SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
Download to read offline
1 ‫ػُذ‬ ً‫صو‬ ‫زلّذ‬ ‫خجٌذ‬ ‫ثالعضجر‬ ‫ثػذثد‬/َ01002448823
‫األوؿ‬ ‫السؤاؿ‬–:‫اآلتية‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬ ‫أكمل‬-
1-.. ‫عهد‬ ‫في‬ ‫الحديثة‬ ‫العصور‬ ‫في‬ ‫مصر‬ ‫على‬ ‫للسيطرة‬ ‫نسا‬‫ر‬‫ف‬ ‫محاوالت‬ ‫أولى‬‫ثٌشثدغ‬ ‫ٌىَظ‬
‫ػؾش‬‫القرف‬ ‫في‬ ...‫ػ‬‫ل‬‫ا‬17
2-......... ً‫ا‬‫نظام‬ ‫نسية‬‫ر‬‫الف‬ ‫الحملة‬ ‫قبل‬ ‫مصر‬ ‫في‬ ‫الحكم‬ ‫نظاـ‬ ‫كاف‬)ً‫ج‬َ‫(ػغىش‬
3-.. ‫استقل‬‫ثٌىذري‬ ‫ده‬ ًٍ‫ػ‬.‫ف‬ ‫العثمانية‬ ‫الدولة‬ ‫عن‬ ‫بمصر‬‫ي‬‫ػ‬‫ل‬‫ا‬ ‫القرف‬ ‫أواخر‬17ً‫ا‬‫ز‬‫منته‬
‫دولة‬ ‫مع‬ ‫حروبها‬ ‫فرصة‬‫سوعُج‬
4-‫المجتمع‬ ‫انقسم‬‫المصري‬‫العصر‬ ‫في‬‫العثماني‬‫ىما‬ ‫طبقتين‬ ‫إلى‬َ‫(ثحلىج‬-)‫ثحملىىِني‬
5-‫تدخل‬‫الحملة‬‫التنافس‬ ‫مجاؿ‬ ‫في‬ ‫نسية‬‫ر‬‫الف‬‫االستعماري‬. ‫بين‬E...،...F....
6-.. ‫كاف‬َ‫ثٌؼج‬ ْ‫ثٌذَىث‬..‫ناب‬ ‫عهد‬ ‫في‬ ‫عليا‬ ‫ية‬‫ز‬‫ك‬‫مر‬ ‫سلطة‬ ‫بمثابة‬.‫ليوف‬
7-. ‫قاد‬ْ‫ٍُٔغى‬.‫أب‬ ‫موقعو‬ ‫في‬ ‫اإلنجليزي‬ ‫األسطوؿ‬‫عاـ‬ ‫ية‬‫ر‬‫البح‬ ‫قير‬ ‫و‬1798
8-‫و‬ ‫ية‬‫ر‬‫االسكند‬ ‫فى‬ ‫كانت‬، ‫نسيين‬‫ر‬‫الف‬ ‫ضد‬ ‫يين‬‫ر‬‫المص‬ ‫مقاومة‬ ‫أوؿ‬‫قاد‬‫ىا‬‫السيد‬)‫وشًن‬ ‫(زلّذ‬.
9-.. ‫استطاع‬)‫ثحلٍىب‬ ْ‫(عٍُّج‬.‫لو‬‫ز‬‫من‬ ‫حديقة‬ ‫فى‬ ‫كليبر‬‫بقتل‬ ‫األزىر‬ ‫طالب‬ ‫أحد‬
11-‫معاىدة‬ ‫عقدت‬‫ثٌؼشَؼ‬‫ب‬ ..‫سنة‬ ‫نسيين‬‫ر‬‫والف‬ ‫العثمانية‬ ‫الدوؿ‬ ‫ين‬(1800)َ
11-‫عاـ‬ ‫نسية‬‫ر‬‫الف‬ ‫الثورة‬ ‫قامت‬1789َ‫الطبقة‬ ‫يد‬ ‫على‬ .(‫ثٌربؽىثصَز‬))ً‫(ثٌىعي‬
‫الشعب‬ ‫عامة‬ ‫مع‬ ‫بالتحالف‬‫ثورة‬ ‫أوؿ‬ ‫تعد‬ ‫لذلك‬‫ثؽضّجػُز‬‫اروبا‬ ‫يخ‬‫ر‬‫تا‬ ‫في‬
12-‫عاـ‬ ‫عثمانية‬ ‫والية‬ ‫مصر‬ ‫أصبحت‬1517‫ـ‬‫السلطاف‬ ‫يد‬ ‫على‬ ‫المماليك‬ ‫يمة‬‫ز‬‫ى‬ ‫بعد‬
‫العثماني‬)‫ثألوي‬ ٍُُ‫(ع‬
13-‫الشيخ‬ ‫تولى‬‫ثهلل‬ ‫(ػذذ‬ٌ‫ثٌؾشلجو‬).‫نابليوف‬ ‫عهد‬ ‫في‬ ‫العاـ‬ ‫الديواف‬ ‫ئاسة‬‫ر‬
14-‫انتهت‬‫دثدك‬ ‫ِشػ‬ ‫ِؼشوز‬1516َ‫المماليك‬ ‫على‬ )‫االوؿ‬ ‫سليم‬ ( ‫العثمانيين‬ ‫بانتصار‬
15-‫أوؿ‬‫مقاومة‬‫المماليك‬‫ضد‬‫نسيين‬‫ر‬‫الف‬،‫كانت‬‫فى‬‫اخيت‬‫ر‬‫شب‬‫و‬‫قادىا‬(‫ده‬ ‫ِشثد‬.)
16-‫أصبحت‬‫للشاـ‬ ‫اىيم‬‫ر‬‫اب‬ ‫و‬ ‫للصعيد‬ ‫بك‬ ‫اد‬‫ر‬‫م‬ ‫فر‬ ‫حيث‬ ‫امبابة‬ ‫كة‬‫معر‬ ‫بعد‬ ‫مقاومة‬ ‫بدوف‬ ‫القاىرة‬
‫ثٌغجىن‬ ‫ثٌغؤثي‬–:‫صفغش‬ ‫مبج‬-
1-َ‫ػج‬ ‫ِقش‬ ‫إىل‬ ‫ثٌفشٔغُز‬ ‫ثحلٍّز‬ ‫رلُب‬1798‫؟‬‫أو‬‫عالقتها‬ ‫ما‬‫مع‬)‫نسية‬‫ر‬‫الف‬ ‫الثورة‬ ‫(قياـ‬
ً‫ال‬‫أو‬–‫التنافس‬‫االستعماري‬‫منذ‬ ‫بدأ‬ ‫الذى‬(‫ػ‬‫ل‬‫ا‬ ‫القرف‬17-‫القر‬ ‫طواؿ‬ ‫استمر‬ ‫و‬‫ػ‬‫ل‬‫ا‬ ‫ف‬18)
ً‫ا‬‫ثاني‬–:‫اآلتية‬ ‫لؤلسباب‬ ‫وذلك‬ ‫مصر‬ ‫إلى‬ ‫ا‬‫ر‬‫وإنجلت‬ ‫نسا‬‫ر‬‫ف‬ ‫بين‬ ‫اع‬‫ر‬‫الص‬ ‫تحوؿ‬-
‫أ‬–‫با‬‫ر‬‫أو‬ ‫دوؿ‬ ‫تحالف‬‫ا‬‫ر‬‫وإنجلت‬‫لمنع‬ ‫نسية‬‫ر‬‫الف‬ ‫الثورة‬ ‫ضد‬‫مبادئ‬ ‫تسرب‬‫الثورة‬‫لشعوبهم‬
‫ب‬-‫ا‬‫ر‬‫إنجلت‬ ‫عدا‬ ‫ما‬ ‫با‬‫ر‬‫أو‬ ‫دوؿ‬ ‫بهزيمة‬ ‫نسا‬‫ر‬‫ف‬ ‫نجاح‬‫لموقعها‬ ‫وذلك‬‫البحري‬‫المنعزؿ‬‫اروبا‬ ‫قارة‬ ‫عن‬
‫يفصل‬ ‫حيث‬‫المانش‬ ‫بحر‬ ‫و‬ ‫الشماؿ‬ ‫بحر‬ ‫ها‬.‫أسطولها‬ ‫وقوة‬
‫ج‬-‫ضرب‬ ‫في‬ ‫نسا‬‫ر‬‫ف‬ ‫رغبة‬‫إنجلتر‬ ‫بين‬ ‫التجاري‬ ‫يق‬‫ر‬‫الط‬‫ا‬‫الهند‬ ‫في‬ ‫اتها‬‫ر‬‫مستعم‬ ‫و‬‫باحتالؿ‬.‫مصر‬
ً‫ا‬‫ثالث‬–‫ما‬ ‫لتعويض‬ ‫مصر‬ ‫قاعدتها‬ ‫تكوف‬ ‫الشرؽ‬ ‫في‬ ‫نسية‬‫ر‬‫ف‬ ‫ية‬‫ر‬‫اطو‬‫ر‬‫امب‬ ‫تكوين‬ ‫في‬ ‫نسا‬‫ر‬‫ف‬ ‫رغبة‬
‫في‬ ‫ا‬‫ر‬‫إنجلت‬ ‫يد‬ ‫على‬ ‫ات‬‫ر‬‫مستعم‬ ‫من‬ ‫فقدتو‬‫كتين‬‫األمير‬.
2-‫ص‬‫ثٌفشٔغُز؟‬ ‫ثحلٍّز‬ ً‫لذ‬ ‫ِقش‬ ‫يف‬ ‫ثٌضؾجسر‬ ‫ذ٘ىس‬
ً‫ال‬‫أو‬–:‫دغذخ‬ ‫صذ٘ىسس‬ ‫ثخلجسؽُز‬ ‫ثٌضؾجسر‬-)‫ثٌقجحل‬ ‫ثٌشؽجء‬ ‫سأ‬ ‫وىشَك‬ ، ‫ِقش‬ ( ‫دني‬ ‫ثٌؼاللز‬ ‫ِج‬
‫أس‬‫ر‬ ‫يق‬‫ر‬‫لط‬ ‫مصر‬ ‫من‬ ‫والغرب‬ ‫الشرؽ‬ ‫بين‬ ‫التجارة‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫لتحويل‬ ‫أمواؿ‬ ‫من‬ ‫مصر‬ ‫تو‬‫ر‬‫خس‬ ‫ما‬
.‫الصالح‬ ‫الرجاء‬
‫ال‬ ‫حوض‬ ‫على‬ ‫ية‬‫ر‬‫التجا‬ ‫مصر‬ ‫عالقات‬ ‫اقتصار‬.‫الغرب‬ ‫وبالد‬ ‫والحبشة‬ ‫والسوداف‬ ‫المتوسط‬ ‫بحر‬
.‫للسلطات‬ ‫المفروضة‬ ‫يبة‬‫ر‬‫والض‬ ‫الهدايا‬ ‫إرساؿ‬
ً‫ج‬ُٔ‫عج‬–:‫دغذخ‬ ‫صذ٘ىسس‬ ‫ثٌذثخٍُز‬ ‫ثٌضؾجسر‬-
‫است‬ ‫عدـ‬‫ق‬.‫األمن‬ ‫ار‬‫ر‬*.‫ية‬‫ر‬‫العسك‬ ‫الفرؽ‬ ‫بين‬ ‫اع‬‫ز‬‫الن‬
.‫للبدو‬ ‫المتالحقة‬ ‫ات‬‫ر‬‫الغا‬*‫قي‬ ‫ثبات‬ ‫عدـ‬.‫العملة‬ ‫مة‬
.‫يين‬‫ز‬‫والموا‬ ‫المكاييل‬ ‫اختالؼ‬
3-‫ثٌؼهذ‬ ‫يف‬ ‫ثٌضسثػز‬ ‫صذ٘ىسس‬‫ثٌؼغّجين‬‫ثٌفشٔغُز)؟‬ ‫ثحلٍّز‬ ً‫(لذ‬
‫أ‬–.‫اعة‬‫ر‬‫الز‬ ‫بتنمية‬ ‫يسمح‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ )‫انتفاع‬ ‫(ملكية‬ ‫األرض‬ ‫ملكية‬ ‫نظاـ‬
‫ب‬-.‫ائب‬‫ر‬‫الض‬ ‫جمع‬ ‫في‬ ‫اـ‬‫ز‬‫االلت‬ ‫نظاـ‬ ‫تطبيق‬
‫ج‬-‫لمشروعات‬ ‫الدولة‬ ‫إىماؿ‬‫الري‬.‫د‬–‫الفالحين‬ ‫إىماؿ‬.‫اعة‬‫ر‬‫للز‬
4-‫مؼف؟‬ ًِ‫ػىث‬ ٗ‫ىُجص‬ ‫دني‬ ‫ِقش‬ ‫يف‬ ُ‫ثحلى‬ َ‫ٔظج‬ ً‫مح‬
‫أ‬-‫حكم‬ ‫مدة‬ ‫قصر‬ ‫بسبب‬‫الوالي‬(3.)‫سنوات‬
‫ب‬-.‫بينهما‬ ‫اع‬‫ز‬‫والن‬ ‫ية‬‫ر‬‫العسك‬ ‫والحامية‬ ‫الديواف‬ ‫سلطة‬ ‫يادة‬‫ز‬
‫ج‬-‫أ‬ ‫العثمانية‬ ‫الدولة‬ ‫ضعف‬‫و‬‫ػ‬‫ل‬‫ا‬ ‫القرف‬ ‫اخر‬17
‫ج‬-) ‫الكبير‬ ‫بك‬ ‫على‬ ‫مثل‬ ( ‫بالحكم‬ ‫اد‬‫ر‬‫لالنف‬ ‫المماليك‬ ‫البكوات‬ ‫تطلع‬
5-‫فىؽ‬‫ثٌفشٔغُز؟‬ ‫ثحلٍّز‬ ‫دًتوي‬ ‫ثدلّجٌُه‬ ‫ب‬
‫أ‬–.‫بينهم‬ ‫فيما‬ ‫الداخلية‬ ‫النزاعات‬ ‫بسبب‬ ‫قوتهم‬ ‫ضعف‬
‫ب‬-.‫األخطار‬ ‫ضد‬ ‫البالد‬ ‫حدود‬ ‫بتحصين‬ ‫اىتمامهم‬ ‫عدـ‬
6-‫ثٌذقشٌ؟‬ ٗ‫ثٌىؽ‬ ‫يف‬ ‫ِٕهج‬ ‫أؽذ‬ ‫ثٌقؼُذ‬ ‫يف‬ ‫ثدلمجوِز‬ ‫وجٔش‬
ً‫ال‬‫أو‬–( ‫قرابة‬ ‫استمرت‬ ‫الصعيد‬01:‫وذلك‬ )‫شهىر‬-
‫أ‬–‫طوؿ‬‫الوادي‬‫عن‬ ‫وبعده‬ ً‫ا‬‫جنوب‬.‫القاىرة‬ ‫في‬ ‫الحكم‬ ‫كز‬‫مر‬
‫ب‬-‫إتباع‬‫الصعيد‬ ‫أىالي‬.‫المتفرقة‬ ‫والمعارؾ‬ ‫العصابات‬ ‫حرب‬
‫ج‬-‫بين‬ ‫اتصاؿ‬ ‫وجود‬‫أىالي‬.)‫بك‬ ‫اد‬‫ر‬‫(م‬ ‫والمماليك‬ ‫الصعيد‬
‫د‬–‫انضماـ‬.‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫يرة‬‫ز‬‫الج‬ ‫شبو‬ ‫من‬ ‫المتطوعين‬‫مجي‬ (‫ء‬‫يرة‬‫ز‬‫الج‬ ‫شبة‬ ‫من‬ ‫محدودة‬ ‫قوة‬
) ‫للمقاومة‬ ‫انضمت‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬
ً‫ا‬‫ثاوي‬–‫مل‬ ‫البحري‬ ‫الىجه‬:‫ووصف‬ ‫شهر‬ ‫مه‬ ‫أكثر‬ ‫تستمر‬-
‫أ‬–.‫القاىرة‬ ‫في‬ ‫ية‬‫ز‬‫ك‬‫المر‬ ‫الحكومة‬ ‫من‬ ‫بو‬‫ر‬‫لق‬
‫ب‬-‫شعور‬‫األىالي‬.‫المماليك‬ ‫حكم‬ ‫وقسوة‬ ‫ارة‬‫ر‬‫بم‬
7-‫ثٌؾجَ؟‬ ‫دالد‬ ًٍ‫ػ‬ ٗ‫حبٍّض‬ ْ‫ٔجدٍُى‬ َ‫لُج‬
‫من‬ ‫واحده‬ ‫يتين‬‫ر‬‫عسك‬ ‫حملتين‬ ‫بإرساؿ‬ ‫وروسيا‬ ‫ا‬‫ر‬‫انجلت‬ ‫مع‬ ‫بالتعاوف‬ ‫العثمانية‬ ‫الدولة‬ ‫قياـ‬ ‫بسبب‬
‫جهة‬ ‫من‬ ‫واألخرى‬ ‫الشاـ‬ ‫جهة‬‫نابليوف‬ ‫اد‬‫ر‬‫فأ‬ ‫ية‬‫ر‬‫اإلسكند‬.‫مصر‬ ‫قدومها‬ ‫قبل‬ ‫الشاـ‬ ‫بالد‬ ‫حملة‬ ‫مالقاة‬
8-.‫ػىج‬ َ‫إلضقج‬ ‫يف‬ ْ‫ٔجدٍُى‬ ً‫فؾ‬
‫أ‬–‫استبساؿ‬‫بزعامة‬ ‫أىلها‬‫ثجلضثس‬ ‫دجؽج‬ ‫أمحذ‬.‫عنها‬ ‫الدفاع‬ ‫في‬
‫ب‬-.‫البحر‬ ‫جهة‬ ‫من‬ ‫لها‬ ‫اإلنجليزي‬ ‫األسطوؿ‬ ‫مساعدة‬
9-‫ثٌؼًٍّ؟‬ ‫ثجملّغ‬ ْ‫ٔجدٍُى‬ ‫إٔؾجء‬
‫أ‬–‫والمع‬ ‫العلوـ‬ ‫تقدـ‬ ‫على‬ ‫للعمل‬.‫مصر‬ ‫في‬ ‫ارؼ‬
‫ب‬-.‫يخية‬‫ر‬‫والتا‬ ‫والصناعية‬ ‫الطبيعية‬ ‫المسائل‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬
‫ج‬-.‫المسائل‬ ‫كافة‬‫في‬ ‫للحكومة‬ ‫أى‬‫ر‬‫ال‬ ‫وإبداء‬ ‫بالعلم‬ ‫السياسة‬ ‫بط‬‫ر‬
‫ثٌغجٌظ‬ ‫ثٌغؤثي‬-( ‫ػالِز‬ ‫مغ‬‫صح‬( ‫أو‬ )‫خيأ‬:‫ثٌغذخ‬ ‫روش‬ ‫ِغ‬ )-
1-.‫ثٌفشٔغُز‬ ‫ثحلٍّز‬ ً‫لذ‬ ‫ِقش‬ ‫جتجسر‬ ًٍ‫ػ‬ ‫ثٌغُيشر‬ ‫يف‬ ‫ثألؽجٔخ‬ ‫جنـ‬(‫فـ‬)
‫بفضل‬ ‫وذلك‬‫تنظيمهم‬‫و‬.)‫ية‬‫ر‬‫(التجا‬ ‫األجنبية‬ ‫ات‬‫ز‬‫االمتيا‬
2-.‫ثألوىل‬ ‫ثٌمج٘شر‬ ‫عىسر‬ ‫دؼذ‬ ‫ِقش‬ ‫يف‬ ‫ثٌمنجء‬ َ‫ٔظج‬ ‫يف‬ ً‫ث‬‫صغُري‬ ْ‫ٔجدٍُى‬ ً‫أدخ‬(‫خيأ‬)
‫بعد‬‫من‬ ‫عودتة‬‫الشاـ‬ ( ‫عكا‬‫حيث‬ )‫يين‬‫ر‬‫المص‬ ‫للعلماء‬ ‫سمح‬‫بتولي‬.‫اؾ‬‫ر‬‫األت‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫بد‬ ‫القضاء‬
‫رسوـ‬ ‫حدد‬‫التقاضي‬‫بواقع‬2.‫عليو‬ ‫المتنازع‬ ‫قيمة‬ ‫من‬ %
3-.‫صمٍُذَز‬ ‫ػغىشَز‬ ‫محٍز‬ ‫ثٌفشٔغُز‬ ‫ثحلٍّز‬ ‫وجٔش‬(‫خيأ‬)
‫الحملة‬ ‫صحبوا‬ ‫الذين‬ ‫العلماء‬ ‫مجموعة‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫ويتضح‬ ‫ية‬‫ر‬‫عسك‬ ‫حملة‬ ‫مجرد‬ ‫تكن‬ ‫لم‬
.‫علمية‬ ‫ية‬‫ر‬‫عسك‬ ‫حملة‬ ‫فكانت‬
4-‫ثٌؼشَؼ‬ ‫ِؼج٘ذر‬ ًٍ‫ػ‬ ‫ثجنٍضشث‬ ‫وثفمش‬1800.َ(‫خيأ‬)
.‫المعاىدة‬ ‫فشل‬ ‫عليو‬ ‫تب‬‫ر‬‫ت‬ ‫مما‬ ‫حرب‬ ‫كأسرى‬‫نسيين‬‫ر‬‫الف‬ ‫بخروج‬ ‫وطالبت‬ ‫رفضتها‬ ‫ألنها‬
5-‫ثاللض‬ ٗ‫عُجعض‬ ‫صٕفُز‬ ِٓ ْ‫ٔجدٍُى‬ ٓ‫َضّى‬ ‫مل‬.‫ِقش‬ ‫يف‬ ‫وثالؽضّجػُز‬ ‫قجدَز‬(‫فـ‬)
:‫حيث‬ ‫من‬ ‫الحملة‬ ‫ار‬‫ر‬‫استق‬ ‫لعدـ‬-
.‫واإلنجليز‬ ‫العثمانيين‬ ‫اجهة‬‫و‬‫وم‬ ‫المماليك‬ ‫ومطاردة‬ ‫يين‬‫ر‬‫المص‬ ‫ات‬‫ر‬‫ثو‬
6-.‫ثٌفشٔغُز‬ ‫ثحلٍّز‬ ِٓ‫ص‬ ‫وثدلضىعو‬ ‫ثألمحش‬ َٓ‫ثٌذقش‬ ًُ‫صىف‬ ‫فىشر‬ ‫جنقش‬(‫خيأ‬)
‫أعلى‬ ‫األحمر‬ ‫البحر‬ ‫مياه‬ ‫منسوب‬ ‫أف‬ ‫خطأ‬ ‫اعتقادىم‬ ‫بسبب‬ ‫المحاولة‬ ‫تكتمل‬ ‫لم‬‫مياه‬ ‫من‬
.‫المتوسط‬ ‫البحر‬
7-.‫ثٌؼغّجىن‬ ‫ثٌغٍيجس‬ ‫لىر‬ ‫دغذخ‬ ‫ثٌىذري‬ ‫ده‬ ًٍ‫ػ‬ ‫فشوز‬ ‫فؾٍش‬(‫خيأ‬)
‫خيانة‬ ‫بسبب‬ ‫فشلت‬‫وانحياز‬‫للسلطاف‬ ‫الدىب‬ ‫أبو‬ ‫بك‬ ‫محمد‬ ‫نائبو‬‫العثماني‬‫واتفاقو‬
‫الكبير‬ ‫بك‬ ‫على‬ ‫ضد‬ ‫معو‬‫البلد‬ ‫مشيخة‬ ‫مقابل‬
‫ثٌشثدغ‬ ‫ثٌغؤثي‬–:ً‫ج‬ُ‫صجسخي‬ ‫ثِصُز‬ ‫ثٌؼذجسثس‬ ‫فقز‬ ًٍ‫ػ‬ ًٌ‫د‬-
1-‫ثٌفش‬ ْ‫وج‬.ً‫وثٌفشٔغ‬ ‫ثدلقشي‬ ‫ثجملضّغ‬ ‫دني‬ ً‫ج‬‫وثمق‬ ‫ق‬
:ً‫الفروس‬ ‫فاجملتمع‬‫من‬ ً‫ا‬‫سياسي‬ ‫التنوير‬ ‫من‬ ‫لمرحلة‬ ‫ووصل‬ ً‫ا‬‫اقتصادي‬ ‫متقدـ‬ ‫كاف‬
.‫والمساواة‬ ‫ية‬‫ر‬‫الح‬ ‫مبادئ‬ ‫وإعالف‬ ‫ية‬‫ر‬‫الجمهو‬ ‫وإعالف‬ ‫المطلق‬ ‫الحكم‬ ‫على‬ ‫القضاء‬ ‫حيث‬
:‫املصري‬ ‫اجملتمع‬ ‫أما‬‫عليو‬ ‫سيطر‬ ‫متدىور‬ ‫واقتصاده‬ ً‫ا‬‫ي‬‫ر‬‫عسك‬ ‫حكمو‬ ‫نظاـ‬ ‫فكاف‬‫األجانب‬
‫التخلف‬ ‫من‬ ‫يعانى‬ ‫كاف‬‫و‬‫العلمي‬‫والثقافي‬‫التفوؽ‬ ‫اف‬‫ز‬‫مي‬ ‫كاف‬‫لذلك‬‫الحضاري‬‫لصالح‬f
2-‫ثٌؼشَؼ)؟‬ ‫ِؼج٘ذر‬ ‫ػمذ‬ ‫(أعذجح‬ ‫ِقش‬ ‫يف‬ ‫ثٌذمجء‬ ‫إعضقجٌز‬ ‫َشي‬ ‫وٍُرب‬ ْ‫وج‬
:‫تتمثل‬ ‫جانب‬ ‫كل‬‫من‬ ‫األخطار‬ ‫تواجو‬ ‫كليبر‬‫بقيادة‬ ‫الحملة‬ ‫ترؾ‬ ‫نابليوف‬ ‫ألف‬
‫أ‬–‫الجيش‬ ‫عدد‬ ‫تناقص‬‫نسي‬‫ر‬‫الف‬‫و‬ ‫المعارؾ‬ ‫بسبب‬.‫الحروب‬
‫ب‬-‫العثمانية‬ ‫الدولة‬ ‫إرساؿ‬ ‫توالى‬‫حمالت‬.‫ودمياط‬ ‫يش‬‫ر‬‫الع‬ ‫إلى‬
‫ج‬-.‫للمقاومة‬ ‫المماليك‬ ‫عودة‬
‫د‬–.‫الدلتا‬ ‫وغرب‬ ‫ووسط‬ ‫الشرقية‬ ‫في‬ ‫يين‬‫ر‬‫المص‬ ‫ات‬‫ر‬‫ثو‬ ‫تجدد‬
3-‫وؽههج‬ ًٍ‫ػ‬ ‫ثٌٕظش‬ ‫دقشف‬ ‫ثٌفشٔغُز‬ ‫ثحلٍّز‬ ‫وجٔش‬ٌ‫ثٌؼغىش‬ُٗ‫وومجف‬ ‫فنجسَز‬ ِٗ‫فذ‬
‫ٌٍّقشَني؟‬:‫ألف‬ ‫وذلك‬-
‫أ‬–‫ن‬ ‫الدواوين‬ ‫فكرة‬‫الحكم‬ ‫عن‬ ً‫ال‬‫بد‬ ‫الحكم‬ ‫في‬ ‫كة‬‫المشار‬ ‫ضرورة‬ ‫إلى‬ ‫يين‬‫ر‬‫المص‬ ‫بهت‬
.‫المطلق‬
‫ب‬-‫المج‬ ‫كاف‬‫مع‬‫العلمي‬‫في‬ ‫تقدـ‬ ‫من‬ ‫با‬‫ر‬‫أو‬ ‫في‬ ‫يدور‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫يين‬‫ر‬‫المص‬ ‫منها‬ ‫أطل‬ ‫نافذة‬
.‫واالقتصادية‬ ‫السياسية‬ ‫واألفكار‬ ‫العلوـ‬
‫ج‬-‫الحياة‬ ‫أنماط‬ ‫وجود‬ ‫إلى‬ ‫يين‬‫ر‬‫المص‬ ‫أذىاف‬ ‫نسيين‬‫ر‬‫للف‬ ‫االجتماعية‬ ‫الحياة‬ ‫نبهت‬
‫االج‬‫نسيين‬‫ر‬‫الف‬ ‫محاكاة‬ ‫في‬ ‫البعض‬ ‫بدء‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫الشرقية‬ ‫والتقاليد‬ ‫الحياة‬ ‫عن‬ ‫تختلف‬ ‫تماعية‬
) ‫الثقافة‬ ‫و‬ ‫الفكر‬ ‫ازدواجية‬ (
‫ىف‬ ‫فىسط‬ ‫عٍغٍز‬ِ‫شثؽؼز‬‫ثالِضقج‬ ‫ٌٍُز‬‫صجسَخ‬ ْ
2 ‫ػُذ‬ ً‫صو‬ ‫زلّذ‬ ‫خجٌذ‬ ‫ثالعضجر‬ ‫ثػذثد‬/َ01002448823
4-.ْ‫ثدلقشَى‬ ‫ِٕهج‬ ‫ثعضفجد‬ ‫دأػّجي‬ ‫ثٌفشٔغُز‬ ‫ثحلٍّز‬ ‫لجِش‬
:‫وىي‬ ‫عظيمة‬ ‫أعماؿ‬ ‫بثالثة‬ ‫الحملة‬ ‫علماء‬ ‫قاـ‬-
‫أ‬–‫ولم‬ ‫والمتوسط‬ ‫األحمر‬ ‫ين‬‫ر‬‫البح‬ ‫بين‬ ‫بط‬‫ر‬‫ت‬ ‫قناة‬ ‫شق‬ ‫محاولة‬‫حسابات‬ ‫في‬ ‫خطأ‬ ‫بسبب‬ ‫تكتمل‬
.‫ين‬‫ر‬‫البح‬ ‫مستوى‬
‫ب‬-.‫مصر‬ ‫عن‬ ‫حديثة‬ ‫موسوعة‬ ‫أوؿ‬ ‫ويعتبر‬ )‫مصر‬ ‫(وصف‬ ‫كتاب‬‫إصدار‬
‫ج‬-‫يخ‬‫ر‬‫التا‬ ‫ودراسة‬ ‫القديمة‬ ‫ية‬‫ر‬‫المص‬ ‫اللغة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫شامبليوف‬ ‫مكن‬ ‫ومما‬ ‫رشيد‬ ‫حجر‬ ‫على‬ ‫العثور‬
.‫الفرعوني‬
5-‫مم‬ ًٍ‫ػ‬ ‫لذسر‬ ‫أوغش‬ َ‫ثٌؼج‬ ْ‫ثٌذَىث‬ ْ‫ٔجدٍُى‬ ً‫ؽؼ‬ ‫ثألوىل‬ ‫ثٌمج٘شر‬ ‫عىسر‬ ‫دؼذ‬‫ٔؾجىٗ؟‬ ‫جسعز‬
) ‫ثالوىل‬ ‫ثٌمج٘شر‬ ‫عىسر‬ ‫دؼذ‬ ‫ثالدثسر‬ ‫و‬ ُ‫ثحلى‬ ُ‫ٔظ‬ ‫ىف‬ ً‫ث‬‫صغري‬ ْ‫ٔجدٍُى‬ ‫ثفذط‬ (
‫بتقسيم‬ ‫يقضى‬ ‫بدأ‬ ً‫ا‬‫جديد‬ ً‫ا‬‫نظام‬ ‫لو‬ ‫ووضع‬ ‫العاـ‬ ‫الديواف‬ ‫نابليوف‬ ‫عطل‬ ‫األولى‬ ‫القاىرة‬ ‫ثورة‬ ‫بعد‬
:‫ىما‬ ‫ىيئتين‬ ‫إلى‬ ‫الديواف‬-
‫أ‬–‫الديواف‬‫العمومي‬‫من‬ ‫وتألف‬ :61‫وال‬ ‫األعياف‬ ‫عن‬ ‫ممثلين‬ ً‫ا‬‫عضو‬.‫والتجار‬ ‫والعلماء‬ ‫مشايخ‬
‫ب‬-‫الديواف‬‫الخصوصي‬( ‫من‬ ‫وتألف‬ :14‫الديواف‬ ‫من‬ ‫انتخابهم‬ ‫يتم‬ )ً‫ا‬‫و‬‫عض‬‫العمومي‬‫ويجتمع‬ .
‫في‬ ‫الديوانين‬ ‫دمج‬ ‫تم‬ ‫ثم‬ ‫الناس‬ ‫مصالح‬ ‫في‬ ‫للنظر‬‫مينو‬ ‫عهد‬‫فى‬ ‫واحدة‬ ‫اختصاصات‬ ‫لو‬‫القضاء‬
6-‫ثحلذَظ؟‬ ‫ثٌؼقش‬ ‫وٌُذر‬ ‫ثٌفشٔغُز‬ ‫ثحلٍّز‬ ٓ‫صى‬ ‫مل‬:‫إلى‬ ‫تعود‬
1-‫أياـ‬ ‫الوسطى‬ ‫العصور‬.‫وفشلت‬ ‫الصليبية‬ ‫الحمالت‬
2-:‫الحديث‬ ‫العصر‬ ‫في‬-
‫أ‬–‫القرن‬ ‫يف‬‫الـ‬01‫لويس‬ ‫عهد‬ ‫في‬‫ػ‬‫ل‬‫ا‬14.‫الهولندية‬ ‫التجارة‬ ‫لضرب‬ ‫حملة‬ ‫إرساؿ‬ ‫فكرت‬
‫ب‬-‫القرن‬ ‫يف‬‫الـ‬01‫لىيس‬ ‫عهد‬ ‫يف‬‫الـ‬01‫الدولة‬ ‫تنازؿ‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬ ‫الفكرة‬ ‫تجددت‬
.‫مصر‬ ‫عن‬ ‫العثمانية‬) ‫كهدية‬‫طلبها‬ (
‫ج‬-‫لويس‬ ‫عهد‬ ‫في‬‫ػ‬‫ل‬‫ا‬16‫تجددت‬‫من‬ ‫اآلتية‬ ‫نسية‬‫ر‬‫الف‬ ‫التجارة‬ ‫وصوؿ‬ ‫لتسهيل‬ ‫الفكرة‬‫الشرؽ‬.
‫د‬–‫في‬ ‫ا‬‫ر‬‫إنجلت‬ ‫ىزيمة‬ ‫في‬ ‫نسا‬‫ر‬‫ف‬ ‫فشل‬ ‫بعد‬ ‫وخاصة‬ .‫ا‬‫ر‬‫انجلت‬ ‫لضرب‬ ً‫ا‬‫إلحاح‬ ‫أكثر‬ ‫الفكرة‬ ‫أصبحت‬
‫لموقعها‬ ‫دارىا‬ ‫عقر‬‫البحري‬‫األسطوؿ‬ ‫وقوة‬ ‫الحصين‬‫اإلنجليزي‬.
ًٍ‫ػ‬ ‫ثدلضشصذز‬ ‫ثٌٕضجةؼ‬ ‫ِج‬
‫ثٌغىسر‬‫ثٌفشٔغُز‬
-‫الباستيل‬ ‫سجن‬ ‫اقتحاـ‬-‫ية‬‫ر‬‫الجمهو‬ ‫إعالف‬ ‫و‬ ‫الملكية‬ ‫إلغاء‬
–‫ية‬‫ر‬‫الح‬ ‫و‬ ‫المساواة‬ ‫و‬ ‫اإلخاء‬ ‫مبادئ‬ ‫تحقيق‬-‫االقطاع‬ ‫على‬ ‫القضاء‬
-‫يع‬‫ر‬‫والتش‬ ‫التنفيذية‬ ‫للسلطة‬ ‫مختلفة‬ ‫أشكاؿ‬ ‫في‬ ‫الثورة‬ ‫دخلت‬‫ي‬‫يعية‬‫ر‬‫التش‬ ‫الجمعية‬ ‫فقامت‬ ‫و‬‫ثم‬
‫الوطني‬ ‫المؤتمر‬‫ثم‬‫ثإلدثسر‬ ‫فىىِز‬‫الحملة‬ ‫وجاءت‬‫في‬‫عهدى‬‫ا‬
‫ثٔؾجء‬)ُٗ‫ثٌضٕذ‬ ( ‫ػشدُز‬ ‫ؽشَذر‬ ‫إٔؾجء‬ ‫يف‬ ‫ُِٕى‬
-‫الحكومة‬ ‫اض‬‫ر‬‫أغ‬ ‫لتوضيح‬ ‫ية‬‫ر‬‫اإلدا‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫الق‬ ‫نشر‬
-‫نسيين‬‫ر‬‫للف‬ ‫المعادية‬ ‫الميوؿ‬ ‫ألصحاب‬ ‫االستماع‬ ‫عن‬ ‫الناس‬ ‫تحذير‬
‫ثٌؼجِز‬ ‫ثٌققز‬ ‫رلجي‬ ‫يف‬ ‫ِقش‬ ًٍ‫ػ‬ ‫ثٌفشٔغُز‬ ‫ثحلٍّز‬
‫رشي‬ ‫و‬ ‫دمياط‬ ‫و‬ ‫ية‬‫ر‬‫واالسكند‬ ‫القاىرة‬ ‫فى‬ ‫صحية‬ ‫محاجر‬ ‫إنشاء‬‫د‬
. ‫عسكري‬ ‫مستشفى‬ ‫إنشاء‬
‫ثٌفشٔغُز‬ ‫ثحلٍّز‬ ْ‫أدج‬ َٓ‫ثٌذوثو‬ ‫يف‬ ‫ثدلقشَني‬ ‫ِؾجسوز‬ : ًٍ‫ػ‬ ‫ثدلضشصذز‬ ‫ثٌٕضجةؼ‬ ‫ِج‬
‫نظاـ‬ ‫علي‬ ‫األعياف‬ ‫يب‬‫ر‬‫تد‬‫الشوري‬ ‫مجالس‬‫األىالي‬ ‫لنفع‬ ‫اء‬‫ر‬‫اآل‬ ‫وتلقى‬ ‫لالستشارة‬ ‫حيث‬ ‫من‬
‫بال‬‫ق‬‫ائب‬‫ر‬‫والض‬ ‫ية‬‫ر‬‫العقا‬ ‫والملكية‬ ‫يث‬‫ر‬‫والموا‬ ‫ضاء‬‫الشرقاوي‬ ‫اهلل‬ ‫عبد‬ ‫الشيخ‬ ‫أسو‬‫ر‬ (‫من‬
)‫األزىر‬ ‫علماء‬‫اخت‬‫ي‬.‫باالنتخاب‬ ‫األعضاء‬ ‫جملة‬ ‫بين‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫ر‬‫س‬ ‫ر‬
ِٓ ‫ده‬ ‫ِشثد‬ ‫ِىلف‬‫ػشك‬
: ْ‫أ‬ ‫ثٌفشٔغُني‬‫حي‬‫ثٌقؼُذ‬ ُ‫ى‬
‫حتش‬ ‫ثٌؾالالس‬ ‫فىت‬ ‫ؽشؽج‬ ِٓ
‫ثؽشثف‬ٍ‫فشٔغ‬‫ثٌنشثةخ‬ ‫دفغ‬ ‫و‬
ْ‫ٔجدٍُى‬ ‫ػهذ‬ ‫يف‬‫كليبر‬‫عهد‬ ‫في‬
‫سفل‬‫يعو‬ ‫ال‬ ‫حتى‬ : ‫وافق‬‫د‬‫اؾ‬‫ر‬‫لؤلت‬ ‫الحكم‬
‫أخرى‬ ‫مرة‬ ‫العثمانيين‬
‫دني‬ ْ‫لجس‬‫ثٌفشٔغُني‬ ‫مذ‬ ٌ‫ثجلضثةش‬ ‫ثٌمجدس‬ ‫ػذذ‬ ‫ِمجوِز‬ ‫و‬ ، ‫ده‬ ‫ِشثد‬ ‫ِمجوِز‬
‫ده‬ ‫ِشثد‬ٌ‫ثجلضثةش‬ ‫ثٌمجدس‬ ‫ػذذ‬
‫مقر‬
‫المقاومة‬
‫الصعيد‬
‫إدارة‬ ‫وشكل‬ ، ‫الجزائر‬ ‫في‬ ‫المقاومة‬ ‫نظم‬
.‫بسكره‬ ‫عاصمتها‬
‫موقف‬
‫من‬ ‫نسا‬‫ر‬‫ف‬
‫المقاومة‬
: ْ‫أ‬ ‫ثٌفشٔغُني‬ ‫ػٍُز‬ ‫ػشك‬
‫حي‬‫فىت‬ ‫ؽشؽج‬ ِٓ ‫ثٌقؼُذ‬ ُ‫ى‬
‫ثؽشثف‬ ‫حتش‬ ‫ثٌؾالالس‬‫و‬ ٍ‫فشٔغ‬
‫ثٌنشثةخ‬ ‫دفغ‬
‫رفض‬ ‫لكنة‬ ‫و‬
‫ىزيمتو‬ ‫على‬ ‫نابليوف‬ ‫فأصر‬
‫ولكنو‬ ‫بالفعل‬ ‫ذلك‬ ‫واستطاع‬
‫األىالي‬ ‫إخضاع‬ ‫في‬ ‫فشل‬
‫دي‬ ‫اتفاقية‬ ‫معو‬ ‫الفرنسيوف‬ ‫عقد‬
‫ميشيل‬1834ً‫ا‬‫حاكم‬ ‫بو‬ ‫اعترفوا‬ ‫بها‬ ‫التي‬
.‫ائر‬‫ز‬‫الج‬ ‫وغرب‬ ‫وسط‬ ‫على‬
-‫وخططهم‬ ‫أنفسهم‬ ‫تنظيم‬ ‫الفرنسيوف‬ ‫أعاد‬
‫ولكن‬ ‫المقاومة‬ ‫على‬ ‫ىجمات‬ ‫وشنوا‬‫دوف‬
‫التفنة‬ ‫معاىدة‬ ‫عقد‬ ‫فتم‬ ،‫نتيجة‬1835
‫قسنطينة‬ ‫باحتاللهم‬ ‫الفرنسيوف‬ ‫نقضها‬ ‫ولكن‬
1837.
‫ثخلجِظ‬ ‫ثٌغؤثي‬–:ِٓ ً‫ال‬‫و‬ ‫دني‬ ْ‫لجس‬-
‫أوضىدش‬ ‫ثألوىل‬ ‫ثٌمج٘شر‬ ‫عىسر‬1798َ
‫ِجسط‬ ‫ثٌغجُٔز‬ ‫ثٌمج٘شر‬ ‫عىسر‬–
ًَ‫أدش‬1800َ
1-:‫األسباب‬-
1.‫وعد‬ ‫لما‬ ً‫ا‬‫خالف‬ ‫التجار‬ ‫على‬ ‫ائب‬‫ر‬‫الض‬ ‫فرض‬
‫نابليوف‬.
2..‫اؿ‬‫و‬‫األم‬ ‫عن‬ ً‫ا‬‫بحث‬ ‫والدكاكين‬ ‫البيوت‬ ‫تفتيش‬
3..‫المقاومة‬ ‫لمطاردة‬ ‫والدروب‬ ‫ات‬‫ر‬‫الحا‬ ‫أبواب‬ ‫ىدـ‬
4.‫المساجد‬ ‫ىدـ‬‫والمباني‬‫تحصين‬ ‫بحجة‬ ‫ية‬‫ر‬‫األث‬
.‫القاىرة‬
1-:‫األسباب‬-
‫متاعب‬ ‫فرصة‬ ‫يوف‬‫ر‬‫المص‬ ‫انتهز‬
‫نسيوف‬‫ر‬‫الف‬‫وانشغالهم‬‫بة‬‫ر‬‫بمحا‬
.‫واإلنجليز‬ ‫اؾ‬‫ر‬‫األت‬
2-:‫األحداث‬-
‫و‬ ‫الثوار‬ ‫األزىر‬ ‫قاد‬‫باألسلحة‬ ‫امدىم‬‫نظم‬ ‫و‬‫قبوؿ‬
‫المتطوعين‬‫بأسلحتهم‬
‫و‬ )‫(ديبوى‬ ‫نسى‬‫ر‬‫الف‬ ‫القاىرة‬ ‫حاكم‬ ‫قتل‬211
‫وحوالى‬ ‫نسى‬‫ر‬‫ف‬ ‫جندى‬2111.‫يين‬‫ر‬‫المص‬ ‫من‬
.‫المجاورة‬ ‫والبلداف‬ ‫األقاليم‬ ‫إلى‬ ‫الثورة‬ ‫امتدت‬
2-:‫األحداث‬-
)‫بوالؽ‬ ‫حتى‬ ‫الثورة‬ ‫(مقر‬
‫الثوار‬ ‫ىاجم‬‫ات‬‫ر‬‫معسك‬‫الجيش‬
