۱خارطه الاهداف المغلوطه (التربيه الايجابيه )
•
4 likes•3,809 views
Positive parenting خريطه الاهداف المغلوطه وكيفيه اصلاحه اذا تذمر ابنك بماذا تشعر ؟ ويكف يكون رد فعلك التلقائي وما هي السرائل المشفره التي يرسلها لك ابنك من خلل تصرفاته وكيف تتعامل معها بطريقه ايجابيه فعاله كيف تنشى طفلا ايجابيا بشكل صحيح تجنب اخطاء التربيه
Recommended
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to ۱خارطه الاهداف المغلوطه (التربيه الايجابيه )
Similar to ۱خارطه الاهداف المغلوطه (التربيه الايجابيه ) (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (15)
۱خارطه الاهداف المغلوطه (التربيه الايجابيه )
- 1. خارطه االهداف المغلوطه ( التربيه االیجابيه) اوسطبوٗ اوري الاغرقبد اوري زد فػي اوطفي زد اوفػي غىي اورصرف يدفؼ اوطفي ِدٙ يسطىٖب اوطفي ٕدف اوطفي شػٙز اوٍستي اورىقبئي وىٍستي ٕرا اورصرف ٌْ خلاه ذصرفٗ اورىقبئي وىٍستي ٌرٙزذس ٌرِج قىق الاِرثبٓ اوغيس ضيق ذٙقف ٌاقز (٘ومْ اِب اشػس تبلاِرٍبء ذرليسٓ تبُ ٕرا ون (ذلاخظ ٘جٙدي ) ذصرف غيس طيػٙد اوي ِفع فقط غّدٌب الُٙ ٌسغٙة (٘وٙوٗ) اورصرف ا٘ ذصرف ٌصغجب ا٘ غّدٌب اورٍىق / اورىطف ٌٍبثي وّفع اطىج خدٌٗ غٍي اشيبء وطفىٗ يظرطيؼ ٕٙ غٍىٖب اوظىٙك اوٍصغج خبصٗ . اِب ٌَٖ فقط غّدٌب تّفظٗ اجػىن ٌشغٙه تي اورددي ٌٖدد ٌ ٌٖصً٘ اِب اِرٍي فقد غّدٌب شيبدٓ في اوظىٙك صراع ، الُٙ اِب اوظيد اوغيس ٌسغٙة اطرظلاً ، اودخٙه في خبوخ الثس جسئٗ في ذددي ٘اوٍردمَ في " لا يٍمّن اوفساز اورػىٍيٍبد اوٍٙجٖٗ الاٌٙز . اثثز اُ لا اخد وٗ. تفػىرن " ا٘ " اِب طبجػىن الاخظبض تبلاِرصبز يظرطيؼ اُ يردمَ في . ذسغج في اُ ذمُٙ لاِي اطرطػز لا اخد يظرطيؼ اُ اغضبة اوٍستي شخص افضي يجثسِي غىي فػي اوشػٙز تطبقٗ ٘الثس اِضثبطب" شيئ طىثيٗ ضر٘زي يشغي الاخسيْ . يطىج خدٌٗ ٌٍيصٔ اوطبقٗ اوغيس ٌٙجٖٗ (اِب اوٍردمَ في ٌجسي الاٌٙز) اودىٙه الايجبتيٗ اوفبغىٗ اوٍقرسخٗ 1 تحىيل التفميس ةدنجه في نههه يافعه ليمسث اهتهام حقيقي. ججاهه ( ىع ميض بدوٌ كلاو ). تجًث الخدنات الخاصه. احدثه بيا اريد اٌ اعينه. ىثال " اٍا بهحً بك جدا وشاكضي ىعك هذا امىكخ لاحقا" او " اٍا احبك ومكُ لاخظ يجب عنيَا امَىو الاٌ .