SlideShare a Scribd company logo
1 of 29
Download to read offline
การสารวจทางทะเล




นายพรเทพ           สาระคนธ์   เลขที่ 3
นางสาวกฤตพร        สินโพธิ์   เลขที่ 11
นางสาวคันธารัตน์   หลวงฟอง    เลขที่ 14
การสารวจทางทะเลของยุโรปเริ่มต้นเมื่อ ค.ศ.1450-1750
ซึ่งเกิดขึ้นในช่วงเวลาใกล้เคียงกับยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาการของยุโรป และ
ต่างก็มีบทบาทสาคัญต่อประวัติศาสตร์ยุโรปในยุคใหม่ กล่าวได้ว่าการ
ฟื้นฟูศิลปวิทยาการเป็นพื้นฐานสาคัญทาให้เกิดการสารวจทางทะเล ซึ่ง
เป็นผลทาให้ยุโรปเผยแพร่วัฒนธรรมของตนไปสู่ภูมิภาคอื่นๆ ของโลกได้
ในเวลาต่อมา
สาเหตุของการสารวจทางทะเล
1. การมีวิทยาการที่ก้าวหน้า




      ในสมัยฟื้นฟูศิลปวิทยาการ ชาวยุโรปได้เริ่มหันมาสนใจ ศึกษา
สิ่งแวดล้อมรอบๆ ตัวมากขึ้นความรู้ทางภูมิศาสตร์และแผนทีของ
                                                        ่
ปโตเลมี ความรู้ในการใช้เข็มทิศและการพัฒนาเรือ ให้แข็งแรงทนทาน
ต่อสภาพลมฟ้าอากาศ สามารถที่จะเดินทางไกลได้ดีขึ้น ทาให้ชาติ
ตะวันตกหลั่งไหลสู่โลกตะวันออก
แผนที่ของปโตเลมี
2. แรงผลักดันทางด้านการค้า
     เมื่อพวกมุสลิมสามารถยึดครองกรุง
คอนสแตนติโนเบิล และดินแดน
จักรวรรดิไบเซนไทน์ ได้ทั้งหมด ทาให้
การค้าทางบกระหว่างโลก ตะวันออกกับ
โลกตะวันตกหยุดชะงัก
     แต่สินค้าต่างๆ จากตะวันออก เช่น
ผ้าไหม เครื่องเทศ ยังเป็นที่ต้องการของ
ตลาดตะวันตก จึงจาเป็นต้องสารวจเส้น
ทางทะเลเพื่อติดต่อกับโลกตะวันออก
3. แรงผลักดันทางด้านศาสนา
      เนื่องจากความคิดของผู้นา
ชาติต่างๆ เห็นว่าการเผยแผ่คริสต์
ศาสนาเป็นกุศลอย่างมาก รวมทั้ง
ต้องการแข่งขันกับชาวมุสลิมที่เข้า
มาขยายอิทธิพลอยู่ในขณะนั้น
     จึงสนับสนุนให้มีการค้นหา
ดินแดนใหม่ๆ และเผยแผ่คริสต์
ศาสนาไป พร้อมกันด้วย
4. อิทธิพลของแนวคิดในสมัยฟื้นฟูศิลปวิทยาการ
       แนวความคิดในสมัยฟื้นฟูศิลปวิทยาการ ทาให้ชาวยุโรปมุ่งหวัง
 ที่จะสร้างชื่อเสียงเกียรติยศ ผลักดันให้ชาวยุโรปเกิดความความ
 กระตือรือร้นที่จะแสวงหาความรู้ใหม่ๆ และรักการผจญภัย เป็นปัจจัย
 สาคัญที่ทาให้ชาวยุโรปกล้าเสี่ยงภัยเดิน ทางสารวจมหาสมุทรที่กว้าง
 ใหญ่ไพศาล
อารยธรรมยุโรปเผยแพร่ไปสู่ดินแดนอื่น
                        โดยชาวยุโรป ได้สร้างเมือง
                  และความเจริญต่างๆ เพื่อให้ตน
                  สามารถดาเนินชีวิตได้ตามแบบที่
                  คุ้นเคย จึงเกิดการ แพร่กระจาย
                  วัฒนธรรมตามแบบตะวันตก เช่น
                  ภาษา การแต่งกาย อาหาร ระบบ
                  การปกครอง ศิลปกรรม เช่น การ
                  ก่อสร้างถนน สะพาน สถานที่
                  ราชการ โบสถ์ วิหาร เป็นต้น
บทบาทของชาติต่างๆ ในการสารวจทางทะเล
โปรตุเกส




คริสต์ศตวรรษที่ 15
          เจ้าชายเฮนรีนาวิกราช (Henry the Navigator) พระอนุชาของพระเจ้า
จอห์นที่ 1 (John I) แห่งโปรตุเกส ได้จัดตั้งโรงเรียนราชนาวีเพื่อเป็นศูนย์กลาง
การเรียนรู้เกี่ยวกับการเดินทางทะเล การใช้เครื่องมือและเทคนิคการสร้างเรือ
ซึ่งส่งผลให้ชาวโปรตุเกสสามารถค้นพบเส้นทางเดินเรือสู่ดินแดนตะวันออก
ได้แก่
บาร์โธโลมิว ไดแอส (Bartholomeu Dias) สามารถเดินเรือเลียบ
ชายฝั่งทวีปแอฟริกาผ่านแหลมกู๊ดโฮป(Cape of Good Hope) ได้สาเร็จใน
ค.ศ.1488
วัลโก ดา กามา (Vasco da Gama) แล่นเรือตามเส้นทางสารวจ
ของไดแอสจนถึงทวีปเอเชีย และสามารถขึ้นฝั่งที่ เมืองกาลิกัต (Calicut) ของ
อินเดียได้เมื่อ ค.ศ.1498 ต่อมาชาวโปรตุเกสสามารถควบคุมเมืองต่างๆ ทาง
ชายฝั่งตะวันออกของทวีปแอฟริกาและอินเดียทางชายฝั่งตะวันตก สามารถ
ยึดเมืองกัว (Goa) มหาสมุทรอินเดียได้
สเปน



