El presente ensayo habla acerca los cambios que ha influenciado la tecnología en la salud sexual y reproductiva. Aborda los beneficios y los perjuicios de los cambios implementados por parte de la tecnología en la sexualidad, y se mencionan puntos como el acceso a información, la exposición de menores a contenido explícito o prácticas de sexting, y cambios en la manera de relacionarnos con las demás personas.

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CONECTIVIDAD Y SU IMPACTO EN LA SEXUALIDAD
GUTIERREZ MANRIQUE LADY JHOANA
COLEGIO TÉCNICO JUVENIL DEL SUR
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
SANTIAGO DE CALI, OCTUBRE DEL 2023

2. CONECTIVIDAD Y SU IMPACTO EN LA SEXUALIDAD
GUTIERREZ MANRIQUE LADY JHOANA
CLAUDIA VALENCIA LOPEZ
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
11-1
COLEGIO TÉCNICO JUVENIL DEL SUR
SANTIAGO DE CALI
OCTUBRE DEL 2023

3. INTRODUCCIÓN
Actualmente nos encontramos sumergidos en la era digital, el internet y aparatos
tecnológicos, nos rodean y nos facilitan variadas tareas, dejando impacto en cada
uno de los aspectos de nuestra vida, incluso en la sexualidad.
La tecnología cada día coge más fuerza y por eso ha generado cantidad de cambios
significativos en las personas; ha facilitado la comunicación desde cualquier lugar y
momento, ha permitido obtener información y compartir experiencias de manera
rápida y sencilla, ha generado cambios en nuestra manera de percibir la sexualidad,
permitiendo un enfoque más fluido en ella; pero como todo también tiene sus
riesgos, ha aumentado el consumo de contenido sexual explícito por parte de
menores de edad, ha aumentado casos de sexting y demás, y ha aumentado las
relaciones virtuales, hecho que muchas personas consideran malo porque afirman
que se va perdiendo la calidez y la profundidad de las relaciones. En este ensayo
exploraremos el impacto de la tecnología en la sexualidad, cada uno de los puntos
mencionados anteriormente y sus beneficios y riesgos.

4. CONECTIVIDAD Y SU IMPACTO EN LA SEXUALIDAD
Argumento 1:
- El acceso a información adecuada es fundamental para promover una salud
sexual y reproductiva óptima y prevenir inconvenientes. Se realiza un estudio
en la facultad de enfermería donde se busca validar el uso de software y
analizar su influencia en temas como la sexualidad. El software consiste en
diferentes temarios y ejercicios que proporcionan información teórica y
práctica acerca de los temas de la salud sexual y reproductiva. Los
resultados demuestran que profesores y alumnos consideran importante la
implementación de software y afirman que permite conocer información
necesaria para mejorar y prevenir riesgos en la salud sexual y reproductiva,
según lo menciona Pérez, C et al (2022).
1. En el documento se habla de la importancia de la información en la
sexualidad y se habla de 2 leyes en específico de Argentina que buscan
garantizar el acceso a información actualizada a través de las TIC. El análisis
revela que las instituciones encuentran problemas para hablar bien de la
sexualidad, ya que muchas veces la educación suele enfocarse en aspectos
biológicos, o simplemente llevar a la vergüenza y al silencio dejando de lado
temas sexuales, por lo que se promueve implementar las TICs como un
instrumento privilegiado para poder permitir el acceso de información sobre la
sexualidad. Se plantean necesarias ya que permiten buscar información y
compartir experiencias, facilitan consultas y la obtención de información.
Cryan, G., & Cimas, M. (2018).
2. Se realizaron encuestas a 60 personas de la I.E.D Técnica Agropecuaria
Pestalozzi donde se les preguntaba acerca de temas sexuales, los resultados
arrojan que los estudiantes reconocieron algunos temas pero también
hablaron de profundizar en ciertos contenidos. Con el fin de mejorar la falta
de información sexual se proponen métodos como debates, planes de
estudio y se plantea el uso de recursos educativos digitales, como páginas
web, ya que la consideran como una herramienta valiosa para apoyar la labor
pedagógica en educación sexual. Afirman que brinda acceso a recursos
didácticos, información confiable y un espacio seguro para abordar temas
sensibles. Esto puede ayudar a fortalecer la educación sexual y abordar los
desafíos que enfrentan comunidades educativas en este aspecto. Es por esto
que instituciones como el colegio el Carmen, al evidenciar problemáticas
sobre los embarazos adolescentes, decidió crear un página web para apoyar
la labor pedagógica en esta área, como lo explica Martínez, L et. al (2018).

