تمارين للمراجعة على الفصل الثاني الخاص بمقومات الابتكار بيئة الابتكار عوامل الابتكار ثقافة الابتكار معيقات الابتكار خصائص المبتكرين

1. ‫واإلبداع‬‫االبتكار‬
‫للمراجعة‬ ‫ين‬‫ر‬‫تما‬
‫على‬‫الفصل‬02:‫االبتكار‬ ‫مقومات‬
‫د‬.‫ي‬‫املصر‬‫د‬ ّ‫محم‬ ‫كمال‬

2. 2‫د‬ ‫واإلبداع‬‫االبتكار‬.‫ي‬‫املصر‬ ‫محمد‬‫كمال‬
‫املخرجات‬‫مية‬
ّ
‫التعل‬‫للفصل‬...
‫بانتهاء‬‫على‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫قاد‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫أن‬ ‫الطالب‬ ‫من‬‫ع‬
ّ
‫توق‬ُ‫ي‬ ،‫الفصل‬:
.1‫تحديد‬‫لالبتكار‬ ‫البيئي‬‫النظام‬‫نات‬ّ‫مكو‬.
.2‫تحديد‬‫لالبتكار‬‫والداخلية‬‫جية‬‫ر‬‫الخا‬ ‫البيئتين‬ ‫عوامل‬.
.3‫شرح‬‫والداخلية‬‫جية‬‫ر‬‫الخا‬ ‫البيئتين‬ ‫عوامل‬ ‫أهمية‬‫لالبتكار‬.
.4‫تشخيص‬‫االبتكار‬ ‫عملية‬‫تعيق‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬‫املعيقات‬ ‫أهم‬.
.5‫تحديد‬‫املبتكرة‬‫واملنظمات‬‫املبتكر‬ ‫الشخص‬ ‫خصائص‬.
.6‫تفسير‬‫املختلفة‬ ‫الخصائص‬ ‫هذه‬ ‫وبين‬‫االبتكار‬ ‫بين‬‫العالقة‬.
.7‫لها‬‫واالحتياط‬‫االبتكار‬ ‫على‬ ‫تترتب‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬‫املخاطر‬‫فهم‬.

3. 3‫د‬ ‫واإلبداع‬‫االبتكار‬.‫ي‬‫املصر‬ ‫محمد‬‫كمال‬
‫صح‬‫أو‬‫خطأ‬
) (‫وجود‬ ‫ية‬‫ر‬‫االبتكا‬ ‫املنظمات‬ ‫خصائص‬ ‫من‬‫على‬‫يشجع‬ ،‫مفتوح‬‫مناخ‬‫املشاركة‬‫حيث‬
‫املتاحة‬ ‫واملعلومات‬ ‫الحقائق‬‫بسهولة‬.
)(‫ية‬‫ر‬‫االبتكا‬ ‫املنظمات‬ ‫خصائص‬ ‫من‬‫من‬ ‫قليل‬ ‫عدد‬ ‫وجود‬‫القواعد‬‫السيا‬ ‫أن‬ ‫حيث‬‫سات‬
‫تحل‬‫التوجيهية‬ ‫واملبادئ‬‫ها‬
ّ
‫محل‬.
)(‫من‬‫كبير‬ ‫عدد‬ ‫وجود‬ ‫ية‬‫ر‬‫االبتكا‬ ‫املنظمات‬ ‫خصائص‬ ‫من‬‫القواعد‬(Rules.)
)(‫ا‬ً‫وخصوص‬ ،‫نفسها‬ ‫املنظمات‬‫منظمات‬‫يجب‬ ،‫األعمال‬‫تنظيم‬ ‫بيئة‬ ‫تخلق‬ ‫أن‬‫تسمح‬ ‫ية‬
‫واالبتكار‬ ‫االبداع‬‫دهار‬‫ز‬‫با‬.
)(‫حاضن‬ ‫بيئة‬ ‫بمعنى‬‫مواتي‬ ‫سياق‬ ‫وإلى‬ ،‫ة‬ّ‫حقيقي‬ ‫قيادة‬ ‫إلى‬‫االبتكار‬ ‫يحتاج‬‫عة‬ ِّ
ّ‫ومشج‬ ‫ة‬.