ค.ศ.1492
        คริสโตเฟอร์ โคลัมบัส (Christopher Columbus) ชาวเมืองเจนัว
ประเทศอิตาลี ซึ่งมีความเชื่อว่าโลกกลม ได้รับการสนับสนุนจากกษัตริย์สเปนให้
เดินทางข้ามมหาสมุทรแอตแลนติก เพื่อสารวจเส้นทางเดินเรือไปประเทศจีน แต่
เขาได้พบหมู่เกาะเวสต์อินดีสซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของทวีปอเมริกาใต้โดยบังเอิญใน
ค.ศ.1492       ซึ่งทาให้สเปนได้ครอบครองดินแดนส่วนใหญ่ในอเมริกาใต้ที่อุดม
สมบูรณ์ด้วยแร่เงินและทองคา
คริสต์ศตวรรษที่ 15
          เป็นช่วงการแข่งขันอานาจทางทะเลระหว่างโปรตุเกสและสเปน
เพื่อหาเส้นทางไปหมู่เกาะอีสต์อินดีส (East Indies) ซึ่งเป็นแหล่งเครื่องเทศ
และพริกไทย
ค.ศ.1494
        สันตะปาปาอเล็กซานเดอร์ที่ 6 (Alexander VI) ได้ให้สเปนและ
โปรตุเกสทาสนธิสัญญาทอร์เดซียัส (Treaty of Tordesillas) กาหนดเส้นสมมติ
แบ่งโลกออกเป็น 2 ส่วน โดยสเปนมีสิทธิสารวจและยึดครองดินแดนทางด้าน
ตะวันตกของเส้นเมริเดียนที่ 51 ส่วนโปรตุเกสได้สิทธิด้านตะวันออกและนาไปสู่
การสร้างจักรวรรดิทางทะเลของโปรตุเกสในเอเชีย
คริสต์ศตวรรษที่ 16
         โปรตุเกสได้ขยายอานาจมาจนถึงเอเชียตะวันออกเฉียงใต้และเข้ายึด
ครองมะละกา ทาให้บริเวณคาบสมุทรมลายูและหมูเกาะอินโดนีเซียตกอยู่
ภายใต้อิทธิพลของโปรตุเกส
ค.ศ.1519
          Ferdinand Magellan นักเดินเรือชาวโปรตุเกสโดยความสนับสนุนจาก
กษัตริย์สเปนได้เดินทางไปทางทิศตะวันตกของมหาสมุทรแอตแลนติกผ่านช่อง
แคบที่ ภ ายหลั ง ตั้ ง ชื่ อ ว่ า แมกเจลลั น ทางตอนใต้ ข องทวี ป อเมริ ก าใต้ ข้ า ม
มหาสมุทรแปซิฟิกมาทางทวีปเอเชีย เขาถูกชาวพื้นเมืองฆ่าตายเมื่อพยายาม
เผยแพร่ศาสนาคริสต์ที่เกาะฟิลิป ปินส์ แต่ลุกเรือของเขาสามารเดินทางกลับ
สเปนทางมหาสมุทรอินเดียได้ใน ค.ศ.1522 นับเป็นการเดินเรือรอบโลกได้สาเร็จ
เป็นครั้งแรก
ในยุคนี้โปรตุเกสและสเปนกลายเป็นชาติที่มีมหาอานาจ มีความ
มั่งคั่ง ทาให้หลายชาติทาการสารวจเส้นทางการดาเนินเรือ การแข่งขันอานาจ
ทางทะเลระหว่ า งโปรตุ เ กสกั บ สเปนยุ ติ ล งเมื่ อ โปรตุ เ กสตกอยู่ ภ ายใต้ ก าร
ปกครองของสเปนในช่วง ค.ศ.1580-1640
ฮอลันดา




          เดิมฮอลันดาตกอยู่ภายใต้การปกครองของสเปนและทาหน้าที่เป็นคน
กลางในการค้าเครื่องเทศ จนกระทั่ง ค.ศ.1581 ได้แยกตัวเป็นอิสระ ทาให้สเปน
ประกาศปิดท่าเรือลิสบอนส่งผลให้ฮอลันดาไม่สามารถซื้อขายเครื่องเทศได้อีก จึง
ต้องหาเส้นทางทะเลเพื่อซื้อเครื่องเทศโดยตรง ในที่สุดกองทัพเรือของฮอลันดาก็
สามารถยึดอานาจทางทะเลใน ค.ศ.1598 และได้จัดตั้งสถานีการค้าในเกาะชวา
และจัดตั้งบริษัทอินเดียตะวันออกเพื่อควบคุมการค้าเครื่องเทศ
ค.ศ.1605
          เรือดุฟแกน (Duyfken) ของฮอลันดาที่เป็นเรือค้นหาเกาะทองคาที่เชื่อ
ว่าอยู่ทางทิศใต้และทิศตะวันออกของเกาะชวา ได้ค้นพบทวีปออสเตรเลียเป็นครั้ง
แรก และเรียนทวีปนี้ว่า นิวฮอลแลนด์ (New Holland) แต่ในคริสต์ศตวรรษที่
18 อังกฤษได้ครอบครองและเรียกทวีปนี้ว่า ออสเตรเลีย ซึ่งมาจาก Australis ใน
ภาษากรีก แปลว่า ดินแดนทางซีกโลกใต้
อังกฤษ




ค.ศ.1588
         กองทัพเรืออังกฤษทาสงครามชนะกองทัพอาร์มาดา (Armada) ของ
สเปนที่มีชื่อเสียงได้ ทาให้อังกฤษขยายอิทธิพลสู่ดินแดนตะวันออก สามารถสลาย
อานาจทางทะเลของโปรตุเกสและเข้าไปมีอานาจและอิทธิพลในอินเดีย และเป็นคู่แข่ง
ทางการค้ากับฮอลันดา
คริสต์ศตวรรษที่ 17
         มีเพียงอังกฤษ ฮอลันดา และฝรั่งเศส แข่งกันมีอานาจทางทะเลและ
แสงวหาอาณานิคม ทั้งนี้ได้มีการทาสงครามกันหลายครั้ง ในที่สุดฮอลันดา
ยังคงมีอานาจแถบมะละกาและควบคุมการค้าเครื่องเทศในหมู่เกาะเครื่องเทศ
ต่อไป จนถึง ปลายคริสต์ศตวรรษที่ 18          อังกฤษกลับเป็นประเทศที่มี
แสนยานุภาพทางทะเลเหนือ กว่าชาติอื่น โดยได้อ าณานิ ค มในแถบอิ นเดี ย
อเมริกาเหนือ และออสเตรเลียทั้งทวีป
ผลการสารวจทางทะเล
1. ยุโรปได้รับอารยธรรมจากดินแดนอื่นๆ
     วิทยาการของชาวตะวันออก เช่น การ เดินเรือ ศิลปะจีนที่เน้น
ความงดงามของธรรมชาติ อารยธรรมของอิสลาม เช่น คณิตศาสตร์
การ ดื่มชาแบบจีน กาแฟจากตุรกี ยาสูบจากหมู่เกาะเวสต์อินดีส
น้าตาลจากบราซิล และมันฝรั่งจาก อเมริกาใต้ ได้มีบทบาทสาคัญต่อ
การดาเนินชีวตของชาวยุโรป
            ิ
2. เกิดการแพร่กระจายของพันธุ์พืชและพันธุ์สัตว์
ชาวยุโรปได้นาพันธุ์พืชและนาสัตว์
  ต่างๆ ไปยัง ทวีปอื่น จากถิ่น
  กาเนิด ไปยังภูมิภาคอื่นๆ
• นากาแฟจากดินแดนตะวันออก
  กลางมาที่เกาะชวาและแพร่ไป
  ยังอเมริกาใต้
• ต้นยางพารา จากบราซิลมาที่
  อินโดนีเซียและมาเลเซีย ต่อมา
  ได้ขยายทางภาคใต้ของไทย
3. เกิดการแพร่กระจายของพันธุ์พืชและพันธุ์สัตว์

