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TALLERES PEDAGOGICOS PARA LAS PERSONAS DE LA TERCERA EDAD

Excelente trabajo sobre Talleres Pedagogicos para la tercera edad, en la localidad del Carmen realizado por la alumna Hilda Justina HERRERA

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TALLERES PEDAGOGICOS PARA LAS PERSONAS DE LA TERCERA EDAD

  1. 1. San salvador de Jujuy-Pcia. de Jujuy República Argentina -2009- “ TALLERES PEDAGÓGICOS PARA LAS PERSONAS DE LA TERCERA EDAD”. En Hogar de Ancianos “Dr. Francisco Pérez Frías ”
  2. 2. PRESENTACIÓN <ul><li>Materia : Tecnología y las Necesidades Educativas Especiales. </li></ul><ul><li>Profesor : Jorge Enrique Lafourcade </li></ul><ul><li>Alumna : Hilda Justina Herrera </li></ul><ul><li>Curso: 4to. Año </li></ul><ul><li>Turno : noche </li></ul><ul><li>Instituto de Formación Docente Nº 7 </li></ul><ul><li>“ Populorum Progressio - Intela” </li></ul><ul><li>-Profesorado en Educación Especial- </li></ul>
  3. 3. <ul><li>“ El pueblo que respeta y valora a sus ancianos, </li></ul><ul><li>es como un árbol sin raíces…” </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Paradigma : Interpretativo </li></ul><ul><li>Objetivo general : “Construir un espacio de encuentro entre las personas de la tercera edad, que viven en el hogar de ancianos y los alumnos de residencia del profesorado en Educación Especial del IFD Nº 7”. </li></ul><ul><li>Objetivo específicos : “Desarrollar actividades que conquisten su interés y le otorguen gratificación a través de los talleres”. </li></ul><ul><ul><li>“ Promover y compartir el trabajo grupal”. </li></ul></ul>MARCO TEÓRICO
  5. 5. Hogar de Ancianos “Dr. Francisco Pérez Frías” <ul><li>Directora : Delicia de Gauna </li></ul><ul><li>Ubicación : Ruta Nacional Nº 9 S/N, de la ciudad de El Carmen, Jujuy. </li></ul><ul><li>Población : 22 personas: 11 internas y 11 externas </li></ul><ul><li>Servicios : enfermería, kinesiología, psicología, asistencia social, pedagogía. </li></ul>
  6. 6. TEORÍAS DE LA VEJEZ <ul><li>Teoría del desapego </li></ul><ul><li>Teoría de la actividad </li></ul><ul><li>Teoría de la estratificación por edades </li></ul><ul><li>Teoría del conflicto </li></ul>
  7. 7. Teoría del desapego <ul><li>Plantea que en el sujeto que envejece se produce una reducción vital de su interés vital por las actividades y objetos que le rodean, lo cual va generando un sistemático apartamiento de toda clase de interacción social. </li></ul>
  8. 8. Teoría de la actividad <ul><li>Sostiene que las personas viejas deben permanecer activo tanto tiempo como le sea posible y que cuando ya no son posibles ciertas actividades deben buscarse sustitutos para la misma. </li></ul>
  9. 9. Teoría de la estratificación por edades <ul><li>Establece que la sociedad esta formada por varias generaciones de edad y cada generación tiene un curso determinado, en función de las etapas del ciclo vital y a las situaciones sociales e históricas. El envejecimiento no es algo pasivo, está influido por la sociedad, los individuos, las características y la personalidad del sujeto. </li></ul>
  10. 10. Teoría del conflicto <ul><li>Analiza la situación poco ventajosa de las personas ancianas respecto a los problemas laborales. Presupone que la sociedad se caracteriza por la desigualdad y el conflicto. </li></ul>
  11. 11. <ul><li>Sujeto epistémico </li></ul><ul><li>Sujeto socio-histórico </li></ul><ul><li>Características: </li></ul><ul><li>Edad : entre 60 a 85 años; </li></ul><ul><li>Diagnóstico : Esquizofrenia, alcoholismo, Parkinson, ACV, afecciones gastrointestinales, etc.; </li></ul><ul><li>Escolaridad : analfabetismo, primaria incompleta y estudios secundarios completos. </li></ul><ul><li>Gustos e intereses : jardinería, escribir historias, leer el diario, mirar TV, jugar al fútbol, etc. </li></ul>SUJETO DE APRENDIZAJE
  12. 12. METODOLOGÍA <ul><li>Establecido de acuerdo al sujeto de aprendizaje , sus gustos e intereses, sus posibilidades, según el contexto, la metodología empleada fue el TALLER. </li></ul>
