Este documento trata sobre cómo la música puede ayudar a mejorar el control emocional en niños con déficit mental. Explica que la música estimula el cerebro y las emociones, y que a través de la musicoterapia se pueden lograr cambios de comportamiento y mejorar las relaciones interpersonales. También resalta que el ritmo musical puede fomentar la integración social y que proyectos basados en la experiencia rítmica han demostrado ser una herramienta didáctica efectiva.

1. Universidad Central del Ecuador
Katherine guaita
Cuarto semestre
Carrera de Educación Parvularia
EXPRESIÓN MUSICAL

2. La música y el control emocional en
niños con déficit mental

3. introducción
Se han realizado numerosos estudios
sobre la inteligencia emocional
Se presentan y exponen dificultades en
los niños y cómo se fueren mejorar a
través de la música
Control emocional a través de la música
en niños y niñas con déficit mental

4. Durante la década de
los 80 Howard
Gardner,
investigaciones sobre
la inteligencia humana
Cooper 1997
La capacidad de sentir
entender, controlar y
modificar estados
anímicos propios y
ajenos
La inteligencia
emocional como un
proceso
La inteligencia emocional

5. Niños con
altas
capacidades
Mas
felices
Más
confiados
Éxito en la
escuela
Responsables

6. Mecanismo de supervivencia
• Protegernos del dañoEl miedo
• Superar barrerasLa ira
• Compañía de otrosAlegría y felicidad
• Asegurar la supervivencia de la especieProtección
• Actitud de desamparoLa Tristeza

7. Problemas de control emocional en niños con déficit
mental
TÍMIDO Y
RETRAÍDO
• Evita contacot con
personas y cosas
HIPERACTIVO • Se mueve todo el tiempo
AGRESIVO • Grita, muerde, pellizca, escupe
RABIETAS
• Dificultad cuando quiere expresar
sus necesidades
POSTURA
NEGATIVA
• Muestra resistencia a
escuchar las
sugerencias

8. ¿cómo educar el control emocional?
Una estudiante de educación especial cambio su
conducta a través de la inteligencia emocional,
aportaciones de Goleman, Mayer, Solovey.
Existen tipos de aprendizaje por medio de las
inteligencias múltiples

9. Relación entre la música y las emociones
Estados emocionales se deba a la audición de tipos de música
Los estímulos musicales evocan emociones específicas, que permiten
evaluaciones afectivas, cognoscitivas y fisiológicas
Existe una relación entre las emociones y el control de las mismas y la
música
El comportamiento musical proporciona satisfacción
La música estimula centros cerebrales que mueven emociones
La música nos hace felices, y nos ayuda al desarrollo psíquico y emocional,
alcsanzando un bienestar y felicidad

10. Musicoterapia en niños con defícit mental
Es un proceso creado para
facilitar y promover la
comunicación, las relaciones
el aprendizaje.
El control emocional se ve en
los niños con déficit mental, y
se vería que es más fácil y
llevadero y se obtendrá
beneficios y resultados
Objetivo de la musicoterapia
es provocar cambios en el
comportamiento y mejorar las
relaciones interpersonales

11. APLICACIÓN DE LA MUSICOTERAPIA
Sensibilización
de valores
estéticos de la
música
Sensibilización
afectiva y
emocional
Acercamiento al
mundo sonoro
estimulando
interés
Reforzamiento
de la
autoestima y
personalidad
Elaboración de
pautas de
conductas
correctas
Desarrollo de la
atención y
observación de
la realidad
Aumentar la
confianza en sí
mismo y la
autoestima
Establecer o
restablecer
relaciones
interpersonales
Integrar
socialmente a
la persona

12. conclusiones
No es una labor
imposible
Tiene beneficios,
logros fructíferos y
notables
Por medio de la
música se puede
conseguir un proceso
más llevadero y
motivador

13. El ritmo una herramienta para la
integración social

14. DALCROZE es uno de los pioneros
en la educación musical
La rítmica es para el niño un factor
de formación y equilibrio del
sistema nervioso
Se puede desarrollar la unidad ,
colectividad.

15. Lenguaje
simbólico de
abstracción
Màs
sentimientos
Estados de
ànimo
Revela con
naturaleza
Oir mucho
más lejos.
Susan langer

16. Es un conjunto de músicos que tcan instrumentos
musicales
¿ Qué se entiende como colectivo humano?
La música es un intruemntos irremplasable para unir
a las personas
La banda rítimica

17. Los conciertos didácticos
aprovecharon toda la
experiencia musical del niño
El ritmo musical lleva al
colectivismo
Es una herramienta didáctica
Un proyecto basado en una
experiencia piloto