• มันฝรั่งและข้าวโพดจากทวีป
  อเมริกามาปลูกในยุโรป
• ปลูกข้าวโอ๊ตและ ข้าวโพดใน
  ทวีปแอฟริกา
• หัวผักกาดหวานจากทวีป
  อเมริกามาปลูกที่จีน
• นา แกะ ไปแพร่พันธุ์ที่
  ออสเตรเลียและนิวซีแลนด์
4. เกิดการระบาดของโรคภัยไข้เจ็บ
     โรคระบาดมาพร้อมๆ กับเรือของชาวยุโรป โรคระบาดที่สาคัญ
เช่น โรคหัด และฝีดาษในอเมริกาเหนือ ไข้เหลืองและไข้มาลาเรียที่มี
มากใน แอฟริกามา ระบาดในอเมริกากลางและใต้ เป็นต้น
5. ศาสนาคริสต์ได้แผ่ขยายไปในดินแดนต่างๆ
      ในบางแห่งใช้แบบสันติวิธี โดย
บาทหลวงจะทา หน้าที่สั่งสอนให้
การศึกษากับชาวพื้นเมืองและช่วย
เหลือด้านมนุษยธรรม ในบางแห่งใช้
วิธีการรุนแรงบีบ บังคับคนพื้นเมืองใน
บริเวณอเมริกากลางและ อเมริกาใต้ ให้
มาเข้ารีตนับถือคริสต์ศาสนา ทาให้
ศาสนาคริสต์เจริญอย่างมั่นคงใน
ดินแดนทวีปอเมริกา และดินแดนต่างๆ

More Related Content

What's hot

กาพย์เห่เรือ บทชมปลา ภาษาไทย ม.6
กาพย์เห่เรือ บทชมปลา ภาษาไทย ม.6 กาพย์เห่เรือ บทชมปลา ภาษาไทย ม.6
กาพย์เห่เรือ บทชมปลา ภาษาไทย ม.6 Bom Anuchit
 
อารยธรรมกรีก
อารยธรรมกรีกอารยธรรมกรีก
อารยธรรมกรีกพัน พัน
 
ถอดคำประพันธ์มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
ถอดคำประพันธ์มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรีถอดคำประพันธ์มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
ถอดคำประพันธ์มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรีWarodom Techasrisutee
 
ระบบหมุนเวียนเลือด
ระบบหมุนเวียนเลือดระบบหมุนเวียนเลือด
ระบบหมุนเวียนเลือดWan Ngamwongwan
 
Unit4 ความขัดแย้งและความร่วมมือในคริสต์ศตวรรษที่ 20
Unit4 ความขัดแย้งและความร่วมมือในคริสต์ศตวรรษที่ 20Unit4 ความขัดแย้งและความร่วมมือในคริสต์ศตวรรษที่ 20
Unit4 ความขัดแย้งและความร่วมมือในคริสต์ศตวรรษที่ 20Princess Chulabhorn's College, Chiang Rai Thailand
 
ระบบเศรษฐกิจแบบแมนเนอร์
ระบบเศรษฐกิจแบบแมนเนอร์ระบบเศรษฐกิจแบบแมนเนอร์
ระบบเศรษฐกิจแบบแมนเนอร์Srinthip Chaiya
 
สามัคคีเภทคำฉันท์
สามัคคีเภทคำฉันท์สามัคคีเภทคำฉันท์
สามัคคีเภทคำฉันท์Sp'z Puifai
 
คำถามพร้อมตอบ อิเหนา-ตอน-ศึกกะหมังกุหนิง
คำถามพร้อมตอบ อิเหนา-ตอน-ศึกกะหมังกุหนิงคำถามพร้อมตอบ อิเหนา-ตอน-ศึกกะหมังกุหนิง
คำถามพร้อมตอบ อิเหนา-ตอน-ศึกกะหมังกุหนิงWan Wan
 
ลิลิตตะเลงพ่าย
ลิลิตตะเลงพ่ายลิลิตตะเลงพ่าย
ลิลิตตะเลงพ่ายenksodsoon
 
เฉลย การแปลงคำอุปสรรค ม.3 , ม.4
เฉลย การแปลงคำอุปสรรค ม.3 , ม.4เฉลย การแปลงคำอุปสรรค ม.3 , ม.4
เฉลย การแปลงคำอุปสรรค ม.3 , ม.4krusarawut
 
แบบฝึกหัดกฏการเคลื่อนที่ของนิวตัน
แบบฝึกหัดกฏการเคลื่อนที่ของนิวตันแบบฝึกหัดกฏการเคลื่อนที่ของนิวตัน
แบบฝึกหัดกฏการเคลื่อนที่ของนิวตันเซิฟ กิ๊ฟ ติวเตอร์
 
รูปแบบการเขียนรายงานโครงงาน 5 บท
รูปแบบการเขียนรายงานโครงงาน 5 บทรูปแบบการเขียนรายงานโครงงาน 5 บท
รูปแบบการเขียนรายงานโครงงาน 5 บทAekapoj Poosathan
 
กิตติกรรมประกาศ
กิตติกรรมประกาศกิตติกรรมประกาศ
กิตติกรรมประกาศmaerimwittayakom school
 
โครงงานสำรวจพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนนักเรียนชั้น ม.4-5
โครงงานสำรวจพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนนักเรียนชั้น ม.4-5โครงงานสำรวจพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนนักเรียนชั้น ม.4-5
โครงงานสำรวจพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนนักเรียนชั้น ม.4-5kessara61977
 
ตัวอย่างชื่อโครงงานวิทยาศาสตร์
ตัวอย่างชื่อโครงงานวิทยาศาสตร์ตัวอย่างชื่อโครงงานวิทยาศาสตร์
ตัวอย่างชื่อโครงงานวิทยาศาสตร์Jiraporn
 

What's hot (20)

โครงงานภาษาไทย เรื่อง คำไทยที่มักเขียนผิด
โครงงานภาษาไทย เรื่อง คำไทยที่มักเขียนผิดโครงงานภาษาไทย เรื่อง คำไทยที่มักเขียนผิด
โครงงานภาษาไทย เรื่อง คำไทยที่มักเขียนผิด
 