اٍا اجفهً ىشاعزك ومكُ عنيَا ٘جٙدي ؤشرلّي ٌػن اميغادرة منبيخ الاٌ االايهاى ان الطفل يستطيع اى يفهو ويدزك في شيئ الهشاعس ةصىزٍ جيدٍ (عدم التدخل وحل نشملاته ). ٌفيد جحديد وكخ خاص منطفه. تحديد جدول ثاةت للطفل لعادته اليىنيه. اشرك امطفه في حه اميشكنه. استخدم طسيقه " الاجتهاع العائي "او (اجتهاع الصف الدزاسي). الاجفاق عني اشحعيال الاشاراث امجصديه بدوٌ كلاو. تىجيهه الي طاقه ايجاةيه ةطلث نساعدته. اعطائه اخحياراث ىحدودِ. لا اتشاجس نعه واةحث عٌ حلىل ولا استسلام. لا اشحزك ىعه ( اجيادي ) في امصراع واميعزكه ىُ اجه امصيطزِ. التزم العطف والحزم في آى واحد دغّي اٍصحب واهدأ. ُ اطبغدك أيهي الاحتسم الهتتادل. وضع امحدود اميعقىمه وامقنينه منطفه ميححزك في ؤغطّي ىجامها. اخريبزاد التدزب علي الهتاةعه الدائهه للهىقف. أشحخدو طزيقه " الاجحياع امعائي "او (اجحياع امصف امدراسي). اقسز ناذا اصًع ةاتخر نىقف واتصرف لايهاء الهشمله ةدوى للام ). اجعه امقىاعد وامقىاٍيُ هي ىُ جقىد اميىاكف Page
- 2. خارطه االهداف المغلوطه ( التربيه االیجابيه) هدف الطفل شعىز الهسةي ٌرأوَ ٌدثط الاِرقبً (اوظػي وىثإز ٌرٕٙه اشػس تبوقسف ٌْ الاخس تّفع اوطسيقٗ اوري اذاِي تٖب) غدً قدزح ٌفرسضٗ (لا آيأض ٘اذسلٗ ٘خيدا ) يأض لا اٌي قىيي اوديىٗ غيس لفء زد الفعل التلقائي للهسةي السساله التي الاعتقاد الري زد فعل الطفل علي التصرف يدفع الطفل يحى يسسلها الطفل التلقائي للهسةي هرا التصرف نٌ خلال تصرفه الحلىل الايجاةيه الفاعله الهقتسحه اقدز واهتو ةهشاعسٍ ،واقدز ايًي اذيت نشاعسٍ اججَب اٌ اظهز مه اٍي ىجزوحه داخنيا اشػس اِي لا اِرٍي الاِرقبً الاِرقبً تجًث العقاب والايتقام. اوي ٕرا اوٍمبُ اورفميس تـ " ليف ذمثيف .. يسفؼ ٌْ بَاء امثقت اميحبادمه. يٍمّن اُ ذفػي ٘ذيسٓ طىٙلٗ اوغيس ورون طبطػي اوي استخدام السهاع الايعماسي. اِب ٌجس٘ح اُ ائذيَٖ ٌثىٍب ٌسغٙة ٕرا تي " اعىضه. قدز اوثدث غْ طلاح اخس آذِ٘ي اظهس له اهتهاني. وىرددي اِب غيس ٌسغٙة تيٗ ٌشبغسي اجصرف بدوٌ كلاو. ٘غيس ٌدثٙة اشجع يقاط القىٍ لديه اشركه ىعي في اميشكنه وحنها أستخدم طسيقه " الاجتهاع العائي "او (اجتهاع الصف الدزاسي). جقصيً اميهاو امي خطىاث اصغز ميحصَي مه امقياو بها اوقف لافه ايىاع الًقد. اِب لا اِرٍي لاِّي اورساجؼ الثس اطرظلاً جشجيع اي ىحاومه حقيقت ايجابيه وظز ٌثبويبً.ورا طىثي اقًٙ تبلاغٍبه نقتًع ةقدزات الطفل علي الاداء طأقّؼ الاخسيْ آلا لا يررطٙز ِيبتٗ غّٗ امحزكيز عني الايجابياث. يرٙقػٙا ٌّي اي اوٍظبغدٓ اوٍثبوغ لا يظرجيج لا اشفق عليه. شئ. فيٖب لا ذيأطٙا ٌّي لا يآس اِب قىيي اوديىٗ ٘غيس تخليق فسص نًاسته له نساعدٍ علي الًجاح وزفع ازِ٘ي اوطسيق قبدز الهعًىيات لا جد٘ٓ ٌْ اوٍدب٘وٗ خطٙٓ خطٙٓ جعنييه ىهاراث ىَاشبه اعلهه ليف يفعل الههام ولا اقىم ةيها ةالًياةه عًه لاِّي وْ اغٍىٖب اشحيحع بطفني تبوشمي اوصديذ اةًي الههازات والههام ةًاء علي الاشياء التي يحتها الطفل أشحخدو طزيقه " الاجحياع امعائي "او (اجحياع امصف امدراسي) 2 Page