‫نسي‬‫ر‬‫الف‬‫نسية‬‫ر‬‫الف‬ ‫القوات‬ ‫ولكن‬
‫في‬ ‫الثورة‬ ‫إخماد‬ ‫في‬ ‫نجحت‬
.‫القاىرة‬
3-:‫النتائج‬-
‫القمع‬ ‫نسيوف‬‫ر‬‫الف‬ ‫استخدـ‬‫إلخماد‬‫ودخلوا‬ ‫الثورة‬
.‫يوف‬‫ر‬‫المص‬ ‫أغضب‬ ‫مما‬ ‫بخيولهم‬ ‫األزىر‬ ‫الجامع‬
‫فرض‬‫اما‬‫ر‬‫الغ‬‫ت‬.‫والمشايخ‬ ‫األعياف‬ ‫واعتقاؿ‬
3-:‫النتائج‬-
‫والوجو‬ ‫القاىرة‬ ‫في‬ ‫الثورة‬ ‫إخماد‬
‫البحري‬.
‫أخضع‬‫الصعيد‬‫باالتفاؽ‬‫مع‬‫اد‬‫ر‬‫م‬
‫بك‬‫ع‬‫لي‬‫حكم‬‫الصعيد‬‫تحت‬
‫الحكم‬‫نسي‬‫ر‬‫الف‬‫وقبل‬‫اد‬‫ر‬‫م‬‫بك‬
‫؟؟؟؟‬‫حتى‬‫ال‬‫يعود‬‫اؾ‬‫ر‬‫األت‬‫الي‬‫حكم‬
‫مصر‬‫مرة‬‫ثانية‬.
ً‫ج‬ُٔ‫عج‬–‫لري‬ ‫أدى‬ ‫ِىلؼز‬‫ثٌذقشَز‬–‫ثٌربَز؟‬ ‫لري‬ ‫أدى‬ ‫ِىلؼز‬
‫أغغيظ‬ ‫ثٌذقشَز‬ ‫لري‬ ‫أدى‬ ‫ِىلؼز‬1798
‫ثٌربَز‬ ‫لري‬ ‫أدى‬ ‫ِىلؼز‬
‫َىٌُى‬1799َ
1-:‫اؼ‬‫ر‬‫األط‬-
‫األسطوؿ‬‫نسي‬‫ر‬‫الف‬‫ا‬ ‫واألسطوؿ‬‫إلنجليزي‬‫نلسوف‬ ‫بقيادة‬.
1-:‫اؼ‬‫ر‬‫األط‬-
‫الجيش‬‫نسي‬‫ر‬‫الف‬‫والجيش‬
.‫العثمانى‬
2-:‫النتائج‬-
‫تحطيم‬‫األسطوؿ‬‫نسي‬‫ر‬‫الف‬
‫حرماف‬‫الحملة‬‫من‬‫إمدادات‬‫نسا‬‫ر‬‫ف‬‫لها‬.
‫القضاء‬‫علي‬‫آماؿ‬‫نسا‬‫ر‬‫ف‬‫في‬‫السيطرة‬‫علي‬‫حوض‬‫البحر‬
‫المتوسط‬
‫عدـ‬‫اقامة‬‫مستعمرة‬‫نسية‬‫ر‬‫ف‬‫فى‬‫مصر‬
‫قياـ‬‫نابليوف‬‫بفرض‬‫الضر‬‫ائب‬‫على‬‫يين‬‫ر‬‫المص‬‫خالفا‬
‫لوعيده‬[‫ثورة‬‫القاىرة‬]
‫تحالفت‬‫الدولة‬‫العثمانية‬‫مع‬‫ا‬‫ر‬‫انجلت‬‫و‬‫روسيا‬‫اؾ‬‫ر‬‫لالشت‬‫معا‬
‫في‬‫اج‬‫ر‬‫إخ‬‫نسيين‬‫ر‬‫الف‬‫من‬‫مصر‬‫بالقوة‬‫ية‬‫ر‬‫العسك‬.
‫أعدت‬‫الدوؿ‬‫المتحالفة‬‫حملتين‬:-
‫يو‬‫ر‬‫ب‬‫من‬‫الشاـ‬‫و‬‫ية‬‫ر‬‫بح‬‫علي‬‫اإلسكندرية‬.
2-:‫النتائج‬-
‫العثمانى‬ ‫الجيش‬ ‫يمة‬‫ز‬‫ى‬
‫على‬.‫نسى‬‫ر‬‫الف‬ ‫الجيش‬ ‫يد‬
ً‫ا‬‫ر‬‫س‬ ‫نابليوف‬ ‫عاد‬ ‫وبعدىا‬
.‫نسا‬‫ر‬‫ف‬ ‫إلى‬‫نابليوف‬ ‫ألف‬
‫أبلغتو‬‫عن‬ ‫سيئة‬ ‫أخبار‬
‫وتكوف‬ ‫نسا‬‫ر‬‫ف‬ ‫أحواؿ‬
‫ضدىا‬ ‫جديد‬ ‫حلف‬
‫بزعامة‬‫النمسا‬‫وحلفائها‬
‫لنائبو‬ ‫الحملة‬ ‫قيادة‬ ‫وترؾ‬
‫كليبر‬
َ‫ٔظج‬َ‫ثالٌضضث‬َ‫ثالفضىج‬ َ‫ٔظج‬
1-:‫يفو‬‫ر‬‫تع‬-
‫ائب‬‫ر‬‫الض‬ ‫يدفع‬ ‫شخص‬ ‫اـ‬‫ز‬‫والت‬ ‫قياـ‬
‫م‬ ‫للحكومة‬‫يجمع‬ ‫قيامو‬ ‫مقابل‬ ً‫ا‬‫قدم‬
.‫الفالحين‬ ‫من‬ ‫ائب‬‫ر‬‫الض‬
1-:‫يفو‬‫ر‬‫تع‬-
‫على‬ ‫محمد‬ ‫في‬ ‫متمثلة‬ ‫الحكومة‬ ‫تقوـ‬ ‫أف‬
‫والمصنوعات‬ ‫ع‬‫تزر‬ ‫التى‬ ‫الغالت‬ ‫نوع‬ ‫بتحديد‬
‫المنتجين‬ ‫من‬ ‫ائها‬‫ر‬‫ش‬ ‫أثماف‬ ‫وتحديد‬ ‫تنتج‬ ‫التى‬
)‫الدولة‬ ‫اكية‬‫ر‬‫(اشت‬ ‫السوؽ‬ ‫في‬ ‫بيعها‬ ‫وأسعار‬
2-:‫بو‬ ‫تقوـ‬ ‫التى‬ ‫الفئات‬-
‫المماليك‬–‫العسكر‬–‫العلماء‬–
‫التجار‬–‫البدو‬–.‫النساء‬
2-‫الفئات‬‫بو‬ ‫تقوـ‬ ‫التى‬:-
.‫على‬ ‫محمد‬
3-:‫عليها‬ ‫يحصل‬ ‫التى‬ ‫ات‬‫ز‬‫الممي‬-
‫أرض‬ ‫قطعة‬ ‫على‬ ‫يحصل‬‫معفاة‬‫من‬
‫ائب‬‫ر‬‫الض‬.)‫(الوسية‬
3-:‫تطبيقو‬ ‫مجاالت‬-
‫اعة‬‫ر‬‫(الز‬ ‫في‬ ‫يطبق‬–‫الصناعة‬–‫قد‬ )‫التجارة‬
.‫على‬ ‫محمد‬ ‫عهد‬ ‫في‬ ‫ازدىارىم‬ ‫على‬ ‫ساعد‬
3 ‫ػُذ‬ ً‫صو‬ ‫زلّذ‬ ‫خجٌذ‬ ‫ثالعضجر‬ ‫ثػذثد‬/َ01002448823
ُِٕ ‫ِؾشوع‬‫ثٌؼظُُ؟‬ ‫ى‬‫ثص٘ش‬ (2014) ‫أوي‬ ‫دوس‬ َ
:‫التالية‬ ‫األسس‬ ‫علي‬ ‫مشروعو‬ ‫فلسفة‬ ‫وقامت‬-
‫ائب‬‫ر‬‫الض‬ ‫في‬ ‫يين‬‫ر‬‫المص‬ ‫بين‬ ‫المساواة‬
‫اـ‬‫ز‬‫االلت‬ ‫نشأ‬ ‫منذ‬ ‫واإلدارة‬ ‫القضاء‬ ‫شئوف‬ ‫ممارسة‬ ‫من‬ ‫الملتزمين‬ ‫حرماف‬
‫والمماليك‬ ‫الملتزموف‬ ‫ابتكرىا‬ ‫التي‬ ‫ائب‬‫ر‬‫الض‬ ‫إلغاء‬
‫أفدنة‬ ‫عدد‬ ‫علي‬ ‫واحدة‬ ‫يبة‬‫ر‬‫ض‬ ‫فرض‬‫اضي‬‫ر‬‫األ‬ ‫لمسح‬ ‫لجنة‬ ‫فألف‬ ‫الجودة‬ ‫ودرجة‬ ‫الحيازة‬
.‫الجودة‬ ‫وتحديد‬ ‫الحيازة‬ ‫لمعرفة‬
‫ير‬‫ر‬‫تح‬‫ول‬ ‫أرضو‬ ‫في‬ ‫ليتصرؼ‬ ‫والقضائية‬ ‫المالية‬ ‫القيود‬ ‫من‬ ‫الفالح‬‫و‬‫ما‬ ‫اعة‬‫ر‬‫ز‬ ‫في‬ ‫الحرية‬ ‫مطلق‬
‫يشاء‬
: ً‫ال‬‫أو‬:‫ثٌضسثػز‬ ‫رلجي‬ ‫يف‬‫رلجي‬ ‫ىف‬ : ً‫ج‬ُٔ‫عج‬:‫ثٌقٕجػز‬
‫والجس‬ ‫القنوات‬ ‫وفحص‬ ‫النيل‬ ‫مجري‬ ‫درسوا‬‫ور‬
‫التي‬ ‫الغالت‬ ‫إلنتاج‬ ‫اعية‬‫ر‬‫ز‬ ‫اضي‬‫ر‬‫أ‬ ‫تخصيص‬
.‫نسا‬‫ر‬‫ف‬ ‫تحتاجها‬
.‫السكر‬ ‫وقصب‬ ‫البن‬ ‫لزراعة‬ ‫بة‬‫ر‬‫تج‬ ‫يت‬‫ر‬‫أج‬
‫من‬ ‫المجلوبة‬ ‫النباتات‬ ‫لزراعة‬ ‫حديقة‬ ‫أنشئت‬
)‫التفاح‬ ‫ػ‬ ‫الكمثري‬ ‫ػ‬ ‫الخوخ‬ ( ‫مثل‬ ‫نسا‬‫ر‬‫ف‬
‫ػ‬ ‫األرز‬ : ‫مثل‬ ‫التقليدية‬ ‫الغالت‬ ‫اعة‬‫ر‬‫بز‬ ‫اىتموا‬
‫الذرة‬ ‫ػ‬ ‫القمح‬.…‫الخ‬
‫ذل‬ ‫أدي‬.‫مصر‬ ‫في‬ ‫اعة‬‫ر‬‫الز‬ ‫انتعاش‬ ‫إلي‬ ‫ك‬
‫ال‬ ‫نسيج‬ ‫مصنع‬ ‫إنشاء‬ ‫مينو‬ ‫اقترح‬
ً‫ال‬‫عما‬ ‫يضم‬ً‫ال‬‫عما‬ ‫لو‬ ‫ويتقدـ‬ ‫يين‬‫ر‬‫مص‬
‫نسيين‬‫ر‬‫ف‬‫؟‬
.‫لهم‬ ‫الصناعة‬ ‫ار‬‫ر‬‫أس‬ ‫تتسرب‬ ‫ال‬ ‫حتى‬
‫وصناعة‬ ‫والنسيج‬ ‫للحدادة‬ ‫ذلك‬ ‫حدث‬
‫الساعات‬‫والدباغة‬.‫الطباعة‬ ‫وحروؼ‬
‫دار‬ ‫وإصالح‬ ‫ىواء‬ ‫طواحين‬ ‫أنشأ‬
( ‫الصناعة‬‫ا‬ ‫الترسانة‬‫بك‬ ‫اد‬‫ر‬‫م‬ ‫أنشأىا‬ ‫لتي‬
‫بالجيزة‬.)
‫ثٌضؾجسر‬‫ثٌمنجء‬
‫اإلنجليز‬ ‫حصار‬ ‫بعد‬ ‫مينو‬ ‫أحياىا‬
.‫يا‬‫ر‬‫سو‬ ‫في‬ ‫العثمانيين‬ ‫ووجود‬ ‫مصر‬ ‫لشواطئ‬
‫األحمر‬ ‫البحر‬ ‫ببالد‬ ‫لمصر‬ ً‫ا‬‫أسواق‬ ‫فتح‬
‫و‬ ‫وينبع‬ ‫جده‬ ‫بين‬ ‫اكب‬‫ر‬‫الم‬ ‫فسارت‬
‫تحمل‬ ‫السويس‬
‫ػ‬ ‫الصوفية‬ ‫الشيالف‬ ‫ػ‬ ‫قطنية‬ ‫(أنسجة‬
.)‫البن‬ ‫ػ‬ ‫ائر‬‫ر‬‫الح‬
‫ات‬‫و‬ ‫مكة‬ ‫يف‬‫ر‬‫ش‬ ‫مع‬ ‫التفاىم‬ ‫سياسة‬ ‫باع‬
ْ‫ٔجدٍُى‬ ْ‫وج‬‫أوي‬‫ال‬ ‫سياسات‬ ‫بدأ‬ ‫من‬‫تفا‬‫ىم‬
.‫مكة‬ ‫يف‬‫ر‬‫ش‬ ‫مع‬
‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫تضمن‬‫مينو‬‫إقامة‬‫مع‬ ‫عالقات‬
‫والحبشة‬ ‫السوداف‬ ‫في‬ ‫افور‬‫ر‬‫ود‬ ‫سنار‬
‫يقيا‬‫ر‬‫أف‬ ‫وشماؿ‬
]‫الديو‬ ‫مبدأ‬ ‫رفض‬ ‫قرر‬ [‫ذلك‬ ‫وترؾ‬ [ ‫و‬
. ]‫المتنازعات‬ ‫في‬ ‫لو‬ ‫ع‬‫والخضو‬ ‫للقضاء‬
‫ل‬ ‫محكمة‬ ‫مينو‬ ‫أنشأ‬‫طائفة‬ ‫كل‬(‫ػ‬ ‫القبط‬
‫علي‬ ‫األمر‬ ‫ويعرض‬ ) ‫اليهود‬ ‫ػ‬ ‫اـ‬‫و‬‫األر‬ ‫ػ‬ ‫الشواـ‬
‫أحد‬ ‫رغب‬ ‫إذا‬ ‫اإلسالمية‬ ‫الشرعية‬ ‫المحكمة‬
. ‫المسلمين‬ ‫غير‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫الخصومة‬ ‫طرفي‬
‫تحددت‬‫واألمواؿ‬ ‫كات‬‫التر‬ ‫يبة‬‫ر‬‫ض‬‫المنقولة‬
5%‫كل‬‫علي‬ ‫وتعمم‬ ‫المماليك‬ ‫عند‬ ‫تحدد‬ ‫ولم‬
.‫مصر‬ ‫في‬ ‫القائمين‬
‫م‬ ‫كل‬‫و‬ ‫نسيين‬‫ر‬‫الف‬ ‫ألزـ‬‫بدفع‬ ‫بمصر‬ ‫ن‬
‫ينة‬‫ز‬‫للخ‬ ‫العامة‬ ‫ائب‬‫ر‬‫الض‬
‫األرض‬ ‫يبة‬‫ر‬‫ض‬ ‫في‬ ‫كلها‬‫ائب‬‫ر‬‫الض‬ ‫وحد‬
.‫اعية‬‫ر‬‫الز‬
: ‫أف‬ ‫تذكر‬
: ‫ثٌضؾجسر‬ ‫رلٍظ‬ًٍ‫ػ‬ ‫زلّذ‬ ٖ‫أٔؾأ‬
‫التجار‬ ‫بين‬ ‫تنشأ‬ ‫التي‬ ‫ية‬‫ر‬‫التجا‬ ‫المنازعات‬ ‫قضايا‬ ‫في‬ ‫بالفصل‬ ‫وتختص‬ ‫ية‬‫ر‬‫تجا‬ ‫محكمة‬ ‫بمثابة‬ ‫كاف‬
‫ممث‬ ‫دخل‬ ‫ولذلك‬ ‫األجانب‬ ‫وبين‬ ‫بينهم‬ ‫أو‬ ‫واألىالي‬‫تشكيلها‬ ‫في‬ ‫أجانب‬ ‫لين‬
: ‫ثحلمجُٔز‬ ‫مجؼُز‬‫عاـ‬ ‫علي‬ ‫محمد‬ ‫أنشأىا‬1842‫كانت‬‫و‬ ‫الموظفين‬ ‫كبار‬‫بمحاكمة‬ ‫وتختص‬ ‫ـ‬
.‫وجنح‬ ‫جنايات‬ ‫محكمة‬ ‫بمثابة‬
َ‫ثألفىج‬ ‫رلٍظ‬ ُ‫دجع‬ ‫ثحلمجُٔز‬ ‫ػشفش‬‫سعيد‬ ‫عهد‬ ‫في‬:‫من‬ ‫أعضاء‬ ‫تسعة‬ ‫من‬ ‫يتكوف‬ ‫كاف‬‫و‬
‫للش‬ ‫واألخر‬ ‫الحنفي‬ ‫للمذىب‬ ‫واحد‬ ‫العلماء‬ ‫من‬ ‫واثنين‬ ‫الكبار‬‫استئناؼ‬ ‫ىيئة‬ ‫بمثابة‬ ‫كاف‬‫و‬ ‫افعي‬
.‫البالد‬ ‫في‬ ‫عليا‬
: ٌُُ‫ثأللج‬ ‫رلجٌظ‬‫ية‬‫ر‬‫والتجا‬ ‫المدنية‬ ‫المنازعات‬ ‫في‬ ‫تفصل‬ ‫كانت‬‫سعيد‬ ‫عهد‬ ‫في‬
‫ِقش‬ ْ‫لىِغُى‬1861َ:‫عاـ‬ ‫تأسس‬1861‫من‬ ‫ترفع‬ ‫التي‬ ‫القضايا‬ ‫كل‬‫في‬ ‫بالنظر‬ ‫واختص‬ ‫ـ‬
.‫والملكيات‬ ‫ات‬‫ر‬‫العقا‬ ‫قضايا‬ ‫عدا‬ ‫فيما‬ ‫يين‬‫ر‬‫المص‬ ‫ضد‬ ‫األجانب‬
‫ثمس‬ ‫ثخلذَىي‬ًُ‫جػ‬‫ية‬‫ر‬‫العسك‬ ‫للشئوف‬ ‫لصحيفتين‬ ‫بإنشائو‬ ‫يين‬‫ر‬‫العسك‬ ‫عقوؿ‬ ‫تثقيف‬ ‫في‬ ‫أسهم‬
‫الجيش‬ ‫حرب‬ ‫كاف‬‫أر‬ ( ‫بأسماء‬--‫ية‬‫ر‬‫العسك‬ ‫يدة‬‫ر‬‫الج‬1873‫و‬ )‫ـ‬‫التجاري‬ ‫باألسطوؿ‬ ‫اىتم‬
‫وأنشأ‬‫ثٌؼضَضَز‬ ‫ثٌؾشوز‬‫للمالحة‬.
‫ػذجط‬:‫عناصر‬ ‫من‬ ‫كبير‬‫عدد‬ ‫أدخل‬ ‫و‬ ‫بالجيش‬ ‫يهتم‬ ‫لم‬‫ناؤود‬‫ر‬‫األ‬‫جنده‬ ‫ليكونوا‬ ‫خدمتو‬ ‫فى‬
‫رفض‬ ‫أف‬ ‫(سبق‬ ‫الخاص‬‫جده‬) ‫تجنيدىم‬ ‫على‬ ‫محمد‬
‫ثألوي‬ ‫ثٌغؤثي‬–:‫ثٌمىعني‬ ‫دني‬ ِٓ ‫ثٌققُقز‬ ‫ثإلؽجدز‬ ‫ثخضش‬-
1-‫عاـ‬ ‫الحملة‬ ‫جالء‬ ‫بعد‬1811......... ‫ىو‬ ‫مصر‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫والي‬ ‫العثمانية‬ ‫الدولة‬ ‫عينت‬ ‫ـ‬
‫(خورشيد‬–‫خسرو‬–‫طاىر‬–‫باشا‬ ‫أحمد‬–)‫لى‬‫ر‬‫ائ‬‫ز‬‫الج‬ ‫على‬
2-‫وتوليو‬ ‫خورشيد‬ ‫عزؿ‬ ‫المصرى‬ ‫الشعب‬ ‫قرر‬................... ‫عاـ‬ ً‫ا‬‫والي‬ ‫على‬ ‫محمد‬
(1812–1813–1814–1815-1817)
3-‫عاـ‬ ‫مكرـ‬ ‫عمر‬ ‫من‬ ‫التخلص‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫قرر‬1819................. :‫إلى‬ ‫فأرسلو‬ ‫ـ‬
‫(طنطا‬–‫دمنهور‬–‫أسواف‬–‫ية‬‫ر‬‫اإلسكند‬-‫دمياط‬)
4-..... ‫عاـ‬ ‫منذ‬ ‫الصناعات‬ ‫فنوف‬ ‫اسة‬‫ر‬‫لد‬ ‫البعثات‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫أرسل‬
(1815–1817–1819–1811-1814.‫)ـ‬
5-‫عاـ‬ ‫األمة‬ ‫عن‬ ‫نيابة‬ ‫عمومية‬ ‫جمعية‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ً‫ا‬‫مجلس‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫أنشأ‬1829‫ـ‬
‫العالى‬ ‫ىو....(المجلس‬–‫المخصوص‬ ‫المجلس‬–‫المشوره‬ ‫مجلس‬–)‫العالى‬ ‫الديواف‬
6-‫عاـ‬ ‫مارس‬ ‫في‬ ............. ‫صلح‬ ‫بعد‬ ‫مصر‬ ‫عن‬ ‫ية‬‫ز‬‫اإلنجلي‬ ‫القوات‬ ‫رحلت‬1812.‫ـ‬
‫يش‬‫ر‬‫(الع‬–‫إمياف‬–)‫كوتاىيو‬
7-................. ‫عاـ‬ ‫القلعة‬ ‫مذبحة‬ ‫في‬ ‫المماليك‬ ‫من‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫تخلص‬
(1811–1819–1812–1818)
8-........... ‫معاىدة‬ ‫نصت‬1838.‫االحتكار‬ ‫نظاـ‬ ‫إلغاء‬ ‫ضرورة‬ ‫على‬
‫سى‬ ‫أسكلو‬ ‫(خنكار‬–‫ليماف‬ ‫بلطو‬–)‫لندف‬
11-‫ديلييس‬ ‫فردنيانذ‬ ‫مشروع‬ ‫على‬ ‫باشا‬ .......... ‫الوالى‬ ‫وافق‬‫السويس‬ ‫قناة‬ ‫لحفر‬ ‫يبس‬‫و‬
‫الوظائف‬ ‫تمصير‬ ‫عهدة‬ ‫فى‬ ‫بدأ‬‫(إسماعيل‬–‫سعيد‬–)‫عباس‬
11-‫ديوا‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫انشاء‬‫..........؟‬ ‫عاـ‬ ‫المدارس‬ ‫ف‬(1827–1833–1837)
‫ثٌغجىن‬ ‫ثٌغؤثي‬–:‫صفغش‬ ‫مبج‬-
1-ْ‫ثٌمش‬ ً‫أوثة‬ ‫يف‬ ‫ثدلّجٌُه‬ ‫لىر‬ ‫مؼف‬19.‫ثٌفشٔغُز‬ ‫ثحلٍّز‬ ‫ؽالء‬ ‫دؼذ‬
‫الم‬ ‫بسبب‬ ً‫ا‬‫نسبي‬ ‫عددىم‬ ‫قلة‬.‫الفرنسيين‬ ‫مع‬ ‫عارؾ‬
.‫بك‬ ‫اىيم‬‫ر‬‫وإب‬ ‫اد‬‫ر‬‫م‬ ‫جماعة‬ ‫بين‬ ‫صفوفهم‬ ‫إنقساـ‬
.‫األمور‬ ‫معالجة‬ ‫في‬ ‫نظرىم‬ ‫وجهات‬ ‫اختالؼ‬
‫يق‬‫ر‬‫ف‬‫بزعامة‬‫محمد‬‫بك‬‫األلفي‬:‫يري‬‫االستعانة‬‫باإلنجليز‬.
‫يق‬‫ر‬‫ف‬‫بزعامة‬‫عثماف‬‫بك‬‫البرديسي‬:‫ويري‬‫االستعانة‬‫نسيين‬‫ر‬‫بالف‬
‫يق‬‫ر‬‫ف‬‫بقيادة‬‫عثماف‬‫بك‬‫حسن‬:‫ويري‬‫االستع‬‫انة‬‫اؾ‬‫ر‬‫األت‬.
2-‫مذٖ؟‬ ‫وثٌغىسر‬ ‫دجؽج‬ ‫ىج٘ش‬ ‫والَز‬ ‫ثعضّشثس‬ َ‫ػذ‬
.‫الجند‬ ‫رواتب‬ ‫دفع‬ ‫عن‬ ‫عجزه‬
.‫العاـ‬ ‫السخط‬ ‫فأثار‬ ‫األىالى‬ ‫على‬ ‫وأتاوات‬ ‫ائب‬‫ر‬‫ض‬ ‫فرض‬
‫عليو‬ )‫ية‬‫ر‬‫(اإلنكشا‬ ‫ية‬‫ر‬‫العسك‬ ‫الفرؽ‬ ‫احتجاج‬‫ل‬‫محاباة‬.‫فقتلوه‬ ‫األلباف‬ ‫فرؽ‬
3-‫فشَضس‬ ‫محٍز‬ ‫إجنٍضشث‬ ‫إسعجي‬1807‫الفضالي‬‫ِقش؟‬
‫تدىو‬ ‫فرصة‬ ‫انتهزت‬‫السلطاف‬ ‫مع‬ ‫عالقاتها‬ ‫ر‬‫النحيازه‬.‫نسا‬‫ر‬‫لف‬
‫الحتالؿ‬‫مصر‬-‫بك‬ ‫محمد‬ ‫حليفها‬ ‫وتعيين‬‫األلفي‬-.‫على‬ ‫محمد‬ ‫خلع‬
4-‫ثٌؾؼذُز؟‬ ‫ثٌضػجِز‬ ِٓ ‫ثٌضخٍـ‬ ًٍ‫ػ‬ ًٍ‫ػ‬ ‫زلّذ‬ ‫إفشثس‬
.‫مكرـ‬ ‫عمر‬ ‫السيد‬ ‫في‬ ‫ممثلة‬ ‫الشعبية‬ ‫الزعامة‬ ‫قوة‬ ‫أدرؾ‬
.‫لوالبو‬ ‫قبولو‬ ‫عند‬ ‫عليو‬ ‫فرضت‬ ‫التى‬ ‫القيود‬ ‫من‬ ‫للتخلص‬
‫ي‬ ‫بدأ‬‫تخوؼ‬‫من‬‫يارة‬‫ز‬‫مكانة‬.‫يزر‬‫ر‬‫ف‬ ‫حملة‬ ‫مقاومة‬ ‫في‬ ‫الواضح‬ ‫لدورة‬ ‫الشعب‬ ‫لدى‬ ‫مكرـ‬ ‫عمر‬
5-( ْ‫ٌُّج‬ ‫دٍيز‬ ‫إصفجلُز‬ ‫صٕفُز‬ ًٍ‫ػ‬ ‫زلّذ‬ ‫سفل‬1838‫َ)؟‬
‫ل‬.‫مصر‬ ‫في‬ ‫الداخلى‬ ‫اإلنتاج‬ ‫على‬ ‫لحفاظ‬
.‫المنافسة‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫المصرى‬ ‫اإلنتاج‬ ‫تسويقو‬ ‫على‬ ‫تو‬‫ر‬‫لقد‬ ً‫ا‬‫إبقاء‬
6-‫ِقش؟‬ ‫يف‬ ٍُُ‫دجٌضؼ‬ ًٍ‫ػ‬ ‫زلّذ‬ َ‫ث٘ضّج‬‫األىداؼ‬ ‫لتحقيق‬:‫اآلتية‬-
‫سياسة‬‫االحتكار‬.‫الذاتية‬ ‫القوة‬ ‫وبناء‬ ‫االقتصادى‬
.‫االنتاجية‬ ‫والتنمية‬ ‫بى‬‫ر‬‫الح‬ ‫المجهود‬ ‫خدمة‬*.‫والحروب‬ ‫الخارجى‬ ‫التوسع‬ ‫سياسة‬
‫ثٌغىَظ‬ ٖ‫لٕج‬ ‫ثٔؾجء‬ ِٓ ًٍ‫ػ‬ ‫زلّذ‬ ‫ِىلف‬‫ثٌغىَظ‬ ‫لٕجر‬ ‫ثٔؾجء‬ ِٓ ‫عؼُذ‬ ‫ِىلف‬
‫رفض‬‫محمد‬‫على‬‫مشروع‬‫قناة‬‫السويس؟‬
‫لكى‬‫ال‬‫تتدخل‬‫الدوؿ‬‫األوروبية‬‫في‬‫شئوف‬
‫مصر‬‫وأشار‬‫بقولو‬(‫ال‬‫يد‬‫ر‬‫أ‬ً‫ا‬‫ر‬‫بسفو‬‫في‬‫مصر‬)
‫إشارة‬‫لمضيق‬‫البسفور‬‫الذى‬‫كاف‬ً‫ا‬‫سبب‬‫لتدخل‬
‫الدوؿ‬‫بية‬‫ر‬‫األو‬‫في‬‫السياسة‬‫العثمانية‬.
‫صداقتو‬ ‫بسبب‬ ‫وذلك‬ ‫الحفر‬ ‫على‬ ‫وافق‬
‫لديليسبس‬‫لمدة‬ ‫االمتياز‬ ‫كة‬‫للشر‬ ‫اعطى‬ ‫و‬
99ً‫ا‬‫عام‬
‫و‬‫في‬ ‫القناة‬ ‫افتتحت‬ : ‫باشا‬ ‫اسماعيل‬ ‫اياـ‬
‫نوفمبر‬1869‫ف‬‫عهده‬ ‫ي‬
‫ِجرث‬‫؟؟؟‬ ‫ثٌغىَظ‬ ‫لٕجر‬ ‫ففش‬ ًٍ‫ػ‬ ًٍ‫ػ‬ ‫زلّذ‬ ‫وثفك‬ ‫إرث‬ ‫حيذط‬
.......................
‫ثٌغؤثي‬‫ثٌغجٌظ‬-‫مغ‬‫ػالِز‬(‫فـ‬)‫أو‬(‫خيأ‬)‫ِغ‬‫روش‬‫ثٌغذخ‬:-
1-‫ثٌمىر‬ ‫العضميجح‬ ً‫ال‬‫رلج‬ ُ‫أٔفغه‬ ِٓ ‫ثدلّجٌُه‬ ً‫ؽؼ‬‫ثدلضٕجصػز‬‫وثإلجنٍُض‬ ‫(ثالصشثن‬
)ْ‫وثٌفشٔغُى‬.(√)
‫يرى‬ ‫البردسيى‬ ‫يق‬‫ر‬‫وف‬ ‫ا‬‫ر‬‫انجلت‬ ‫مع‬ ‫التعاوف‬ ‫يرى‬ ‫األلفى‬ ‫يق‬‫ر‬‫فف‬ ‫األمور‬ ‫معالجة‬ ‫في‬ ‫ألختالفهم‬
‫نس‬‫ر‬‫بف‬ ‫االستعانة‬‫بزعامة‬ ‫اؾ‬‫ر‬‫األت‬ ‫ومواالة‬ ‫الحياد‬ ‫اـ‬‫ز‬‫والت‬ ‫القتاؿ‬ ‫عن‬ ‫التوقف‬ ‫أى‬‫ر‬ ‫ثالث‬ ‫يق‬‫ر‬‫وف‬ ‫ا‬
.‫حسين‬ ‫بك‬ ‫عثماف‬
2-َ‫ػج‬ ‫ثإلجنٍُض‬ ‫ِغ‬ ً‫ثألٌف‬ ‫ده‬ ‫زلّذ‬ ‫عجفش‬1803.ًٍ‫ػ‬ ‫زلّذ‬ ُ‫فى‬ ِٓ ً‫ج‬‫٘شد‬ َ)×(
‫على‬ ‫والحصوؿ‬ ‫مصر‬ ‫قضية‬ ‫عرض‬ ‫بدعوى‬ ‫اإلنجليز‬ ‫مع‬ ‫السفر‬ ‫قرر‬ ‫األلفى‬ ‫ألف‬
.‫العثمانيين‬ ‫ضد‬ ‫مساعدتهم‬
‫ثٌفق‬‫ـــــــــــــــ‬‫ثٌغجين‬ ً
4 ‫ػُذ‬ ً‫صو‬ ‫زلّذ‬ ‫خجٌذ‬ ‫ثالعضجر‬ ‫ثػذثد‬/َ01002448823
3-‫خ‬ ٓ‫َى‬ ‫مل‬.ًٍ‫ػ‬ ‫زلّذ‬ ‫دلىلف‬ ٓ‫ِيّت‬ ‫ىسؽُذ‬(√)
:‫يلي‬ ‫ما‬ ‫خالؿ‬ ‫من‬ ‫منو‬ ‫التخلص‬ ‫حاوؿ‬ ‫ذلك‬ ‫سبيل‬ ‫وفى‬-
.‫المماليك‬ ‫بة‬‫ر‬‫لمحا‬ ‫للصعيد‬ ‫التوجو‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫من‬ ‫طلب‬
.‫الدولة‬ ‫سلطة‬ ‫لتدعيم‬ ‫ية‬‫ر‬‫عسك‬ ‫فرؽ‬ ‫إرساؿ‬ ‫السلطاف‬ ‫من‬ ‫طلب‬
‫فرماف‬ ‫استصدار‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫فرفض‬ ‫واأللباف‬ ‫ناؤط‬‫ر‬‫األ‬ ‫فرؽ‬ ‫استدعاء‬ ‫السلطات‬ ‫من‬ ‫طلب‬
‫بتعي‬‫جدة‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫والي‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫ين‬31‫عاـ‬ ‫مايو‬1815.‫على‬ ‫محمد‬ ‫فرفض‬ ‫ـ‬
4-َ‫ِىش‬ ‫ػّش‬ ِٓ ‫ثٌضخٍـ‬ ‫يف‬ ًٍ‫ػ‬ ‫زلّذ‬ ‫ثٌؾؼذُز‬ ‫ثٌمُجدثس‬ ‫دني‬ َ‫وثإلٔمغج‬ ‫ثٌضٕجفظ‬ ‫عجػذ‬
(√)
‫أ‬-‫منافسوه‬ ‫وأخذ‬ ‫الناس‬ ‫بين‬ ‫مكرـ‬ ‫عمر‬ ‫تقدير‬ ‫حوؿ‬ ‫الشعبية‬ ‫القيادات‬ ‫انقساـ‬ ‫ساعد‬
.‫على‬ ‫محمد‬ ‫عند‬ ‫لو‬ ‫يدسوف‬
‫ب‬-‫على‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫عمل‬‫التنافس‬ ‫مثل‬ ‫المادية‬ ‫المصالح‬ ‫على‬ ‫الزعماء‬ ‫تنافس‬ ‫استغالؿ‬
‫األمير‬ ‫ومحمد‬ ‫الشرقاوى‬ ‫اهلل‬ ‫عبد‬ ‫الشيخ‬ ‫بين‬‫و‬ ‫مكرـ‬ ‫مر‬ ‫و‬ ، ‫االوقاؼ‬ ‫نظارة‬ ‫على‬
‫اؼ‬‫ر‬‫االش‬ ‫نقابة‬ ‫على‬ ‫السادات‬
5-‫مل‬.‫ثٌذٕجس‬ ٍُُ‫دضؼ‬ ًُ‫إمسجػ‬ ٌ‫ثخلذَى‬ ُ‫َهض‬)×(
‫(مدرسة‬ ‫بالقاىرة‬ ‫للبنات‬ ‫مدرستاف‬ ‫فأنشأ‬ ‫البنات‬ ‫بتعليم‬ ‫اىتم‬ ‫ألنو‬‫السنية‬–‫كذلك‬‫و‬ )‫بية‬‫ر‬‫الق‬
.‫الحبشيات‬ ‫على‬ ‫مقتصرة‬ ‫كانت‬‫إف‬ ‫بعد‬ ‫الوالدة‬ ‫مدرسة‬ ‫دخوؿ‬ ‫للبنات‬ ‫سمح‬
‫ثٌشثدغ‬ ‫ثٌغؤثي‬–:‫ثِصُز‬ ‫ثٌؼذجسثس‬ ‫فقز‬ ‫إعذش‬-
1-‫وذرير؟‬ ‫ولُّز‬ ٌٗ‫دال‬ ًٍ‫ػ‬ ‫حملّذ‬ ‫ثٌؾؼذُز‬ ‫ثٌضػجِز‬ ‫ٌضؼُني‬ ْ‫وج‬
:‫في‬ ‫تتلخص‬ ‫الحدث‬ ‫ىذا‬ ‫وداللة‬ ‫قيمة‬-
‫أ‬–‫عزؿ‬ ‫يتم‬ ‫مرة‬ ‫ألوؿ‬‫با‬ ‫خورشيد‬ ( ‫والى‬) ‫شا‬‫منو‬ ً‫ال‬‫بد‬ ‫واختيار‬)‫على‬ ‫(محمد‬.‫الشعب‬ ‫بواسطة‬
‫ب‬-.‫الشورى‬ ‫الحكم‬ ‫أساس‬ ‫وضع‬ ‫تم‬ ‫وبذلك‬ ‫للوالية‬ ‫شروط‬ ‫وضع‬
‫ج‬-‫دار‬ ‫في‬ ‫تم‬ ‫التعيين‬‫ال‬‫م‬‫حكمة‬.‫للعدؿ‬ ‫االحتكاـ‬ ‫يعنى‬ )‫القضاء‬ ‫(ساحة‬
2-.‫ثٌضسثػُز‬ ‫ثدلٍىُز‬ َ‫ٔظج‬ ‫صغُري‬ ‫إىل‬ ‫ثٔضهش‬ ‫إؽشثءثس‬ ‫دغٍغٍز‬ ًٍ‫ػ‬ ‫زلّذ‬ َ‫لج‬
:‫باآلتي‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫قاـ‬ ‫حيث‬-
‫أ‬–.‫الملتزمين‬ ‫اضى‬‫ر‬‫أ‬ ‫ومصادرة‬ ‫اـ‬‫ز‬‫االلت‬ ‫إلغاء‬
‫ب‬-.‫ملكية‬ ‫إثبات‬ ‫أصحابها‬ ‫لدى‬ ‫ليس‬ ‫التى‬ ‫اضى‬‫ر‬‫واأل‬ ‫األوقاؼ‬ ‫اضى‬‫ر‬‫أ‬ ‫ضم‬
‫ج‬-‫بواقع‬ ‫الفالحين‬ ‫على‬ ‫اضى‬‫ر‬‫األ‬ ‫وزع‬3-5‫ثالث‬ ‫ظهور‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫تب‬‫ر‬‫ت‬ ‫مما‬ ‫لؤلسرة‬ ‫أفدنة‬
.‫للملكية‬ ‫أنواع‬
‫و‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫أسرة‬ ‫اضى‬‫ر‬‫أ‬ )‫ابعاديات‬ ‫أو‬ ‫(جفالك‬ :‫كبيرة‬‫ملكية‬‫الموظفين‬ ‫كبار‬‫و‬ ‫الحاشية‬
.‫واألجانب‬
.‫الوسية‬ ‫(أرض‬ :‫متوسطة‬ ‫ملكية‬-‫بنسبة‬ ‫األعياف‬ ‫كبار‬‫و‬ ‫للمشايخ‬ ‫أعطيت‬ ‫المسموح‬ ‫أرض‬5%
‫من‬‫اضي‬‫ر‬‫األ‬.)
‫من‬ ‫اإلنتفاع‬ ‫ملكية‬ :‫صغيرة‬ ‫ملكية‬3-5.‫ائب‬‫ر‬‫الض‬ ‫دفع‬ ‫مقابل‬ ‫الفالح‬ ‫بها‬ ‫ينتفع‬ ‫أفدنة‬
3-‫ثٌمىي‬ ‫ودٕجء‬ ًُ‫صؾى‬ ‫يف‬ ‫أعش‬ ‫ثاللضقجدَز‬ ًٍ‫ػ‬ ‫زلّذ‬ ‫ٌغُجعز‬ ْ‫وج‬‫ِقش‬ ‫يف‬ ‫ثالؽضّجػُز‬
‫من‬ ‫استفادة‬ ‫ير‬‫ر‬‫ج‬ ‫قوى‬ ‫وظهور‬ ‫قديمة‬ ‫قوى‬ ‫اندثار‬ ‫إلى‬ ‫أدت‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫سياسة‬ ‫أف‬ ‫حيث‬
:‫في‬ ‫وتتلخص‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫سياسة‬
‫إٔذعشس‬ ‫ثٌىت‬ ‫ثٌمىي‬‫ظهشس‬ ‫ثٌىت‬ ‫ثٌمىي‬
1-:‫المماليك‬-
‫على‬ ‫محمد‬ ‫أسرة‬ ‫محلهم‬ ‫وحل‬ ‫نفوزىم‬ ‫انتهى‬
.‫اؾ‬‫ر‬‫واألت‬
1-:‫األعياف‬ ‫طبقة‬-
‫ومتوس‬ ‫األبعاديات‬ ‫مالؾ‬ ‫من‬‫ملوؾ‬ ‫طى‬
.‫اضى‬‫ر‬‫األ‬
2-:‫الشعبية‬ ‫والقيادة‬ ‫األزىر‬ ‫علماء‬-
‫من‬ ‫القيادة‬ ‫كز‬‫مر‬ ‫فإنتقل‬ ‫مكرـ‬ ‫عمر‬ ‫بإبعاد‬ ‫وذلك‬
.‫والبعثات‬ ‫الجديدة‬ ‫المدارس‬ ‫يجى‬‫ر‬‫لخ‬ ‫األزىر‬
2-:‫الصناعة‬ ‫عماؿ‬ ‫طبقة‬-
‫التابعة‬ ‫الكبرى‬ ‫المصانع‬ ‫ظهرت‬ ‫حيث‬
