36. La docimologie
La docimologie, l'étude des épreuves, est la discipline scientifique consacrée •
à l'étude du déroulement des évaluations en pédagogie[1] et notamment à la
façon dont sont attribuées les notes par les correcteurs des examens scolaires
En 1922, Henri Piéron introduit le terme de docimologie, il le définira en 1951 par « •
l’étude systématique des examens (modes de notation, variabilité interindividuelle et
intra-individuelle des examinateurs, facteurs subjectifs, etc.) ». Avec sa femme et Henri
Laugier, il pose les fondements de cette nouvelle discipline avec l'« Étude critique de la
valeur sélective du certificat d'études et comparaison de cet examen avec une épreuve
par tests. Contribution à une docimastique rationnelle », présentée lors de la IVe
conférence internationale de psychotechnique. Inspirée par la psychologie
expérimentale et la physiologie, la docimologie apparait dans le sillage du mouvement
de l'éducation nouvelle qui vise à refonder l'enseignement sur la méthode
scientifique, remettant en cause les schémas traditionnels[
• 1881-1964
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