5. 3. Se realizó un proyecto para evaluar el impacto de las TICS sobre el el grado
de conocimientos y actitudes de los obstetras en relación a la educación
sexual de los adolescentes, fue llevado a cabo con colaboración del Colegio
Regional de Obstetras III Lima – Callao y contó con una muestra de 25
obstetras. Se hizo uso de un cuestionario de conocimientos con 25 ítems de
sexualidad y una escala de likert de 40 ítems enfocado en la actitud de los
obstetras. Los resultados mostraron un aumento significativo en el grado de
conocimientos después de usar las TICs, pasando de un promedio de 14
puntos a 16.72 puntos en el conocimiento, en cuanto a la actitud se encontró
un aumento en la dimensión socio-afectiva pasando de 12% a 52% y en la
ética-moral pasó de 8% a 56%. Lo que demuestra que las TICS han
generado un impacto positivo en la atención de la educación sexual pero se
busca seguir realizando estos estudios en docentes y otros profesionales,
según lo menciona Vega, E. (2015).
Argumento 2:
-Un estudio realizado analiza temas como el sexting en los adolescentes de
la comunidad autónoma de extremadura, la muestra es de 132 jóvenes desde
los 13 a los 17 años, se hace uso de un cuestionario con 45 ítems para
evaluar esta problemática del uso de internet. Se revela que la mayoría de
jóvenes conocen el tema pero no admiten ser parte de él, ni de conocer
casos cercanos. Además menciona algunos riesgos de ello como la pérdida
de privacidad, aparición de ciberacoso, grooming, consecuencias
emocionales, entre otras. demostrando que el internet puede ser muy
peligroso para los jóvenes al no tener un control responsable de él, según
explica Caldera, M. et al (2013).
1. Los riesgos asociados al internet por menores se dividen en dos: Los riesgos
pasivos incluyen el acceso involuntario a contenidos inapropiados para su
edad y el ser blanco de comportamientos malintencionados por parte de
terceras personas. Estos riesgos pueden incluir recibir solicitudes de contacto
no deseadas, ser expuestos a contenido potencialmente dañino como
pornografía, violencia o situaciones humillantes, y encontrarse con páginas
que promueven comportamientos socialmente desviados. Por otro lado, los
riesgos activos están asociados a comportamientos problemáticos en los que
los menores participan de manera voluntaria. Estos riesgos pueden incluir el
acceso a contenidos inadecuados como información sobre pornografía,
enviar solicitudes de contacto a otros menores, acosar a otros en línea, y
compartir información o imágenes privadas que pueden ser mal utilizadas,
según explica García, B. C., et al (2014).