4. 4‫د‬ ‫واإلبداع‬‫االبتكار‬.‫ي‬‫املصر‬ ‫محمد‬‫كمال‬
‫صح‬‫أو‬‫خطأ‬
) (‫ل‬ ‫محفزة‬ ‫بيئة‬‫ويخلقوا‬ ‫مجتمعاتهم‬ ‫في‬ ‫ا‬‫و‬‫يؤثر‬ ‫أن‬ ‫للمبتكرين‬ ‫يمكن‬‫البتكار‬.
)(‫الفكرية‬‫امللكية‬ ‫ق‬‫حقو‬ ‫حماية‬‫تعزيز‬ ‫إلى‬ ‫ي‬ّ‫تؤد‬‫ليس‬ ‫ولكن‬‫االبتكار‬‫ا‬ ً‫دائم‬.
)(‫القوانين‬ ‫د‬
ّ
‫وتعق‬ ‫يادة‬‫ز‬‫التنظيمية‬ ‫والقواعد‬‫با‬‫املتعلقة‬ ‫تلك‬ ‫مثل‬‫لتلوث‬،
‫واألمان‬،...‫لالبتكار‬ ‫الشركات‬ ‫دفعت‬.
)(‫حياة‬ ‫ة‬‫ر‬‫دو‬ ‫ل‬‫طو‬ ‫تناقص‬‫لالبتكار‬ ‫الحاجة‬ ‫يضعف‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫املنتج‬.
)(‫ا‬ ً‫ر‬‫دو‬ ‫واملنظمات‬‫األفراد‬ ‫خصائص‬ ‫تلعب‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬‫اال‬‫عملية‬ ‫في‬‫ا‬ ًّ‫هام‬‫بتكار‬.
)(‫األف‬ ‫وتوليد‬ ‫لإللهام‬ ‫بالنسبة‬ ‫ا‬ ًّ‫مهم‬‫ا‬ ً‫ر‬‫دو‬‫املحيطة‬ ‫البيئة‬ ‫تلعب‬‫كار‬.

5. 5‫د‬ ‫واإلبداع‬‫االبتكار‬.‫ي‬‫املصر‬ ‫محمد‬‫كمال‬
‫صح‬‫أو‬‫خطأ‬
) (‫ن‬‫و‬‫املبتكر‬‫هم‬‫جديدة‬‫أفكار‬ ‫ومض‬ ‫أجل‬‫من‬ ‫معينة‬ ‫سلوكيات‬‫في‬ ‫منهجي‬ ‫بشكل‬ ‫ن‬‫ينخرطو‬ ‫أناس‬.
)(‫ة‬‫ر‬‫مها‬ ‫هي‬ ‫املبتكرة‬‫األفكار‬ ‫لتوليد‬ ‫األساسية‬ ‫ة‬‫ر‬‫املها‬«‫الترابطي‬‫التفكير‬»(Associational thinking.)
()‫ن‬‫و‬‫املبتكر‬‫ز‬ّ‫يتمي‬(‫ن‬‫يو‬‫ر‬‫االبتكا‬‫أو‬)‫املالحظة‬ ‫ة‬ ّ‫وشد‬ ‫ل‬‫التساؤ‬ ‫بكثرة‬
ً
‫عادة‬.
)(‫تعلم‬‫أو‬ ‫البادية‬ ‫في‬ ‫العيش‬ ‫مثل‬ ‫مختلفة‬ ‫أشياء‬ ‫تجربة‬‫العربية‬‫الخطوط‬‫ت‬‫في‬ ‫تساعد‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬‫األفكار‬ ‫وليد‬
‫املبتكرة‬.
)(‫في‬ ‫غبة‬‫ر‬‫و‬ ‫شجاعة‬ ‫إلى‬ ‫يحتاج‬‫االبتكار‬،‫التغيير‬‫املخاطر‬ ‫مواجهة‬ ‫على‬ ‫ة‬‫ر‬‫وقد‬.
)(‫بالذكاء‬ ‫بمفهوم‬‫كبير‬ ‫بشكل‬ ‫مرتبط‬ ‫اإلبداع‬ ‫أن‬‫على‬ ‫الدالئل‬ ‫من‬‫الكثير‬ ‫هناك‬.
)(‫والتطوير‬‫واالختراع‬‫لالبتكار‬ ‫وسيلة‬ ‫وليس‬ ،‫ذاته‬ ِّ
ّ‫بحد‬
ٌ
‫هدف‬‫هو‬ ‫اإلبداع‬ ‫بأن‬ ‫ل‬‫القو‬ ‫يمكن‬.