.‫للدولة‬
3-:‫التجار‬ ‫طبقة‬-
‫بقياـ‬ ‫للتجارة‬ ‫الحكومة‬ ‫الحتكار‬ ‫تدىورت‬
‫ا‬.‫يين‬‫ر‬‫التجا‬ ‫الوسطاء‬ ‫بدور‬ ‫ألجانب‬
3-:‫البدو‬ ‫طبقة‬-
‫منح‬ ‫بعد‬ ‫مستقرة‬ ‫اجتماعية‬ ‫كقوة‬‫ظهرت‬
.‫واسعة‬ ‫اضى‬‫ر‬‫أ‬ ‫زعمائهم‬ ‫على‬ ‫محمد‬
4-.‫ثألوسىب‬ ‫ثٌضؾجسي‬ ‫ثٌشوثػ‬ َ‫أِج‬ ٖ‫ػغش‬ ‫فؾش‬ ‫ثالفضىجس‬ َ‫ٔظج‬ ْ‫وج‬
:‫على‬ ‫محمد‬ ‫ألف‬ ‫وذلك‬-
‫أ‬–.‫السلطاف‬ ‫لهم‬ ‫منحها‬ ‫التى‬ ‫ات‬‫ز‬‫باالمتيا‬ ‫التمتع‬ ‫من‬ ‫األجانب‬ ‫التجار‬ ‫حرـ‬
‫ب‬-‫جديدة‬ ‫ألسواؽ‬ ‫تحتاج‬ ‫با‬‫ر‬‫أو‬ ‫كاف‬‫وقت‬ ‫في‬ ‫بية‬‫ر‬‫األو‬ ‫المنتجات‬ ‫أماـ‬ ‫ية‬‫ر‬‫المص‬ ‫األسواؽ‬ ‫أغلق‬
.‫االحتكار‬ ‫سياسة‬ ‫على‬ ‫للقضاء‬ ‫ا‬‫ر‬‫إنجلت‬ ‫فعملت‬
5-َ‫ػج‬ ْ‫ٌٕذ‬ ‫ٌضغىَز‬ ْ‫وج‬1480‫ثٌٕهنز‬ ًٍ‫ػ‬ ‫عٍذُز‬ ‫آعجس‬ ‫ثاللضقجدي‬ ‫ثالفضىجس‬ ‫وثهنُجس‬ َ
.‫ِقش‬ ‫يف‬ ‫ثٌضؼٍُُّز‬‫اوؿ‬ ‫دور‬2118‫ثاف‬ ‫دور‬2111‫ثاف‬ ‫دور‬1122
‫أ‬–.‫بعضها‬ ‫أغلق‬‫و‬ ‫المدارس‬ ‫أحواؿ‬ ‫ساءت‬‫ب‬-.‫عباس‬ ‫عهد‬ ‫في‬ ‫وتوقفت‬ ‫البعثات‬ ‫تقلصت‬
‫ج‬-‫المدارس‬ ‫ديواف‬ ‫ألغى‬‫سعيد‬ ‫عهد‬ ‫فى‬
‫د‬–‫لتعميق‬ ‫أدى‬ ‫مما‬ ‫خاصة‬ ‫مدارس‬ ‫إنشاء‬ ‫على‬ ‫األجانب‬ ‫تشجع‬‫ازدواجي‬‫ة‬.‫الثقافة‬‫و‬ ‫الفكر‬
‫ثخلجِظ‬ ‫ثٌغؤثي‬–:ِٓ ً‫ال‬‫و‬ ‫دني‬ ْ‫لجس‬-
‫ثاللضقجدَز‬ ‫ثالصِز‬1803‫ثال‬‫ثاللضقجدَز‬ ‫صِز‬1808
‫النيل‬ ‫فيضاف‬ ‫مياه‬ ‫نقص‬ : ‫اسبابها‬
: ‫نتائجها‬‫مما‬ ‫االقتصادية‬ ‫االحواؿ‬ ‫سوء‬
‫كل‬‫علي‬ ‫ائب‬‫ر‬‫ض‬ ‫فرض‬ ‫إلي‬ ‫البرديسي‬ ‫اضطر‬
‫إلي‬ ‫أدي‬ ‫الذي‬ ‫األمر‬ ‫الشعب‬ ‫طوائف‬‫الثورة‬
‫مارس‬ ‫في‬ ‫البرديسي‬ ‫ضد‬1814.
: ‫نتائجها‬‫االقتصادية‬ ‫االحواؿ‬ ‫سوء‬
‫الحكومة‬ ‫ادت‬‫ز‬‫و‬ ‫األسعار‬ ‫تفعت‬‫ر‬‫وا‬
، ‫العلماء‬ ‫لدى‬ ‫الناس‬ ‫فاحتج‬ ‫ائب‬‫ر‬‫الض‬
‫على‬ ‫محمد‬ ‫من‬ ‫بدورىم‬ ‫العلماء‬ ‫وطالب‬
‫عدـ‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬ ‫األزمة‬ ‫بتخفيف‬ ‫يقوـ‬ ‫أف‬
‫المقررة‬ ‫ائب‬‫ر‬‫الض‬ ‫تحصيل‬
1-‫الثورة‬ ‫تصيب‬ ‫اف‬ ‫من‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫خشى‬
‫والمشايخ‬ ‫للعلماء‬ ‫االنضماـ‬ ‫فأعلن‬ ‫جنوده‬
‫واختلط‬ ‫ع‬‫للشوار‬ ‫بجنوده‬ ‫ونزؿ‬‫باألىالي‬.
2-‫للعل‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫تعهد‬‫جهده‬ ‫ببذؿ‬ ‫ماء‬
‫اـ‬‫ر‬‫باحت‬ ‫جنوده‬ ‫وأوصى‬ ‫يبة‬‫ر‬‫الض‬ ‫إللغاء‬
. ‫الشعب‬
3-‫القاىرة‬ ‫في‬ ‫المماليك‬ ‫اكز‬‫ر‬‫م‬ ‫علي‬ ‫ىجم‬
. ‫الصعيد‬ ‫إلي‬ ‫ففروا‬
4-‫وتعيينو‬ ‫باشا‬ ‫خسرو‬ ‫اح‬‫ر‬‫س‬ ‫إطالؽ‬ ‫اقترح‬
‫باشا‬ ‫طاىر‬ ‫أنصار‬ ‫لكن‬ ‫مصر‬ ‫علي‬ ‫واليا‬
‫تعيين‬ ‫اقترح‬ ‫لذلك‬ ، ‫خسروا‬ ‫علي‬ ‫اعترضوا‬
‫ثقة‬ ‫ادت‬‫ز‬ ‫ولذلك‬ ، ‫واليا‬ ‫باشا‬ ‫خورشيد‬
‫الظلم‬ ‫يكره‬ ‫كرجل‬‫علي‬ ‫محمد‬ ‫في‬ ‫الشعب‬
. ‫للسلطة‬ ‫يسعي‬ ‫وال‬
3-‫العلماء‬ ‫اـ‬‫ر‬‫احت‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫كسب‬‫بذلك‬
‫لو‬ ‫وتقديرىم‬ ‫المصرى‬ ‫والشعب‬
1-‫رفع‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫من‬ ‫العلماء‬ ‫طلب‬
‫على‬ ‫محمد‬ ‫فنهرىم‬ ‫الناس‬ ‫على‬ ‫يبة‬‫ر‬‫الض‬
‫فعل‬ ‫مثلما‬ ‫الناس‬ ‫مع‬ ‫يفعلوا‬ ‫لم‬ ‫ألنهم‬
‫العلماء‬ ‫اعفى‬ ‫قد‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫كاف‬‫و‬ ‫معهم‬
‫الملتز‬‫وبذلك‬ ‫ائب‬‫ر‬‫الض‬ ‫دفع‬ ‫من‬ ‫مين‬
‫الناس‬ ‫مع‬ ‫مأزؽ‬ ‫فى‬ ‫وضعهم‬
2-‫اد‬‫ر‬‫لالنف‬ ‫الفرصة‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫انتهز‬
: ‫مثل‬ ‫ارت‬‫ر‬‫الق‬ ‫بعض‬ ‫فأصدر‬ ‫بمصر‬
‫على‬ ‫الميرى‬ ‫الماؿ‬ ‫يبة‬‫ر‬‫ض‬ ‫فرض‬
‫الموقوفة‬ ‫اضى‬‫ر‬‫اال‬‫االطياف‬ ‫مصادرة‬
‫ملكيتها‬ ‫حجة‬ ‫اصحابها‬ ‫يثبت‬ ‫ال‬ ‫التى‬
‫على‬ ‫الدمغة‬ ‫يبة‬‫ر‬‫ض‬ ‫فرض‬
‫المصوغات‬‫و‬ ‫المنسوجات‬
‫ا‬ ‫اـ‬‫ز‬‫ال‬‫نصف‬ ‫بتقديم‬ ‫لملتزمين‬
‫الصافى‬ ‫ونصف‬ ‫اـ‬‫ز‬‫االلت‬ ‫من‬ ‫الفائض‬
‫االطياف‬ ‫اد‬‫ر‬‫اي‬ ‫من‬،‫مكرـ‬ ‫عمر‬ ‫رفضها‬
‫ثالفضىجس‬ ً‫ظ‬ ‫يف‬ ‫ثٌقٕجػز‬‫ثالفضىجس‬ ‫عمىه‬ ‫دؼذ‬ ‫ثٌقٕجػز‬
‫بتطوير‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫قاـ‬
:‫خالؿ‬ ‫في‬ ‫الصناعة‬-
‫تتبع‬ ‫مصانع‬ ‫إقامة‬
.‫الحكومة‬
1-.‫با‬‫ر‬‫أو‬ ‫من‬ ‫اء‬‫ر‬‫الخب‬ ‫استعداد‬
‫في‬ ‫للعمل‬ ‫الصبية‬ ‫جمع‬
‫ال‬ ‫مصانع‬‫بمثابة‬ ‫فكاف‬ ‫دولة‬
.)‫صناعية‬ ‫(مدارس‬
‫الصناعية‬ ‫البعثات‬ ‫إرساؿ‬
.‫بية‬‫ر‬‫األو‬ ‫للدوؿ‬
:‫إلى‬ ‫االحتكار‬ ‫سقوط‬ ‫أدى‬-
1-.‫معظمها‬ ‫وإغالؽ‬ ‫المصانع‬ ‫قلة‬
2-.‫الحرفية‬ ‫الصناعات‬ ‫تدىور‬
3-‫بية‬‫ر‬‫الح‬ ‫الصناعات‬ ‫انتعاش‬‫وأوائل‬ ‫عباس‬ ‫عهد‬ ‫أواخر‬ ‫في‬
‫بسب‬ .‫سعيد‬ ‫عهد‬‫ب‬‫فى‬ ‫مصر‬ ‫اؾ‬‫ر‬‫اشت‬‫حرب‬‫القرـ‬‫بين‬
‫وروسيا‬ ‫كيا‬‫تر‬
4-‫از‬‫إسماعيل‬ ‫عهد‬ ‫في‬ ‫بية‬‫ر‬‫الح‬ ‫الصناعات‬ ‫دىار‬‫حيث‬
‫فرماف‬ ‫السلطاف‬ ‫اصدر‬‫الجيش‬ ‫عدد‬ ‫يادة‬‫ز‬‫ل‬31‫ألف‬
‫مصانع‬ ‫اقامة‬ ‫و‬ ‫القديمة‬ ‫المصانع‬ ‫عمل‬ ‫اعادة‬ ‫و‬ ، ‫جندى‬
‫الى‬ ‫أدى‬ ‫مما‬ ‫جديدة‬‫يوت‬‫ز‬‫(ال‬ ‫الصناعات‬ ‫بعض‬ ‫ازدىار‬
–‫الغزؿ‬–.)‫السكر‬
‫ثالفضىجس‬ ً‫ظ‬ ‫يف‬ ‫ثٌضسثػز‬‫ثالفضىجس‬ ‫عمىه‬ ‫دؼذ‬ ‫ثٌضسثػز‬
‫انت‬‫ه‬‫ج‬‫اعية‬‫ر‬‫ز‬ ‫سياسة‬ ‫على‬ ‫محمد‬
‫في‬ ‫تتلخص‬
1-‫يادة‬‫ز‬‫ل‬ ‫جديدة‬ ‫اعية‬‫ر‬‫ز‬ ‫أساليب‬ ‫إحالؿ‬
.‫اإلنتاج‬
2-.‫ين‬‫ر‬‫الماى‬ ‫بين‬‫ر‬‫المد‬ ‫استقداـ‬
3-‫بالتعليم‬ ‫االىتماـ‬‫اعي‬‫ر‬‫الز‬‫وإنشاء‬
.‫اعة‬‫ر‬‫الز‬ ‫مدرسة‬
4-‫ترعة‬ ‫فشق‬ ‫الرى‬ ‫طرؽ‬ ‫تحسين‬
.‫ية‬‫ر‬‫الخي‬ ‫بالقناطر‬ ‫وقاـ‬ )‫(المحمودية‬
5-.‫جديدة‬ ‫اعية‬‫ر‬‫ز‬ ‫محاصيل‬ ‫إدخاؿ‬
‫اعة‬‫ر‬‫الز‬ ‫تدىور‬ ‫إلى‬ ‫أدى‬:‫خالؿ‬ ‫من‬-
1-‫مما‬ ‫يشاءوف‬ ‫ما‬ ‫اعة‬‫ر‬‫ز‬ ‫في‬ ‫ار‬‫ر‬‫أح‬ ‫ارعين‬‫ز‬‫الم‬ ‫أصبح‬
‫عهد‬ ‫(في‬ ‫اعة‬‫ر‬‫الز‬ ‫أساليب‬ ‫جمود‬ ‫إلى‬ ‫أدى‬
.)‫سعيد‬
2-( ‫الدخولية‬ ‫يبة‬‫ر‬‫ض‬ ‫إلغاء‬12.)%
3-‫ازدىار‬.‫القطن‬ ‫اعة‬‫ر‬‫ز‬
4-) ‫يكية‬‫ر‬‫االم‬ ‫االىلية‬ ‫الحرب‬ ‫بسبب‬ (
5-.)‫(إسماعيل‬ ‫عهد‬ ‫في‬ ‫اعة‬‫ر‬‫الز‬ ‫أساليب‬ ‫ترقية‬ ‫محاولة‬
6-‫عاـ‬ ‫المقابلة‬ ‫قانوف‬ ‫إصدار‬1871‫ف‬ ‫ـ‬‫من‬ ‫أصبح‬
.‫قانونية‬ ‫ملكية‬ ‫األرض‬ ‫امتالؾ‬ ‫الفالح‬ ‫حق‬
7-‫اض‬‫ر‬‫وإق‬ ‫اعة‬‫ر‬‫الز‬ ‫في‬ ‫االجنبية‬ ‫ات‬‫ر‬‫االستثما‬ ‫دخوؿ‬
.‫الفالحين‬
5 ‫ػُذ‬ ً‫صو‬ ‫زلّذ‬ ‫خجٌذ‬ ‫ثالعضجر‬ ‫ثػذثد‬/َ01002448823
ً‫ج‬‫سثدؼ‬–ًٍ‫ػ‬ ‫زلّذ‬ ‫ػهذ‬ ‫يف‬ ٍُُ‫ثٌضؼ‬–‫إمسجػًُ؟‬ ‫ػهذ‬ ‫يف‬ ٍُُ‫ثٌضؼ‬
ًٍ‫ػ‬ ‫زلّذ‬ ‫ػهذ‬ ‫يف‬ ٍُُ‫ثٌضؼ‬ًُ‫إمسجػ‬ ‫ػهذ‬ ‫يف‬ ٍُُ‫ثٌضؼ‬
1-‫بمختلف‬ ‫بالتعليم‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫اىتم‬
‫(عالى‬ ‫احلو‬‫ر‬‫م‬–‫ثا‬‫نوي‬–.)‫ابتدائي‬
2-‫(المهند‬ ‫مثل‬ ‫المتنوعة‬ ‫المدارس‬ ‫أقاـ‬
‫سخانو‬–‫الطب‬–‫الوالده‬–‫الصير‬
‫لو‬–‫المحاسبة‬–‫الصنايع‬–‫اعة‬‫ر‬‫الز‬
–‫البيطرة‬.
3-‫عاـ‬ ‫المدارس‬ ‫ديواف‬ ‫إنشاء‬1837‫ـ‬
.‫للتعليم‬ ‫ارة‬‫ز‬‫و‬ ‫أوؿ‬ ‫بمثابة‬ ‫كاف‬‫و‬
1-‫النسق‬ ‫على‬ ‫مصر‬ ‫لبناء‬ ‫بالتعليم‬ ‫اىتم‬‫بي‬‫ر‬‫األو‬.
2-.‫المدارس‬ ‫ديواف‬ ‫تكوين‬ ‫إعادة‬
3-‫بية‬‫ر‬‫(الح‬ ‫مثل‬ ‫المتنوعة‬ ‫المدارس‬ ‫أسس‬–
‫الهندسية‬–‫الحقوؽ‬–.)‫العلوـ‬ ‫دار‬
4-.‫البنات‬ ‫بتعليم‬ ‫اىتم‬
5-‫بالتعليم‬ ‫اىتم‬‫الصناعي‬‫اعي‬‫ر‬‫والز‬‫والمدارس‬
.‫والثانوية‬ ‫االبتدائية‬
6-.‫المتفوقين‬ ‫يم‬‫ر‬‫لتك‬ ‫حفالت‬ ‫أقاـ‬
7-( ‫بية‬‫ر‬‫األو‬ ‫المدارس‬ ‫عهده‬ ‫في‬ ‫كثر‬71.)‫مدرسة‬
‫ثٌغجدط‬ ‫ثٌغؤثي‬–‫صجسخي‬ ‫ِزوشر‬ ‫ثوضخ‬:ِٓ ً‫و‬ ٓ‫ػ‬ ‫ُز‬-
‫ثوي‬ ‫دوس‬ ‫ِقش؟‬ ِٓ ‫ثٌفشٔغُني‬ ‫خشوػ‬ ‫دؼذ‬ ُ‫ثحلى‬ ٍٍ‫ػ‬ ‫صٕجصػش‬ ‫ثٌيت‬ ٌ‫ِجثٌمى‬2011‫أص٘ش‬2012َ
‫ا‬-:‫اؾ‬‫ر‬‫األت‬‫و‬ ‫المماليك‬ ‫بة‬‫ر‬‫محا‬ ‫علي‬ ‫وعزـ‬ ‫مصر‬ ‫علي‬ ‫نفوذه‬ ‫لبسط‬ ‫العثماني‬ ‫السلطاف‬ ‫تطلع‬
.‫عليهم‬ ‫القضاء‬
2-:‫اإلنجليز‬‫المتوسط‬ ‫ين‬‫ر‬‫البح‬ ‫شاطيء‬ ‫علي‬ ‫المواقع‬ ‫بعض‬ ‫احتالؿ‬ ‫في‬ ‫طمعوا‬‫و‬ ‫األحمر‬ ‫و‬
‫في‬ ‫وفكروا‬ ‫مصر‬ ‫عن‬ ‫الجالء‬ ‫في‬ ‫تفكر‬ ‫تكن‬ ‫لم‬ ‫لذلك‬ ‫الهند‬ ‫إلي‬ ‫مواصالتهم‬ ‫طرؽ‬ ‫لتامين‬ ‫النيل‬
.‫الهدؼ‬ ‫ىذا‬ ‫لتحقيق‬ ‫بالمماليك‬ ‫االستعانة‬
3-:‫المماليك‬‫االستعانة‬ ‫في‬ ‫فكروا‬ ‫لذلك‬ ً‫ا‬‫تحقيق‬ ‫و‬ ‫للبالد‬ ‫حكمهم‬ ‫استعادة‬ ‫في‬ ‫يطمعوف‬ ‫كاف‬
‫اع‬ ‫أي‬ ‫اإلنجليز‬ ‫يبد‬ ‫ولم‬ ‫اؾ‬‫ر‬‫األت‬ ‫ضد‬ ‫باإلنجليز‬‫في‬ ‫يعيشوف‬ ‫المماليك‬ ‫كوا‬‫تر‬ ‫بل‬ ‫جانبهم‬ ‫من‬ ‫اض‬‫ر‬‫ت‬
.‫ية‬‫ز‬‫إنجلي‬ ‫بمساعدة‬ ‫مصر‬ ‫لحكم‬ ‫عودتهم‬ ‫وىم‬
ً‫ج‬ُٔ‫عج‬–ْ‫ٌُّج‬ ٗ‫دٍي‬ ‫ِؼج٘ذر‬1838‫؟‬
‫وجو‬
‫نة‬‫ر‬‫المقا‬
‫أغغيظ‬ ْ‫ٌُّج‬ ‫دٍيز‬ ‫ِؼج٘ذر‬
1838َ
ٍ‫ع‬ ‫ثعىٍز‬ ‫خٕىجس‬ ‫ِؼج٘ذر‬
1833َ
‫اؼ‬‫ر‬‫األط‬
‫والدولة‬ ‫ا‬‫ر‬‫انجلت‬ ‫بزعامة‬ ‫بية‬‫ر‬‫األو‬ ‫الدوؿ‬
‫العثمانية‬
‫العثما‬ ‫الدولة‬‫وروسيا‬ ‫نية‬
‫النصوص‬
1-‫في‬ ‫التجاري‬ ‫االحتكار‬ ‫نظاـ‬ ‫إلغاء‬
. ‫مصر‬
2-‫أغسطس‬ ‫في‬ ‫التنفيذ‬ ‫يبدأ‬
1839. ‫ـ‬
‫تنص‬ ‫ىجومية‬ ‫دفاعية‬ ‫معاىدة‬ ‫ىي‬
‫بجانب‬ ‫منهما‬ ‫كال‬‫يقف‬ ‫أف‬ ‫علي‬
‫الداخلي‬ ‫الخطر‬ ‫ضد‬ ‫األخر‬
. ‫والخارجي‬
‫ما‬ : ‫س‬
‫موقف‬
‫محمد‬
‫من‬ ‫علي‬
‫اتفاقية‬
‫بلطة‬
‫ليماف؟‬
‫ولماذا؟‬
: ‫ج‬‫وذ‬ ‫علي‬ ‫محمد‬ ‫رفضها‬‫حتى‬ ‫لك‬
‫الداخلي‬ ‫المصري‬ ‫اإلنتاج‬ ‫على‬ ‫يحافظ‬
‫خارج‬ ‫التسويقية‬ ‫تو‬‫ر‬‫قد‬ ‫على‬ ‫ويبقي‬
‫الصناعة‬ ‫على‬ ‫يحافظ‬ ‫ولكي‬ ‫البالد‬
‫من‬ ‫المنافسة‬ ‫خطر‬ ‫من‬ ‫ية‬‫ر‬‫المص‬
‫ولكنو‬ ‫المتقدمة‬ ‫بية‬‫ر‬‫األو‬ ‫الصناعة‬
‫تسوية‬ ‫مع‬ ‫لتنفيذىا‬ ‫النهاية‬ ‫في‬ ‫اضطر‬
‫عاـ‬ ‫لندف‬1841.‫ـ‬
-:‫النتائج‬-
‫أ‬–.‫االحتكار‬ ‫نظاـ‬ ‫سقوط‬
‫ب‬-‫م‬ ‫الت‬‫ز‬‫العداء‬ ‫وجو‬‫بي‬‫ر‬‫األو‬
‫بية‬‫ر‬‫األو‬ ‫المنتجات‬ ‫حوؿ‬ ‫لمصر‬
.‫لمصر‬
‫ج‬-‫األمنية‬ ‫ات‬‫ر‬‫االستثما‬ ‫دخوؿ‬
‫ية‬‫ر‬‫الح‬ ‫مناخ‬ ‫وسيادة‬ ‫لمصر‬
‫المنتج‬ ‫لصالح‬ ‫االقتصادية‬
.‫األجنبي‬
)ًُ‫إمسجػ‬ ‫صىعؼجس‬ ‫إىل‬ ً‫ثٌغُجع‬ ‫(ثٌذٕجء‬
‫ثألوي‬ ‫ثٌغؤثي‬–:‫ثٌمىعني‬ ‫دني‬ ِٓ ‫ثٌققُقز‬ ‫ثإلؽجدز‬ ‫ثخضش‬-
1-‫على‬ ‫محمد‬ ‫أقامها‬ ‫التى‬ ‫الهيئة‬‫عاـ‬ ‫الدولة‬ ‫موظفى‬ ‫كبار‬‫لمحكمة‬1842‫ـ‬
‫الخديوى‬ ‫ىى.........(ديواف‬–‫األحكاـ‬ ‫مجلس‬–‫الحقانية‬–)‫مصر‬ ‫قومسيوف‬
2-................... ‫عاـ‬ ‫اب‬‫و‬‫الن‬ ‫شورى‬ ‫مجلس‬ ‫إسماعيل‬ ‫أنشأ‬
(1864–1866–1875-1878‫)ـ‬
3-‫الحروب‬ ‫أثناء‬ ..................... ‫عاـ‬ ‫أوائل‬ ‫ية‬‫ر‬‫المص‬ ‫ية‬‫ر‬‫البح‬ ‫ظهور‬ ‫بدأ‬
‫ا‬(.‫لوىابية‬1815–1816–1818–1811-1812)
4-‫م‬ ‫ضد‬ ‫معاىدة‬ ‫روسيا‬ ‫مع‬ ‫العثمانى‬ ‫السلطاف‬ ‫عقد‬............. ‫ىى‬ ‫على‬ ‫حمد‬
‫ليماف‬ ‫(بلطو‬–‫سى‬ ‫إسكلو‬ ‫خنكار‬–‫ستيفانو‬ ‫ساف‬-)‫لندف‬
5-‫عاـ‬ ........... ‫صلح‬ ‫بعد‬ ‫الشاـ‬ ‫بالد‬ ‫في‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫حروب‬ ‫انتهت‬1833.‫ـ‬
(‫بلطو‬‫ليماف‬–‫خنكار‬‫إسكلو‬‫سى‬–‫كوتاىية‬-‫لندف‬)
‫ثٌغجين‬ ‫ثٌغؤثي‬–:‫ثِصُز‬ ‫ثٌؼذجسثس‬ ًّ‫أو‬-
1-..... ‫الوالى‬ ‫عمل‬)‫(عؼُـذ‬‫التجن‬ ‫فجعل‬ ‫بالجيش‬ ‫العناية‬ ‫على‬ .....‫يد‬ً‫ا‬‫ي‬‫ر‬‫إجبا‬.
2-‫من‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫عهد‬ ‫في‬ ‫الجيش‬ ‫ضباط‬ ‫من‬ ‫األولى‬ ‫الهيئة‬ ‫تكونت‬)‫(ثدلّجٌُه‬
3-‫عاـ‬ ‫في‬1839‫العثمان‬ ‫الجيش‬ ‫ية‬‫ر‬‫المص‬ ‫القوات‬ ‫ىزمت‬ ‫ـ‬‫في‬ ‫ى‬..‫موقعة‬َ‫(ٔض‬)‫ـخ‬
4-.. ‫باحتالؿ‬ ‫ا‬‫ر‬‫إنجلت‬ ‫قاست‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫الجزيرة‬ ‫شبو‬ ‫في‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫لتوسعات‬ ‫نتيجة‬
)ْ‫(ػـذ‬‫عاـ‬ ً‫ا‬‫ي‬‫ر‬‫عسك‬ ....1839‫ـ‬
5-.. ‫مدينة‬ ‫في‬ ‫بية‬‫ر‬‫الح‬ ‫المدرسة‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫أنشأ‬)ْ‫(أعىث‬‫الضباط‬ ‫لتخرج‬ ..‫أبناء‬ ‫من‬
‫ثدلّجٌُه‬ ‫أِشثء‬
‫ثٌغجٌظ‬ ‫ثٌغؤثي‬-( ‫ػالِز‬ ‫مغ‬‫فـ‬( ‫أو‬ )‫خيأ‬:‫ثخليأ‬ ‫صققُـ‬ ‫ِغ‬ )-
1-ً‫ء‬‫دٕج‬ ‫ثٌى٘جدُني‬ ‫مذ‬ ًٍ‫ػ‬ ‫زلّذ‬ ‫فشوح‬ ‫دتش‬.ْ‫ثٌغٍيج‬ ‫ىٍخ‬ ًٍ‫ػ‬(‫فـ‬)
‫حاكم‬ ‫إلى‬ ‫تابع‬ ‫حاكم‬ ‫من‬ ‫كزه‬‫مر‬ ‫ورفع‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫كز‬‫مر‬ ‫لتوطيد‬ ‫وسيلة‬ ‫كانت‬‫ألنها‬
.‫الوىابية‬ ‫كة‬‫الحر‬ ‫على‬ ‫بالقضاء‬ ‫السلطاف‬ ‫لطلب‬ ‫فاستجاب‬ ‫مستقل‬
2-‫ولف‬‫ش‬‫ػ‬ ‫زلّذ‬ ‫مذ‬ ‫ثألوسدُز‬ ‫ثٌذوي‬.‫ثٌؼغّجىن‬ ْ‫ثٌغٍيج‬ ًٍ‫ػ‬ ً‫ج‬‫ػيف‬ ًٍ(‫خيأ‬)
‫حتى‬‫واختالؿ‬ ‫با‬‫ر‬‫أو‬ ‫مصالح‬ ‫يهدد‬ ‫مما‬ ‫العثمانى‬ ‫السلطاف‬ ‫على‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫نفوز‬ ‫يزداد‬ ‫ال‬
.‫الدولى‬ ‫التوازف‬
3-‫زل‬ ‫جنـ‬.‫ثٌغىدثُٔني‬ ‫جتُٕذ‬ ‫يف‬ ًٍ‫ػ‬ ‫ّذ‬(‫خيأ‬)
‫تهم‬‫ر‬‫قد‬ ‫ولعدـ‬ ‫الجو‬ ‫مالئمة‬ ‫لعدـ‬ ‫فشلت‬ ‫ولكنها‬ ‫السودانيين‬ ‫تجنيد‬ ‫إلى‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫لجأ‬
.‫معظمهم‬ ‫فمات‬ ‫يبات‬‫ر‬‫التد‬ ‫تحصل‬ ‫على‬
4-‫ثدلقش‬ ‫ثجلُؼ‬ ْ‫وج‬‫ي‬.ً‫ج‬‫خجٌق‬ ً‫ج‬َ‫ِقش‬ ‫ػذجط‬ ‫ػهذ‬ ‫يف‬(‫خيأ‬)
.‫جنده‬ ‫خاصة‬ ‫ليكونوا‬ ‫بالتجنيد‬ ‫ناؤود‬‫ر‬‫لؤل‬ ‫وسمح‬ ‫عباس‬ ‫اىتماـ‬ ‫موضع‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫الجيش‬ ‫ألف‬
5-َ‫ػج‬ ْ‫ٌٕذ‬ ‫صغىَز‬ ‫أسدس‬1840‫ثٌىف‬ ‫ثهنُجس‬ ‫إىل‬ َ.‫ثٌؼشدُز‬ ‫ذر‬(‫فـ‬)
‫لها‬ ‫جعلت‬ ‫ولكن‬ ‫التوسع‬ ‫قبل‬ ‫حدودىا‬ ‫في‬ ‫وابقتها‬ ‫الخارجية‬ ‫اتها‬‫ر‬‫انتصا‬ ‫من‬ ‫مصر‬ ‫حرمت‬ ‫ألنها‬
‫شخصية‬.‫دولية‬
6-‫ث‬ ‫فشوح‬ ‫وجٔش‬َ‫ػج‬ ‫حلذؾز‬1875.‫ِقش‬ ‫فجحل‬ ‫يف‬ َ(‫خيأ‬)
:‫خالؿ‬ ‫من‬ ‫مصر‬ ‫صالح‬ ‫غير‬ ‫في‬ ‫كانت‬‫ألنها‬
‫أ‬–‫وخسارة‬ ‫إسماعيل‬ ‫يمة‬‫ز‬‫ى‬3.‫مالية‬ ‫ضائقة‬ ‫تعانى‬ ‫ية‬‫ر‬‫المص‬ ‫ينة‬‫ز‬‫الخ‬ ‫كانت‬‫وقت‬ ‫في‬ ‫جنيو‬ ‫مليوف‬
‫ب‬-.‫الديواف‬ ‫أزمة‬ ‫فأثارت‬ ‫با‬‫ر‬‫أو‬ ‫على‬ ‫خطر‬ ‫مصدر‬ ‫إسماعيل‬ ‫من‬ ‫جعلت‬
‫ثٌشثدغ‬ ‫ثٌغؤثي‬–‫صفغ‬ ‫مبج‬:‫ش‬-
1-‫ػًٍ؟‬ ‫زلّذ‬ ً‫لذ‬ ‫خجسؽُز‬ ‫عُجعز‬ ‫دلقش‬ ٓ‫َى‬ ‫مل‬
‫عاـ‬ ‫منذ‬ ‫العثمانية‬ ‫ية‬‫ر‬‫اطو‬‫ر‬‫اإلمب‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫جزء‬ ‫كانت‬‫مصر‬ ‫ألف‬1517‫السلطاف‬ ‫كاف‬‫و‬ ‫ـ‬
‫المتحدث‬‫الرسمي‬‫بو‬ ‫تلتزـ‬ ‫دولية‬ ‫اتفاقيات‬ ‫في‬ ‫يعقده‬ ‫وما‬ ‫الخارجى‬ ‫العالم‬ ‫مع‬ ‫بإسمها‬
.‫والحرب‬ ‫السلم‬ ‫في‬ ‫تتبعو‬ ‫كما‬‫لو‬ ‫التابعة‬ ‫الواليات‬ ‫جميع‬
2-‫رل‬ ‫فجػٍُز‬ َ‫ػذ‬َ‫ػج‬ ‫ثٌٕىثح‬ ‫ؽىسي‬ ‫ٍظ‬1866‫َ؟‬
:‫اآلتية‬ ‫لؤلسباب‬ ‫وبهاء‬ ‫رونقها‬ ‫تضفى‬ ‫كواجهة‬‫أنشائو‬ ‫إسماعيل‬ ‫ألف‬
‫أ‬–‫من‬ ‫منحو‬ ‫كاف‬‫الحاكم‬.‫جماىيري‬ ‫مطلب‬ ‫على‬ ً‫بناء‬ ‫يتكوف‬ ‫ولم‬
‫ب‬-‫(األعياف‬ ‫معينة‬ ‫فئات‬ ‫في‬ ‫الترشيح‬ ‫حصر‬–.)‫المشايخ‬
‫ج‬-‫في‬ ‫نصيب‬ ‫األعياف‬ ‫غير‬ ‫من‬ ‫للمتعلمين‬ ‫يكن‬ ‫لم‬‫ع‬.‫المجلس‬ ‫ضوية‬
3-‫إٔؾجء‬‫دأعىثْ؟‬ ‫ثحلشدُز‬ ‫ثدلذسعز‬ ًٍ‫ػ‬ ‫زلّذ‬:‫لآلتى‬ ‫الضباط‬ ‫يج‬‫ر‬‫لتخ‬ ‫أسواف‬ ‫اختار‬-
‫أ‬–.‫القاىرة‬ ‫في‬ ‫ات‬‫ر‬‫المؤام‬ ‫جو‬ ‫عن‬ ‫أسواف‬ ‫بعد‬
‫ب‬-‫المصري‬ ‫الجيش‬ ‫يب‬‫ر‬‫بتد‬ ‫نسي‬‫ر‬‫ف‬ ‫قياـ‬ ‫ضد‬ ‫الناس‬ ‫مشاعر‬ ‫إثارة‬ ‫عدـ‬
4-َ‫ػج‬ ْ‫ٌٕذ‬ ‫صغىَز‬ ‫ثألوسدُز‬ ‫ثٌذوي‬ ‫ػمذس‬1840‫َ؟‬
‫عاـ‬ ‫لندف‬ ‫تسوية‬ ‫عقد‬1841‫عل‬ ‫محمد‬ ‫ات‬‫ر‬‫انتصا‬ ‫ألف‬ ‫ـ‬‫بية‬‫ر‬‫األو‬ ‫الدوؿ‬ ‫لدى‬ ‫أثارة‬ ‫ى‬
‫بتفوؽ‬ ‫تسمح‬ ‫تكن‬ ‫ولم‬ ‫بية‬‫ر‬‫األو‬ ‫الدوؿ‬ ‫بين‬ ‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫القوى‬ ‫توازف‬ ‫ومسائلو‬ ‫الكبرى‬
‫مع‬ ‫مفاوضات‬ ‫في‬ ‫دخلت‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ .‫الجزيرة‬ ‫وشبو‬ ‫الشاـ‬ ‫في‬ ‫نفوزىا‬ ‫وتوسيع‬ ‫مصر‬
.‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫القوى‬ ‫توازف‬ ‫لحفظ‬ ‫لندف‬ ‫تسوية‬ ‫لفرض‬ ‫السلطاف‬
5-‫ثجمل‬ ‫دفىشر‬ ‫صضؼٍك‬ ْ‫ثٌغىدث‬ ‫فشوح‬ ‫وجٔش‬.‫دلقش‬ ٌ‫ثحلُى‬ ‫جي‬
‫واالمتداد‬ ‫المجاؿ‬ ‫بفكرة‬ ‫تبطت‬‫ر‬‫وا‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫ادة‬‫ر‬‫بإ‬ ‫تمت‬ ‫حرب‬ ‫أوؿ‬ ‫ألنها‬‫الطبيعي‬
:‫يلي‬ ‫ما‬ ‫وأسبابها‬ ‫أىدافها‬ ‫وأىم‬ ‫الجنوب‬ ‫ناحية‬-
‫أ‬–.‫القلعة‬ ‫مذبحة‬ ‫من‬ ‫ين‬‫ر‬‫الفا‬ ‫المماليك‬ ‫على‬ ‫القضاء‬
‫ب‬-.‫والماس‬ ‫الذىب‬ ‫مناجم‬ ‫اكتشاؼ‬‫ج‬-.‫السودانيين‬ ‫تجنيد‬‫د‬-‫التجا‬ ‫تنمية‬.‫رة‬
‫ثخلجِظ‬ ‫ثٌغؤثي‬–:‫ثِصُز‬ ‫ثٌؼذجسر‬ ‫فقز‬ ‫ثعذش‬-
1-‫ثدليٍك؟‬ ُ‫ثحلى‬ ‫فىشر‬ ًٍ‫ػ‬ ًٍ‫ػ‬ ‫زلّذ‬ ‫ػهذ‬ ‫يف‬ ُ‫ثحلى‬ َ‫ٔظج‬ َ‫لج‬
‫والمماليك‬ ‫العثمانيين‬ ‫عهد‬ ‫في‬ ‫كاف‬‫كما‬‫على‬ ‫محمد‬ ‫عهد‬ ‫في‬ ‫المطلق‬ ‫الحكم‬ ‫نظاـ‬ ‫استمر‬
.‫خالؿ‬ ‫من‬ ‫وذلك‬
‫أ‬–.‫المطلق‬ ‫الحكم‬ ‫فكرة‬ ‫مع‬ ً‫ا‬‫تماشي‬ ‫ية‬‫ر‬‫استشا‬ ‫الدواوين‬ ‫فكرة‬ ‫كانت‬
‫ب‬-‫عد‬.‫يعية‬‫ر‬‫والتش‬ ‫التنفيذية‬ ‫السلطات‬ ‫بين‬ ‫الفصل‬ ‫ـ‬
2-‫ثإلفالفُز؟‬ ًٍ‫ػ‬ ‫زلّذ‬ ‫عُجعز‬ ‫زلىس‬ ‫ثجلُؼ‬ ْ‫وج‬
:ً‫ال‬‫فمث‬ ‫للجيش‬ ‫تابعة‬ ‫الدولة‬ ‫افق‬‫ر‬‫م‬ ‫وتحديث‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫إصالحات‬ ‫كانت‬-
‫أ‬–.‫للجيش‬ ‫أطباء‬ ‫إعداد‬ ‫الطب‬ ‫مدرسة‬ ‫إنشاء‬ ‫إلى‬ ‫يهدؼ‬ ‫كاف‬
‫ب‬-.‫والذخيرة‬ ‫األسلحة‬ ‫اء‬‫ر‬‫خب‬ ‫إلعداد‬ ‫الهندسة‬ ‫مدارس‬
‫ىذا‬ ‫وعلى‬.‫ية‬‫ر‬‫العسك‬ ‫مهمتو‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫اف‬‫ر‬‫وعم‬ ‫تقدـ‬ ‫أداة‬ ‫الجيش‬ ‫كاف‬
سلسلة حواس ليلة الامتحان في التاريخ
سلسلة حواس ليلة الامتحان في التاريخ
سلسلة حواس ليلة الامتحان في التاريخ
سلسلة حواس ليلة الامتحان في التاريخ
سلسلة حواس ليلة الامتحان في التاريخ
سلسلة حواس ليلة الامتحان في التاريخ
سلسلة حواس ليلة الامتحان في التاريخ
سلسلة حواس ليلة الامتحان في التاريخ
سلسلة حواس ليلة الامتحان في التاريخ
سلسلة حواس ليلة الامتحان في التاريخ
سلسلة حواس ليلة الامتحان في التاريخ
سلسلة حواس ليلة الامتحان في التاريخ
سلسلة حواس ليلة الامتحان في التاريخ
سلسلة حواس ليلة الامتحان في التاريخ
سلسلة حواس ليلة الامتحان في التاريخ