กาพย์เห่เรือ บทชมปลา ภาษาไทย ม.6
กาพย์เห่เรือ บทชมปลา ภาษาไทย ม.6 กาพย์เห่เรือ บทชมปลา ภาษาไทย ม.6
กาพย์เห่เรือ บทชมปลา ภาษาไทย ม.6
 
การปฏิวัติทางภูมิปัญญา
การปฏิวัติทางภูมิปัญญาการปฏิวัติทางภูมิปัญญา
การปฏิวัติทางภูมิปัญญา
 
อารยธรรมกรีก
อารยธรรมกรีกอารยธรรมกรีก
อารยธรรมกรีก
 
ถอดคำประพันธ์มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
ถอดคำประพันธ์มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรีถอดคำประพันธ์มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
ถอดคำประพันธ์มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
 
ลัทธิจักรวรรดินิยม Imperialism
ลัทธิจักรวรรดินิยม Imperialismลัทธิจักรวรรดินิยม Imperialism
ลัทธิจักรวรรดินิยม Imperialism
 
ใบงาน อเมริกาเหนือ
ใบงาน อเมริกาเหนือใบงาน อเมริกาเหนือ
ใบงาน อเมริกาเหนือ
 
ระบบหมุนเวียนเลือด
ระบบหมุนเวียนเลือดระบบหมุนเวียนเลือด
ระบบหมุนเวียนเลือด
 
Unit4 ความขัดแย้งและความร่วมมือในคริสต์ศตวรรษที่ 20
Unit4 ความขัดแย้งและความร่วมมือในคริสต์ศตวรรษที่ 20Unit4 ความขัดแย้งและความร่วมมือในคริสต์ศตวรรษที่ 20
Unit4 ความขัดแย้งและความร่วมมือในคริสต์ศตวรรษที่ 20
 
ระบบเศรษฐกิจแบบแมนเนอร์
ระบบเศรษฐกิจแบบแมนเนอร์ระบบเศรษฐกิจแบบแมนเนอร์
ระบบเศรษฐกิจแบบแมนเนอร์
 
สามัคคีเภทคำฉันท์
สามัคคีเภทคำฉันท์สามัคคีเภทคำฉันท์
สามัคคีเภทคำฉันท์
 
คำถามพร้อมตอบ อิเหนา-ตอน-ศึกกะหมังกุหนิง
คำถามพร้อมตอบ อิเหนา-ตอน-ศึกกะหมังกุหนิงคำถามพร้อมตอบ อิเหนา-ตอน-ศึกกะหมังกุหนิง
คำถามพร้อมตอบ อิเหนา-ตอน-ศึกกะหมังกุหนิง
 
ลิลิตตะเลงพ่าย
ลิลิตตะเลงพ่ายลิลิตตะเลงพ่าย
ลิลิตตะเลงพ่าย
 
เฉลย การแปลงคำอุปสรรค ม.3 , ม.4
เฉลย การแปลงคำอุปสรรค ม.3 , ม.4เฉลย การแปลงคำอุปสรรค ม.3 , ม.4
เฉลย การแปลงคำอุปสรรค ม.3 , ม.4
 
หน้าปกคำนำสารบัญ
หน้าปกคำนำสารบัญหน้าปกคำนำสารบัญ
หน้าปกคำนำสารบัญ
 
แบบฝึกหัดกฏการเคลื่อนที่ของนิวตัน
แบบฝึกหัดกฏการเคลื่อนที่ของนิวตันแบบฝึกหัดกฏการเคลื่อนที่ของนิวตัน
แบบฝึกหัดกฏการเคลื่อนที่ของนิวตัน
 
รูปแบบการเขียนรายงานโครงงาน 5 บท
รูปแบบการเขียนรายงานโครงงาน 5 บทรูปแบบการเขียนรายงานโครงงาน 5 บท
รูปแบบการเขียนรายงานโครงงาน 5 บท
 
กิตติกรรมประกาศ
กิตติกรรมประกาศกิตติกรรมประกาศ
กิตติกรรมประกาศ
 
โครงงานสำรวจพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนนักเรียนชั้น ม.4-5
โครงงานสำรวจพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนนักเรียนชั้น ม.4-5โครงงานสำรวจพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนนักเรียนชั้น ม.4-5
โครงงานสำรวจพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนนักเรียนชั้น ม.4-5
 
ตัวอย่างชื่อโครงงานวิทยาศาสตร์
ตัวอย่างชื่อโครงงานวิทยาศาสตร์ตัวอย่างชื่อโครงงานวิทยาศาสตร์
ตัวอย่างชื่อโครงงานวิทยาศาสตร์
 

Viewers also liked

ประวัติศาสตร์ยุโรปกลาง ตอน เหตุการณ์สำคัญในสมัยยุโรปกลาง และอารยธรรมสมัยกลาง
ประวัติศาสตร์ยุโรปกลาง ตอน เหตุการณ์สำคัญในสมัยยุโรปกลาง และอารยธรรมสมัยกลางประวัติศาสตร์ยุโรปกลาง ตอน เหตุการณ์สำคัญในสมัยยุโรปกลาง และอารยธรรมสมัยกลาง
ประวัติศาสตร์ยุโรปกลาง ตอน เหตุการณ์สำคัญในสมัยยุโรปกลาง และอารยธรรมสมัยกลางRose Mary
 
การปฏิรูปศาสนา
การปฏิรูปศาสนาการปฏิรูปศาสนา
การปฏิรูปศาสนาJeeji Supadda Phokaew
 
ประวัติ
ประวัติประวัติ
ประวัติintira
 
Renaissance และ การปฏิรูปศาสนา
Renaissance และ การปฏิรูปศาสนาRenaissance และ การปฏิรูปศาสนา
Renaissance และ การปฏิรูปศาสนาfuangfaa
 
การขยายอิทธิพลของชาติตะวันตก
การขยายอิทธิพลของชาติตะวันตกการขยายอิทธิพลของชาติตะวันตก
การขยายอิทธิพลของชาติตะวันตกJuno Nuttatida
 
กำเนิดรัฐชาติ
กำเนิดรัฐชาติกำเนิดรัฐชาติ
กำเนิดรัฐชาติWarinthorn Limpanakorn
 
ใบงานประวัติศาสตร์สากล 1
ใบงานประวัติศาสตร์สากล 1ใบงานประวัติศาสตร์สากล 1
ใบงานประวัติศาสตร์สากล 1nattha rachamool
 
