1. DISTRIBUCIÓN DE RESPONSABILIDADES PARA EL DIA DEL IDIOMA<br />GRADO SÉPTIMO<br />7-7<br />De Acosta a López Galeano Geraldine, se encargarán de adornar el salón teniendo en cuenta la historia de El ruiseñor y la rosa y el niño astro.<br />Nota: Podrán hacer carteleras, mensajes de reflexión o dibujos alusivos a los personajes de la historia. Debe haber mucha creatividad en esta actividad y todos deben participar, pues es una actividad grupal calificable. Es la primera nota del segundo periodo.<br />Además, harán para todos los estudiantes del salón, un instintivo para el grupo, hecho en cartón paja, teniendo en cuenta la siguiente información:<br />En la parte que dice CARGO hace referencia a la responsabilidad que tendrá cada estudiante en la celebración del día del idioma: <br />De Acosta a López Galeano Geraldine el cargo será de LOGÍSTICA<br />De Maquiavelo a Vargas el cargo será de DISCIPLINA<br />Castañeda Miguel Ángel, Marín ríos Geraldine, Osorio Villa Gustavo, Franco Arévalo Diana Marcela, Cifuentes Camelo Natalia y Trochez Fajardo Brayan tendrán el cargo de EXPOSITORES<br />De Maquiavelo a Vargas, se encargarán de la disciplina durante el desarrollo del evento de celebración del día del idioma. Organizarán a sus compañeros cada vez que vayan llegando a escuchar la exposición y a ver lo que han hecho en el salón. Deben estar pendientes de la disciplina, el buen comportamiento de los estudiantes de su salón y los que lleguen a el, es decir, estudiantes de otros grados.<br />Los expositores tendrán la mayor responsabilidad, pues serán los encargados de exponer en el aula de clase cada vez que lleguen los compañeros de otros salones.<br />En la exposición se deberá tener en cuenta lo siguiente:<br />Lo que trata cada historia (se puede contar con sus propias palabras con la ayuda de carteleras, entre dos estudiantes). Dos estudiantes por historia<br />El papel que cumple o la importancia que tiene cada uno de los personajes en las dos historias (un estudiante por historia)<br />El mensaje que deja para nuestra vida las dos historias (un estudiante por historia)<br />Modelo del Instintivo que cada estudiante llevara el día del idioma colgado con un ganchito<br />2510251109472DIA DEL IDIOMA“José Asunción Silva”ESTUDIANTE_________________GRADO _________FECHA ______________OBRA LITERARIA________________________CARGO _______________<br /> <br />GRADO SÉPTIMO<br />7-8<br />De Ayala a Holguín, se encargarán de adornar el salón teniendo en cuenta la historia de El ruiseñor y la rosa y el niño astro.<br />Nota: Podrán hacer carteleras, mensajes de reflexión o dibujos alusivos a los personajes de la historia. Debe haber mucha creatividad en esta actividad y todos deben participar, pues es una actividad grupal calificable. Es la primera nota del segundo periodo.<br />Además, harán para todos los estudiantes del salón, un instintivo para el grupo, hecho en cartón paja, teniendo en cuenta la siguiente información:<br />En la parte que dice CARGO hace referencia a la responsabilidad que tendrá cada estudiante en la celebración del día del idioma: <br />De Ayala a Holguín el cargo será de LOGÍSTICA<br />De Irurita a Torres el cargo será de DISCIPLINA<br />Asprilla Medina Brayan, Jaramillo Osorio Juan Pablo, Montoya Cardona Jhonier, Sánchez Ortega Jeison, Henao Rodas Sebastian Fernando tendrán el cargo de EXPOSITORES<br />De Irurita a Torres, se encargarán de la disciplina durante el desarrollo del evento de celebración del día del idioma. Organizarán a sus compañeros cada vez que vayan llegando a escuchar la exposición y a ver lo que han hecho en el salón. Deben estar pendientes de la disciplina, el buen comportamiento de los estudiantes de su salón y los que lleguen a el, es decir, estudiantes de otros grados.<br />Los expositores tendrán la mayor responsabilidad, pues serán los encargados de exponer en el aula de clase cada vez que lleguen los compañeros de otros salones.<br />En la exposición se deberá tener en cuenta lo siguiente:<br />Lo que trata cada historia (se puede contar con sus propias palabras con la ayuda de carteleras, entre dos estudiantes). Dos estudiantes por historia<br />El papel que cumple o la importancia que tiene cada uno de los personajes en las dos historias (un estudiante por historia)<br />El mensaje que deja para nuestra vida las dos historias (un estudiante por historia)<br />Modelo del Instintivo que cada estudiante llevara el día del idioma colgado con un ganchito<br />2510251109472DIA DEL IDIOMA“José Asunción Silva”ESTUDIANTE_________________GRADO _________FECHA ______________OBRA LITERARIA________________________CARGO _______________<br /> <br />