More Related Content

What's hot

What's hot (12)

تاريخ مراجعة علي الفصل الاول الحملة الفرنسية , تاريخ
 تاريخ مراجعة علي الفصل الاول الحملة الفرنسية , تاريخ  تاريخ مراجعة علي الفصل الاول الحملة الفرنسية , تاريخ
تاريخ مراجعة علي الفصل الاول الحملة الفرنسية , تاريخ
 
فتى الثوار|حوار مع قاسم مسعد عليوة| أحمد سرج
فتى الثوار|حوار مع قاسم مسعد عليوة| أحمد سرجفتى الثوار|حوار مع قاسم مسعد عليوة| أحمد سرج
فتى الثوار|حوار مع قاسم مسعد عليوة| أحمد سرج
 
الصف الخامس 2017 م
الصف الخامس 2017 مالصف الخامس 2017 م
الصف الخامس 2017 م
 
896
896896
896
 
4004
40044004
4004
 
1323
13231323
1323
 
الصف السادس
الصف السادسالصف السادس
الصف السادس
 
محمد على
محمد علىمحمد على
محمد على
 
356
356356
356
 
338
338338
338
 
تاريخ ثانوى صف 1 ترم1
تاريخ ثانوى صف 1 ترم1تاريخ ثانوى صف 1 ترم1
تاريخ ثانوى صف 1 ترم1
 
5974
59745974
5974
 

Viewers also liked

قوانين الاداب مع المعلمة
قوانين الاداب مع  المعلمةقوانين الاداب مع  المعلمة
قوانين الاداب مع المعلمة
Hessa Al-shamari
 

Viewers also liked (20)

قوانين الاداب مع المعلمة
قوانين الاداب مع  المعلمةقوانين الاداب مع  المعلمة
قوانين الاداب مع المعلمة
 
مراجعة التفاضل للصف الثالث الثانوي
مراجعة التفاضل للصف الثالث الثانويمراجعة التفاضل للصف الثالث الثانوي
مراجعة التفاضل للصف الثالث الثانوي
 
Manage your time in 60 seconds
Manage your time in 60 secondsManage your time in 60 seconds
Manage your time in 60 seconds
 
English 3 sec
English 3 secEnglish 3 sec
English 3 sec
 
النصائح الذهبية لطلاب الثانوية العامة 2016
 النصائح الذهبية لطلاب الثانوية العامة 2016 النصائح الذهبية لطلاب الثانوية العامة 2016
النصائح الذهبية لطلاب الثانوية العامة 2016
 
5 اختبارات كتاب المدرسة جبر وهندسة فراغي
5 اختبارات كتاب المدرسة جبر وهندسة فراغي5 اختبارات كتاب المدرسة جبر وهندسة فراغي
5 اختبارات كتاب المدرسة جبر وهندسة فراغي
 
خريطة مفاهيم تفاضل و تكامل للصف الثالث الثانوي 2016
خريطة مفاهيم تفاضل و تكامل للصف الثالث الثانوي 2016خريطة مفاهيم تفاضل و تكامل للصف الثالث الثانوي 2016
خريطة مفاهيم تفاضل و تكامل للصف الثالث الثانوي 2016
 
adab مطوية أدب 2016 كاملا
 adab مطوية أدب 2016 كاملا adab مطوية أدب 2016 كاملا
adab مطوية أدب 2016 كاملا
 
ملزمة الرياضيات لشيخ الرياضيات - كامل موسى الناصري
ملزمة الرياضيات لشيخ الرياضيات - كامل موسى الناصريملزمة الرياضيات لشيخ الرياضيات - كامل موسى الناصري
ملزمة الرياضيات لشيخ الرياضيات - كامل موسى الناصري
 
pzenda اسئلة قصة سجين زندا للثانوية العامة
 pzenda  اسئلة قصة سجين زندا للثانوية العامة   pzenda  اسئلة قصة سجين زندا للثانوية العامة
pzenda اسئلة قصة سجين زندا للثانوية العامة
 
دليل التقويم في اللغة الانجليزية للصف الثالث الثانوي
دليل التقويم في اللغة الانجليزية للصف الثالث الثانويدليل التقويم في اللغة الانجليزية للصف الثالث الثانوي
دليل التقويم في اللغة الانجليزية للصف الثالث الثانوي
 
قوانين هامة لطلاب علمي رياضة للثانوية العامة2016
قوانين هامة  لطلاب علمي رياضة للثانوية العامة2016قوانين هامة  لطلاب علمي رياضة للثانوية العامة2016
قوانين هامة لطلاب علمي رياضة للثانوية العامة2016
 
الأساسيات الحساب,حساب مثلثات, الهندسة الفراغية , التفاضل
الأساسيات الحساب,حساب مثلثات, الهندسة الفراغية , التفاضلالأساسيات الحساب,حساب مثلثات, الهندسة الفراغية , التفاضل
الأساسيات الحساب,حساب مثلثات, الهندسة الفراغية , التفاضل
 
قصة الايام بطريقة الخرائط الزهنية الجزء الثاني أ-اسامة عز الدين
قصة الايام بطريقة الخرائط الزهنية الجزء الثاني أ-اسامة عز الدين قصة الايام بطريقة الخرائط الزهنية الجزء الثاني أ-اسامة عز الدين
قصة الايام بطريقة الخرائط الزهنية الجزء الثاني أ-اسامة عز الدين
 
الأساسيات , الجبر, الهندسة الفراغية , الاستاتيكا , الدينا ميكا
الأساسيات , الجبر, الهندسة الفراغية , الاستاتيكا , الدينا ميكاالأساسيات , الجبر, الهندسة الفراغية , الاستاتيكا , الدينا ميكا
الأساسيات , الجبر, الهندسة الفراغية , الاستاتيكا , الدينا ميكا
 
قواعد اللغ الانجليزية للصف الثالث الثانوي في 15 ورقة مراجعة الفرص الاخيرة بطر...
قواعد اللغ الانجليزية للصف الثالث الثانوي في 15 ورقة مراجعة الفرص الاخيرة بطر...قواعد اللغ الانجليزية للصف الثالث الثانوي في 15 ورقة مراجعة الفرص الاخيرة بطر...
قواعد اللغ الانجليزية للصف الثالث الثانوي في 15 ورقة مراجعة الفرص الاخيرة بطر...
 
امتحانات لغة انجليزية للصف الثالث الثانوي مجمعة بالاجابة ا لنموذجية لعام 20...
امتحانات لغة انجليزية للصف الثالث الثانوي مجمعة بالاجابة  ا لنموذجية لعام  20...امتحانات لغة انجليزية للصف الثالث الثانوي مجمعة بالاجابة  ا لنموذجية لعام  20...
امتحانات لغة انجليزية للصف الثالث الثانوي مجمعة بالاجابة ا لنموذجية لعام 20...
 