อิทธิพลของคริสต์ศาสนาในยุโรปสมัยกลาง ม.6.1
อิทธิพลของคริสต์ศาสนาในยุโรปสมัยกลาง ม.6.1อิทธิพลของคริสต์ศาสนาในยุโรปสมัยกลาง ม.6.1
อิทธิพลของคริสต์ศาสนาในยุโรปสมัยกลาง ม.6.1Omm Suwannavisut
 
เหตุการณ์สำคัญในยุโรปสมัยกลาง
เหตุการณ์สำคัญในยุโรปสมัยกลางเหตุการณ์สำคัญในยุโรปสมัยกลาง
เหตุการณ์สำคัญในยุโรปสมัยกลางSherry Srwchrp
 
การปฏิรูปศาสนา Religious Reformation
การปฏิรูปศาสนา Religious Reformationการปฏิรูปศาสนา Religious Reformation
การปฏิรูปศาสนา Religious ReformationWarinthorn Limpanakorn
 

Viewers also liked (12)

ประวัติศาสตร์ยุโรปกลาง ตอน เหตุการณ์สำคัญในสมัยยุโรปกลาง และอารยธรรมสมัยกลาง
ประวัติศาสตร์ยุโรปกลาง ตอน เหตุการณ์สำคัญในสมัยยุโรปกลาง และอารยธรรมสมัยกลางประวัติศาสตร์ยุโรปกลาง ตอน เหตุการณ์สำคัญในสมัยยุโรปกลาง และอารยธรรมสมัยกลาง
ประวัติศาสตร์ยุโรปกลาง ตอน เหตุการณ์สำคัญในสมัยยุโรปกลาง และอารยธรรมสมัยกลาง
 
การปฏิรูปศาสนา
การปฏิรูปศาสนาการปฏิรูปศาสนา
การปฏิรูปศาสนา
 
ประวัติ
ประวัติประวัติ
ประวัติ
 
Renaissance และ การปฏิรูปศาสนา
Renaissance และ การปฏิรูปศาสนาRenaissance และ การปฏิรูปศาสนา
Renaissance และ การปฏิรูปศาสนา
 
การขยายอิทธิพลของชาติตะวันตก
การขยายอิทธิพลของชาติตะวันตกการขยายอิทธิพลของชาติตะวันตก
การขยายอิทธิพลของชาติตะวันตก
 
กำเนิดรัฐชาติ
กำเนิดรัฐชาติกำเนิดรัฐชาติ
กำเนิดรัฐชาติ
 
ใบงานประวัติศาสตร์สากล 1
ใบงานประวัติศาสตร์สากล 1ใบงานประวัติศาสตร์สากล 1
ใบงานประวัติศาสตร์สากล 1
 
ปฏิรูปศาสนา
ปฏิรูปศาสนาปฏิรูปศาสนา
ปฏิรูปศาสนา
 
การฟื้นฟูศิลปวิทยาการ
การฟื้นฟูศิลปวิทยาการการฟื้นฟูศิลปวิทยาการ
การฟื้นฟูศิลปวิทยาการ
 
อิทธิพลของคริสต์ศาสนาในยุโรปสมัยกลาง ม.6.1
อิทธิพลของคริสต์ศาสนาในยุโรปสมัยกลาง ม.6.1อิทธิพลของคริสต์ศาสนาในยุโรปสมัยกลาง ม.6.1
อิทธิพลของคริสต์ศาสนาในยุโรปสมัยกลาง ม.6.1
 
เหตุการณ์สำคัญในยุโรปสมัยกลาง
เหตุการณ์สำคัญในยุโรปสมัยกลางเหตุการณ์สำคัญในยุโรปสมัยกลาง
เหตุการณ์สำคัญในยุโรปสมัยกลาง
 
การปฏิรูปศาสนา Religious Reformation
การปฏิรูปศาสนา Religious Reformationการปฏิรูปศาสนา Religious Reformation
การปฏิรูปศาสนา Religious Reformation
 

Similar to การสำรวจทางทะเล

5.1 5.2 ขยายอิทธิพล-ฟื้นฟู
5.1 5.2 ขยายอิทธิพล-ฟื้นฟู5.1 5.2 ขยายอิทธิพล-ฟื้นฟู
5.1 5.2 ขยายอิทธิพล-ฟื้นฟูJitjaree Lertwilaiwittaya
 
พัฒนาการของยุโรปสมัยใหม่
พัฒนาการของยุโรปสมัยใหม่พัฒนาการของยุโรปสมัยใหม่
พัฒนาการของยุโรปสมัยใหม่Mind Mmindds
 
ประวัติศาสตร์ทวีปอเมริกาเหนือ
ประวัติศาสตร์ทวีปอเมริกาเหนือประวัติศาสตร์ทวีปอเมริกาเหนือ
ประวัติศาสตร์ทวีปอเมริกาเหนือhackinteach
 
การขยายอิทธิพลของชาติตะวันตก
การขยายอิทธิพลของชาติตะวันตกการขยายอิทธิพลของชาติตะวันตก
การขยายอิทธิพลของชาติตะวันตกPannaray Kaewmarueang
 
ประวัติศาสตร์อเมริกาใต้
ประวัติศาสตร์อเมริกาใต้ประวัติศาสตร์อเมริกาใต้
ประวัติศาสตร์อเมริกาใต้hackinteach
 
อเมริกาใต้
อเมริกาใต้อเมริกาใต้
อเมริกาใต้Krittamat
 
ตามรอย ร.5 ค้นคุณค่าเกาะพะงัน
ตามรอย ร.5 ค้นคุณค่าเกาะพะงันตามรอย ร.5 ค้นคุณค่าเกาะพะงัน
ตามรอย ร.5 ค้นคุณค่าเกาะพะงันTat Samui
 

Similar to การสำรวจทางทะเล (12)

5.1 5.2 ขยายอิทธิพล-ฟื้นฟู
5.1 5.2 ขยายอิทธิพล-ฟื้นฟู5.1 5.2 ขยายอิทธิพล-ฟื้นฟู
5.1 5.2 ขยายอิทธิพล-ฟื้นฟู
 
ปวศ
ปวศปวศ
ปวศ
 
พัฒนาการของยุโรปสมัยใหม่
พัฒนาการของยุโรปสมัยใหม่พัฒนาการของยุโรปสมัยใหม่
พัฒนาการของยุโรปสมัยใหม่
 
ประวัติศาสตร์ทวีปอเมริกาเหนือ
ประวัติศาสตร์ทวีปอเมริกาเหนือประวัติศาสตร์ทวีปอเมริกาเหนือ
ประวัติศาสตร์ทวีปอเมริกาเหนือ
 