6. 6‫د‬ ‫واإلبداع‬‫االبتكار‬.‫ي‬‫املصر‬ ‫محمد‬‫كمال‬
‫صح‬‫أو‬‫خطأ‬
)(‫الكس‬ ‫وأن‬،‫والذكاء‬ ‫الكسل‬ ‫بين‬ ‫طردية‬‫عالقة‬ ‫هناك‬‫بأن‬ ‫كثيرة‬‫حديثة‬ ‫اسات‬‫ر‬‫د‬ ‫أثبتت‬‫ما‬ ‫ة‬ً‫عاد‬‫الى‬
ً‫ذكاء‬‫أكثر‬ ‫يكونوا‬.
)(‫األشخاص‬«‫األذكياء‬‫غير‬»‫يمكن‬‫ال‬‫أن‬‫مبتكرين‬ ‫يكونوا‬.
)(‫املخترع‬‫ن‬‫أديسو‬ ‫توماس‬‫الشهير‬‫كان‬‫يعتمد‬‫والخطأ‬ ‫التجربة‬ ‫منهج‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫كثير‬.
)(‫بس‬ ‫تغييرها‬‫يمكن‬ ‫التي‬‫ية‬‫ر‬‫االبتكا‬‫البيئة‬ ‫عوامل‬ ‫من‬‫الثقافية‬ ‫العوامل‬‫عتبر‬
ُ
‫ت‬‫وقت‬ ‫وفي‬ ‫هولة‬
‫قصير‬.
)(‫لالبتكار‬‫البيئية‬ ‫املنظومة‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫جزء‬ ‫والقوانين‬ ‫األنظمة‬‫اعتبار‬‫يمكن‬.
)(‫ج‬ ّ‫و‬‫تر‬ ‫التي‬‫املجتمعات‬‫الرض‬ ‫ذ‬ّ‫وتحب‬‫والجماعة‬ ‫ن‬ ّ‫الس‬ ‫ام‬‫ر‬‫واحت‬ ‫األبوية‬‫مثل‬‫يم‬ِّ‫لق‬‫الواقع‬‫باألمر‬ ‫ا‬
‫من‬‫أكثر‬ ‫جه‬
ّ
‫تت‬‫نحو‬ ‫غيرها‬‫االبتكار‬.