أساسيات الرياضيات من الالف الى الياء
أساسيات الرياضيات من الالف الى الياءأساسيات الرياضيات من الالف الى الياء
أساسيات الرياضيات من الالف الى الياء
 
مراجعه على منهج أولى و تانية ثانوى مسيو محمد المصيلحى 2017
مراجعه على منهج أولى و تانية ثانوى  مسيو محمد المصيلحى 2017مراجعه على منهج أولى و تانية ثانوى  مسيو محمد المصيلحى 2017
مراجعه على منهج أولى و تانية ثانوى مسيو محمد المصيلحى 2017
 
مهارات المذاكرة الناجحة ودخول الامتحان
مهارات المذاكرة الناجحة ودخول الامتحانمهارات المذاكرة الناجحة ودخول الامتحان
مهارات المذاكرة الناجحة ودخول الامتحان
 

Similar to سلسلة حواس ليلة الامتحان في التاريخ

تحقيق ذكر خروج السلطان الملك الأشرف قانصوه الغورى من مصر| المحقق عبدالعزيز جمال
تحقيق ذكر خروج السلطان الملك الأشرف قانصوه الغورى من مصر| المحقق عبدالعزيز جمالتحقيق ذكر خروج السلطان الملك الأشرف قانصوه الغورى من مصر| المحقق عبدالعزيز جمال
تحقيق ذكر خروج السلطان الملك الأشرف قانصوه الغورى من مصر| المحقق عبدالعزيز جمال
ahmed serag
 
نماذج امتحانات الدراسات 3 ع نصف العام
نماذج امتحانات الدراسات 3 ع نصف العامنماذج امتحانات الدراسات 3 ع نصف العام
نماذج امتحانات الدراسات 3 ع نصف العام
أمنية وجدى
 

Similar to سلسلة حواس ليلة الامتحان في التاريخ (11)

مراجعة ليلة الامتحان تاريخ للصف الأول الثانوي
مراجعة ليلة الامتحان تاريخ للصف الأول الثانويمراجعة ليلة الامتحان تاريخ للصف الأول الثانوي
مراجعة ليلة الامتحان تاريخ للصف الأول الثانوي
 
تحقيق ذكر خروج السلطان الملك الأشرف قانصوه الغورى من مصر| المحقق عبدالعزيز جمال
تحقيق ذكر خروج السلطان الملك الأشرف قانصوه الغورى من مصر| المحقق عبدالعزيز جمالتحقيق ذكر خروج السلطان الملك الأشرف قانصوه الغورى من مصر| المحقق عبدالعزيز جمال
تحقيق ذكر خروج السلطان الملك الأشرف قانصوه الغورى من مصر| المحقق عبدالعزيز جمال
 
مقارنات تاريخ-ثانويةعامة
مقارنات تاريخ-ثانويةعامةمقارنات تاريخ-ثانويةعامة
مقارنات تاريخ-ثانويةعامة
 
دراسات النجم 3ع
دراسات النجم 3عدراسات النجم 3ع
دراسات النجم 3ع
 
نماذج امتحانات الدراسات 3 ع نصف العام
نماذج امتحانات الدراسات 3 ع نصف العامنماذج امتحانات الدراسات 3 ع نصف العام
نماذج امتحانات الدراسات 3 ع نصف العام
 
ليلة امتحان الدراسات للثالث الاعدادى 2016 امتحانات من الاخر دراسات لترم الاول
ليلة امتحان الدراسات للثالث الاعدادى 2016 امتحانات من الاخر دراسات لترم الاولليلة امتحان الدراسات للثالث الاعدادى 2016 امتحانات من الاخر دراسات لترم الاول
ليلة امتحان الدراسات للثالث الاعدادى 2016 امتحانات من الاخر دراسات لترم الاول
 
وضع وحقوق الأقليات في الدولة العثمانية: دراسة وثائق تاريخية نموذجية
وضع وحقوق الأقليات في الدولة العثمانية: دراسة وثائق تاريخية نموذجيةوضع وحقوق الأقليات في الدولة العثمانية: دراسة وثائق تاريخية نموذجية
وضع وحقوق الأقليات في الدولة العثمانية: دراسة وثائق تاريخية نموذجية
 
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تاريخ للصف الأول الثانوي
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تاريخ للصف الأول الثانويموقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تاريخ للصف الأول الثانوي
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تاريخ للصف الأول الثانوي
 
مراجعة النهائية فى التاريخ محافظات واهم الاعمال والشخصيات الثالث الاعدادى 2018
مراجعة النهائية فى التاريخ محافظات واهم الاعمال والشخصيات الثالث الاعدادى 2018مراجعة النهائية فى التاريخ محافظات واهم الاعمال والشخصيات الثالث الاعدادى 2018
مراجعة النهائية فى التاريخ محافظات واهم الاعمال والشخصيات الثالث الاعدادى 2018
 
2016 حركة فتح والبحث عن الغيمات الماطرة
 2016 حركة فتح والبحث عن الغيمات  الماطرة 2016 حركة فتح والبحث عن الغيمات  الماطرة
2016 حركة فتح والبحث عن الغيمات الماطرة
 
بحث تخطيط المدن في العصورة الوسطى
بحث تخطيط المدن في العصورة الوسطىبحث تخطيط المدن في العصورة الوسطى
بحث تخطيط المدن في العصورة الوسطى
 

More from خالد عبد الباسط

More from خالد عبد الباسط (20)

At.school2 اللغة الانجليزية للصف السادس الابتدائي الوحدة العاشرة
At.school2 اللغة الانجليزية للصف السادس الابتدائي الوحدة العاشرةAt.school2 اللغة الانجليزية للصف السادس الابتدائي الوحدة العاشرة
At.school2 اللغة الانجليزية للصف السادس الابتدائي الوحدة العاشرة
 
كيف تكتب مقدمة تعبير احترافية
كيف تكتب مقدمة تعبير احترافيةكيف تكتب مقدمة تعبير احترافية
كيف تكتب مقدمة تعبير احترافية
 
علم الاجتماع اللثانوية العامة 2016 استاذ سامح حمام
علم الاجتماع اللثانوية العامة 2016 استاذ سامح حمامعلم الاجتماع اللثانوية العامة 2016 استاذ سامح حمام
علم الاجتماع اللثانوية العامة 2016 استاذ سامح حمام
 
علم النفس اللثانوية العامة 2016 استاذ سامح حمام
علم النفس اللثانوية العامة 2016 استاذ سامح حمامعلم النفس اللثانوية العامة 2016 استاذ سامح حمام
علم النفس اللثانوية العامة 2016 استاذ سامح حمام
 
جميع امتحانات السنوات السابقة تجارة القاهرة أولى إنتساب - اتحاد طلاب تجارة
 جميع امتحانات السنوات السابقة تجارة القاهرة أولى إنتساب - اتحاد طلاب تجارة جميع امتحانات السنوات السابقة تجارة القاهرة أولى إنتساب - اتحاد طلاب تجارة
جميع امتحانات السنوات السابقة تجارة القاهرة أولى إنتساب - اتحاد طلاب تجارة
 
العضوية مشتقات الهيدروكربونات استاذ رمضان غلاب تالتة ثانوي
العضوية مشتقات الهيدروكربونات استاذ رمضان غلاب تالتة ثانوي العضوية مشتقات الهيدروكربونات استاذ رمضان غلاب تالتة ثانوي
العضوية مشتقات الهيدروكربونات استاذ رمضان غلاب تالتة ثانوي
 
العضوية من الالكاينات الي نهاية البنزين استاذ رمضان غلاب تالتة ثانوي
 العضوية من الالكاينات الي نهاية البنزين استاذ رمضان غلاب تالتة ثانوي العضوية من الالكاينات الي نهاية البنزين استاذ رمضان غلاب تالتة ثانوي
العضوية من الالكاينات الي نهاية البنزين استاذ رمضان غلاب تالتة ثانوي
 
اقوي مراجعة للصف الاول الثانوي ترم اول 2016 لمستر احمد الضيفي
اقوي مراجعة للصف الاول الثانوي ترم اول 2016 لمستر احمد الضيفياقوي مراجعة للصف الاول الثانوي ترم اول 2016 لمستر احمد الضيفي
اقوي مراجعة للصف الاول الثانوي ترم اول 2016 لمستر احمد الضيفي
 
قصة سجين زندا للثانوية العامة اسئلة مستويات عليا
قصة سجين زندا للثانوية العامة اسئلة مستويات علياقصة سجين زندا للثانوية العامة اسئلة مستويات عليا
قصة سجين زندا للثانوية العامة اسئلة مستويات عليا
 
11 levels by wadda7 fadl تعلم واتقن الانجليزية كورس مجاني
11 levels by wadda7 fadl تعلم واتقن الانجليزية كورس مجاني 11 levels by wadda7 fadl تعلم واتقن الانجليزية كورس مجاني
11 levels by wadda7 fadl تعلم واتقن الانجليزية كورس مجاني
 
2 ليلة الامتحان الأدب والبلاغة للصف الثالث الثانوي
2   ليلة الامتحان الأدب والبلاغة للصف الثالث الثانوي2   ليلة الامتحان الأدب والبلاغة للصف الثالث الثانوي
2 ليلة الامتحان الأدب والبلاغة للصف الثالث الثانوي
 
1 ليلة الامتحان االتعبير والقراءة للصف الثالث الثانوي
1   ليلة الامتحان االتعبير والقراءة  للصف الثالث الثانوي 1   ليلة الامتحان االتعبير والقراءة  للصف الثالث الثانوي
1 ليلة الامتحان االتعبير والقراءة للصف الثالث الثانوي
 
chemistry مخطط الكشف عن الانيونات الباب الثاني التحليل الكيميائي أ/ محمد غزا...
 chemistry مخطط الكشف عن الانيونات الباب الثاني التحليل الكيميائي أ/ محمد غزا... chemistry مخطط الكشف عن الانيونات الباب الثاني التحليل الكيميائي أ/ محمد غزا...
chemistry مخطط الكشف عن الانيونات الباب الثاني التحليل الكيميائي أ/ محمد غزا...
 
فلسفة للثانوية العامة الصف الثالث الثانوي منهج جديد 2016
فلسفة للثانوية العامة الصف الثالث الثانوي منهج جديد 2016فلسفة للثانوية العامة الصف الثالث الثانوي منهج جديد 2016
فلسفة للثانوية العامة الصف الثالث الثانوي منهج جديد 2016
 
Adab 2016 أدب المرحلة الثانية للصف الثالث الثانوية هدية
  Adab  2016 أدب المرحلة الثانية للصف الثالث الثانوية هدية   Adab  2016 أدب المرحلة الثانية للصف الثالث الثانوية هدية
Adab 2016 أدب المرحلة الثانية للصف الثالث الثانوية هدية
 
chemistry مخطط التحليل الكيميائى للثانوية العامة
 chemistry مخطط التحليل الكيميائى للثانوية العامة chemistry مخطط التحليل الكيميائى للثانوية العامة
chemistry مخطط التحليل الكيميائى للثانوية العامة
 
قصة سجين زندا لغة انجليزية للثانوية العامة
قصة سجين زندا لغة انجليزية للثانوية العامةقصة سجين زندا لغة انجليزية للثانوية العامة
قصة سجين زندا لغة انجليزية للثانوية العامة
 
كيف تسأل و تجيب بالإنجليزية
كيف تسأل و تجيب بالإنجليزية كيف تسأل و تجيب بالإنجليزية
كيف تسأل و تجيب بالإنجليزية
 
5 امتحانات ثانوية عامة معدة فرنساوى مسيو على عبدالستار
5 امتحانات ثانوية عامة معدة فرنساوى مسيو على عبدالستار5 امتحانات ثانوية عامة معدة فرنساوى مسيو على عبدالستار
5 امتحانات ثانوية عامة معدة فرنساوى مسيو على عبدالستار
 
Adab nosos blagha ادب ونصوص وبلاغة للصف الثالث الثانوي استاذ اسامة عز الدين
Adab nosos blagha ادب ونصوص وبلاغة للصف الثالث الثانوي استاذ اسامة عز الدينAdab nosos blagha ادب ونصوص وبلاغة للصف الثالث الثانوي استاذ اسامة عز الدين
Adab nosos blagha ادب ونصوص وبلاغة للصف الثالث الثانوي استاذ اسامة عز الدين
 

Recently uploaded

امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
mhosn627
 
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
alialbaghdadi9969
 

Recently uploaded (20)

الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptالأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
 
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
 
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdfتاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
 