เฉลยใบงาน 6.4
เฉลยใบงาน 6.4เฉลยใบงาน 6.4
เฉลยใบงาน 6.4
 
การขยายอิทธิพลของชาติตะวันตก
การขยายอิทธิพลของชาติตะวันตกการขยายอิทธิพลของชาติตะวันตก
การขยายอิทธิพลของชาติตะวันตก
 
ประเทศสเปน
ประเทศสเปนประเทศสเปน
ประเทศสเปน
 
ประวัติศาสตร์อเมริกาใต้
ประวัติศาสตร์อเมริกาใต้ประวัติศาสตร์อเมริกาใต้
ประวัติศาสตร์อเมริกาใต้
 
อเมริกาใต้
อเมริกาใต้อเมริกาใต้
อเมริกาใต้
 
ตามรอย ร.5 ค้นคุณค่าเกาะพะงัน
ตามรอย ร.5 ค้นคุณค่าเกาะพะงันตามรอย ร.5 ค้นคุณค่าเกาะพะงัน
ตามรอย ร.5 ค้นคุณค่าเกาะพะงัน
 
Evolotion
EvolotionEvolotion
Evolotion
 
Evolotion
EvolotionEvolotion
Evolotion
 

More from ครูต๋อง ฉึก ฉึก

นำเสนอการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่ชั้นเรียน
นำเสนอการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่ชั้นเรียนนำเสนอการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่ชั้นเรียน
นำเสนอการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่ชั้นเรียนครูต๋อง ฉึก ฉึก
 
กราฟผลการเรียนวิชาประวติศาสตร์
กราฟผลการเรียนวิชาประวติศาสตร์กราฟผลการเรียนวิชาประวติศาสตร์
กราฟผลการเรียนวิชาประวติศาสตร์ครูต๋อง ฉึก ฉึก
 

More from ครูต๋อง ฉึก ฉึก (20)

นำเสนอการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่ชั้นเรียน
นำเสนอการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่ชั้นเรียนนำเสนอการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่ชั้นเรียน
นำเสนอการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่ชั้นเรียน
 
กราฟผลการเรียนวิชาประวติศาสตร์
กราฟผลการเรียนวิชาประวติศาสตร์กราฟผลการเรียนวิชาประวติศาสตร์
กราฟผลการเรียนวิชาประวติศาสตร์
 
คำอธิบายรายวิชา ส.32101
คำอธิบายรายวิชา ส.32101คำอธิบายรายวิชา ส.32101
คำอธิบายรายวิชา ส.32101
 
คำอธิบายรายวิชา ส.31101
คำอธิบายรายวิชา ส.31101คำอธิบายรายวิชา ส.31101
คำอธิบายรายวิชา ส.31101
 
คำอธิบายรายวิชา ส.32102
คำอธิบายรายวิชา ส.32102คำอธิบายรายวิชา ส.32102
คำอธิบายรายวิชา ส.32102
 
ยุคกลาง
ยุคกลางยุคกลาง
ยุคกลาง
 
อารยธรรมอินเดีย
อารยธรรมอินเดียอารยธรรมอินเดีย
อารยธรรมอินเดีย
 
อารยธรรมอินเดีย
อารยธรรมอินเดียอารยธรรมอินเดีย
อารยธรรมอินเดีย
 
อารยธรรมอินเดีย
อารยธรรมอินเดียอารยธรรมอินเดีย
อารยธรรมอินเดีย
 
Indus1
Indus1Indus1
Indus1
 
Greek roman
Greek romanGreek roman
Greek roman
 
Egypt
EgyptEgypt
Egypt
 
Mesopotamia
MesopotamiaMesopotamia
Mesopotamia
 
กลางภาค ม.6
กลางภาค ม.6กลางภาค ม.6
กลางภาค ม.6
 
ประวัติศาสตร์ ม.5
ประวัติศาสตร์ ม.5ประวัติศาสตร์ ม.5
ประวัติศาสตร์ ม.5
 
กลางภาค ม.5
กลางภาค ม.5กลางภาค ม.5
กลางภาค ม.5
 
คำอธิบายรายวิชา ส.32101
คำอธิบายรายวิชา ส.32101คำอธิบายรายวิชา ส.32101
คำอธิบายรายวิชา ส.32101
 
หลักสูตรสังคมศึกษา
หลักสูตรสังคมศึกษาหลักสูตรสังคมศึกษา
หลักสูตรสังคมศึกษา
 
หลักสูตรสังคมศึกษา
หลักสูตรสังคมศึกษาหลักสูตรสังคมศึกษา
หลักสูตรสังคมศึกษา
 
ข้อสอบ O-NET สังคมศึกษา ม.6 ปี 54
ข้อสอบ O-NET สังคมศึกษา ม.6 ปี 54ข้อสอบ O-NET สังคมศึกษา ม.6 ปี 54
ข้อสอบ O-NET สังคมศึกษา ม.6 ปี 54
 