6. 2. El artículo habla de temas como la pronografía, que ha ido aumentando con
el avance de las tecnologías y se le considera como un riesgo ya que altera
las conductas sexuales de adolescentes. En él se mencionan los siguientes
impactos negativos en la sexualidad: percepción distorsionada, altera la
imagen de la sexualidad con una visión más exagerada; desensibilización, el
consumo frecuente puede llevar a normalizar temas de agresión y relaciones
no consensuadas; impacto en la salud mental, puede contribuir a adicciones,
ansiedad u otros síntomas; y relaciones inseguras, ya que se promueve
prácticas sexuales sin uso de preservativo, aumentando casos de ITS y
embarazos no deseados. Finalmente destaca la importancia de que los
padres y educadores hablen abiertamente de estos temas y brinden la
información adecuada para disminuir estos riesgos, como lo menciona Egea,
A. (2022).
3. El objetivo del estudio es determinar las motivaciones detrás del consumo de
contenido sexual y explícito, la muestra consistió en 29 estudiantes de
segundo año de carreras de oficio del instituto politécnico en cuba y se
revisaron los diagnósticos y características tanto grupales como individuales.
Las conclusiones del estudio indican que los adolescentes muestran muy
poco conocimiento sobre la sexualidad y encuentran motivaciones intrínsecas
para consumir materiales de contenido sexual explícito, como la satisfacción
sexual, la búsqueda de información y la adopción de hábitos y prácticas
relacionados con la genitalidad. Además, se observan motivaciones
extrínsecas, como la presión social, estereotipos de género, la imitación y el
aprendizaje social, que se ven reforzadas por la falta de educación sexual
adecuada y el fácil acceso a las nuevas tecnologías, según dice Mérida, A.,
et al. (2016).
Argumento 3
-El documento nos habla acerca de la llegada de las redes sociales digitales
y otras tecnologías y cómo ha transformado los patrones comunicativos y la
relación con los medios. Estas plataformas digitales, han abierto nuevas
oportunidades para el intercambio de información y han llevado a hablar más
de temas relacionados con la sexualidad, ya que ha ofrecido un espacio
donde las personas pueden encontrar comunidades virtuales y grupos de
apoyo que comparten información, experiencias y consejos sobre temas de
salud sexual, ayudando a romper tabúes y promoviendo mayor educación
sexual. También menciona riesgos de estos nuevos patrones como un
impacto negativo en la autoestima y la imagen de cada persona, como lo
explica Pino, L, M. (2015).
1. En dos universidades de la ciudad de Montería-Colombia se realizó un
estudio a 130 jóvenes universitarios, con el fin de obtener datos sobre cómo

7. afectan las tecnologías en las relaciones interpersonales de los universitarios.
En los datos obtenidos se puede evidenciar como el 98.5% cuentan con
celular y acceso a internet, lo que ha facilitado la comunicación y ha ampliado
la oportunidad para conocer a gente nueva a través de redes y apps de citas.
También se nombró como todo esto afecta las relaciones interpersonales, ya
que muchas personas se vuelven adictas a la tecnología, y genera un
aislamiento, además ya se empieza a evidenciar como muchos de ellos han
cambiado la manera de relacionarse con los demás y sólo una minoría
prefiere la comunicación cara a cara, según lo menciona Montoya, et al
(2016).
2. El proceso de crecimiento viene acompañado de nuestras relaciones
interpersonales y con el entorno que nos rodea, pero actualmente la manera
de relacionarnos es muy diferente a como lo fue hace unos más de 15 años
por la influencia de la tecnología. El documento aborda los cambios que ha
traído la tecnología, ya que en la actualidad gracias a las muchas opciones
que ofrecen las TIC las personas tienen la capacidad de interactuar con más
personas y grupos, desde cualquier lugar. Es decir, se mueven flexiblemente
en espacios reales y virtuales. Lo que impacta las relaciones de la actualidad,
facilitando por un lado la comunicación pero también plantea nuevos
desafíos, ya que el individuo debe orientarse por sí mismo. También se
cuestiona la conexión emocional, al pensar en si estas tecnologías pueden
garantizar o no, vínculos, confianza y proximidad correctamente, según
comenta Tully, C. & Alfaraz, C. (2012).
3. Las redes y plataformas han influenciado grandes cambios en las relaciones
interpersonales, algunos de ellos son: ampliación de los círculos sociales,
permitiendo conocer gente con los mismos intereses; facilitación de la
comunicación, donde actualmente podemos compartir experiencias y
mensajes desde cualquier punto del mundo; mayor conectividad, permitiendo
estar en contacto con amigos, parejas y familiares de manera sencilla; pero
todo esto también ha generado cambios negativos como: problemas de
dependencia a la tecnología, que llevan al aislamiento social afectando
negativamente las relaciones interpersonales; y el aumento de las
interacciones en línea lo que puede afectar la profundidad de las relaciones y
la confianza o por el contrario, generar comodidad, según dice Asensio, N.
(2019).
4. La tecnología está reconfigurando las formas en las que nos relacionamos
afectivamente, donde se exploran 2 escenarios: el primero, sobre cómo las
TICs influyen en la disminución de la comunicación cara a cara; y el segundo,
sobre las relaciones “afectivas” con máquinas. Ambas producen cambios en
las tradiciones de la sexualidad y en el artículo esto es llamado como “amor
confluente”. Algunos ejemplos de ellos son los cambios generados por apps

8. como Tinder que han llevado a completar o a reemplazar las interacciones en
persona, generando opiniones tanto de comodidad como de inconformidad.
Pero no todo es malo; también ha permitido mayor liberación sexual alejada
de prejuicios y de expectativas, al mediar y transformar la forma en que las
personas experimentan y mantienen relaciones románticas, promoviendo un
enfoque más fluido de la intimidad y el amor, como lo menciona Rojas, J.
(2015).