سلسلة حواس ليلة الامتحان في التاريخ

  • 1. 1 ‫ػُذ‬ ً‫صو‬ ‫زلّذ‬ ‫خجٌذ‬ ‫ثالعضجر‬ ‫ثػذثد‬/َ01002448823 ‫األوؿ‬ ‫السؤاؿ‬–:‫اآلتية‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬ ‫أكمل‬- 1-.. ‫عهد‬ ‫في‬ ‫الحديثة‬ ‫العصور‬ ‫في‬ ‫مصر‬ ‫على‬ ‫للسيطرة‬ ‫نسا‬‫ر‬‫ف‬ ‫محاوالت‬ ‫أولى‬‫ثٌشثدغ‬ ‫ٌىَظ‬ ‫ػؾش‬‫القرف‬ ‫في‬ ...‫ػ‬‫ل‬‫ا‬17 2-......... ً‫ا‬‫نظام‬ ‫نسية‬‫ر‬‫الف‬ ‫الحملة‬ ‫قبل‬ ‫مصر‬ ‫في‬ ‫الحكم‬ ‫نظاـ‬ ‫كاف‬)ً‫ج‬َ‫(ػغىش‬ 3-.. ‫استقل‬‫ثٌىذري‬ ‫ده‬ ًٍ‫ػ‬.‫ف‬ ‫العثمانية‬ ‫الدولة‬ ‫عن‬ ‫بمصر‬‫ي‬‫ػ‬‫ل‬‫ا‬ ‫القرف‬ ‫أواخر‬17ً‫ا‬‫ز‬‫منته‬ ‫دولة‬ ‫مع‬ ‫حروبها‬ ‫فرصة‬‫سوعُج‬ 4-‫المجتمع‬ ‫انقسم‬‫المصري‬‫العصر‬ ‫في‬‫العثماني‬‫ىما‬ ‫طبقتين‬ ‫إلى‬َ‫(ثحلىج‬-)‫ثحملىىِني‬ 5-‫تدخل‬‫الحملة‬‫التنافس‬ ‫مجاؿ‬ ‫في‬ ‫نسية‬‫ر‬‫الف‬‫االستعماري‬. ‫بين‬E...،...F.... 6-.. ‫كاف‬َ‫ثٌؼج‬ ْ‫ثٌذَىث‬..‫ناب‬ ‫عهد‬ ‫في‬ ‫عليا‬ ‫ية‬‫ز‬‫ك‬‫مر‬ ‫سلطة‬ ‫بمثابة‬.‫ليوف‬ 7-. ‫قاد‬ْ‫ٍُٔغى‬.‫أب‬ ‫موقعو‬ ‫في‬ ‫اإلنجليزي‬ ‫األسطوؿ‬‫عاـ‬ ‫ية‬‫ر‬‫البح‬ ‫قير‬ ‫و‬1798 8-‫و‬ ‫ية‬‫ر‬‫االسكند‬ ‫فى‬ ‫كانت‬، ‫نسيين‬‫ر‬‫الف‬ ‫ضد‬ ‫يين‬‫ر‬‫المص‬ ‫مقاومة‬ ‫أوؿ‬‫قاد‬‫ىا‬‫السيد‬)‫وشًن‬ ‫(زلّذ‬. 9-.. ‫استطاع‬)‫ثحلٍىب‬ ْ‫(عٍُّج‬.‫لو‬‫ز‬‫من‬ ‫حديقة‬ ‫فى‬ ‫كليبر‬‫بقتل‬ ‫األزىر‬ ‫طالب‬ ‫أحد‬ 11-‫معاىدة‬ ‫عقدت‬‫ثٌؼشَؼ‬‫ب‬ ..‫سنة‬ ‫نسيين‬‫ر‬‫والف‬ ‫العثمانية‬ ‫الدوؿ‬ ‫ين‬(1800)َ 11-‫عاـ‬ ‫نسية‬‫ر‬‫الف‬ ‫الثورة‬ ‫قامت‬1789َ‫الطبقة‬ ‫يد‬ ‫على‬ .(‫ثٌربؽىثصَز‬))ً‫(ثٌىعي‬ ‫الشعب‬ ‫عامة‬ ‫مع‬ ‫بالتحالف‬‫ثورة‬ ‫أوؿ‬ ‫تعد‬ ‫لذلك‬‫ثؽضّجػُز‬‫اروبا‬ ‫يخ‬‫ر‬‫تا‬ ‫في‬ 12-‫عاـ‬ ‫عثمانية‬ ‫والية‬ ‫مصر‬ ‫أصبحت‬1517‫ـ‬‫السلطاف‬ ‫يد‬ ‫على‬ ‫المماليك‬ ‫يمة‬‫ز‬‫ى‬ ‫بعد‬ ‫العثماني‬)‫ثألوي‬ ٍُُ‫(ع‬ 13-‫الشيخ‬ ‫تولى‬‫ثهلل‬ ‫(ػذذ‬ٌ‫ثٌؾشلجو‬).‫نابليوف‬ ‫عهد‬ ‫في‬ ‫العاـ‬ ‫الديواف‬ ‫ئاسة‬‫ر‬ 14-‫انتهت‬‫دثدك‬ ‫ِشػ‬ ‫ِؼشوز‬1516َ‫المماليك‬ ‫على‬ )‫االوؿ‬ ‫سليم‬ ( ‫العثمانيين‬ ‫بانتصار‬ 15-‫أوؿ‬‫مقاومة‬‫المماليك‬‫ضد‬‫نسيين‬‫ر‬‫الف‬،‫كانت‬‫فى‬‫اخيت‬‫ر‬‫شب‬‫و‬‫قادىا‬(‫ده‬ ‫ِشثد‬.) 16-‫أصبحت‬‫للشاـ‬ ‫اىيم‬‫ر‬‫اب‬ ‫و‬ ‫للصعيد‬ ‫بك‬ ‫اد‬‫ر‬‫م‬ ‫فر‬ ‫حيث‬ ‫امبابة‬ ‫كة‬‫معر‬ ‫بعد‬ ‫مقاومة‬ ‫بدوف‬ ‫القاىرة‬ ‫ثٌغجىن‬ ‫ثٌغؤثي‬–:‫صفغش‬ ‫مبج‬- 1-َ‫ػج‬ ‫ِقش‬ ‫إىل‬ ‫ثٌفشٔغُز‬ ‫ثحلٍّز‬ ‫رلُب‬1798‫؟‬‫أو‬‫عالقتها‬ ‫ما‬‫مع‬)‫نسية‬‫ر‬‫الف‬ ‫الثورة‬ ‫(قياـ‬ ً‫ال‬‫أو‬–‫التنافس‬‫االستعماري‬‫منذ‬ ‫بدأ‬ ‫الذى‬(‫ػ‬‫ل‬‫ا‬ ‫القرف‬17-‫القر‬ ‫طواؿ‬ ‫استمر‬ ‫و‬‫ػ‬‫ل‬‫ا‬ ‫ف‬18) ً‫ا‬‫ثاني‬–:‫اآلتية‬ ‫لؤلسباب‬ ‫وذلك‬ ‫مصر‬ ‫إلى‬ ‫ا‬‫ر‬‫وإنجلت‬ ‫نسا‬‫ر‬‫ف‬ ‫بين‬ ‫اع‬‫ر‬‫الص‬ ‫تحوؿ‬- ‫أ‬–‫با‬‫ر‬‫أو‬ ‫دوؿ‬ ‫تحالف‬‫ا‬‫ر‬‫وإنجلت‬‫لمنع‬ ‫نسية‬‫ر‬‫الف‬ ‫الثورة‬ ‫ضد‬‫مبادئ‬ ‫تسرب‬‫الثورة‬‫لشعوبهم‬ ‫ب‬-‫ا‬‫ر‬‫إنجلت‬ ‫عدا‬ ‫ما‬ ‫با‬‫ر‬‫أو‬ ‫دوؿ‬ ‫بهزيمة‬ ‫نسا‬‫ر‬‫ف‬ ‫نجاح‬‫لموقعها‬ ‫وذلك‬‫البحري‬‫المنعزؿ‬‫اروبا‬ ‫قارة‬ ‫عن‬ ‫يفصل‬ ‫حيث‬‫المانش‬ ‫بحر‬ ‫و‬ ‫الشماؿ‬ ‫بحر‬ ‫ها‬.‫أسطولها‬ ‫وقوة‬ ‫ج‬-‫ضرب‬ ‫في‬ ‫نسا‬‫ر‬‫ف‬ ‫رغبة‬‫إنجلتر‬ ‫بين‬ ‫التجاري‬ ‫يق‬‫ر‬‫الط‬‫ا‬‫الهند‬ ‫في‬ ‫اتها‬‫ر‬‫مستعم‬ ‫و‬‫باحتالؿ‬.‫مصر‬ ً‫ا‬‫ثالث‬–‫ما‬ ‫لتعويض‬ ‫مصر‬ ‫قاعدتها‬ ‫تكوف‬ ‫الشرؽ‬ ‫في‬ ‫نسية‬‫ر‬‫ف‬ ‫ية‬‫ر‬‫اطو‬‫ر‬‫امب‬ ‫تكوين‬ ‫في‬ ‫نسا‬‫ر‬‫ف‬ ‫رغبة‬ ‫في‬ ‫ا‬‫ر‬‫إنجلت‬ ‫يد‬ ‫على‬ ‫ات‬‫ر‬‫مستعم‬ ‫من‬ ‫فقدتو‬‫كتين‬‫األمير‬. 2-‫ص‬‫ثٌفشٔغُز؟‬ ‫ثحلٍّز‬ ً‫لذ‬ ‫ِقش‬ ‫يف‬ ‫ثٌضؾجسر‬ ‫ذ٘ىس‬ ً‫ال‬‫أو‬–:‫دغذخ‬ ‫صذ٘ىسس‬ ‫ثخلجسؽُز‬ ‫ثٌضؾجسر‬-)‫ثٌقجحل‬ ‫ثٌشؽجء‬ ‫سأ‬ ‫وىشَك‬ ، ‫ِقش‬ ( ‫دني‬ ‫ثٌؼاللز‬ ‫ِج‬ ‫أس‬‫ر‬ ‫يق‬‫ر‬‫لط‬ ‫مصر‬ ‫من‬ ‫والغرب‬ ‫الشرؽ‬ ‫بين‬ ‫التجارة‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫لتحويل‬ ‫أمواؿ‬ ‫من‬ ‫مصر‬ ‫تو‬‫ر‬‫خس‬ ‫ما‬ .‫الصالح‬ ‫الرجاء‬ ‫ال‬ ‫حوض‬ ‫على‬ ‫ية‬‫ر‬‫التجا‬ ‫مصر‬ ‫عالقات‬ ‫اقتصار‬.‫الغرب‬ ‫وبالد‬ ‫والحبشة‬ ‫والسوداف‬ ‫المتوسط‬ ‫بحر‬ .‫للسلطات‬ ‫المفروضة‬ ‫يبة‬‫ر‬‫والض‬ ‫الهدايا‬ ‫إرساؿ‬ ً‫ج‬ُٔ‫عج‬–:‫دغذخ‬ ‫صذ٘ىسس‬ ‫ثٌذثخٍُز‬ ‫ثٌضؾجسر‬- ‫است‬ ‫عدـ‬‫ق‬.‫األمن‬ ‫ار‬‫ر‬*.‫ية‬‫ر‬‫العسك‬ ‫الفرؽ‬ ‫بين‬ ‫اع‬‫ز‬‫الن‬ .‫للبدو‬ ‫المتالحقة‬ ‫ات‬‫ر‬‫الغا‬*‫قي‬ ‫ثبات‬ ‫عدـ‬.‫العملة‬ ‫مة‬ .‫يين‬‫ز‬‫والموا‬ ‫المكاييل‬ ‫اختالؼ‬ 3-‫ثٌؼهذ‬ ‫يف‬ ‫ثٌضسثػز‬ ‫صذ٘ىسس‬‫ثٌؼغّجين‬‫ثٌفشٔغُز)؟‬ ‫ثحلٍّز‬ ً‫(لذ‬ ‫أ‬–.‫اعة‬‫ر‬‫الز‬ ‫بتنمية‬ ‫يسمح‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ )‫انتفاع‬ ‫(ملكية‬ ‫األرض‬ ‫ملكية‬ ‫نظاـ‬ ‫ب‬-.‫ائب‬‫ر‬‫الض‬ ‫جمع‬ ‫في‬ ‫اـ‬‫ز‬‫االلت‬ ‫نظاـ‬ ‫تطبيق‬ ‫ج‬-‫لمشروعات‬ ‫الدولة‬ ‫إىماؿ‬‫الري‬.‫د‬–‫الفالحين‬ ‫إىماؿ‬.‫اعة‬‫ر‬‫للز‬ 4-‫مؼف؟‬ ًِ‫ػىث‬ ٗ‫ىُجص‬ ‫دني‬ ‫ِقش‬ ‫يف‬ ُ‫ثحلى‬ َ‫ٔظج‬ ً‫مح‬ ‫أ‬-‫حكم‬ ‫مدة‬ ‫قصر‬ ‫بسبب‬‫الوالي‬(3.)‫سنوات‬ ‫ب‬-.‫بينهما‬ ‫اع‬‫ز‬‫والن‬ ‫ية‬‫ر‬‫العسك‬ ‫والحامية‬ ‫الديواف‬ ‫سلطة‬ ‫يادة‬‫ز‬ ‫ج‬-‫أ‬ ‫العثمانية‬ ‫الدولة‬ ‫ضعف‬‫و‬‫ػ‬‫ل‬‫ا‬ ‫القرف‬ ‫اخر‬17 ‫ج‬-) ‫الكبير‬ ‫بك‬ ‫على‬ ‫مثل‬ ( ‫بالحكم‬ ‫اد‬‫ر‬‫لالنف‬ ‫المماليك‬ ‫البكوات‬ ‫تطلع‬ 5-‫فىؽ‬‫ثٌفشٔغُز؟‬ ‫ثحلٍّز‬ ‫دًتوي‬ ‫ثدلّجٌُه‬ ‫ب‬ ‫أ‬–.‫بينهم‬ ‫فيما‬ ‫الداخلية‬ ‫النزاعات‬ ‫بسبب‬ ‫قوتهم‬ ‫ضعف‬ ‫ب‬-.‫األخطار‬ ‫ضد‬ ‫البالد‬ ‫حدود‬ ‫بتحصين‬ ‫اىتمامهم‬ ‫عدـ‬ 6-‫ثٌذقشٌ؟‬ ٗ‫ثٌىؽ‬ ‫يف‬ ‫ِٕهج‬ ‫أؽذ‬ ‫ثٌقؼُذ‬ ‫يف‬ ‫ثدلمجوِز‬ ‫وجٔش‬ ً‫ال‬‫أو‬–( ‫قرابة‬ ‫استمرت‬ ‫الصعيد‬01:‫وذلك‬ )‫شهىر‬- ‫أ‬–‫طوؿ‬‫الوادي‬‫عن‬ ‫وبعده‬ ً‫ا‬‫جنوب‬.‫القاىرة‬ ‫في‬ ‫الحكم‬ ‫كز‬‫مر‬ ‫ب‬-‫إتباع‬‫الصعيد‬ ‫أىالي‬.‫المتفرقة‬ ‫والمعارؾ‬ ‫العصابات‬ ‫حرب‬ ‫ج‬-‫بين‬ ‫اتصاؿ‬ ‫وجود‬‫أىالي‬.)‫بك‬ ‫اد‬‫ر‬‫(م‬ ‫والمماليك‬ ‫الصعيد‬ ‫د‬–‫انضماـ‬.‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫يرة‬‫ز‬‫الج‬ ‫شبو‬ ‫من‬ ‫المتطوعين‬‫مجي‬ (‫ء‬‫يرة‬‫ز‬‫الج‬ ‫شبة‬ ‫من‬ ‫محدودة‬ ‫قوة‬ ) ‫للمقاومة‬ ‫انضمت‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ً‫ا‬‫ثاوي‬–‫مل‬ ‫البحري‬ ‫الىجه‬:‫ووصف‬ ‫شهر‬ ‫مه‬ ‫أكثر‬ ‫تستمر‬- ‫أ‬–.‫القاىرة‬ ‫في‬ ‫ية‬‫ز‬‫ك‬‫المر‬ ‫الحكومة‬ ‫من‬ ‫بو‬‫ر‬‫لق‬ ‫ب‬-‫شعور‬‫األىالي‬.‫المماليك‬ ‫حكم‬ ‫وقسوة‬ ‫ارة‬‫ر‬‫بم‬ 7-‫ثٌؾجَ؟‬ ‫دالد‬ ًٍ‫ػ‬ ٗ‫حبٍّض‬ ْ‫ٔجدٍُى‬ َ‫لُج‬ ‫من‬ ‫واحده‬ ‫يتين‬‫ر‬‫عسك‬ ‫حملتين‬ ‫بإرساؿ‬ ‫وروسيا‬ ‫ا‬‫ر‬‫انجلت‬ ‫مع‬ ‫بالتعاوف‬ ‫العثمانية‬ ‫الدولة‬ ‫قياـ‬ ‫بسبب‬ ‫جهة‬ ‫من‬ ‫واألخرى‬ ‫الشاـ‬ ‫جهة‬‫نابليوف‬ ‫اد‬‫ر‬‫فأ‬ ‫ية‬‫ر‬‫اإلسكند‬.‫مصر‬ ‫قدومها‬ ‫قبل‬ ‫الشاـ‬ ‫بالد‬ ‫حملة‬ ‫مالقاة‬ 8-.‫ػىج‬ َ‫إلضقج‬ ‫يف‬ ْ‫ٔجدٍُى‬ ً‫فؾ‬ ‫أ‬–‫استبساؿ‬‫بزعامة‬ ‫أىلها‬‫ثجلضثس‬ ‫دجؽج‬ ‫أمحذ‬.‫عنها‬ ‫الدفاع‬ ‫في‬ ‫ب‬-.‫البحر‬ ‫جهة‬ ‫من‬ ‫لها‬ ‫اإلنجليزي‬ ‫األسطوؿ‬ ‫مساعدة‬ 9-‫ثٌؼًٍّ؟‬ ‫ثجملّغ‬ ْ‫ٔجدٍُى‬ ‫إٔؾجء‬ ‫أ‬–‫والمع‬ ‫العلوـ‬ ‫تقدـ‬ ‫على‬ ‫للعمل‬.‫مصر‬ ‫في‬ ‫ارؼ‬ ‫ب‬-.‫يخية‬‫ر‬‫والتا‬ ‫والصناعية‬ ‫الطبيعية‬ ‫المسائل‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬ ‫ج‬-.‫المسائل‬ ‫كافة‬‫في‬ ‫للحكومة‬ ‫أى‬‫ر‬‫ال‬ ‫وإبداء‬ ‫بالعلم‬ ‫السياسة‬ ‫بط‬‫ر‬ ‫ثٌغجٌظ‬ ‫ثٌغؤثي‬-( ‫ػالِز‬ ‫مغ‬‫صح‬( ‫أو‬ )‫خيأ‬:‫ثٌغذخ‬ ‫روش‬ ‫ِغ‬ )- 1-.‫ثٌفشٔغُز‬ ‫ثحلٍّز‬ ً‫لذ‬ ‫ِقش‬ ‫جتجسر‬ ًٍ‫ػ‬ ‫ثٌغُيشر‬ ‫يف‬ ‫ثألؽجٔخ‬ ‫جنـ‬(‫فـ‬) ‫بفضل‬ ‫وذلك‬‫تنظيمهم‬‫و‬.)‫ية‬‫ر‬‫(التجا‬ ‫األجنبية‬ ‫ات‬‫ز‬‫االمتيا‬ 2-.‫ثألوىل‬ ‫ثٌمج٘شر‬ ‫عىسر‬ ‫دؼذ‬ ‫ِقش‬ ‫يف‬ ‫ثٌمنجء‬ َ‫ٔظج‬ ‫يف‬ ً‫ث‬‫صغُري‬ ْ‫ٔجدٍُى‬ ً‫أدخ‬(‫خيأ‬) ‫بعد‬‫من‬ ‫عودتة‬‫الشاـ‬ ( ‫عكا‬‫حيث‬ )‫يين‬‫ر‬‫المص‬ ‫للعلماء‬ ‫سمح‬‫بتولي‬.‫اؾ‬‫ر‬‫األت‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫بد‬ ‫القضاء‬ ‫رسوـ‬ ‫حدد‬‫التقاضي‬‫بواقع‬2.‫عليو‬ ‫المتنازع‬ ‫قيمة‬ ‫من‬ % 3-.‫صمٍُذَز‬ ‫ػغىشَز‬ ‫محٍز‬ ‫ثٌفشٔغُز‬ ‫ثحلٍّز‬ ‫وجٔش‬(‫خيأ‬) ‫الحملة‬ ‫صحبوا‬ ‫الذين‬ ‫العلماء‬ ‫مجموعة‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫ويتضح‬ ‫ية‬‫ر‬‫عسك‬ ‫حملة‬ ‫مجرد‬ ‫تكن‬ ‫لم‬ .‫علمية‬ ‫ية‬‫ر‬‫عسك‬ ‫حملة‬ ‫فكانت‬ 4-‫ثٌؼشَؼ‬ ‫ِؼج٘ذر‬ ًٍ‫ػ‬ ‫ثجنٍضشث‬ ‫وثفمش‬1800.َ(‫خيأ‬) .‫المعاىدة‬ ‫فشل‬ ‫عليو‬ ‫تب‬‫ر‬‫ت‬ ‫مما‬ ‫حرب‬ ‫كأسرى‬‫نسيين‬‫ر‬‫الف‬ ‫بخروج‬ ‫وطالبت‬ ‫رفضتها‬ ‫ألنها‬ 5-‫ثاللض‬ ٗ‫عُجعض‬ ‫صٕفُز‬ ِٓ ْ‫ٔجدٍُى‬ ٓ‫َضّى‬ ‫مل‬.‫ِقش‬ ‫يف‬ ‫وثالؽضّجػُز‬ ‫قجدَز‬(‫فـ‬) :‫حيث‬ ‫من‬ ‫الحملة‬ ‫ار‬‫ر‬‫استق‬ ‫لعدـ‬- .‫واإلنجليز‬ ‫العثمانيين‬ ‫اجهة‬‫و‬‫وم‬ ‫المماليك‬ ‫ومطاردة‬ ‫يين‬‫ر‬‫المص‬ ‫ات‬‫ر‬‫ثو‬ 6-.‫ثٌفشٔغُز‬ ‫ثحلٍّز‬ ِٓ‫ص‬ ‫وثدلضىعو‬ ‫ثألمحش‬ َٓ‫ثٌذقش‬ ًُ‫صىف‬ ‫فىشر‬ ‫جنقش‬(‫خيأ‬) ‫أعلى‬ ‫األحمر‬ ‫البحر‬ ‫مياه‬ ‫منسوب‬ ‫أف‬ ‫خطأ‬ ‫اعتقادىم‬ ‫بسبب‬ ‫المحاولة‬ ‫تكتمل‬ ‫لم‬‫مياه‬ ‫من‬ .‫المتوسط‬ ‫البحر‬ 7-.‫ثٌؼغّجىن‬ ‫ثٌغٍيجس‬ ‫لىر‬ ‫دغذخ‬ ‫ثٌىذري‬ ‫ده‬ ًٍ‫ػ‬ ‫فشوز‬ ‫فؾٍش‬(‫خيأ‬) ‫خيانة‬ ‫بسبب‬ ‫فشلت‬‫وانحياز‬‫للسلطاف‬ ‫الدىب‬ ‫أبو‬ ‫بك‬ ‫محمد‬ ‫نائبو‬‫العثماني‬‫واتفاقو‬ ‫الكبير‬ ‫بك‬ ‫على‬ ‫ضد‬ ‫معو‬‫البلد‬ ‫مشيخة‬ ‫مقابل‬ ‫ثٌشثدغ‬ ‫ثٌغؤثي‬–:ً‫ج‬ُ‫صجسخي‬ ‫ثِصُز‬ ‫ثٌؼذجسثس‬ ‫فقز‬ ًٍ‫ػ‬ ًٌ‫د‬- 1-‫ثٌفش‬ ْ‫وج‬.ً‫وثٌفشٔغ‬ ‫ثدلقشي‬ ‫ثجملضّغ‬ ‫دني‬ ً‫ج‬‫وثمق‬ ‫ق‬ :ً‫الفروس‬ ‫فاجملتمع‬‫من‬ ً‫ا‬‫سياسي‬ ‫التنوير‬ ‫من‬ ‫لمرحلة‬ ‫ووصل‬ ً‫ا‬‫اقتصادي‬ ‫متقدـ‬ ‫كاف‬ .‫والمساواة‬ ‫ية‬‫ر‬‫الح‬ ‫مبادئ‬ ‫وإعالف‬ ‫ية‬‫ر‬‫الجمهو‬ ‫وإعالف‬ ‫المطلق‬ ‫الحكم‬ ‫على‬ ‫القضاء‬ ‫حيث‬ :‫املصري‬ ‫اجملتمع‬ ‫أما‬‫عليو‬ ‫سيطر‬ ‫متدىور‬ ‫واقتصاده‬ ً‫ا‬‫ي‬‫ر‬‫عسك‬ ‫حكمو‬ ‫نظاـ‬ ‫فكاف‬‫األجانب‬ ‫التخلف‬ ‫من‬ ‫يعانى‬ ‫كاف‬‫و‬‫العلمي‬‫والثقافي‬‫التفوؽ‬ ‫اف‬‫ز‬‫مي‬ ‫كاف‬‫لذلك‬‫الحضاري‬‫لصالح‬f 2-‫ثٌؼشَؼ)؟‬ ‫ِؼج٘ذر‬ ‫ػمذ‬ ‫(أعذجح‬ ‫ِقش‬ ‫يف‬ ‫ثٌذمجء‬ ‫إعضقجٌز‬ ‫َشي‬ ‫وٍُرب‬ ْ‫وج‬ :‫تتمثل‬ ‫جانب‬ ‫كل‬‫من‬ ‫األخطار‬ ‫تواجو‬ ‫كليبر‬‫بقيادة‬ ‫الحملة‬ ‫ترؾ‬ ‫نابليوف‬ ‫ألف‬ ‫أ‬–‫الجيش‬ ‫عدد‬ ‫تناقص‬‫نسي‬‫ر‬‫الف‬‫و‬ ‫المعارؾ‬ ‫بسبب‬.‫الحروب‬ ‫ب‬-‫العثمانية‬ ‫الدولة‬ ‫إرساؿ‬ ‫توالى‬‫حمالت‬.‫ودمياط‬ ‫يش‬‫ر‬‫الع‬ ‫إلى‬ ‫ج‬-.‫للمقاومة‬ ‫المماليك‬ ‫عودة‬ ‫د‬–.‫الدلتا‬ ‫وغرب‬ ‫ووسط‬ ‫الشرقية‬ ‫في‬ ‫يين‬‫ر‬‫المص‬ ‫ات‬‫ر‬‫ثو‬ ‫تجدد‬ 3-‫وؽههج‬ ًٍ‫ػ‬ ‫ثٌٕظش‬ ‫دقشف‬ ‫ثٌفشٔغُز‬ ‫ثحلٍّز‬ ‫وجٔش‬ٌ‫ثٌؼغىش‬ُٗ‫وومجف‬ ‫فنجسَز‬ ِٗ‫فذ‬ ‫ٌٍّقشَني؟‬:‫ألف‬ ‫وذلك‬- ‫أ‬–‫ن‬ ‫الدواوين‬ ‫فكرة‬‫الحكم‬ ‫عن‬ ً‫ال‬‫بد‬ ‫الحكم‬ ‫في‬ ‫كة‬‫المشار‬ ‫ضرورة‬ ‫إلى‬ ‫يين‬‫ر‬‫المص‬ ‫بهت‬ .‫المطلق‬ ‫ب‬-‫المج‬ ‫كاف‬‫مع‬‫العلمي‬‫في‬ ‫تقدـ‬ ‫من‬ ‫با‬‫ر‬‫أو‬ ‫في‬ ‫يدور‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫يين‬‫ر‬‫المص‬ ‫منها‬ ‫أطل‬ ‫نافذة‬ .‫واالقتصادية‬ ‫السياسية‬ ‫واألفكار‬ ‫العلوـ‬ ‫ج‬-‫الحياة‬ ‫أنماط‬ ‫وجود‬ ‫إلى‬ ‫يين‬‫ر‬‫المص‬ ‫أذىاف‬ ‫نسيين‬‫ر‬‫للف‬ ‫االجتماعية‬ ‫الحياة‬ ‫نبهت‬ ‫االج‬‫نسيين‬‫ر‬‫الف‬ ‫محاكاة‬ ‫في‬ ‫البعض‬ ‫بدء‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫الشرقية‬ ‫والتقاليد‬ ‫الحياة‬ ‫عن‬ ‫تختلف‬ ‫تماعية‬ ) ‫الثقافة‬ ‫و‬ ‫الفكر‬ ‫ازدواجية‬ ( ‫ىف‬ ‫فىسط‬ ‫عٍغٍز‬ِ‫شثؽؼز‬‫ثالِضقج‬ ‫ٌٍُز‬‫صجسَخ‬ ْ
  • 2. 2 ‫ػُذ‬ ً‫صو‬ ‫زلّذ‬ ‫خجٌذ‬ ‫ثالعضجر‬ ‫ثػذثد‬/َ01002448823 4-.ْ‫ثدلقشَى‬ ‫ِٕهج‬ ‫ثعضفجد‬ ‫دأػّجي‬ ‫ثٌفشٔغُز‬ ‫ثحلٍّز‬ ‫لجِش‬ :‫وىي‬ ‫عظيمة‬ ‫أعماؿ‬ ‫بثالثة‬ ‫الحملة‬ ‫علماء‬ ‫قاـ‬- ‫أ‬–‫ولم‬ ‫والمتوسط‬ ‫األحمر‬ ‫ين‬‫ر‬‫البح‬ ‫بين‬ ‫بط‬‫ر‬‫ت‬ ‫قناة‬ ‫شق‬ ‫محاولة‬‫حسابات‬ ‫في‬ ‫خطأ‬ ‫بسبب‬ ‫تكتمل‬ .‫ين‬‫ر‬‫البح‬ ‫مستوى‬ ‫ب‬-.‫مصر‬ ‫عن‬ ‫حديثة‬ ‫موسوعة‬ ‫أوؿ‬ ‫ويعتبر‬ )‫مصر‬ ‫(وصف‬ ‫كتاب‬‫إصدار‬ ‫ج‬-‫يخ‬‫ر‬‫التا‬ ‫ودراسة‬ ‫القديمة‬ ‫ية‬‫ر‬‫المص‬ ‫اللغة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫شامبليوف‬ ‫مكن‬ ‫ومما‬ ‫رشيد‬ ‫حجر‬ ‫على‬ ‫العثور‬ .‫الفرعوني‬ 5-‫مم‬ ًٍ‫ػ‬ ‫لذسر‬ ‫أوغش‬ َ‫ثٌؼج‬ ْ‫ثٌذَىث‬ ْ‫ٔجدٍُى‬ ً‫ؽؼ‬ ‫ثألوىل‬ ‫ثٌمج٘شر‬ ‫عىسر‬ ‫دؼذ‬‫ٔؾجىٗ؟‬ ‫جسعز‬ ) ‫ثالوىل‬ ‫ثٌمج٘شر‬ ‫عىسر‬ ‫دؼذ‬ ‫ثالدثسر‬ ‫و‬ ُ‫ثحلى‬ ُ‫ٔظ‬ ‫ىف‬ ً‫ث‬‫صغري‬ ْ‫ٔجدٍُى‬ ‫ثفذط‬ ( ‫بتقسيم‬ ‫يقضى‬ ‫بدأ‬ ً‫ا‬‫جديد‬ ً‫ا‬‫نظام‬ ‫لو‬ ‫ووضع‬ ‫العاـ‬ ‫الديواف‬ ‫نابليوف‬ ‫عطل‬ ‫األولى‬ ‫القاىرة‬ ‫ثورة‬ ‫بعد‬ :‫ىما‬ ‫ىيئتين‬ ‫إلى‬ ‫الديواف‬- ‫أ‬–‫الديواف‬‫العمومي‬‫من‬ ‫وتألف‬ :61‫وال‬ ‫األعياف‬ ‫عن‬ ‫ممثلين‬ ً‫ا‬‫عضو‬.‫والتجار‬ ‫والعلماء‬ ‫مشايخ‬ ‫ب‬-‫الديواف‬‫الخصوصي‬( ‫من‬ ‫وتألف‬ :14‫الديواف‬ ‫من‬ ‫انتخابهم‬ ‫يتم‬ )ً‫ا‬‫و‬‫عض‬‫العمومي‬‫ويجتمع‬ . ‫في‬ ‫الديوانين‬ ‫دمج‬ ‫تم‬ ‫ثم‬ ‫الناس‬ ‫مصالح‬ ‫في‬ ‫للنظر‬‫مينو‬ ‫عهد‬‫فى‬ ‫واحدة‬ ‫اختصاصات‬ ‫لو‬‫القضاء‬ 6-‫ثحلذَظ؟‬ ‫ثٌؼقش‬ ‫وٌُذر‬ ‫ثٌفشٔغُز‬ ‫ثحلٍّز‬ ٓ‫صى‬ ‫مل‬:‫إلى‬ ‫تعود‬ 1-‫أياـ‬ ‫الوسطى‬ ‫العصور‬.‫وفشلت‬ ‫الصليبية‬ ‫الحمالت‬ 2-:‫الحديث‬ ‫العصر‬ ‫في‬- ‫أ‬–‫القرن‬ ‫يف‬‫الـ‬01‫لويس‬ ‫عهد‬ ‫في‬‫ػ‬‫ل‬‫ا‬14.‫الهولندية‬ ‫التجارة‬ ‫لضرب‬ ‫حملة‬ ‫إرساؿ‬ ‫فكرت‬ ‫ب‬-‫القرن‬ ‫يف‬‫الـ‬01‫لىيس‬ ‫عهد‬ ‫يف‬‫الـ‬01‫الدولة‬ ‫تنازؿ‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬ ‫الفكرة‬ ‫تجددت‬ .‫مصر‬ ‫عن‬ ‫العثمانية‬) ‫كهدية‬‫طلبها‬ ( ‫ج‬-‫لويس‬ ‫عهد‬ ‫في‬‫ػ‬‫ل‬‫ا‬16‫تجددت‬‫من‬ ‫اآلتية‬ ‫نسية‬‫ر‬‫الف‬ ‫التجارة‬ ‫وصوؿ‬ ‫لتسهيل‬ ‫الفكرة‬‫الشرؽ‬. ‫د‬–‫في‬ ‫ا‬‫ر‬‫إنجلت‬ ‫ىزيمة‬ ‫في‬ ‫نسا‬‫ر‬‫ف‬ ‫فشل‬ ‫بعد‬ ‫وخاصة‬ .‫ا‬‫ر‬‫انجلت‬ ‫لضرب‬ ً‫ا‬‫إلحاح‬ ‫أكثر‬ ‫الفكرة‬ ‫أصبحت‬ ‫لموقعها‬ ‫دارىا‬ ‫عقر‬‫البحري‬‫األسطوؿ‬ ‫وقوة‬ ‫الحصين‬‫اإلنجليزي‬. ًٍ‫ػ‬ ‫ثدلضشصذز‬ ‫ثٌٕضجةؼ‬ ‫ِج‬ ‫ثٌغىسر‬‫ثٌفشٔغُز‬ -‫الباستيل‬ ‫سجن‬ ‫اقتحاـ‬-‫ية‬‫ر‬‫الجمهو‬ ‫إعالف‬ ‫و‬ ‫الملكية‬ ‫إلغاء‬ –‫ية‬‫ر‬‫الح‬ ‫و‬ ‫المساواة‬ ‫و‬ ‫اإلخاء‬ ‫مبادئ‬ ‫تحقيق‬-‫االقطاع‬ ‫على‬ ‫القضاء‬ -‫يع‬‫ر‬‫والتش‬ ‫التنفيذية‬ ‫للسلطة‬ ‫مختلفة‬ ‫أشكاؿ‬ ‫في‬ ‫الثورة‬ ‫دخلت‬‫ي‬‫يعية‬‫ر‬‫التش‬ ‫الجمعية‬ ‫فقامت‬ ‫و‬‫ثم‬ ‫الوطني‬ ‫المؤتمر‬‫ثم‬‫ثإلدثسر‬ ‫فىىِز‬‫الحملة‬ ‫وجاءت‬‫في‬‫عهدى‬‫ا‬ ‫ثٔؾجء‬)ُٗ‫ثٌضٕذ‬ ( ‫ػشدُز‬ ‫ؽشَذر‬ ‫إٔؾجء‬ ‫يف‬ ‫ُِٕى‬ -‫الحكومة‬ ‫اض‬‫ر‬‫أغ‬ ‫لتوضيح‬ ‫ية‬‫ر‬‫اإلدا‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫الق‬ ‫نشر‬ -‫نسيين‬‫ر‬‫للف‬ ‫المعادية‬ ‫الميوؿ‬ ‫ألصحاب‬ ‫االستماع‬ ‫عن‬ ‫الناس‬ ‫تحذير‬ ‫ثٌؼجِز‬ ‫ثٌققز‬ ‫رلجي‬ ‫يف‬ ‫ِقش‬ ًٍ‫ػ‬ ‫ثٌفشٔغُز‬ ‫ثحلٍّز‬ ‫رشي‬ ‫و‬ ‫دمياط‬ ‫و‬ ‫ية‬‫ر‬‫واالسكند‬ ‫القاىرة‬ ‫فى‬ ‫صحية‬ ‫محاجر‬ ‫إنشاء‬‫د‬ . ‫عسكري‬ ‫مستشفى‬ ‫إنشاء‬ ‫ثٌفشٔغُز‬ ‫ثحلٍّز‬ ْ‫أدج‬ َٓ‫ثٌذوثو‬ ‫يف‬ ‫ثدلقشَني‬ ‫ِؾجسوز‬ : ًٍ‫ػ‬ ‫ثدلضشصذز‬ ‫ثٌٕضجةؼ‬ ‫ِج‬ ‫نظاـ‬ ‫علي‬ ‫األعياف‬ ‫يب‬‫ر‬‫تد‬‫الشوري‬ ‫مجالس‬‫األىالي‬ ‫لنفع‬ ‫اء‬‫ر‬‫اآل‬ ‫وتلقى‬ ‫لالستشارة‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫بال‬‫ق‬‫ائب‬‫ر‬‫والض‬ ‫ية‬‫ر‬‫العقا‬ ‫والملكية‬ ‫يث‬‫ر‬‫والموا‬ ‫ضاء‬‫الشرقاوي‬ ‫اهلل‬ ‫عبد‬ ‫الشيخ‬ ‫أسو‬‫ر‬ (‫من‬ )‫األزىر‬ ‫علماء‬‫اخت‬‫ي‬.‫باالنتخاب‬ ‫األعضاء‬ ‫جملة‬ ‫بين‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫ر‬‫س‬ ‫ر‬ ِٓ ‫ده‬ ‫ِشثد‬ ‫ِىلف‬‫ػشك‬ : ْ‫أ‬ ‫ثٌفشٔغُني‬‫حي‬‫ثٌقؼُذ‬ ُ‫ى‬ ‫حتش‬ ‫ثٌؾالالس‬ ‫فىت‬ ‫ؽشؽج‬ ِٓ ‫ثؽشثف‬ٍ‫فشٔغ‬‫ثٌنشثةخ‬ ‫دفغ‬ ‫و‬ ْ‫ٔجدٍُى‬ ‫ػهذ‬ ‫يف‬‫كليبر‬‫عهد‬ ‫في‬ ‫سفل‬‫يعو‬ ‫ال‬ ‫حتى‬ : ‫وافق‬‫د‬‫اؾ‬‫ر‬‫لؤلت‬ ‫الحكم‬ ‫أخرى‬ ‫مرة‬ ‫العثمانيين‬ ‫دني‬ ْ‫لجس‬‫ثٌفشٔغُني‬ ‫مذ‬ ٌ‫ثجلضثةش‬ ‫ثٌمجدس‬ ‫ػذذ‬ ‫ِمجوِز‬ ‫و‬ ، ‫ده‬ ‫ِشثد‬ ‫ِمجوِز‬ ‫ده‬ ‫ِشثد‬ٌ‫ثجلضثةش‬ ‫ثٌمجدس‬ ‫ػذذ‬ ‫مقر‬ ‫المقاومة‬ ‫الصعيد‬ ‫إدارة‬ ‫وشكل‬ ، ‫الجزائر‬ ‫في‬ ‫المقاومة‬ ‫نظم‬ .‫بسكره‬ ‫عاصمتها‬ ‫موقف‬ ‫من‬ ‫نسا‬‫ر‬‫ف‬ ‫المقاومة‬ : ْ‫أ‬ ‫ثٌفشٔغُني‬ ‫ػٍُز‬ ‫ػشك‬ ‫حي‬‫فىت‬ ‫ؽشؽج‬ ِٓ ‫ثٌقؼُذ‬ ُ‫ى‬ ‫ثؽشثف‬ ‫حتش‬ ‫ثٌؾالالس‬‫و‬ ٍ‫فشٔغ‬ ‫ثٌنشثةخ‬ ‫دفغ‬ ‫رفض‬ ‫لكنة‬ ‫و‬ ‫ىزيمتو‬ ‫على‬ ‫نابليوف‬ ‫فأصر‬ ‫ولكنو‬ ‫بالفعل‬ ‫ذلك‬ ‫واستطاع‬ ‫األىالي‬ ‫إخضاع‬ ‫في‬ ‫فشل‬ ‫دي‬ ‫اتفاقية‬ ‫معو‬ ‫الفرنسيوف‬ ‫عقد‬ ‫ميشيل‬1834ً‫ا‬‫حاكم‬ ‫بو‬ ‫اعترفوا‬ ‫بها‬ ‫التي‬ .‫ائر‬‫ز‬‫الج‬ ‫وغرب‬ ‫وسط‬ ‫على‬ -‫وخططهم‬ ‫أنفسهم‬ ‫تنظيم‬ ‫الفرنسيوف‬ ‫أعاد‬ ‫ولكن‬ ‫المقاومة‬ ‫على‬ ‫ىجمات‬ ‫وشنوا‬‫دوف‬ ‫التفنة‬ ‫معاىدة‬ ‫عقد‬ ‫فتم‬ ،‫نتيجة‬1835 ‫قسنطينة‬ ‫باحتاللهم‬ ‫الفرنسيوف‬ ‫نقضها‬ ‫ولكن‬ 1837. ‫ثخلجِظ‬ ‫ثٌغؤثي‬–:ِٓ ً‫ال‬‫و‬ ‫دني‬ ْ‫لجس‬- ‫أوضىدش‬ ‫ثألوىل‬ ‫ثٌمج٘شر‬ ‫عىسر‬1798َ ‫ِجسط‬ ‫ثٌغجُٔز‬ ‫ثٌمج٘شر‬ ‫عىسر‬– ًَ‫أدش‬1800َ 1-:‫األسباب‬- 1.‫وعد‬ ‫لما‬ ً‫ا‬‫خالف‬ ‫التجار‬ ‫على‬ ‫ائب‬‫ر‬‫الض‬ ‫فرض‬ ‫نابليوف‬. 2..‫اؿ‬‫و‬‫األم‬ ‫عن‬ ً‫ا‬‫بحث‬ ‫والدكاكين‬ ‫البيوت‬ ‫تفتيش‬ 3..‫المقاومة‬ ‫لمطاردة‬ ‫والدروب‬ ‫ات‬‫ر‬‫الحا‬ ‫أبواب‬ ‫ىدـ‬ 4.‫المساجد‬ ‫ىدـ‬‫والمباني‬‫تحصين‬ ‫بحجة‬ ‫ية‬‫ر‬‫األث‬ .‫القاىرة‬ 1-:‫األسباب‬- ‫متاعب‬ ‫فرصة‬ ‫يوف‬‫ر‬‫المص‬ ‫انتهز‬ ‫نسيوف‬‫ر‬‫الف‬‫وانشغالهم‬‫بة‬‫ر‬‫بمحا‬ .‫واإلنجليز‬ ‫اؾ‬‫ر‬‫األت‬ 2-:‫األحداث‬- ‫و‬ ‫الثوار‬ ‫األزىر‬ ‫قاد‬‫باألسلحة‬ ‫امدىم‬‫نظم‬ ‫و‬‫قبوؿ‬ ‫المتطوعين‬‫بأسلحتهم‬ ‫و‬ )‫(ديبوى‬ ‫نسى‬‫ر‬‫الف‬ ‫القاىرة‬ ‫حاكم‬ ‫قتل‬211 ‫وحوالى‬ ‫نسى‬‫ر‬‫ف‬ ‫جندى‬2111.‫يين‬‫ر‬‫المص‬ ‫من‬ .