7. 7‫د‬ ‫واإلبداع‬‫االبتكار‬.‫ي‬‫املصر‬ ‫محمد‬‫كمال‬
‫ضع‬‫عالمة‬‫أو‬
)(‫يمكن‬‫عن‬ ‫ة‬‫ر‬‫عبا‬ ‫هي‬‫الثقافة‬ ‫بأن‬‫ل‬‫القو‬‫برمجة‬‫جماعية‬ ‫ذهنية‬‫تؤثر‬‫كث‬‫في‬ ‫ا‬ً‫ير‬
‫ات‬‫ر‬‫للقرا‬ ‫اتخاذهم‬‫وطريقة‬ ‫الناس‬ ‫سلوك‬‫املختلفة‬.
)(‫ن‬‫يكو‬ ‫أن‬ ‫للمنظمة‬ ‫ية‬‫ر‬‫االبتكا‬‫الثقافة‬ ‫سمات‬ ‫من‬‫العمل‬ ‫مكان‬ًّ‫عفوي‬‫ا‬ ً‫ومرح‬‫ا‬.
)(‫للموظفين‬ ‫السماح‬ ‫يساعد‬‫عن‬‫والتعبير‬ ‫بالنقاش‬‫ائهم‬‫ر‬‫آ‬‫وأخ‬ ‫وطرحها‬‫بعين‬ ‫ذها‬
‫واملراجعة‬ ‫للنقاش‬‫االعتبار‬‫االبتكار‬ ‫ثقافة‬‫تعزيز‬ ‫في‬.
)(‫البيئة‬ ‫خصائص‬ ‫من‬‫عمل‬ ‫تشجيع‬ ‫ية‬‫ر‬‫االبتكا‬ ‫التنظيمية‬‫الفريق‬.
)(‫نة‬‫و‬‫املر‬‫التنظيمية‬ ‫الهياكل‬ ‫في‬‫االبتكار‬ ‫عملية‬‫إعاقة‬‫شأنها‬ ‫من‬.

8. 8‫د‬ ‫واإلبداع‬‫االبتكار‬.‫ي‬‫املصر‬ ‫محمد‬‫كمال‬
‫ضع‬‫عالمة‬‫أو‬
)(‫قاتلة‬‫اطية‬‫ر‬‫البيروق‬‫تعتبر‬‫لالبتكار‬.
)(‫مات‬
ّ
‫املنظ‬‫خصائص‬ ‫من‬‫ا‬ً‫ر‬‫ابتكا‬‫األكثر‬ ‫املرنة‬
ّ
‫أن‬‫القرار‬ ‫صنع‬‫يبتعد‬‫عن‬‫ح‬‫املركز‬‫يث‬‫الزبائن‬ ‫يالقي‬
‫دين‬‫ر‬‫واملو‬.
)(‫جنب‬‫إلى‬‫ا‬ً‫جنب‬‫ا‬ً‫مع‬ ‫ان‬‫ر‬‫يسي‬ ‫واملخاطرة‬‫االبتكار‬.
)(‫املنظمات‬‫األخطاء‬ ‫تحدث‬ ‫عندما‬ ‫حاسم‬ ‫بشكل‬ ‫تتصرف‬ ‫التي‬
ً
‫بدال‬‫للت‬ ‫تحليلها‬ ‫من‬‫من‬‫علم‬‫الفشل‬
‫واالبتكار‬ ‫اإلبداع‬ ‫تخنق‬.
)(‫ب‬ ‫قصد‬ُ‫ي‬‫الفشل‬ ‫حفالت‬(Failure Parties)‫الجمي‬ ‫أمام‬ ‫ملعاقبتهم‬ ‫الفاشلين‬ ‫املوظفين‬ ‫جمع‬‫ع‬.
)(‫يوجد‬‫ية‬‫ر‬‫االبتكا‬‫املنظمات‬ ‫في‬‫من‬ ‫قليل‬ ‫عدد‬‫القواعد‬(Rules)‫ألن‬‫واملبادئ‬‫السياسات‬
‫تحل‬‫التوجيهية‬‫ها‬
ّ
‫محل‬.