  13. 13. TALLERES PEDAGÓGICOS <ul><li>I- “Encuentro de generaciones” </li></ul><ul><li>II- “Mis preferencias” </li></ul><ul><li>III- “Abriendo caminos” </li></ul>
  14. 14. Taller I “Encuentro de generaciones” <ul><li>Objetivo : “Desarrollar actividades que conquisten su interés y le otorguen gratificación, a través de talleres”. </li></ul><ul><li>Área: Lengua, Artística, Matemática, Ciencias Sociales y Naturales. </li></ul><ul><li>Actividades </li></ul><ul><li>“ Mi nombre es …” </li></ul><ul><li>“ Juego de las virtudes” </li></ul><ul><li>“ Mucho gusto…” </li></ul><ul><li>“ Cambiando lugares” </li></ul>
  15. 15. Taller II “Mis preferencias” <ul><li>Objetivo : Participar e interpretar las diferentes producciones orales y graficas. </li></ul><ul><li>Área: Lengua , Artística, Matemática, Ciencias sociales y Naturales. </li></ul><ul><li>Actividades </li></ul><ul><li>Elaboración de un cuento o fábula en forma escrita u oral. </li></ul><ul><li>Armado de secuencias gráficas, rompecabezas, memo-test, juegos de mesa con naipes y otros. </li></ul><ul><li>Producción de textos instructivos sobre recetas de cocina. </li></ul><ul><li>Audición de canciones conocidas </li></ul><ul><li>Juegos de lotería </li></ul><ul><li>Reciclado: armado de macetas. </li></ul>
  16. 16. Taller III “Abriendo caminos” <ul><li>Objetivo : Participar activamente en producciones musicales, teatrales y otras actividades propuestas. </li></ul><ul><li>Área: Lengua y Artística. </li></ul><ul><li>Actividades </li></ul><ul><ul><ul><li>Palabras de bienvenida a la fiesta. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Dramatización a cargo de residentes y profesionales de la institución. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Escucha de canciones de la época. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Entrega de souvenirs. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Refrigerio </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Canción alusiva al “Día de la madre” </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Degustación de torta. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Entrega de presentes </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Palabras de agradecimiento por parte de los residentes. </li></ul></ul></ul>
  17. 17. REFLEXIONES FINALES <ul><li>El desarrollo de lo talleres pedagógicos configura un innovación curricular , dentro de la Educación Especial; así mismo plantea el desafío de abrir nuevos campo laborales. </li></ul><ul><li>Los objetivos fijados en el proyecto han sido cumplidos satisfactoriamente; dado que se realizó un trabajo interdisciplinario para mejorar la calidad de vida de las personas que residen en el Hogar de Ancianos. </li></ul>
  18. 18. PROSPECTIVA <ul><li>El proyecto realizado configura un antecedente de concertación intersectorial y abre la posibilidad de trabajar en red de instituciones, de profesionales y de actores de la sociedad. Así mismo, los talleres pueden ser mejor organizados, considerando las variables de tiempo y espacio e invitando, sobretodo, a las familias de los ancianos internos y externos y a la comunidad en general, a participar de los mismos, para favorecer la tarea pedagógica. Y en este proceso las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) pueden configurar una herramienta para articular, incorporar recursos informáticos a las propuestas y a la vez difundir los talleres con el propósito de socializar la intervención pedagógica, realizada en el hogar de ancianos “Dr. Pérez Frías” de la ciudad de el Carmen; y de obtener devoluciones que contribuyan a la gesta de nuevas ideas y propuestas. </li></ul>
  19. 19. AGRADECIMIENTOS <ul><li>A la Sra. Dra. del hogar de ancianos: Delicia de Gauna </li></ul><ul><li>Al equipo de residentes: Carina V. Esquivel; Ivana R. Villegas. </li></ul><ul><li>Al personal de la institución </li></ul><ul><li>A los ancianos que residen en el hogar </li></ul>
  20. 20. A nuestros maestros: ¡Gracias!

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