‫المجاورة‬ ‫والبلداف‬ ‫األقاليم‬ ‫إلى‬ ‫الثورة‬ ‫امتدت‬ 2-:‫األحداث‬- )‫بوالؽ‬ ‫حتى‬ ‫الثورة‬ ‫(مقر‬ ‫الثوار‬ ‫ىاجم‬‫ات‬‫ر‬‫معسك‬‫الجيش‬ ‫نسي‬‫ر‬‫الف‬‫نسية‬‫ر‬‫الف‬ ‫القوات‬ ‫ولكن‬ ‫في‬ ‫الثورة‬ ‫إخماد‬ ‫في‬ ‫نجحت‬ .‫القاىرة‬ 3-:‫النتائج‬- ‫القمع‬ ‫نسيوف‬‫ر‬‫الف‬ ‫استخدـ‬‫إلخماد‬‫ودخلوا‬ ‫الثورة‬ .‫يوف‬‫ر‬‫المص‬ ‫أغضب‬ ‫مما‬ ‫بخيولهم‬ ‫األزىر‬ ‫الجامع‬ ‫فرض‬‫اما‬‫ر‬‫الغ‬‫ت‬.‫والمشايخ‬ ‫األعياف‬ ‫واعتقاؿ‬ 3-:‫النتائج‬- ‫والوجو‬ ‫القاىرة‬ ‫في‬ ‫الثورة‬ ‫إخماد‬ ‫البحري‬. ‫أخضع‬‫الصعيد‬‫باالتفاؽ‬‫مع‬‫اد‬‫ر‬‫م‬ ‫بك‬‫ع‬‫لي‬‫حكم‬‫الصعيد‬‫تحت‬ ‫الحكم‬‫نسي‬‫ر‬‫الف‬‫وقبل‬‫اد‬‫ر‬‫م‬‫بك‬ ‫؟؟؟؟‬‫حتى‬‫ال‬‫يعود‬‫اؾ‬‫ر‬‫األت‬‫الي‬‫حكم‬ ‫مصر‬‫مرة‬‫ثانية‬. ً‫ج‬ُٔ‫عج‬–‫لري‬ ‫أدى‬ ‫ِىلؼز‬‫ثٌذقشَز‬–‫ثٌربَز؟‬ ‫لري‬ ‫أدى‬ ‫ِىلؼز‬ ‫أغغيظ‬ ‫ثٌذقشَز‬ ‫لري‬ ‫أدى‬ ‫ِىلؼز‬1798 ‫ثٌربَز‬ ‫لري‬ ‫أدى‬ ‫ِىلؼز‬ ‫َىٌُى‬1799َ 1-:‫اؼ‬‫ر‬‫األط‬- ‫األسطوؿ‬‫نسي‬‫ر‬‫الف‬‫ا‬ ‫واألسطوؿ‬‫إلنجليزي‬‫نلسوف‬ ‫بقيادة‬. 1-:‫اؼ‬‫ر‬‫األط‬- ‫الجيش‬‫نسي‬‫ر‬‫الف‬‫والجيش‬ .‫العثمانى‬ 2-:‫النتائج‬- ‫تحطيم‬‫األسطوؿ‬‫نسي‬‫ر‬‫الف‬ ‫حرماف‬‫الحملة‬‫من‬‫إمدادات‬‫نسا‬‫ر‬‫ف‬‫لها‬. ‫القضاء‬‫علي‬‫آماؿ‬‫نسا‬‫ر‬‫ف‬‫في‬‫السيطرة‬‫علي‬‫حوض‬‫البحر‬ ‫المتوسط‬ ‫عدـ‬‫اقامة‬‫مستعمرة‬‫نسية‬‫ر‬‫ف‬‫فى‬‫مصر‬ ‫قياـ‬‫نابليوف‬‫بفرض‬‫الضر‬‫ائب‬‫على‬‫يين‬‫ر‬‫المص‬‫خالفا‬ ‫لوعيده‬[‫ثورة‬‫القاىرة‬] ‫تحالفت‬‫الدولة‬‫العثمانية‬‫مع‬‫ا‬‫ر‬‫انجلت‬‫و‬‫روسيا‬‫اؾ‬‫ر‬‫لالشت‬‫معا‬ ‫في‬‫اج‬‫ر‬‫إخ‬‫نسيين‬‫ر‬‫الف‬‫من‬‫مصر‬‫بالقوة‬‫ية‬‫ر‬‫العسك‬. ‫أعدت‬‫الدوؿ‬‫المتحالفة‬‫حملتين‬:- ‫يو‬‫ر‬‫ب‬‫من‬‫الشاـ‬‫و‬‫ية‬‫ر‬‫بح‬‫علي‬‫اإلسكندرية‬. 2-:‫النتائج‬- ‫العثمانى‬ ‫الجيش‬ ‫يمة‬‫ز‬‫ى‬ ‫على‬.‫نسى‬‫ر‬‫الف‬ ‫الجيش‬ ‫يد‬ ً‫ا‬‫ر‬‫س‬ ‫نابليوف‬ ‫عاد‬ ‫وبعدىا‬ .‫نسا‬‫ر‬‫ف‬ ‫إلى‬‫نابليوف‬ ‫ألف‬ ‫أبلغتو‬‫عن‬ ‫سيئة‬ ‫أخبار‬ ‫وتكوف‬ ‫نسا‬‫ر‬‫ف‬ ‫أحواؿ‬ ‫ضدىا‬ ‫جديد‬ ‫حلف‬ ‫بزعامة‬‫النمسا‬‫وحلفائها‬ ‫لنائبو‬ ‫الحملة‬ ‫قيادة‬ ‫وترؾ‬ ‫كليبر‬ َ‫ٔظج‬َ‫ثالٌضضث‬َ‫ثالفضىج‬ َ‫ٔظج‬ 1-:‫يفو‬‫ر‬‫تع‬- ‫ائب‬‫ر‬‫الض‬ ‫يدفع‬ ‫شخص‬ ‫اـ‬‫ز‬‫والت‬ ‫قياـ‬ ‫م‬ ‫للحكومة‬‫يجمع‬ ‫قيامو‬ ‫مقابل‬ ً‫ا‬‫قدم‬ .‫الفالحين‬ ‫من‬ ‫ائب‬‫ر‬‫الض‬ 1-:‫يفو‬‫ر‬‫تع‬- ‫على‬ ‫محمد‬ ‫في‬ ‫متمثلة‬ ‫الحكومة‬ ‫تقوـ‬ ‫أف‬ ‫والمصنوعات‬ ‫ع‬‫تزر‬ ‫التى‬ ‫الغالت‬ ‫نوع‬ ‫بتحديد‬ ‫المنتجين‬ ‫من‬ ‫ائها‬‫ر‬‫ش‬ ‫أثماف‬ ‫وتحديد‬ ‫تنتج‬ ‫التى‬ )‫الدولة‬ ‫اكية‬‫ر‬‫(اشت‬ ‫السوؽ‬ ‫في‬ ‫بيعها‬ ‫وأسعار‬ 2-:‫بو‬ ‫تقوـ‬ ‫التى‬ ‫الفئات‬- ‫المماليك‬–‫العسكر‬–‫العلماء‬– ‫التجار‬–‫البدو‬–.‫النساء‬ 2-‫الفئات‬‫بو‬ ‫تقوـ‬ ‫التى‬:- .‫على‬ ‫محمد‬ 3-:‫عليها‬ ‫يحصل‬ ‫التى‬ ‫ات‬‫ز‬‫الممي‬- ‫أرض‬ ‫قطعة‬ ‫على‬ ‫يحصل‬‫معفاة‬‫من‬ ‫ائب‬‫ر‬‫الض‬.)‫(الوسية‬ 3-:‫تطبيقو‬ ‫مجاالت‬- ‫اعة‬‫ر‬‫(الز‬ ‫في‬ ‫يطبق‬–‫الصناعة‬–‫قد‬ )‫التجارة‬ .‫على‬ ‫محمد‬ ‫عهد‬ ‫في‬ ‫ازدىارىم‬ ‫على‬ ‫ساعد‬
  • 3. 3 ‫ػُذ‬ ً‫صو‬ ‫زلّذ‬ ‫خجٌذ‬ ‫ثالعضجر‬ ‫ثػذثد‬/َ01002448823 ُِٕ ‫ِؾشوع‬‫ثٌؼظُُ؟‬ ‫ى‬‫ثص٘ش‬ (2014) ‫أوي‬ ‫دوس‬ َ :‫التالية‬ ‫األسس‬ ‫علي‬ ‫مشروعو‬ ‫فلسفة‬ ‫وقامت‬- ‫ائب‬‫ر‬‫الض‬ ‫في‬ ‫يين‬‫ر‬‫المص‬ ‫بين‬ ‫المساواة‬ ‫اـ‬‫ز‬‫االلت‬ ‫نشأ‬ ‫منذ‬ ‫واإلدارة‬ ‫القضاء‬ ‫شئوف‬ ‫ممارسة‬ ‫من‬ ‫الملتزمين‬ ‫حرماف‬ ‫والمماليك‬ ‫الملتزموف‬ ‫ابتكرىا‬ ‫التي‬ ‫ائب‬‫ر‬‫الض‬ ‫إلغاء‬ ‫أفدنة‬ ‫عدد‬ ‫علي‬ ‫واحدة‬ ‫يبة‬‫ر‬‫ض‬ ‫فرض‬‫اضي‬‫ر‬‫األ‬ ‫لمسح‬ ‫لجنة‬ ‫فألف‬ ‫الجودة‬ ‫ودرجة‬ ‫الحيازة‬ .‫الجودة‬ ‫وتحديد‬ ‫الحيازة‬ ‫لمعرفة‬ ‫ير‬‫ر‬‫تح‬‫ول‬ ‫أرضو‬ ‫في‬ ‫ليتصرؼ‬ ‫والقضائية‬ ‫المالية‬ ‫القيود‬ ‫من‬ ‫الفالح‬‫و‬‫ما‬ ‫اعة‬‫ر‬‫ز‬ ‫في‬ ‫الحرية‬ ‫مطلق‬ ‫يشاء‬ : ً‫ال‬‫أو‬:‫ثٌضسثػز‬ ‫رلجي‬ ‫يف‬‫رلجي‬ ‫ىف‬ : ً‫ج‬ُٔ‫عج‬:‫ثٌقٕجػز‬ ‫والجس‬ ‫القنوات‬ ‫وفحص‬ ‫النيل‬ ‫مجري‬ ‫درسوا‬‫ور‬ ‫التي‬ ‫الغالت‬ ‫إلنتاج‬ ‫اعية‬‫ر‬‫ز‬ ‫اضي‬‫ر‬‫أ‬ ‫تخصيص‬ .‫نسا‬‫ر‬‫ف‬ ‫تحتاجها‬ .‫السكر‬ ‫وقصب‬ ‫البن‬ ‫لزراعة‬ ‫بة‬‫ر‬‫تج‬ ‫يت‬‫ر‬‫أج‬ ‫من‬ ‫المجلوبة‬ ‫النباتات‬ ‫لزراعة‬ ‫حديقة‬ ‫أنشئت‬ )‫التفاح‬ ‫ػ‬ ‫الكمثري‬ ‫ػ‬ ‫الخوخ‬ ( ‫مثل‬ ‫نسا‬‫ر‬‫ف‬ ‫ػ‬ ‫األرز‬ : ‫مثل‬ ‫التقليدية‬ ‫الغالت‬ ‫اعة‬‫ر‬‫بز‬ ‫اىتموا‬ ‫الذرة‬ ‫ػ‬ ‫القمح‬.…‫الخ‬ ‫ذل‬ ‫أدي‬.‫مصر‬ ‫في‬ ‫اعة‬‫ر‬‫الز‬ ‫انتعاش‬ ‫إلي‬ ‫ك‬ ‫ال‬ ‫نسيج‬ ‫مصنع‬ ‫إنشاء‬ ‫مينو‬ ‫اقترح‬ ً‫ال‬‫عما‬ ‫يضم‬ً‫ال‬‫عما‬ ‫لو‬ ‫ويتقدـ‬ ‫يين‬‫ر‬‫مص‬ ‫نسيين‬‫ر‬‫ف‬‫؟‬ .‫لهم‬ ‫الصناعة‬ ‫ار‬‫ر‬‫أس‬ ‫تتسرب‬ ‫ال‬ ‫حتى‬ ‫وصناعة‬ ‫والنسيج‬ ‫للحدادة‬ ‫ذلك‬ ‫حدث‬ ‫الساعات‬‫والدباغة‬.‫الطباعة‬ ‫وحروؼ‬ ‫دار‬ ‫وإصالح‬ ‫ىواء‬ ‫طواحين‬ ‫أنشأ‬ ( ‫الصناعة‬‫ا‬ ‫الترسانة‬‫بك‬ ‫اد‬‫ر‬‫م‬ ‫أنشأىا‬ ‫لتي‬ ‫بالجيزة‬.) ‫ثٌضؾجسر‬‫ثٌمنجء‬ ‫اإلنجليز‬ ‫حصار‬ ‫بعد‬ ‫مينو‬ ‫أحياىا‬ .‫يا‬‫ر‬‫سو‬ ‫في‬ ‫العثمانيين‬ ‫ووجود‬ ‫مصر‬ ‫لشواطئ‬ ‫األحمر‬ ‫البحر‬ ‫ببالد‬ ‫لمصر‬ ً‫ا‬‫أسواق‬ ‫فتح‬ ‫و‬ ‫وينبع‬ ‫جده‬ ‫بين‬ ‫اكب‬‫ر‬‫الم‬ ‫فسارت‬ ‫تحمل‬ ‫السويس‬ ‫ػ‬ ‫الصوفية‬ ‫الشيالف‬ ‫ػ‬ ‫قطنية‬ ‫(أنسجة‬ .)‫البن‬ ‫ػ‬ ‫ائر‬‫ر‬‫الح‬ ‫ات‬‫و‬ ‫مكة‬ ‫يف‬‫ر‬‫ش‬ ‫مع‬ ‫التفاىم‬ ‫سياسة‬ ‫باع‬ ْ‫ٔجدٍُى‬ ْ‫وج‬‫أوي‬‫ال‬ ‫سياسات‬ ‫بدأ‬ ‫من‬‫تفا‬‫ىم‬ .‫مكة‬ ‫يف‬‫ر‬‫ش‬ ‫مع‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫تضمن‬‫مينو‬‫إقامة‬‫مع‬ ‫عالقات‬ ‫والحبشة‬ ‫السوداف‬ ‫في‬ ‫افور‬‫ر‬‫ود‬ ‫سنار‬ ‫يقيا‬‫ر‬‫أف‬ ‫وشماؿ‬ ]‫الديو‬ ‫مبدأ‬ ‫رفض‬ ‫قرر‬ [‫ذلك‬ ‫وترؾ‬ [ ‫و‬ . ]‫المتنازعات‬ ‫في‬ ‫لو‬ ‫ع‬‫والخضو‬ ‫للقضاء‬ ‫ل‬ ‫محكمة‬ ‫مينو‬ ‫أنشأ‬‫طائفة‬ ‫كل‬(‫ػ‬ ‫القبط‬ ‫علي‬ ‫األمر‬ ‫ويعرض‬ ) ‫اليهود‬ ‫ػ‬ ‫اـ‬‫و‬‫األر‬ ‫ػ‬ ‫الشواـ‬ ‫أحد‬ ‫رغب‬ ‫إذا‬ ‫اإلسالمية‬ ‫الشرعية‬ ‫المحكمة‬ . ‫المسلمين‬ ‫غير‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫الخصومة‬ ‫طرفي‬ ‫تحددت‬‫واألمواؿ‬ ‫كات‬‫التر‬ ‫يبة‬‫ر‬‫ض‬‫المنقولة‬ 5%‫كل‬‫علي‬ ‫وتعمم‬ ‫المماليك‬ ‫عند‬ ‫تحدد‬ ‫ولم‬ .‫مصر‬ ‫في‬ ‫القائمين‬ ‫م‬ ‫كل‬‫و‬ ‫نسيين‬‫ر‬‫الف‬ ‫ألزـ‬‫بدفع‬ ‫بمصر‬ ‫ن‬ ‫ينة‬‫ز‬‫للخ‬ ‫العامة‬ ‫ائب‬‫ر‬‫الض‬ ‫األرض‬ ‫يبة‬‫ر‬‫ض‬ ‫في‬ ‫كلها‬‫ائب‬‫ر‬‫الض‬ ‫وحد‬ .‫اعية‬‫ر‬‫الز‬ : ‫أف‬ ‫تذكر‬ : ‫ثٌضؾجسر‬ ‫رلٍظ‬ًٍ‫ػ‬ ‫زلّذ‬ ٖ‫أٔؾأ‬ ‫التجار‬ ‫بين‬ ‫تنشأ‬ ‫التي‬ ‫ية‬‫ر‬‫التجا‬ ‫المنازعات‬ ‫قضايا‬ ‫في‬ ‫بالفصل‬ ‫وتختص‬ ‫ية‬‫ر‬‫تجا‬ ‫محكمة‬ ‫بمثابة‬ ‫كاف‬ ‫ممث‬ ‫دخل‬ ‫ولذلك‬ ‫األجانب‬ ‫وبين‬ ‫بينهم‬ ‫أو‬ ‫واألىالي‬‫تشكيلها‬ ‫في‬ ‫أجانب‬ ‫لين‬ : ‫ثحلمجُٔز‬ ‫مجؼُز‬‫عاـ‬ ‫علي‬ ‫محمد‬ ‫أنشأىا‬1842‫كانت‬‫و‬ ‫الموظفين‬ ‫كبار‬‫بمحاكمة‬ ‫وتختص‬ ‫ـ‬ .‫وجنح‬ ‫جنايات‬ ‫محكمة‬ ‫بمثابة‬ َ‫ثألفىج‬ ‫رلٍظ‬ ُ‫دجع‬ ‫ثحلمجُٔز‬ ‫ػشفش‬‫سعيد‬ ‫عهد‬ ‫في‬:‫من‬ ‫أعضاء‬ ‫تسعة‬ ‫من‬ ‫يتكوف‬ ‫كاف‬‫و‬ ‫للش‬ ‫واألخر‬ ‫الحنفي‬ ‫للمذىب‬ ‫واحد‬ ‫العلماء‬ ‫من‬ ‫واثنين‬ ‫الكبار‬‫استئناؼ‬ ‫ىيئة‬ ‫بمثابة‬ ‫كاف‬‫و‬ ‫افعي‬ .‫البالد‬ ‫في‬ ‫عليا‬ : ٌُُ‫ثأللج‬ ‫رلجٌظ‬‫ية‬‫ر‬‫والتجا‬ ‫المدنية‬ ‫المنازعات‬ ‫في‬ ‫تفصل‬ ‫كانت‬‫سعيد‬ ‫عهد‬ ‫في‬ ‫ِقش‬ ْ‫لىِغُى‬1861َ:‫عاـ‬ ‫تأسس‬1861‫من‬ ‫ترفع‬ ‫التي‬ ‫القضايا‬ ‫كل‬‫في‬ ‫بالنظر‬ ‫واختص‬ ‫ـ‬ .‫والملكيات‬ ‫ات‬‫ر‬‫العقا‬ ‫قضايا‬ ‫عدا‬ ‫فيما‬ ‫يين‬‫ر‬‫المص‬ ‫ضد‬ ‫األجانب‬ ‫ثمس‬ ‫ثخلذَىي‬ًُ‫جػ‬‫ية‬‫ر‬‫العسك‬ ‫للشئوف‬ ‫لصحيفتين‬ ‫بإنشائو‬ ‫يين‬‫ر‬‫العسك‬ ‫عقوؿ‬ ‫تثقيف‬ ‫في‬ ‫أسهم‬ ‫الجيش‬ ‫حرب‬ ‫كاف‬‫أر‬ ( ‫بأسماء‬--‫ية‬‫ر‬‫العسك‬ ‫يدة‬‫ر‬‫الج‬1873‫و‬ )‫ـ‬‫التجاري‬ ‫باألسطوؿ‬ ‫اىتم‬ ‫وأنشأ‬‫ثٌؼضَضَز‬ ‫ثٌؾشوز‬‫للمالحة‬. ‫ػذجط‬:‫عناصر‬ ‫من‬ ‫كبير‬‫عدد‬ ‫أدخل‬ ‫و‬ ‫بالجيش‬ ‫يهتم‬ ‫لم‬‫ناؤود‬‫ر‬‫األ‬‫جنده‬ ‫ليكونوا‬ ‫خدمتو‬ ‫فى‬ ‫رفض‬ ‫أف‬ ‫(سبق‬ ‫الخاص‬‫جده‬) ‫تجنيدىم‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫ثألوي‬ ‫ثٌغؤثي‬–:‫ثٌمىعني‬ ‫دني‬ ِٓ ‫ثٌققُقز‬ ‫ثإلؽجدز‬ ‫ثخضش‬- 1-‫عاـ‬ ‫الحملة‬ ‫جالء‬ ‫بعد‬1811......... ‫ىو‬ ‫مصر‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫والي‬ ‫العثمانية‬ ‫الدولة‬ ‫عينت‬ ‫ـ‬ ‫(خورشيد‬–‫خسرو‬–‫طاىر‬–‫باشا‬ ‫أحمد‬–)‫لى‬‫ر‬‫ائ‬‫ز‬‫الج‬ ‫على‬ 2-‫وتوليو‬ ‫خورشيد‬ ‫عزؿ‬ ‫المصرى‬ ‫الشعب‬ ‫قرر‬................... ‫عاـ‬ ً‫ا‬‫والي‬ ‫على‬ ‫محمد‬ (1812–1813–1814–1815-1817) 3-‫عاـ‬ ‫مكرـ‬ ‫عمر‬ ‫من‬ ‫التخلص‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫قرر‬1819................. :‫إلى‬ ‫فأرسلو‬ ‫ـ‬ ‫(طنطا‬–‫دمنهور‬–‫أسواف‬–‫ية‬‫ر‬‫اإلسكند‬-‫دمياط‬) 4-..... ‫عاـ‬ ‫منذ‬ ‫الصناعات‬ ‫فنوف‬ ‫اسة‬‫ر‬‫لد‬ ‫البعثات‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫أرسل‬ (1815–1817–1819–1811-1814.‫)ـ‬ 5-‫عاـ‬ ‫األمة‬ ‫عن‬ ‫نيابة‬ ‫عمومية‬ ‫جمعية‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ً‫ا‬‫مجلس‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫أنشأ‬1829‫ـ‬ ‫العالى‬ ‫ىو....(المجلس‬–‫المخصوص‬ ‫المجلس‬–‫المشوره‬ ‫مجلس‬–)‫العالى‬ ‫الديواف‬ 6-‫عاـ‬ ‫مارس‬ ‫في‬ ............. ‫صلح‬ ‫بعد‬ ‫مصر‬ ‫عن‬ ‫ية‬‫ز‬‫اإلنجلي‬ ‫القوات‬ ‫رحلت‬1812.‫ـ‬ ‫يش‬‫ر‬‫(الع‬–‫إمياف‬–)‫كوتاىيو‬ 7-................. ‫عاـ‬ ‫القلعة‬ ‫مذبحة‬ ‫في‬ ‫المماليك‬ ‫من‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫تخلص‬ (1811–1819–1812–1818) 8-........... ‫معاىدة‬ ‫نصت‬1838.‫االحتكار‬ ‫نظاـ‬ ‫إلغاء‬ ‫ضرورة‬ ‫على‬ ‫سى‬ ‫أسكلو‬ ‫(خنكار‬–‫ليماف‬ ‫بلطو‬–)‫لندف‬ 11-‫ديلييس‬ ‫فردنيانذ‬ ‫مشروع‬ ‫على‬ ‫باشا‬ .......... ‫الوالى‬ ‫وافق‬‫السويس‬ ‫قناة‬ ‫لحفر‬ ‫يبس‬‫و‬ ‫الوظائف‬ ‫تمصير‬ ‫عهدة‬ ‫فى‬ ‫بدأ‬‫(إسماعيل‬–‫سعيد‬–)‫عباس‬ 11-‫ديوا‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫انشاء‬‫..........؟‬ ‫عاـ‬ ‫المدارس‬ ‫ف‬(1827–1833–1837) ‫ثٌغجىن‬ ‫ثٌغؤثي‬–:‫صفغش‬ ‫مبج‬- 1-ْ‫ثٌمش‬ ً‫أوثة‬ ‫يف‬ ‫ثدلّجٌُه‬ ‫لىر‬ ‫مؼف‬19.‫ثٌفشٔغُز‬ ‫ثحلٍّز‬ ‫ؽالء‬ ‫دؼذ‬ ‫الم‬ ‫بسبب‬ ً‫ا‬‫نسبي‬ ‫عددىم‬ ‫قلة‬.‫الفرنسيين‬ ‫مع‬ ‫عارؾ‬ .‫بك‬ ‫اىيم‬‫ر‬‫وإب‬ ‫اد‬‫ر‬‫م‬ ‫جماعة‬ ‫بين‬ ‫صفوفهم‬ ‫إنقساـ‬ .‫األمور‬ ‫معالجة‬ ‫في‬ ‫نظرىم‬ ‫وجهات‬ ‫اختالؼ‬ ‫يق‬‫ر‬‫ف‬‫بزعامة‬‫محمد‬‫بك‬‫األلفي‬:‫يري‬‫االستعانة‬‫باإلنجليز‬. ‫يق‬‫ر‬‫ف‬‫بزعامة‬‫عثماف‬‫بك‬‫البرديسي‬:‫ويري‬‫االستعانة‬‫نسيين‬‫ر‬‫بالف‬ ‫يق‬‫ر‬‫ف‬‫بقيادة‬‫عثماف‬‫بك‬‫حسن‬:‫ويري‬‫االستع‬‫انة‬‫اؾ‬‫ر‬‫األت‬. 2-‫مذٖ؟‬ ‫وثٌغىسر‬ ‫دجؽج‬ ‫ىج٘ش‬ ‫والَز‬ ‫ثعضّشثس‬ َ‫ػذ‬ .‫الجند‬ ‫رواتب‬ ‫دفع‬ ‫عن‬ ‫عجزه‬ .‫العاـ‬ ‫السخط‬ ‫فأثار‬ ‫األىالى‬ ‫على‬ ‫وأتاوات‬ ‫ائب‬‫ر‬‫ض‬ ‫فرض‬ ‫عليو‬ )‫ية‬‫ر‬‫(اإلنكشا‬ ‫ية‬‫ر‬‫العسك‬ ‫الفرؽ‬ ‫احتجاج‬‫ل‬‫محاباة‬.‫فقتلوه‬ ‫األلباف‬ ‫فرؽ‬ 3-‫فشَضس‬ ‫محٍز‬ ‫إجنٍضشث‬ ‫إسعجي‬1807‫الفضالي‬‫ِقش؟‬ ‫تدىو‬ ‫فرصة‬ ‫انتهزت‬‫السلطاف‬ ‫مع‬ ‫عالقاتها‬ ‫ر‬‫النحيازه‬.‫نسا‬‫ر‬‫لف‬ ‫الحتالؿ‬‫مصر‬-‫بك‬ ‫محمد‬ ‫حليفها‬ ‫وتعيين‬‫األلفي‬-.‫على‬ ‫محمد‬ ‫خلع‬ 4-‫ثٌؾؼذُز؟‬ ‫ثٌضػجِز‬ ِٓ ‫ثٌضخٍـ‬ ًٍ‫ػ‬ ًٍ‫ػ‬ ‫زلّذ‬ ‫إفشثس‬ .‫مكرـ‬ ‫عمر‬ ‫السيد‬ ‫في‬ ‫ممثلة‬ ‫الشعبية‬ ‫الزعامة‬ ‫قوة‬ ‫أدرؾ‬ .‫لوالبو‬ ‫قبولو‬ ‫عند‬ ‫عليو‬ ‫فرضت‬ ‫التى‬ ‫القيود‬ ‫من‬ ‫للتخلص‬ ‫ي‬ ‫بدأ‬‫تخوؼ‬‫من‬‫يارة‬‫ز‬‫مكانة‬.‫يزر‬‫ر‬‫ف‬ ‫حملة‬ ‫مقاومة‬ ‫في‬ ‫الواضح‬ ‫لدورة‬ ‫الشعب‬ ‫لدى‬ ‫مكرـ‬ ‫عمر‬ 5-( ْ‫ٌُّج‬ ‫دٍيز‬ ‫إصفجلُز‬ ‫صٕفُز‬ ًٍ‫ػ‬ ‫زلّذ‬ ‫سفل‬1838‫َ)؟‬ ‫ل‬.‫مصر‬ ‫في‬ ‫الداخلى‬ ‫اإلنتاج‬ ‫على‬ ‫لحفاظ‬ .‫المنافسة‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫المصرى‬ ‫اإلنتاج‬ ‫تسويقو‬ ‫على‬ ‫تو‬‫ر‬‫لقد‬ ً‫ا‬‫إبقاء‬ 6-‫ِقش؟‬ ‫يف‬ ٍُُ‫دجٌضؼ‬ ًٍ‫ػ‬ ‫زلّذ‬ َ‫ث٘ضّج‬‫األىداؼ‬ ‫لتحقيق‬:‫اآلتية‬- ‫سياسة‬‫االحتكار‬.‫الذاتية‬ ‫القوة‬ ‫وبناء‬ ‫االقتصادى‬ .‫االنتاجية‬ ‫والتنمية‬ ‫بى‬‫ر‬‫الح‬ ‫المجهود‬ ‫خدمة‬*.‫والحروب‬ ‫الخارجى‬ ‫التوسع‬ ‫سياسة‬ ‫ثٌغىَظ‬ ٖ‫لٕج‬ ‫ثٔؾجء‬ ِٓ ًٍ‫ػ‬ ‫زلّذ‬ ‫ِىلف‬‫ثٌغىَظ‬ ‫لٕجر‬ ‫ثٔؾجء‬ ِٓ ‫عؼُذ‬ ‫ِىلف‬ ‫رفض‬‫محمد‬‫على‬‫مشروع‬‫قناة‬‫السويس؟‬ ‫لكى‬‫ال‬‫تتدخل‬‫الدوؿ‬‫األوروبية‬‫في‬‫شئوف‬ ‫مصر‬‫وأشار‬‫بقولو‬(‫ال‬‫يد‬‫ر‬‫أ‬ً‫ا‬‫ر‬‫بسفو‬‫في‬‫مصر‬) ‫إشارة‬‫لمضيق‬‫البسفور‬‫الذى‬‫كاف‬ً‫ا‬‫سبب‬‫لتدخل‬ ‫الدوؿ‬‫بية‬‫ر‬‫األو‬‫في‬‫السياسة‬‫العثمانية‬. ‫صداقتو‬ ‫بسبب‬ ‫وذلك‬ ‫الحفر‬ ‫على‬ ‫وافق‬ ‫لديليسبس‬‫لمدة‬ ‫االمتياز‬ ‫كة‬‫للشر‬ ‫اعطى‬ ‫و‬ 99ً‫ا‬‫عام‬ ‫و‬‫في‬ ‫القناة‬ ‫افتتحت‬ : ‫باشا‬ ‫اسماعيل‬ ‫اياـ‬ ‫نوفمبر‬1869‫ف‬‫عهده‬ ‫ي‬ ‫ِجرث‬‫؟؟؟‬ ‫ثٌغىَظ‬ ‫لٕجر‬ ‫ففش‬ ًٍ‫ػ‬ ًٍ‫ػ‬ ‫زلّذ‬ ‫وثفك‬ ‫إرث‬ ‫حيذط‬ ....................... ‫ثٌغؤثي‬‫ثٌغجٌظ‬-‫مغ‬‫ػالِز‬(‫فـ‬)‫أو‬(‫خيأ‬)‫ِغ‬‫روش‬‫ثٌغذخ‬:- 1-‫ثٌمىر‬ ‫العضميجح‬ ً‫ال‬‫رلج‬ ُ‫أٔفغه‬ ِٓ ‫ثدلّجٌُه‬ ً‫ؽؼ‬‫ثدلضٕجصػز‬‫وثإلجنٍُض‬ ‫(ثالصشثن‬ )ْ‫وثٌفشٔغُى‬.(√) ‫يرى‬ ‫البردسيى‬ ‫يق‬‫ر‬‫وف‬ ‫ا‬‫ر‬‫انجلت‬ ‫مع‬ ‫التعاوف‬ ‫يرى‬ ‫األلفى‬ ‫يق‬‫ر‬‫فف‬ ‫األمور‬ ‫معالجة‬ ‫في‬ ‫ألختالفهم‬ ‫نس‬‫ر‬‫بف‬ ‫االستعانة‬‫بزعامة‬ ‫اؾ‬‫ر‬‫األت‬ ‫ومواالة‬ ‫الحياد‬ ‫اـ‬‫ز‬‫والت‬ ‫القتاؿ‬ ‫عن‬ ‫التوقف‬ ‫أى‬‫ر‬ ‫ثالث‬ ‫يق‬‫ر‬‫وف‬ ‫ا‬ .‫حسين‬ ‫بك‬ ‫عثماف‬ 2-َ‫ػج‬ ‫ثإلجنٍُض‬ ‫ِغ‬ ً‫ثألٌف‬ ‫ده‬ ‫زلّذ‬ ‫عجفش‬1803.ًٍ‫ػ‬ ‫زلّذ‬ ُ‫فى‬ ِٓ ً‫ج‬‫٘شد‬ َ)×( ‫على‬ ‫والحصوؿ‬ ‫مصر‬ ‫قضية‬ ‫عرض‬ ‫بدعوى‬ ‫اإلنجليز‬ ‫مع‬ ‫السفر‬ ‫قرر‬ ‫األلفى‬ ‫ألف‬ .‫العثمانيين‬ ‫ضد‬ ‫مساعدتهم‬ ‫ثٌفق‬‫ـــــــــــــــ‬‫ثٌغجين‬ ً
  • 4. 4 ‫ػُذ‬ ً‫صو‬ ‫زلّذ‬ ‫خجٌذ‬ ‫ثالعضجر‬ ‫ثػذثد‬/َ01002448823 3-‫خ‬ ٓ‫َى‬ ‫مل‬.ًٍ‫ػ‬ ‫زلّذ‬ ‫دلىلف‬ ٓ‫ِيّت‬ ‫ىسؽُذ‬(√) :‫يلي‬ ‫ما‬ ‫خالؿ‬ ‫من‬ ‫منو‬ ‫التخلص‬ ‫حاوؿ‬ ‫ذلك‬ ‫سبيل‬ ‫وفى‬- .‫المماليك‬ ‫بة‬‫ر‬‫لمحا‬ ‫للصعيد‬ ‫التوجو‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫من‬ ‫طلب‬ .‫الدولة‬ ‫سلطة‬ ‫لتدعيم‬ ‫ية‬‫ر‬‫عسك‬ ‫فرؽ‬ ‫إرساؿ‬ ‫السلطاف‬ ‫من‬ ‫طلب‬ ‫فرماف‬ ‫استصدار‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫فرفض‬ ‫واأللباف‬ ‫ناؤط‬‫ر‬‫األ‬ ‫فرؽ‬ ‫استدعاء‬ ‫السلطات‬ ‫من‬ ‫طلب‬ ‫بتعي‬‫جدة‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫والي‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫ين‬31‫عاـ‬ ‫مايو‬1815.‫على‬ ‫محمد‬ ‫فرفض‬ ‫ـ‬ 4-َ‫ِىش‬ ‫ػّش‬ ِٓ ‫ثٌضخٍـ‬ ‫يف‬ ًٍ‫ػ‬ ‫زلّذ‬ ‫ثٌؾؼذُز‬ ‫ثٌمُجدثس‬ ‫دني‬ َ‫وثإلٔمغج‬ ‫ثٌضٕجفظ‬ ‫عجػذ‬ (√) ‫أ‬-‫منافسوه‬ ‫وأخذ‬ ‫الناس‬ ‫بين‬ ‫مكرـ‬ ‫عمر‬ ‫تقدير‬ ‫حوؿ‬ ‫الشعبية‬ ‫القيادات‬ ‫انقساـ‬ ‫ساعد‬ .‫على‬ ‫محمد‬ ‫عند‬ ‫لو‬ ‫يدسوف‬ ‫ب‬-‫على‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫عمل‬‫التنافس‬ ‫مثل‬ ‫المادية‬ ‫المصالح‬ ‫على‬ ‫الزعماء‬ ‫تنافس‬ ‫استغالؿ‬ ‫األمير‬ ‫ومحمد‬ ‫الشرقاوى‬ ‫اهلل‬ ‫عبد‬ ‫الشيخ‬ ‫بين‬‫و‬ ‫مكرـ‬ ‫مر‬ ‫و‬ ، ‫االوقاؼ‬ ‫نظارة‬ ‫على‬ ‫اؼ‬‫ر‬‫االش‬ ‫نقابة‬ ‫على‬ ‫السادات‬ 5-‫مل‬.‫ثٌذٕجس‬ ٍُُ‫دضؼ‬ ًُ‫إمسجػ‬ ٌ‫ثخلذَى‬ ُ‫َهض‬)×( ‫(مدرسة‬ ‫بالقاىرة‬ ‫للبنات‬ ‫مدرستاف‬ ‫فأنشأ‬ ‫البنات‬ ‫بتعليم‬ ‫اىتم‬ ‫ألنو‬‫السنية‬–‫كذلك‬‫و‬ )‫بية‬‫ر‬‫الق‬ .‫الحبشيات‬ ‫على‬ ‫مقتصرة‬ ‫كانت‬‫إف‬ ‫بعد‬ ‫الوالدة‬ ‫مدرسة‬ ‫دخوؿ‬ ‫للبنات‬ ‫سمح‬ ‫ثٌشثدغ‬ ‫ثٌغؤثي‬–:‫ثِصُز‬ ‫ثٌؼذجسثس‬ ‫فقز‬ ‫إعذش‬- 1-‫وذرير؟‬ ‫ولُّز‬ ٌٗ‫دال‬ ًٍ‫ػ‬ ‫حملّذ‬ ‫ثٌؾؼذُز‬ ‫ثٌضػجِز‬ ‫ٌضؼُني‬ ْ‫وج‬ :‫في‬ ‫تتلخص‬ ‫الحدث‬ ‫ىذا‬ ‫وداللة‬ ‫قيمة‬- ‫أ‬–‫عزؿ‬ ‫يتم‬ ‫مرة‬ ‫ألوؿ‬‫با‬ ‫خورشيد‬ ( ‫والى‬) ‫شا‬‫منو‬ ً‫ال‬‫بد‬ ‫واختيار‬)‫على‬ ‫(محمد‬.‫الشعب‬ ‫بواسطة‬ ‫ب‬-.‫الشورى‬ ‫الحكم‬ ‫أساس‬ ‫وضع‬ ‫تم‬ ‫وبذلك‬ ‫للوالية‬ ‫شروط‬ ‫وضع‬ ‫ج‬-‫دار‬ ‫في‬ ‫تم‬ ‫التعيين‬‫ال‬‫م‬‫حكمة‬.‫للعدؿ‬ ‫االحتكاـ‬ ‫يعنى‬ )‫القضاء‬ ‫(ساحة‬ 2-.‫ثٌضسثػُز‬ ‫ثدلٍىُز‬ َ‫ٔظج‬ ‫صغُري‬ ‫إىل‬ ‫ثٔضهش‬ ‫إؽشثءثس‬ ‫دغٍغٍز‬ ًٍ‫ػ‬ ‫زلّذ‬ َ‫لج‬ :‫باآلتي‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫قاـ‬ ‫حيث‬- ‫أ‬–.‫الملتزمين‬ ‫اضى‬‫ر‬‫أ‬ ‫ومصادرة‬ ‫اـ‬‫ز‬‫االلت‬ ‫إلغاء‬ ‫ب‬-.‫ملكية‬ ‫إثبات‬ ‫أصحابها‬ ‫لدى‬ ‫ليس‬ ‫التى‬ ‫اضى‬‫ر‬‫واأل‬ ‫األوقاؼ‬ ‫اضى‬‫ر‬‫أ‬ ‫ضم‬ ‫ج‬-‫بواقع‬ ‫الفالحين‬ ‫على‬ ‫اضى‬‫ر‬‫األ‬ ‫وزع‬3-5‫ثالث‬ ‫ظهور‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫تب‬‫ر‬‫ت‬ ‫مما‬ ‫لؤلسرة‬ ‫أفدنة‬ .‫للملكية‬ ‫أنواع‬ ‫و‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫أسرة‬ ‫اضى‬‫ر‬‫أ‬ )‫ابعاديات‬ ‫أو‬ ‫(جفالك‬ :‫كبيرة‬‫ملكية‬‫الموظفين‬ ‫كبار‬‫و‬ ‫الحاشية‬ .‫واألجانب‬ .‫الوسية‬ ‫(أرض‬ :‫متوسطة‬ ‫ملكية‬-‫بنسبة‬ ‫األعياف‬ ‫كبار‬‫و‬ ‫للمشايخ‬ ‫أعطيت‬ ‫المسموح‬ ‫أرض‬5% ‫من‬‫اضي‬‫ر‬‫األ‬.) ‫من‬ ‫اإلنتفاع‬ ‫ملكية‬ :‫صغيرة‬ ‫ملكية‬3-5.‫ائب‬‫ر‬‫الض‬ ‫دفع‬ ‫مقابل‬ ‫الفالح‬ ‫بها‬ ‫ينتفع‬ ‫أفدنة‬ 3-‫ثٌمىي‬ ‫ودٕجء‬ ًُ‫صؾى‬ ‫يف‬ ‫أعش‬ ‫ثاللضقجدَز‬ ًٍ‫ػ‬ ‫زلّذ‬ ‫ٌغُجعز‬ ْ‫وج‬‫ِقش‬ ‫يف‬ ‫ثالؽضّجػُز‬ ‫من‬ ‫استفادة‬ ‫ير‬‫ر‬‫ج‬ ‫قوى‬ ‫وظهور‬ ‫قديمة‬ ‫قوى‬ ‫اندثار‬ ‫إلى‬ ‫أدت‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫سياسة‬ ‫أف‬ ‫حيث‬ :‫في‬ ‫وتتلخص‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫سياسة‬ ‫إٔذعشس‬ ‫ثٌىت‬ ‫ثٌمىي‬‫ظهشس‬ ‫ثٌىت‬ ‫ثٌمىي‬ 1-:‫المماليك‬- ‫على‬ ‫محمد‬ ‫أسرة‬ ‫محلهم‬ ‫وحل‬ ‫نفوزىم‬ ‫انتهى‬ .‫اؾ‬‫ر‬‫واألت‬ 1-:‫األعياف‬ ‫طبقة‬- ‫ومتوس‬ ‫األبعاديات‬ ‫مالؾ‬ ‫من‬‫ملوؾ‬ ‫طى‬ .