การสำรวจทางทะเล

  • 1. การสารวจทางทะเล นายพรเทพ สาระคนธ์ เลขที่ 3 นางสาวกฤตพร สินโพธิ์ เลขที่ 11 นางสาวคันธารัตน์ หลวงฟอง เลขที่ 14
  • 2. การสารวจทางทะเลของยุโรปเริ่มต้นเมื่อ ค.ศ.1450-1750 ซึ่งเกิดขึ้นในช่วงเวลาใกล้เคียงกับยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาการของยุโรป และ ต่างก็มีบทบาทสาคัญต่อประวัติศาสตร์ยุโรปในยุคใหม่ กล่าวได้ว่าการ ฟื้นฟูศิลปวิทยาการเป็นพื้นฐานสาคัญทาให้เกิดการสารวจทางทะเล ซึ่ง เป็นผลทาให้ยุโรปเผยแพร่วัฒนธรรมของตนไปสู่ภูมิภาคอื่นๆ ของโลกได้ ในเวลาต่อมา
  • 4. 1. การมีวิทยาการที่ก้าวหน้า ในสมัยฟื้นฟูศิลปวิทยาการ ชาวยุโรปได้เริ่มหันมาสนใจ ศึกษา สิ่งแวดล้อมรอบๆ ตัวมากขึ้นความรู้ทางภูมิศาสตร์และแผนทีของ ่ ปโตเลมี ความรู้ในการใช้เข็มทิศและการพัฒนาเรือ ให้แข็งแรงทนทาน ต่อสภาพลมฟ้าอากาศ สามารถที่จะเดินทางไกลได้ดีขึ้น ทาให้ชาติ ตะวันตกหลั่งไหลสู่โลกตะวันออก
  • 6. 2. แรงผลักดันทางด้านการค้า เมื่อพวกมุสลิมสามารถยึดครองกรุง คอนสแตนติโนเบิล และดินแดน จักรวรรดิไบเซนไทน์ ได้ทั้งหมด ทาให้ การค้าทางบกระหว่างโลก ตะวันออกกับ โลกตะวันตกหยุดชะงัก แต่สินค้าต่างๆ จากตะวันออก เช่น ผ้าไหม เครื่องเทศ ยังเป็นที่ต้องการของ ตลาดตะวันตก จึงจาเป็นต้องสารวจเส้น ทางทะเลเพื่อติดต่อกับโลกตะวันออก
  • 7. 3. แรงผลักดันทางด้านศาสนา เนื่องจากความคิดของผู้นา ชาติต่างๆ เห็นว่าการเผยแผ่คริสต์ ศาสนาเป็นกุศลอย่างมาก รวมทั้ง ต้องการแข่งขันกับชาวมุสลิมที่เข้า มาขยายอิทธิพลอยู่ในขณะนั้น จึงสนับสนุนให้มีการค้นหา ดินแดนใหม่ๆ และเผยแผ่คริสต์ ศาสนาไป พร้อมกันด้วย
  • 8. 4. อิทธิพลของแนวคิดในสมัยฟื้นฟูศิลปวิทยาการ แนวความคิดในสมัยฟื้นฟูศิลปวิทยาการ ทาให้ชาวยุโรปมุ่งหวัง ที่จะสร้างชื่อเสียงเกียรติยศ ผลักดันให้ชาวยุโรปเกิดความความ กระตือรือร้นที่จะแสวงหาความรู้ใหม่ๆ และรักการผจญภัย เป็นปัจจัย สาคัญที่ทาให้ชาวยุโรปกล้าเสี่ยงภัยเดิน ทางสารวจมหาสมุทรที่กว้าง ใหญ่ไพศาล
  • 9. อารยธรรมยุโรปเผยแพร่ไปสู่ดินแดนอื่น โดยชาวยุโรป ได้สร้างเมือง และความเจริญต่างๆ เพื่อให้ตน สามารถดาเนินชีวิตได้ตามแบบที่ คุ้นเคย จึงเกิดการ แพร่กระจาย วัฒนธรรมตามแบบตะวันตก เช่น ภาษา การแต่งกาย อาหาร ระบบ การปกครอง ศิลปกรรม เช่น การ ก่อสร้างถนน สะพาน สถานที่ ราชการ โบสถ์ วิหาร เป็นต้น
  • 11. โปรตุเกส คริสต์ศตวรรษที่ 15 เจ้าชายเฮนรีนาวิกราช (Henry the Navigator) พระอนุชาของพระเจ้า จอห์นที่ 1 (John I) แห่งโปรตุเกส ได้จัดตั้งโรงเรียนราชนาวีเพื่อเป็นศูนย์กลาง การเรียนรู้เกี่ยวกับการเดินทางทะเล การใช้เครื่องมือและเทคนิคการสร้างเรือ ซึ่งส่งผลให้ชาวโปรตุเกสสามารถค้นพบเส้นทางเดินเรือสู่ดินแดนตะวันออก ได้แก่
  • 12. บาร์โธโลมิว ไดแอส (Bartholomeu Dias) สามารถเดินเรือเลียบ ชายฝั่งทวีปแอฟริกาผ่านแหลมกู๊ดโฮป(Cape of Good Hope) ได้สาเร็จใน ค.ศ.1488
  • 13. วัลโก ดา กามา (Vasco da Gama) แล่นเรือตามเส้นทางสารวจ ของไดแอสจนถึงทวีปเอเชีย และสามารถขึ้นฝั่งที่ เมืองกาลิกัต (Calicut) ของ อินเดียได้เมื่อ ค.ศ.1498 ต่อมาชาวโปรตุเกสสามารถควบคุมเมืองต่างๆ ทาง ชายฝั่งตะวันออกของทวีปแอฟริกาและอินเดียทางชายฝั่งตะวันตก สามารถ ยึดเมืองกัว (Goa) มหาสมุทรอินเดียได้
  • 14. สเปน ค.ศ.1492 คริสโตเฟอร์ โคลัมบัส (Christopher Columbus) ชาวเมืองเจนัว ประเทศอิตาลี ซึ่งมีความเชื่อว่าโลกกลม ได้รับการสนับสนุนจากกษัตริย์สเปนให้ เดินทางข้ามมหาสมุทรแอตแลนติก เพื่อสารวจเส้นทางเดินเรือไปประเทศจีน แต่ เขาได้พบหมู่เกาะเวสต์อินดีสซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของทวีปอเมริกาใต้โดยบังเอิญใน ค.ศ.1492 ซึ่งทาให้สเปนได้ครอบครองดินแดนส่วนใหญ่ในอเมริกาใต้ที่อุดม สมบูรณ์ด้วยแร่เงินและทองคา
  • 15. คริสต์ศตวรรษที่ 15 เป็นช่วงการแข่งขันอานาจทางทะเลระหว่างโปรตุเกสและสเปน เพื่อหาเส้นทางไปหมู่เกาะอีสต์อินดีส (East Indies) ซึ่งเป็นแหล่งเครื่องเทศ และพริกไทย
  • 16. ค.ศ.1494 สันตะปาปาอเล็กซานเดอร์ที่ 6 (Alexander VI) ได้ให้สเปนและ โปรตุเกสทาสนธิสัญญาทอร์เดซียัส (Treaty of Tordesillas) กาหนดเส้นสมมติ แบ่งโลกออกเป็น 2 ส่วน โดยสเปนมีสิทธิสารวจและยึดครองดินแดนทางด้าน ตะวันตกของเส้นเมริเดียนที่ 51 ส่วนโปรตุเกสได้สิทธิด้านตะวันออกและนาไปสู่ การสร้างจักรวรรดิทางทะเลของโปรตุเกสในเอเชีย
