los otros ácidos es tan pequeña que se trata de una demarcación razonable.  Debido a la disociación completa de los ácidos fuertes en solución acuosa, la concentración de iones de hidrógeno en el agua es igual a la re-duplicación de la del ácido introducido en la solución:  [HA] = [H+] = [A-]; pH = -log[H+].
  • 15. es cualquier sustancia que en disolución acuosa aporta iones OH− al medio. Un ejemplo claro es el hidróxido potásico, de fórmula KOH:  KOH → OH− + K+ (en disolución acuosa) Los conceptos de base y ácido son contrapuestos. Para medir la basicidad (o alcalinidad) de un medio acuoso se utiliza el concepto de pOH, que se complementa con el de pH, de forma tal que pH + pOH = pKw, (Kw en CNPT es igual a 10−14). Por este motivo, está generalizado el uso de pH tanto para ácidos como para bases. La teoría de Brønsted y Lowry de ácidos y bases, formulada en 1923, dice que una base es aquella sustancia capaz de aceptar un protón (H+). Esta definición engloba la anterior: en el ejemplo anterior, el KOH al disociarse en disolución da iones OH−, que son los que actúan como base al poder aceptar un protón. Esta teoría también se puede aplicar en disolventes no acuosos.