9. CONCLUSIÓN
En conclusión, podemos observar que los avances tecnológicos implementados en
nuestra vida cotidiana, han generado cambios positivos y negativos evidentes en
nuestros comportamientos, nuestras relaciones, nuestra privacidad, entre otros
aspectos, donde la tecnología se ve implicada.
La tecnología ha mejorado nuestra educación brindándonos la oportunidad de
aprendizaje, y permitiéndonos promover y explorar de formas más sencillas y
rápidas información acerca de cualquier tema de nuestro interés; la comunicación a
distancia ha sido recortada gracias a estos avances, permitiendo mantener en
contacto con personas; ha permitido mayor fluidez en la sexualidad y entre otros
beneficios generados que han contribuido en un significante desarrollo.
.
Sin embargo, a pesar de los beneficios, trae consigo numerosos riesgos y
consecuencias en nuestra sexualidad y en nuestro bienestar.
Las cuales se ven afectadas debido a la cantidad de contenido a la que se nos es
permitido acceder en línea y el mal manejo que les damos, abriendo paso a
infracciones en nuestra seguridad e identidad sexual.
Es importante aprender a manejar la tecnología y tener un control responsable del
tiempo que la usamos, del contenido que consumimos y de cómo y en qué la
usamos y poder aprovechar así el gran potencial que nos puede ofrecer la
tecnología y seguir trabajando en el desarrollo positivo para cada uno de los
aspectos de nuestra vida.

10. REFERENCIAS
-Asensio Antolinos, N. (2019). Las Nuevas Tecnologías y su influencia en las
relaciones interpersonales.
-Bacallao-Pino, L. M. (2015). Recursos interactivos y redes sociales en la
información sobre salud sexual y reproductiva en la prensa cubana: la
sección "Sexo sentido", del diario Juventud Rebelde. Revista Cubana de
Información en Ciencias de la Salud, 26(2), 94-106.
-Caldera, M. I. F., Hernández, M. G., & Cuenca, A. B. R. (2013). Sexting:
Nuevos usos de la tecnología y la sexualidad en adolescentes. International
Journal of Developmental and Educational Psychology, 1(1), 521-533.
-Pérez, c. et al (2022). Resultados de la implementación del software
educativo sobre la salud sexual y reproductiva. Revista Archivo Médico de
Camagüey, 26.
-Cryan, G., & Cimas, M. (2018). Acceso a información vinculada a sexualidad
a través del ámbito educativo y las TIC. Ciencia, docencia y tecnología, (57),
256-271.
-Egea Amat, P. (2022) La pornografía y las conductas sexuales de riesgo:
una revisión sistemática.
-Espinoza Rojas, J. (2015). Reconfigurando el amor: Mediación tecnológica y
relaciones afectivas. Question, 1.
-García, B. C., et al (2014). Los riesgos de los adolescentes en Internet: los
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-Martínez, J, et al (2018). Prevención del embarazo a temprana edad a través
de la cátedra de educación sexual como estrategia pedagógica apoyada en
TIC. Cultura Educación y Sociedad, 9(3).
-Mérida, A., et al. (2016). Aproximación al consumo de materiales de
contenido sexual explícito en adolescentes y jóvenes. Revista Cubana de
Enfermería, 32(4), 126-135.
-Montoya, D. V. N., Ocampo, L. P. L., Plutarco, S. M., Arias, A. A. R., Santa
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-Tully, C., & Alfaraz, C. (2012). Jóvenes, espacio y tecnología. La
configuración de las relaciones sociales en la vida cotidiana. Propuesta
educativa, (38), 59-68.
-Vega Gonzales, E. O. (2015). Efecto del programa Tics y educación sexual
sobre el grado de conocimientos y actitudes de los obstetras en relación a la
educación sexual integral de los adolescentes.