9. 9‫د‬ ‫واإلبداع‬‫االبتكار‬.‫ي‬‫املصر‬ ‫محمد‬‫كمال‬
‫ضع‬‫عالمة‬‫أو‬
)(‫االبتكار‬ ‫لعملية‬ ‫بالنسبة‬ ‫ي‬‫ر‬‫و‬‫وضر‬
ً
‫ا‬ ّ‫جد‬ ‫مهم‬ ‫الجماعي‬ ‫العمل‬.
)(‫ا‬ً‫غالب‬ ‫ية‬‫ر‬‫االبتكا‬ ‫املنظمات‬ ‫في‬‫ز‬‫يتجاو‬ ‫ما‬ُ‫العمل‬‫الجماعي‬َ‫حدود‬‫اإل‬‫ات‬‫ر‬‫دا‬.
)(ُ‫ي‬ ‫وإنما‬ ،‫تكنولوجي‬‫مبتكر‬‫أو‬ ‫مخترع‬ ‫د‬ّ‫مجر‬ ‫ن‬‫أديسو‬ ‫توماس‬‫عتبر‬ُ‫ي‬‫ال‬‫ا‬ً‫مبتكر‬ ّ‫عد‬
‫ا‬ًّ‫تنظيمي‬‫بامتياز‬.
)(‫موضوع‬‫الحوكمة‬‫مناسب‬ ‫تنظيمية‬ ‫بيئة‬‫خلق‬ ‫في‬ ‫ا‬ً‫كبير‬‫ا‬ ً‫ر‬‫دو‬ ‫يلعب‬‫لالبتكار‬ ‫ة‬.
)(‫تل‬‫ألنها‬‫لالبتكار‬ ‫الدافعة‬ ‫ى‬‫القو‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫الفكرية‬‫امللكية‬‫عتبر‬
ُ
‫ت‬‫ا‬ًّ‫إيجابي‬‫ا‬ ً‫ر‬‫دو‬ ‫عب‬
‫بين‬ ‫التنافس‬ ‫في‬‫املنظمات‬.

10. 10‫د‬ ‫واإلبداع‬‫االبتكار‬.‫ي‬‫املصر‬ ‫محمد‬‫كمال‬
‫ضع‬‫عالمة‬‫أو‬
)(‫تمنح‬ ‫املؤلف‬ ‫ق‬‫حقو‬‫امل‬ ‫وبيع‬ ‫واستخدام‬ ‫لتصنيع‬ ‫ي‬‫الحصر‬ ‫الحق‬‫نتجات‬
‫العمليات‬‫أو‬.
)(‫القوانين‬‫ت‬
ّ
‫ن‬ ُ‫س‬ ‫التي‬ ‫االختراع‬ ‫ببراءات‬ ‫املتعلقة‬‫م‬ ‫دولة‬ ‫في‬‫قابلة‬ ‫نة‬ّ‫عي‬
‫في‬ ‫للتنفيذ‬‫العالم‬ ‫ل‬‫الدو‬ ‫جميع‬.
)(‫العامة‬ ‫االتفاقية‬"‫تريبس‬( "TRIPS)‫بحماية‬ ‫ى‬
َ
‫عن‬
ُ
‫ت‬ ‫دولية‬ ‫مة‬
ّ
‫منظ‬ ‫هي‬
‫امللكية‬ ‫ق‬‫حقو‬‫الفكرية‬.
)(‫االبتكا‬ ‫منع‬ ‫إلى‬ ‫تؤدي‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫الفكرية‬ ‫امللكية‬ ‫ق‬‫حقو‬ ‫حماية‬‫ر‬.

11. 11‫د‬ ‫واإلبداع‬‫االبتكار‬.‫ي‬‫املصر‬ ‫محمد‬‫كمال‬
‫ضع‬‫عالمة‬‫أو‬
)(‫إلى‬ ‫ا‬
ً
‫أحيان‬‫االبتكار‬‫يحتاج‬‫أسواق‬‫وتص‬‫لتجربة‬ ‫مالئمة‬‫ريف‬
‫الجديدة‬ ‫والخدمات‬‫املنتجات‬.
)(‫وجود‬ ّ‫هم‬
ُ
‫امل‬ ‫من‬‫مالية‬ ‫أسواق‬‫االب‬‫تحفيز‬‫أجل‬ ‫من‬ ‫الة‬ّ‫فع‬‫تكار‬.
)(‫للبيئة‬ ‫يمكن‬‫ت‬ ‫أن‬‫جها‬‫ر‬‫وخا‬‫املنظمة‬ ‫داخل‬‫التكنولوجية‬‫ؤثر‬
‫االبتكار‬‫عملية‬ ‫على‬‫كبير‬ ‫بشكل‬.
)(‫مقاومة‬‫وجود‬‫التغيير‬‫االبتكار‬‫عملية‬ ‫يعيق‬ ‫أن‬‫يمكن‬.