‫اضى‬‫ر‬‫األ‬ 2-:‫الشعبية‬ ‫والقيادة‬ ‫األزىر‬ ‫علماء‬- ‫من‬ ‫القيادة‬ ‫كز‬‫مر‬ ‫فإنتقل‬ ‫مكرـ‬ ‫عمر‬ ‫بإبعاد‬ ‫وذلك‬ .‫والبعثات‬ ‫الجديدة‬ ‫المدارس‬ ‫يجى‬‫ر‬‫لخ‬ ‫األزىر‬ 2-:‫الصناعة‬ ‫عماؿ‬ ‫طبقة‬- ‫التابعة‬ ‫الكبرى‬ ‫المصانع‬ ‫ظهرت‬ ‫حيث‬ .‫للدولة‬ 3-:‫التجار‬ ‫طبقة‬- ‫بقياـ‬ ‫للتجارة‬ ‫الحكومة‬ ‫الحتكار‬ ‫تدىورت‬ ‫ا‬.‫يين‬‫ر‬‫التجا‬ ‫الوسطاء‬ ‫بدور‬ ‫ألجانب‬ 3-:‫البدو‬ ‫طبقة‬- ‫منح‬ ‫بعد‬ ‫مستقرة‬ ‫اجتماعية‬ ‫كقوة‬‫ظهرت‬ .‫واسعة‬ ‫اضى‬‫ر‬‫أ‬ ‫زعمائهم‬ ‫على‬ ‫محمد‬ 4-.‫ثألوسىب‬ ‫ثٌضؾجسي‬ ‫ثٌشوثػ‬ َ‫أِج‬ ٖ‫ػغش‬ ‫فؾش‬ ‫ثالفضىجس‬ َ‫ٔظج‬ ْ‫وج‬ :‫على‬ ‫محمد‬ ‫ألف‬ ‫وذلك‬- ‫أ‬–.‫السلطاف‬ ‫لهم‬ ‫منحها‬ ‫التى‬ ‫ات‬‫ز‬‫باالمتيا‬ ‫التمتع‬ ‫من‬ ‫األجانب‬ ‫التجار‬ ‫حرـ‬ ‫ب‬-‫جديدة‬ ‫ألسواؽ‬ ‫تحتاج‬ ‫با‬‫ر‬‫أو‬ ‫كاف‬‫وقت‬ ‫في‬ ‫بية‬‫ر‬‫األو‬ ‫المنتجات‬ ‫أماـ‬ ‫ية‬‫ر‬‫المص‬ ‫األسواؽ‬ ‫أغلق‬ .‫االحتكار‬ ‫سياسة‬ ‫على‬ ‫للقضاء‬ ‫ا‬‫ر‬‫إنجلت‬ ‫فعملت‬ 5-َ‫ػج‬ ْ‫ٌٕذ‬ ‫ٌضغىَز‬ ْ‫وج‬1480‫ثٌٕهنز‬ ًٍ‫ػ‬ ‫عٍذُز‬ ‫آعجس‬ ‫ثاللضقجدي‬ ‫ثالفضىجس‬ ‫وثهنُجس‬ َ .‫ِقش‬ ‫يف‬ ‫ثٌضؼٍُُّز‬‫اوؿ‬ ‫دور‬2118‫ثاف‬ ‫دور‬2111‫ثاف‬ ‫دور‬1122 ‫أ‬–.‫بعضها‬ ‫أغلق‬‫و‬ ‫المدارس‬ ‫أحواؿ‬ ‫ساءت‬‫ب‬-.‫عباس‬ ‫عهد‬ ‫في‬ ‫وتوقفت‬ ‫البعثات‬ ‫تقلصت‬ ‫ج‬-‫المدارس‬ ‫ديواف‬ ‫ألغى‬‫سعيد‬ ‫عهد‬ ‫فى‬ ‫د‬–‫لتعميق‬ ‫أدى‬ ‫مما‬ ‫خاصة‬ ‫مدارس‬ ‫إنشاء‬ ‫على‬ ‫األجانب‬ ‫تشجع‬‫ازدواجي‬‫ة‬.‫الثقافة‬‫و‬ ‫الفكر‬ ‫ثخلجِظ‬ ‫ثٌغؤثي‬–:ِٓ ً‫ال‬‫و‬ ‫دني‬ ْ‫لجس‬- ‫ثاللضقجدَز‬ ‫ثالصِز‬1803‫ثال‬‫ثاللضقجدَز‬ ‫صِز‬1808 ‫النيل‬ ‫فيضاف‬ ‫مياه‬ ‫نقص‬ : ‫اسبابها‬ : ‫نتائجها‬‫مما‬ ‫االقتصادية‬ ‫االحواؿ‬ ‫سوء‬ ‫كل‬‫علي‬ ‫ائب‬‫ر‬‫ض‬ ‫فرض‬ ‫إلي‬ ‫البرديسي‬ ‫اضطر‬ ‫إلي‬ ‫أدي‬ ‫الذي‬ ‫األمر‬ ‫الشعب‬ ‫طوائف‬‫الثورة‬ ‫مارس‬ ‫في‬ ‫البرديسي‬ ‫ضد‬1814. : ‫نتائجها‬‫االقتصادية‬ ‫االحواؿ‬ ‫سوء‬ ‫الحكومة‬ ‫ادت‬‫ز‬‫و‬ ‫األسعار‬ ‫تفعت‬‫ر‬‫وا‬ ، ‫العلماء‬ ‫لدى‬ ‫الناس‬ ‫فاحتج‬ ‫ائب‬‫ر‬‫الض‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫من‬ ‫بدورىم‬ ‫العلماء‬ ‫وطالب‬ ‫عدـ‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬ ‫األزمة‬ ‫بتخفيف‬ ‫يقوـ‬ ‫أف‬ ‫المقررة‬ ‫ائب‬‫ر‬‫الض‬ ‫تحصيل‬ 1-‫الثورة‬ ‫تصيب‬ ‫اف‬ ‫من‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫خشى‬ ‫والمشايخ‬ ‫للعلماء‬ ‫االنضماـ‬ ‫فأعلن‬ ‫جنوده‬ ‫واختلط‬ ‫ع‬‫للشوار‬ ‫بجنوده‬ ‫ونزؿ‬‫باألىالي‬. 2-‫للعل‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫تعهد‬‫جهده‬ ‫ببذؿ‬ ‫ماء‬ ‫اـ‬‫ر‬‫باحت‬ ‫جنوده‬ ‫وأوصى‬ ‫يبة‬‫ر‬‫الض‬ ‫إللغاء‬ . ‫الشعب‬ 3-‫القاىرة‬ ‫في‬ ‫المماليك‬ ‫اكز‬‫ر‬‫م‬ ‫علي‬ ‫ىجم‬ . ‫الصعيد‬ ‫إلي‬ ‫ففروا‬ 4-‫وتعيينو‬ ‫باشا‬ ‫خسرو‬ ‫اح‬‫ر‬‫س‬ ‫إطالؽ‬ ‫اقترح‬ ‫باشا‬ ‫طاىر‬ ‫أنصار‬ ‫لكن‬ ‫مصر‬ ‫علي‬ ‫واليا‬ ‫تعيين‬ ‫اقترح‬ ‫لذلك‬ ، ‫خسروا‬ ‫علي‬ ‫اعترضوا‬ ‫ثقة‬ ‫ادت‬‫ز‬ ‫ولذلك‬ ، ‫واليا‬ ‫باشا‬ ‫خورشيد‬ ‫الظلم‬ ‫يكره‬ ‫كرجل‬‫علي‬ ‫محمد‬ ‫في‬ ‫الشعب‬ . ‫للسلطة‬ ‫يسعي‬ ‫وال‬ 3-‫العلماء‬ ‫اـ‬‫ر‬‫احت‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫كسب‬‫بذلك‬ ‫لو‬ ‫وتقديرىم‬ ‫المصرى‬ ‫والشعب‬ 1-‫رفع‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫من‬ ‫العلماء‬ ‫طلب‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫فنهرىم‬ ‫الناس‬ ‫على‬ ‫يبة‬‫ر‬‫الض‬ ‫فعل‬ ‫مثلما‬ ‫الناس‬ ‫مع‬ ‫يفعلوا‬ ‫لم‬ ‫ألنهم‬ ‫العلماء‬ ‫اعفى‬ ‫قد‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫كاف‬‫و‬ ‫معهم‬ ‫الملتز‬‫وبذلك‬ ‫ائب‬‫ر‬‫الض‬ ‫دفع‬ ‫من‬ ‫مين‬ ‫الناس‬ ‫مع‬ ‫مأزؽ‬ ‫فى‬ ‫وضعهم‬ 2-‫اد‬‫ر‬‫لالنف‬ ‫الفرصة‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫انتهز‬ : ‫مثل‬ ‫ارت‬‫ر‬‫الق‬ ‫بعض‬ ‫فأصدر‬ ‫بمصر‬ ‫على‬ ‫الميرى‬ ‫الماؿ‬ ‫يبة‬‫ر‬‫ض‬ ‫فرض‬ ‫الموقوفة‬ ‫اضى‬‫ر‬‫اال‬‫االطياف‬ ‫مصادرة‬ ‫ملكيتها‬ ‫حجة‬ ‫اصحابها‬ ‫يثبت‬ ‫ال‬ ‫التى‬ ‫على‬ ‫الدمغة‬ ‫يبة‬‫ر‬‫ض‬ ‫فرض‬ ‫المصوغات‬‫و‬ ‫المنسوجات‬ ‫ا‬ ‫اـ‬‫ز‬‫ال‬‫نصف‬ ‫بتقديم‬ ‫لملتزمين‬ ‫الصافى‬ ‫ونصف‬ ‫اـ‬‫ز‬‫االلت‬ ‫من‬ ‫الفائض‬ ‫االطياف‬ ‫اد‬‫ر‬‫اي‬ ‫من‬،‫مكرـ‬ ‫عمر‬ ‫رفضها‬ ‫ثالفضىجس‬ ً‫ظ‬ ‫يف‬ ‫ثٌقٕجػز‬‫ثالفضىجس‬ ‫عمىه‬ ‫دؼذ‬ ‫ثٌقٕجػز‬ ‫بتطوير‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫قاـ‬ :‫خالؿ‬ ‫في‬ ‫الصناعة‬- ‫تتبع‬ ‫مصانع‬ ‫إقامة‬ .‫الحكومة‬ 1-.‫با‬‫ر‬‫أو‬ ‫من‬ ‫اء‬‫ر‬‫الخب‬ ‫استعداد‬ ‫في‬ ‫للعمل‬ ‫الصبية‬ ‫جمع‬ ‫ال‬ ‫مصانع‬‫بمثابة‬ ‫فكاف‬ ‫دولة‬ .)‫صناعية‬ ‫(مدارس‬ ‫الصناعية‬ ‫البعثات‬ ‫إرساؿ‬ .‫بية‬‫ر‬‫األو‬ ‫للدوؿ‬ :‫إلى‬ ‫االحتكار‬ ‫سقوط‬ ‫أدى‬- 1-.‫معظمها‬ ‫وإغالؽ‬ ‫المصانع‬ ‫قلة‬ 2-.‫الحرفية‬ ‫الصناعات‬ ‫تدىور‬ 3-‫بية‬‫ر‬‫الح‬ ‫الصناعات‬ ‫انتعاش‬‫وأوائل‬ ‫عباس‬ ‫عهد‬ ‫أواخر‬ ‫في‬ ‫بسب‬ .‫سعيد‬ ‫عهد‬‫ب‬‫فى‬ ‫مصر‬ ‫اؾ‬‫ر‬‫اشت‬‫حرب‬‫القرـ‬‫بين‬ ‫وروسيا‬ ‫كيا‬‫تر‬ 4-‫از‬‫إسماعيل‬ ‫عهد‬ ‫في‬ ‫بية‬‫ر‬‫الح‬ ‫الصناعات‬ ‫دىار‬‫حيث‬ ‫فرماف‬ ‫السلطاف‬ ‫اصدر‬‫الجيش‬ ‫عدد‬ ‫يادة‬‫ز‬‫ل‬31‫ألف‬ ‫مصانع‬ ‫اقامة‬ ‫و‬ ‫القديمة‬ ‫المصانع‬ ‫عمل‬ ‫اعادة‬ ‫و‬ ، ‫جندى‬ ‫الى‬ ‫أدى‬ ‫مما‬ ‫جديدة‬‫يوت‬‫ز‬‫(ال‬ ‫الصناعات‬ ‫بعض‬ ‫ازدىار‬ –‫الغزؿ‬–.)‫السكر‬ ‫ثالفضىجس‬ ً‫ظ‬ ‫يف‬ ‫ثٌضسثػز‬‫ثالفضىجس‬ ‫عمىه‬ ‫دؼذ‬ ‫ثٌضسثػز‬ ‫انت‬‫ه‬‫ج‬‫اعية‬‫ر‬‫ز‬ ‫سياسة‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫في‬ ‫تتلخص‬ 1-‫يادة‬‫ز‬‫ل‬ ‫جديدة‬ ‫اعية‬‫ر‬‫ز‬ ‫أساليب‬ ‫إحالؿ‬ .‫اإلنتاج‬ 2-.‫ين‬‫ر‬‫الماى‬ ‫بين‬‫ر‬‫المد‬ ‫استقداـ‬ 3-‫بالتعليم‬ ‫االىتماـ‬‫اعي‬‫ر‬‫الز‬‫وإنشاء‬ .‫اعة‬‫ر‬‫الز‬ ‫مدرسة‬ 4-‫ترعة‬ ‫فشق‬ ‫الرى‬ ‫طرؽ‬ ‫تحسين‬ .‫ية‬‫ر‬‫الخي‬ ‫بالقناطر‬ ‫وقاـ‬ )‫(المحمودية‬ 5-.‫جديدة‬ ‫اعية‬‫ر‬‫ز‬ ‫محاصيل‬ ‫إدخاؿ‬ ‫اعة‬‫ر‬‫الز‬ ‫تدىور‬ ‫إلى‬ ‫أدى‬:‫خالؿ‬ ‫من‬- 1-‫مما‬ ‫يشاءوف‬ ‫ما‬ ‫اعة‬‫ر‬‫ز‬ ‫في‬ ‫ار‬‫ر‬‫أح‬ ‫ارعين‬‫ز‬‫الم‬ ‫أصبح‬ ‫عهد‬ ‫(في‬ ‫اعة‬‫ر‬‫الز‬ ‫أساليب‬ ‫جمود‬ ‫إلى‬ ‫أدى‬ .)‫سعيد‬ 2-( ‫الدخولية‬ ‫يبة‬‫ر‬‫ض‬ ‫إلغاء‬12.)% 3-‫ازدىار‬.‫القطن‬ ‫اعة‬‫ر‬‫ز‬ 4-) ‫يكية‬‫ر‬‫االم‬ ‫االىلية‬ ‫الحرب‬ ‫بسبب‬ ( 5-.)‫(إسماعيل‬ ‫عهد‬ ‫في‬ ‫اعة‬‫ر‬‫الز‬ ‫أساليب‬ ‫ترقية‬ ‫محاولة‬ 6-‫عاـ‬ ‫المقابلة‬ ‫قانوف‬ ‫إصدار‬1871‫ف‬ ‫ـ‬‫من‬ ‫أصبح‬ .‫قانونية‬ ‫ملكية‬ ‫األرض‬ ‫امتالؾ‬ ‫الفالح‬ ‫حق‬ 7-‫اض‬‫ر‬‫وإق‬ ‫اعة‬‫ر‬‫الز‬ ‫في‬ ‫االجنبية‬ ‫ات‬‫ر‬‫االستثما‬ ‫دخوؿ‬ .‫الفالحين‬
  • 5. 5 ‫ػُذ‬ ً‫صو‬ ‫زلّذ‬ ‫خجٌذ‬ ‫ثالعضجر‬ ‫ثػذثد‬/َ01002448823 ً‫ج‬‫سثدؼ‬–ًٍ‫ػ‬ ‫زلّذ‬ ‫ػهذ‬ ‫يف‬ ٍُُ‫ثٌضؼ‬–‫إمسجػًُ؟‬ ‫ػهذ‬ ‫يف‬ ٍُُ‫ثٌضؼ‬ ًٍ‫ػ‬ ‫زلّذ‬ ‫ػهذ‬ ‫يف‬ ٍُُ‫ثٌضؼ‬ًُ‫إمسجػ‬ ‫ػهذ‬ ‫يف‬ ٍُُ‫ثٌضؼ‬ 1-‫بمختلف‬ ‫بالتعليم‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫اىتم‬ ‫(عالى‬ ‫احلو‬‫ر‬‫م‬–‫ثا‬‫نوي‬–.)‫ابتدائي‬ 2-‫(المهند‬ ‫مثل‬ ‫المتنوعة‬ ‫المدارس‬ ‫أقاـ‬ ‫سخانو‬–‫الطب‬–‫الوالده‬–‫الصير‬ ‫لو‬–‫المحاسبة‬–‫الصنايع‬–‫اعة‬‫ر‬‫الز‬ –‫البيطرة‬. 3-‫عاـ‬ ‫المدارس‬ ‫ديواف‬ ‫إنشاء‬1837‫ـ‬ .‫للتعليم‬ ‫ارة‬‫ز‬‫و‬ ‫أوؿ‬ ‫بمثابة‬ ‫كاف‬‫و‬ 1-‫النسق‬ ‫على‬ ‫مصر‬ ‫لبناء‬ ‫بالتعليم‬ ‫اىتم‬‫بي‬‫ر‬‫األو‬. 2-.‫المدارس‬ ‫ديواف‬ ‫تكوين‬ ‫إعادة‬ 3-‫بية‬‫ر‬‫(الح‬ ‫مثل‬ ‫المتنوعة‬ ‫المدارس‬ ‫أسس‬– ‫الهندسية‬–‫الحقوؽ‬–.)‫العلوـ‬ ‫دار‬ 4-.‫البنات‬ ‫بتعليم‬ ‫اىتم‬ 5-‫بالتعليم‬ ‫اىتم‬‫الصناعي‬‫اعي‬‫ر‬‫والز‬‫والمدارس‬ .‫والثانوية‬ ‫االبتدائية‬ 6-.‫المتفوقين‬ ‫يم‬‫ر‬‫لتك‬ ‫حفالت‬ ‫أقاـ‬ 7-( ‫بية‬‫ر‬‫األو‬ ‫المدارس‬ ‫عهده‬ ‫في‬ ‫كثر‬71.)‫مدرسة‬ ‫ثٌغجدط‬ ‫ثٌغؤثي‬–‫صجسخي‬ ‫ِزوشر‬ ‫ثوضخ‬:ِٓ ً‫و‬ ٓ‫ػ‬ ‫ُز‬- ‫ثوي‬ ‫دوس‬ ‫ِقش؟‬ ِٓ ‫ثٌفشٔغُني‬ ‫خشوػ‬ ‫دؼذ‬ ُ‫ثحلى‬ ٍٍ‫ػ‬ ‫صٕجصػش‬ ‫ثٌيت‬ ٌ‫ِجثٌمى‬2011‫أص٘ش‬2012َ ‫ا‬-:‫اؾ‬‫ر‬‫األت‬‫و‬ ‫المماليك‬ ‫بة‬‫ر‬‫محا‬ ‫علي‬ ‫وعزـ‬ ‫مصر‬ ‫علي‬ ‫نفوذه‬ ‫لبسط‬ ‫العثماني‬ ‫السلطاف‬ ‫تطلع‬ .‫عليهم‬ ‫القضاء‬ 2-:‫اإلنجليز‬‫المتوسط‬ ‫ين‬‫ر‬‫البح‬ ‫شاطيء‬ ‫علي‬ ‫المواقع‬ ‫بعض‬ ‫احتالؿ‬ ‫في‬ ‫طمعوا‬‫و‬ ‫األحمر‬ ‫و‬ ‫في‬ ‫وفكروا‬ ‫مصر‬ ‫عن‬ ‫الجالء‬ ‫في‬ ‫تفكر‬ ‫تكن‬ ‫لم‬ ‫لذلك‬ ‫الهند‬ ‫إلي‬ ‫مواصالتهم‬ ‫طرؽ‬ ‫لتامين‬ ‫النيل‬ .‫الهدؼ‬ ‫ىذا‬ ‫لتحقيق‬ ‫بالمماليك‬ ‫االستعانة‬ 3-:‫المماليك‬‫االستعانة‬ ‫في‬ ‫فكروا‬ ‫لذلك‬ ً‫ا‬‫تحقيق‬ ‫و‬ ‫للبالد‬ ‫حكمهم‬ ‫استعادة‬ ‫في‬ ‫يطمعوف‬ ‫كاف‬ ‫اع‬ ‫أي‬ ‫اإلنجليز‬ ‫يبد‬ ‫ولم‬ ‫اؾ‬‫ر‬‫األت‬ ‫ضد‬ ‫باإلنجليز‬‫في‬ ‫يعيشوف‬ ‫المماليك‬ ‫كوا‬‫تر‬ ‫بل‬ ‫جانبهم‬ ‫من‬ ‫اض‬‫ر‬‫ت‬ .‫ية‬‫ز‬‫إنجلي‬ ‫بمساعدة‬ ‫مصر‬ ‫لحكم‬ ‫عودتهم‬ ‫وىم‬ ً‫ج‬ُٔ‫عج‬–ْ‫ٌُّج‬ ٗ‫دٍي‬ ‫ِؼج٘ذر‬1838‫؟‬ ‫وجو‬ ‫نة‬‫ر‬‫المقا‬ ‫أغغيظ‬ ْ‫ٌُّج‬ ‫دٍيز‬ ‫ِؼج٘ذر‬ 1838َ ٍ‫ع‬ ‫ثعىٍز‬ ‫خٕىجس‬ ‫ِؼج٘ذر‬ 1833َ ‫اؼ‬‫ر‬‫األط‬ ‫والدولة‬ ‫ا‬‫ر‬‫انجلت‬ ‫بزعامة‬ ‫بية‬‫ر‬‫األو‬ ‫الدوؿ‬ ‫العثمانية‬ ‫العثما‬ ‫الدولة‬‫وروسيا‬ ‫نية‬ ‫النصوص‬ 1-‫في‬ ‫التجاري‬ ‫االحتكار‬ ‫نظاـ‬ ‫إلغاء‬ . ‫مصر‬ 2-‫أغسطس‬ ‫في‬ ‫التنفيذ‬ ‫يبدأ‬ 1839. ‫ـ‬ ‫تنص‬ ‫ىجومية‬ ‫دفاعية‬ ‫معاىدة‬ ‫ىي‬ ‫بجانب‬ ‫منهما‬ ‫كال‬‫يقف‬ ‫أف‬ ‫علي‬ ‫الداخلي‬ ‫الخطر‬ ‫ضد‬ ‫األخر‬ . ‫والخارجي‬ ‫ما‬ : ‫س‬ ‫موقف‬ ‫محمد‬ ‫من‬ ‫علي‬ ‫اتفاقية‬ ‫بلطة‬ ‫ليماف؟‬ ‫ولماذا؟‬ : ‫ج‬‫وذ‬ ‫علي‬ ‫محمد‬ ‫رفضها‬‫حتى‬ ‫لك‬ ‫الداخلي‬ ‫المصري‬ ‫اإلنتاج‬ ‫على‬ ‫يحافظ‬ ‫خارج‬ ‫التسويقية‬ ‫تو‬‫ر‬‫قد‬ ‫على‬ ‫ويبقي‬ ‫الصناعة‬ ‫على‬ ‫يحافظ‬ ‫ولكي‬ ‫البالد‬ ‫من‬ ‫المنافسة‬ ‫خطر‬ ‫من‬ ‫ية‬‫ر‬‫المص‬ ‫ولكنو‬ ‫المتقدمة‬ ‫بية‬‫ر‬‫األو‬ ‫الصناعة‬ ‫تسوية‬ ‫مع‬ ‫لتنفيذىا‬ ‫النهاية‬ ‫في‬ ‫اضطر‬ ‫عاـ‬ ‫لندف‬1841.‫ـ‬ -:‫النتائج‬- ‫أ‬–.‫االحتكار‬ ‫نظاـ‬ ‫سقوط‬ ‫ب‬-‫م‬ ‫الت‬‫ز‬‫العداء‬ ‫وجو‬‫بي‬‫ر‬‫األو‬ ‫بية‬‫ر‬‫األو‬ ‫المنتجات‬ ‫حوؿ‬ ‫لمصر‬ .‫لمصر‬ ‫ج‬-‫األمنية‬ ‫ات‬‫ر‬‫االستثما‬ ‫دخوؿ‬ ‫ية‬‫ر‬‫الح‬ ‫مناخ‬ ‫وسيادة‬ ‫لمصر‬ ‫المنتج‬ ‫لصالح‬ ‫االقتصادية‬ .‫األجنبي‬ )ًُ‫إمسجػ‬ ‫صىعؼجس‬ ‫إىل‬ ً‫ثٌغُجع‬ ‫(ثٌذٕجء‬ ‫ثألوي‬ ‫ثٌغؤثي‬–:‫ثٌمىعني‬ ‫دني‬ ِٓ ‫ثٌققُقز‬ ‫ثإلؽجدز‬ ‫ثخضش‬- 1-‫على‬ ‫محمد‬ ‫أقامها‬ ‫التى‬ ‫الهيئة‬‫عاـ‬ ‫الدولة‬ ‫موظفى‬ ‫كبار‬‫لمحكمة‬1842‫ـ‬ ‫الخديوى‬ ‫ىى.........(ديواف‬–‫األحكاـ‬ ‫مجلس‬–‫الحقانية‬–)‫مصر‬ ‫قومسيوف‬ 2-................... ‫عاـ‬ ‫اب‬‫و‬‫الن‬ ‫شورى‬ ‫مجلس‬ ‫إسماعيل‬ ‫أنشأ‬ (1864–1866–1875-1878‫)ـ‬ 3-‫الحروب‬ ‫أثناء‬ ..................... ‫عاـ‬ ‫أوائل‬ ‫ية‬‫ر‬‫المص‬ ‫ية‬‫ر‬‫البح‬ ‫ظهور‬ ‫بدأ‬ ‫ا‬(.‫لوىابية‬1815–1816–1818–1811-1812) 4-‫م‬ ‫ضد‬ ‫معاىدة‬ ‫روسيا‬ ‫مع‬ ‫العثمانى‬ ‫السلطاف‬ ‫عقد‬............. ‫ىى‬ ‫على‬ ‫حمد‬ ‫ليماف‬ ‫(بلطو‬–‫سى‬ ‫إسكلو‬ ‫خنكار‬–‫ستيفانو‬ ‫ساف‬-)‫لندف‬ 5-‫عاـ‬ ........... ‫صلح‬ ‫بعد‬ ‫الشاـ‬ ‫بالد‬ ‫في‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫حروب‬ ‫انتهت‬1833.‫ـ‬ (‫بلطو‬‫ليماف‬–‫خنكار‬‫إسكلو‬‫سى‬–‫كوتاىية‬-‫لندف‬) ‫ثٌغجين‬ ‫ثٌغؤثي‬–:‫ثِصُز‬ ‫ثٌؼذجسثس‬ ًّ‫أو‬- 1-..... ‫الوالى‬ ‫عمل‬)‫(عؼُـذ‬‫التجن‬ ‫فجعل‬ ‫بالجيش‬ ‫العناية‬ ‫على‬ .....‫يد‬ً‫ا‬‫ي‬‫ر‬‫إجبا‬. 2-‫من‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫عهد‬ ‫في‬ ‫الجيش‬ ‫ضباط‬ ‫من‬ ‫األولى‬ ‫الهيئة‬ ‫تكونت‬)‫(ثدلّجٌُه‬ 3-‫عاـ‬ ‫في‬1839‫العثمان‬ ‫الجيش‬ ‫ية‬‫ر‬‫المص‬ ‫القوات‬ ‫ىزمت‬ ‫ـ‬‫في‬ ‫ى‬..‫موقعة‬َ‫(ٔض‬)‫ـخ‬ 4-.. ‫باحتالؿ‬ ‫ا‬‫ر‬‫إنجلت‬ ‫قاست‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫الجزيرة‬ ‫شبو‬ ‫في‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫لتوسعات‬ ‫نتيجة‬ )ْ‫(ػـذ‬‫عاـ‬ ً‫ا‬‫ي‬‫ر‬‫عسك‬ ....1839‫ـ‬ 5-.. ‫مدينة‬ ‫في‬ ‫بية‬‫ر‬‫الح‬ ‫المدرسة‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫أنشأ‬)ْ‫(أعىث‬‫الضباط‬ ‫لتخرج‬ ..‫أبناء‬ ‫من‬ ‫ثدلّجٌُه‬ ‫أِشثء‬ ‫ثٌغجٌظ‬ ‫ثٌغؤثي‬-( ‫ػالِز‬ ‫مغ‬‫فـ‬( ‫أو‬ )‫خيأ‬:‫ثخليأ‬ ‫صققُـ‬ ‫ِغ‬ )- 1-ً‫ء‬‫دٕج‬ ‫ثٌى٘جدُني‬ ‫مذ‬ ًٍ‫ػ‬ ‫زلّذ‬ ‫فشوح‬ ‫دتش‬.ْ‫ثٌغٍيج‬ ‫ىٍخ‬ ًٍ‫ػ‬(‫فـ‬) ‫حاكم‬ ‫إلى‬ ‫تابع‬ ‫حاكم‬ ‫من‬ ‫كزه‬‫مر‬ ‫ورفع‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫كز‬‫مر‬ ‫لتوطيد‬ ‫وسيلة‬ ‫كانت‬‫ألنها‬ .‫الوىابية‬ ‫كة‬‫الحر‬ ‫على‬ ‫بالقضاء‬ ‫السلطاف‬ ‫لطلب‬ ‫فاستجاب‬ ‫مستقل‬ 2-‫ولف‬‫ش‬‫ػ‬ ‫زلّذ‬ ‫مذ‬ ‫ثألوسدُز‬ ‫ثٌذوي‬.‫ثٌؼغّجىن‬ ْ‫ثٌغٍيج‬ ًٍ‫ػ‬ ً‫ج‬‫ػيف‬ ًٍ(‫خيأ‬) ‫حتى‬‫واختالؿ‬ ‫با‬‫ر‬‫أو‬ ‫مصالح‬ ‫يهدد‬ ‫مما‬ ‫العثمانى‬ ‫السلطاف‬ ‫على‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫نفوز‬ ‫يزداد‬ ‫ال‬ .‫الدولى‬ ‫التوازف‬ 3-‫زل‬ ‫جنـ‬.‫ثٌغىدثُٔني‬ ‫جتُٕذ‬ ‫يف‬ ًٍ‫ػ‬ ‫ّذ‬(‫خيأ‬) ‫تهم‬‫ر‬‫قد‬ ‫ولعدـ‬ ‫الجو‬ ‫مالئمة‬ ‫لعدـ‬ ‫فشلت‬ ‫ولكنها‬ ‫السودانيين‬ ‫تجنيد‬ ‫إلى‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫لجأ‬ .‫معظمهم‬ ‫فمات‬ ‫يبات‬‫ر‬‫التد‬ ‫تحصل‬ ‫على‬ 4-‫ثدلقش‬ ‫ثجلُؼ‬ ْ‫وج‬‫ي‬.ً‫ج‬‫خجٌق‬ ً‫ج‬َ‫ِقش‬ ‫ػذجط‬ ‫ػهذ‬ ‫يف‬(‫خيأ‬) .‫جنده‬ ‫خاصة‬ ‫ليكونوا‬ ‫بالتجنيد‬ ‫ناؤود‬‫ر‬‫لؤل‬ ‫وسمح‬ ‫عباس‬ ‫اىتماـ‬ ‫موضع‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫الجيش‬ ‫ألف‬ 5-َ‫ػج‬ ْ‫ٌٕذ‬ ‫صغىَز‬ ‫أسدس‬1840‫ثٌىف‬ ‫ثهنُجس‬ ‫إىل‬ َ.‫ثٌؼشدُز‬ ‫ذر‬(‫فـ‬) ‫لها‬ ‫جعلت‬ ‫ولكن‬ ‫التوسع‬ ‫قبل‬ ‫حدودىا‬ ‫في‬ ‫وابقتها‬ ‫الخارجية‬ ‫اتها‬‫ر‬‫انتصا‬ ‫من‬ ‫مصر‬ ‫حرمت‬ ‫ألنها‬ ‫شخصية‬.‫دولية‬ 6-‫ث‬ ‫فشوح‬ ‫وجٔش‬َ‫ػج‬ ‫حلذؾز‬1875.‫ِقش‬ ‫فجحل‬ ‫يف‬ َ(‫خيأ‬) :‫خالؿ‬ ‫من‬ ‫مصر‬ ‫صالح‬ ‫غير‬ ‫في‬ ‫كانت‬‫ألنها‬ ‫أ‬–‫وخسارة‬ ‫إسماعيل‬ ‫يمة‬‫ز‬‫ى‬3.‫مالية‬ ‫ضائقة‬ ‫تعانى‬ ‫ية‬‫ر‬‫المص‬ ‫ينة‬‫ز‬‫الخ‬ ‫كانت‬‫وقت‬ ‫في‬ ‫جنيو‬ ‫مليوف‬ ‫ب‬-.‫الديواف‬ ‫أزمة‬ ‫فأثارت‬ ‫با‬‫ر‬‫أو‬ ‫على‬ ‫خطر‬ ‫مصدر‬ ‫إسماعيل‬ ‫من‬ ‫جعلت‬ ‫ثٌشثدغ‬ ‫ثٌغؤثي‬–‫صفغ‬ ‫مبج‬:‫ش‬- 1-‫ػًٍ؟‬ ‫زلّذ‬ ً‫لذ‬ ‫خجسؽُز‬ ‫عُجعز‬ ‫دلقش‬ ٓ‫َى‬ ‫مل‬ ‫عاـ‬ ‫منذ‬ ‫العثمانية‬ ‫ية‬‫ر‬‫اطو‬‫ر‬‫اإلمب‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫جزء‬ ‫كانت‬‫مصر‬ ‫ألف‬1517‫السلطاف‬ ‫كاف‬‫و‬ ‫ـ‬ ‫المتحدث‬‫الرسمي‬‫بو‬ ‫تلتزـ‬ ‫دولية‬ ‫اتفاقيات‬ ‫في‬ ‫يعقده‬ ‫وما‬ ‫الخارجى‬ ‫العالم‬ ‫مع‬ ‫بإسمها‬ .‫والحرب‬ ‫السلم‬ ‫في‬ ‫تتبعو‬ ‫كما‬‫لو‬ ‫التابعة‬ ‫الواليات‬ ‫جميع‬ 2-‫رل‬ ‫فجػٍُز‬ َ‫ػذ‬َ‫ػج‬ ‫ثٌٕىثح‬ ‫ؽىسي‬ ‫ٍظ‬1866‫َ؟‬ :‫اآلتية‬ ‫لؤلسباب‬ ‫وبهاء‬ ‫رونقها‬ ‫تضفى‬ ‫كواجهة‬‫أنشائو‬ ‫إسماعيل‬ ‫ألف‬ ‫أ‬–‫من‬ ‫منحو‬ ‫كاف‬‫الحاكم‬.‫جماىيري‬ ‫مطلب‬ ‫على‬ ً‫بناء‬ ‫يتكوف‬ ‫ولم‬ ‫ب‬-‫(األعياف‬ ‫معينة‬ ‫فئات‬ ‫في‬ ‫الترشيح‬ ‫حصر‬–.)‫المشايخ‬ ‫ج‬-‫في‬ ‫نصيب‬ ‫األعياف‬ ‫غير‬ ‫من‬ ‫للمتعلمين‬ ‫يكن‬ ‫لم‬‫ع‬.‫المجلس‬ ‫ضوية‬ 3-‫إٔؾجء‬‫دأعىثْ؟‬ ‫ثحلشدُز‬ ‫ثدلذسعز‬ ًٍ‫ػ‬ ‫زلّذ‬:‫لآلتى‬ ‫الضباط‬ ‫يج‬‫ر‬‫لتخ‬ ‫أسواف‬ ‫اختار‬- ‫أ‬–.‫القاىرة‬ ‫في‬ ‫ات‬‫ر‬‫المؤام‬ ‫جو‬ ‫عن‬ ‫أسواف‬ ‫بعد‬ ‫ب‬-‫المصري‬ ‫الجيش‬ ‫يب‬‫ر‬‫بتد‬ ‫نسي‬‫ر‬‫ف‬ ‫قياـ‬ ‫ضد‬ ‫الناس‬ ‫مشاعر‬ ‫إثارة‬ ‫عدـ‬ 4-َ‫ػج‬ ْ‫ٌٕذ‬ ‫صغىَز‬ ‫ثألوسدُز‬ ‫ثٌذوي‬ ‫ػمذس‬1840‫َ؟‬ ‫عاـ‬ ‫لندف‬ ‫تسوية‬ ‫عقد‬1841‫عل‬ ‫محمد‬ ‫ات‬‫ر‬‫انتصا‬ ‫ألف‬ ‫ـ‬‫بية‬‫ر‬‫األو‬ ‫الدوؿ‬ ‫لدى‬ ‫أثارة‬ ‫ى‬ ‫بتفوؽ‬ ‫تسمح‬ ‫تكن‬ ‫ولم‬ ‫بية‬‫ر‬‫األو‬ ‫الدوؿ‬ ‫بين‬ ‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫القوى‬ ‫توازف‬ ‫ومسائلو‬ ‫الكبرى‬ ‫مع‬ ‫مفاوضات‬ ‫في‬ ‫دخلت‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ .‫الجزيرة‬ ‫وشبو‬ ‫الشاـ‬ ‫في‬ ‫نفوزىا‬ ‫وتوسيع‬ ‫مصر‬ .‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫القوى‬ ‫توازف‬ ‫لحفظ‬ ‫لندف‬ ‫تسوية‬ ‫لفرض‬ ‫السلطاف‬ 5-‫ثجمل‬ ‫دفىشر‬ ‫صضؼٍك‬ ْ‫ثٌغىدث‬ ‫فشوح‬ ‫وجٔش‬.‫دلقش‬ ٌ‫ثحلُى‬ ‫جي‬ ‫واالمتداد‬ ‫المجاؿ‬ ‫بفكرة‬ ‫تبطت‬‫ر‬‫وا‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫ادة‬‫ر‬‫بإ‬ ‫تمت‬ ‫حرب‬ ‫أوؿ‬ ‫ألنها‬‫الطبيعي‬ :‫يلي‬ ‫ما‬ ‫وأسبابها‬ ‫أىدافها‬ ‫وأىم‬ ‫الجنوب‬ ‫ناحية‬- ‫أ‬–.‫القلعة‬ ‫مذبحة‬ ‫من‬ ‫ين‬‫ر‬‫الفا‬ ‫المماليك‬ ‫على‬ ‫القضاء‬ ‫ب‬-.‫والماس‬ ‫الذىب‬ ‫مناجم‬ ‫اكتشاؼ‬‫ج‬-.‫السودانيين‬ ‫تجنيد‬‫د‬-‫التجا‬ ‫تنمية‬.‫رة‬ ‫ثخلجِظ‬ ‫ثٌغؤثي‬–:‫ثِصُز‬ ‫ثٌؼذجسر‬ ‫فقز‬ ‫ثعذش‬- 1-‫ثدليٍك؟‬ ُ‫ثحلى‬ ‫فىشر‬ ًٍ‫ػ‬ ًٍ‫ػ‬ ‫زلّذ‬ ‫ػهذ‬ ‫يف‬ ُ‫ثحلى‬ َ‫ٔظج‬ َ‫لج‬ ‫والمماليك‬ ‫العثمانيين‬ ‫عهد‬ ‫في‬ ‫كاف‬‫كما‬‫على‬ ‫محمد‬ ‫عهد‬ ‫في‬ ‫المطلق‬ ‫الحكم‬ ‫نظاـ‬ ‫استمر‬ .‫خالؿ‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫أ‬–.‫المطلق‬ ‫الحكم‬ ‫فكرة‬ ‫مع‬ ً‫ا‬‫تماشي‬ ‫ية‬‫ر‬‫استشا‬ ‫الدواوين‬ ‫فكرة‬ ‫كانت‬ ‫ب‬-‫عد‬.‫يعية‬‫ر‬‫والتش‬ ‫التنفيذية‬ ‫السلطات‬ ‫بين‬ ‫الفصل‬ ‫ـ‬ 2-‫ثإلفالفُز؟‬ ًٍ‫ػ‬ ‫زلّذ‬ ‫عُجعز‬ ‫زلىس‬ ‫ثجلُؼ‬ ْ‫وج‬ :ً‫ال‬‫فمث‬ ‫للجيش‬ ‫تابعة‬ ‫الدولة‬ ‫افق‬‫ر‬‫م‬ ‫وتحديث‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫إصالحات‬ ‫كانت‬- ‫أ‬–.‫للجيش‬ ‫أطباء‬ ‫إعداد‬ ‫الطب‬ ‫مدرسة‬ ‫إنشاء‬ ‫إلى‬ ‫يهدؼ‬ ‫كاف‬ ‫ب‬-.‫والذخيرة‬ ‫األسلحة‬ ‫اء‬‫ر‬‫خب‬ ‫إلعداد‬ ‫الهندسة‬ ‫مدارس‬ ‫ىذا‬ ‫وعلى‬.‫ية‬‫ر‬‫العسك‬ ‫مهمتو‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫اف‬‫ر‬‫وعم‬ ‫تقدـ‬ ‫أداة‬ ‫الجيش‬ ‫كاف‬