  • 17. คริสต์ศตวรรษที่ 16 โปรตุเกสได้ขยายอานาจมาจนถึงเอเชียตะวันออกเฉียงใต้และเข้ายึด ครองมะละกา ทาให้บริเวณคาบสมุทรมลายูและหมูเกาะอินโดนีเซียตกอยู่ ภายใต้อิทธิพลของโปรตุเกส
  • 18. ค.ศ.1519 Ferdinand Magellan นักเดินเรือชาวโปรตุเกสโดยความสนับสนุนจาก กษัตริย์สเปนได้เดินทางไปทางทิศตะวันตกของมหาสมุทรแอตแลนติกผ่านช่อง แคบที่ ภ ายหลั ง ตั้ ง ชื่ อ ว่ า แมกเจลลั น ทางตอนใต้ ข องทวี ป อเมริ ก าใต้ ข้ า ม มหาสมุทรแปซิฟิกมาทางทวีปเอเชีย เขาถูกชาวพื้นเมืองฆ่าตายเมื่อพยายาม เผยแพร่ศาสนาคริสต์ที่เกาะฟิลิป ปินส์ แต่ลุกเรือของเขาสามารเดินทางกลับ สเปนทางมหาสมุทรอินเดียได้ใน ค.ศ.1522 นับเป็นการเดินเรือรอบโลกได้สาเร็จ เป็นครั้งแรก
  • 19. ในยุคนี้โปรตุเกสและสเปนกลายเป็นชาติที่มีมหาอานาจ มีความ มั่งคั่ง ทาให้หลายชาติทาการสารวจเส้นทางการดาเนินเรือ การแข่งขันอานาจ ทางทะเลระหว่ า งโปรตุ เ กสกั บ สเปนยุ ติ ล งเมื่ อ โปรตุ เ กสตกอยู่ ภ ายใต้ ก าร ปกครองของสเปนในช่วง ค.ศ.1580-1640
  • 20. ฮอลันดา เดิมฮอลันดาตกอยู่ภายใต้การปกครองของสเปนและทาหน้าที่เป็นคน กลางในการค้าเครื่องเทศ จนกระทั่ง ค.ศ.1581 ได้แยกตัวเป็นอิสระ ทาให้สเปน ประกาศปิดท่าเรือลิสบอนส่งผลให้ฮอลันดาไม่สามารถซื้อขายเครื่องเทศได้อีก จึง ต้องหาเส้นทางทะเลเพื่อซื้อเครื่องเทศโดยตรง ในที่สุดกองทัพเรือของฮอลันดาก็ สามารถยึดอานาจทางทะเลใน ค.ศ.1598 และได้จัดตั้งสถานีการค้าในเกาะชวา และจัดตั้งบริษัทอินเดียตะวันออกเพื่อควบคุมการค้าเครื่องเทศ
  • 21. ค.ศ.1605 เรือดุฟแกน (Duyfken) ของฮอลันดาที่เป็นเรือค้นหาเกาะทองคาที่เชื่อ ว่าอยู่ทางทิศใต้และทิศตะวันออกของเกาะชวา ได้ค้นพบทวีปออสเตรเลียเป็นครั้ง แรก และเรียนทวีปนี้ว่า นิวฮอลแลนด์ (New Holland) แต่ในคริสต์ศตวรรษที่ 18 อังกฤษได้ครอบครองและเรียกทวีปนี้ว่า ออสเตรเลีย ซึ่งมาจาก Australis ใน ภาษากรีก แปลว่า ดินแดนทางซีกโลกใต้
  • 22. อังกฤษ ค.ศ.1588 กองทัพเรืออังกฤษทาสงครามชนะกองทัพอาร์มาดา (Armada) ของ สเปนที่มีชื่อเสียงได้ ทาให้อังกฤษขยายอิทธิพลสู่ดินแดนตะวันออก สามารถสลาย อานาจทางทะเลของโปรตุเกสและเข้าไปมีอานาจและอิทธิพลในอินเดีย และเป็นคู่แข่ง ทางการค้ากับฮอลันดา
  • 23. คริสต์ศตวรรษที่ 17 มีเพียงอังกฤษ ฮอลันดา และฝรั่งเศส แข่งกันมีอานาจทางทะเลและ แสงวหาอาณานิคม ทั้งนี้ได้มีการทาสงครามกันหลายครั้ง ในที่สุดฮอลันดา ยังคงมีอานาจแถบมะละกาและควบคุมการค้าเครื่องเทศในหมู่เกาะเครื่องเทศ ต่อไป จนถึง ปลายคริสต์ศตวรรษที่ 18 อังกฤษกลับเป็นประเทศที่มี แสนยานุภาพทางทะเลเหนือ กว่าชาติอื่น โดยได้อ าณานิ ค มในแถบอิ นเดี ย อเมริกาเหนือ และออสเตรเลียทั้งทวีป
  • 25. 1. ยุโรปได้รับอารยธรรมจากดินแดนอื่นๆ วิทยาการของชาวตะวันออก เช่น การ เดินเรือ ศิลปะจีนที่เน้น ความงดงามของธรรมชาติ อารยธรรมของอิสลาม เช่น คณิตศาสตร์ การ ดื่มชาแบบจีน กาแฟจากตุรกี ยาสูบจากหมู่เกาะเวสต์อินดีส น้าตาลจากบราซิล และมันฝรั่งจาก อเมริกาใต้ ได้มีบทบาทสาคัญต่อ การดาเนินชีวตของชาวยุโรป ิ
  • 26. 2. เกิดการแพร่กระจายของพันธุ์พืชและพันธุ์สัตว์ ชาวยุโรปได้นาพันธุ์พืชและนาสัตว์ ต่างๆ ไปยัง ทวีปอื่น จากถิ่น กาเนิด ไปยังภูมิภาคอื่นๆ • นากาแฟจากดินแดนตะวันออก กลางมาที่เกาะชวาและแพร่ไป ยังอเมริกาใต้ • ต้นยางพารา จากบราซิลมาที่ อินโดนีเซียและมาเลเซีย ต่อมา ได้ขยายทางภาคใต้ของไทย
  • 27. 3. เกิดการแพร่กระจายของพันธุ์พืชและพันธุ์สัตว์ • มันฝรั่งและข้าวโพดจากทวีป อเมริกามาปลูกในยุโรป • ปลูกข้าวโอ๊ตและ ข้าวโพดใน ทวีปแอฟริกา • หัวผักกาดหวานจากทวีป อเมริกามาปลูกที่จีน • นา แกะ ไปแพร่พันธุ์ที่ ออสเตรเลียและนิวซีแลนด์
  • 28. 4. เกิดการระบาดของโรคภัยไข้เจ็บ โรคระบาดมาพร้อมๆ กับเรือของชาวยุโรป โรคระบาดที่สาคัญ เช่น โรคหัด และฝีดาษในอเมริกาเหนือ ไข้เหลืองและไข้มาลาเรียที่มี มากใน แอฟริกามา ระบาดในอเมริกากลางและใต้ เป็นต้น
  • 29. 5. ศาสนาคริสต์ได้แผ่ขยายไปในดินแดนต่างๆ ในบางแห่งใช้แบบสันติวิธี โดย บาทหลวงจะทา หน้าที่สั่งสอนให้ การศึกษากับชาวพื้นเมืองและช่วย เหลือด้านมนุษยธรรม ในบางแห่งใช้ วิธีการรุนแรงบีบ บังคับคนพื้นเมืองใน บริเวณอเมริกากลางและ อเมริกาใต้ ให้ มาเข้ารีตนับถือคริสต์ศาสนา ทาให้ ศาสนาคริสต์เจริญอย่างมั่นคงใน ดินแดนทวีปอเมริกา และดินแดนต่างๆ