12. 12‫د‬ ‫واإلبداع‬‫االبتكار‬.‫ي‬‫املصر‬ ‫محمد‬‫كمال‬
‫أسئلة‬‫مقالية‬(1/2)
.1‫اذكر‬‫نات‬ّ‫مكو‬ ‫أهم‬‫لالبتكار‬ ‫البيئي‬ ‫النظام‬.
.2‫اشرح‬‫أهم‬‫االبتكار‬ ‫عملية‬‫تعيق‬ ‫أن‬‫يمكن‬ ‫التي‬‫املعيقات‬.
.3‫اشرح‬‫خصائص‬ ‫أهم‬‫الشخص‬‫املبتكر‬.
.4‫الذكاء‬ ‫على‬‫ة‬‫ر‬‫و‬‫بالضر‬‫يعتمد‬‫ال‬‫االبتكار‬.‫ناقش‬‫الفكرة‬ ‫هذه‬.
.5‫دائ‬‫ليس‬‫ولكن‬‫االبتكار‬‫لتعزيز‬‫ة‬ ّ‫مهم‬‫الفكرية‬‫امللكية‬ ‫ق‬‫حقو‬‫حماية‬‫ا‬ ً‫م‬.‫ناقش‬
‫الفكرة‬ ‫هذه‬.
.6‫اذكر‬‫املبتكرين‬‫تميز‬‫التي‬‫السلوكية‬‫ات‬‫ر‬‫املها‬ ‫أهم‬.

13. 13‫د‬ ‫واإلبداع‬‫االبتكار‬.‫ي‬‫املصر‬ ‫محمد‬‫كمال‬
‫أسئلة‬‫مقالية‬(2/2)
.1‫اشرح‬‫يمكن‬ ‫كيف‬‫بش‬‫تؤثر‬ ‫أن‬ ‫جها‬‫ر‬‫وخا‬ ‫املنظمة‬ ‫داخل‬ ‫التكنولوجية‬ ‫للبيئة‬‫كبير‬ ‫كل‬
‫االبتكار‬ ‫عملية‬ ‫على‬.
.2‫ي‬‫ينطو‬‫لها‬ ‫االحتياط‬ ‫يجب‬ ‫التي‬‫املخاطر‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫على‬‫االبتكار‬.‫ناقش‬‫ه‬ ‫أهم‬‫ذه‬
‫املخاطر‬.
.3‫ز‬
ّ
‫تحف‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫الفكرية‬ ‫امللكية‬ ‫ق‬‫حقو‬ ‫حماية‬‫تعيق‬‫أو‬‫االبتكار‬ ‫عملية‬.‫ن‬‫اقش‬‫هذه‬
‫الفكرة‬.
.4‫الحالية‬ ‫األنظمة‬ ‫من‬ ‫املستفيدة‬ ‫الجهات‬ ‫مع‬ ‫املصالح‬ ‫ض‬‫ر‬‫تعا‬‫يكو‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬‫في‬ ‫عقبة‬ ‫ن‬
‫االبتكار‬ ‫وجه‬.‫ناقش‬‫الفكرة‬ ‫هذه‬‫ا‬
ً
‫ن‬ّ‫مبي‬‫املنظمات‬ ‫تتعامل‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫كيف‬‫معها‬.

14. 14‫د‬ ‫واإلبداع‬‫االبتكار‬.‫ي‬‫املصر‬ ‫محمد‬‫كمال‬
‫استماعكم‬‫حسن‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫شكر‬...
‫د‬.‫ي‬‫املصر‬ ‫محمد‬‫كمال‬