Claves para reducir el tiempo de cambio de referencias, de lotes o despejes, comprendido desde que se produjo la última pieza buena del anterior lote, hasta que se produce la primera pieza buena del siguiente.
2. 2
Causas Típicas
de Arranques
Largos
CAMINAR
INVESTIGAR
ESPERAR
HERRAMIENTA
PERDIDA
SIN TRABAJO
ESTÁNDAR
LISTA DE
REVISIÓN
DE ARRANQUE
NDJFHJDHFJDHFJSDHGLJKFHGLFDHGLDFHLGHKDFHDKLLFDL
GJKFSDJGLKJFDJGKLJDFLGJKLDFJGKLDFJKGJDFKL;S
DFMSGFKJGKLFJDKLGJFLDKJGKLFDJKLGJFLSDKJGKLDFJGKSDF
GMFKLGNJFDGLDFKLGLJKFDHLGKJLDFKJGLKJDFSGJLK
FMKGKJFLKGJKLFJGKLJFDKLGJLKFDJGLKJFDKLGJKLFSD
GMK;LDFJGKLJFKLDJGKLDFJKGJKL;DFJGKDFJLSGJ
GFDKLGJDFKJGKFLGNLKDFJGKLNFDLKGNKLFDNGKLF
FDNMGNLKFDKGNLFKDNGKLDFNLKGNKFDNGKLNFDKLGNLKDFNGKLN
GNFDNGKNDFKLNGKLFDNGNLKDFN
HGHF
HGHFHFGDHRTYTRYER
HTHERHRTTYTRYRTYRTYTYTRYRTUJUJTRYRETYTYUHTJHGJGFJHJFHHF
HJHJGHJHJGHJGHJHGJGHJGH
JHKGJHLDFHGHJFHTJGDFHGHFJHGJHFJLHGJFHDGJHSJDHGJUHFYUIGHTIHGITJGHIOTJHIOTRJHIORTJHTIOHIRTGM,FMGKLKLFMGNKLFDNGNKDFNGKLFDNGDNFLGNL
GMFLKGNLKDFNGNKLDFNGLNFDLK
FNDMLGNLFNGLLKNGLDKNGKLNS
MALA INFORMACIÓN
DE PLANIFICACIÓN
FALTA DE
CALIBRACIÓN
SCHEDULE
21
Due 4/27
13
Completed
?
SMED
3. 3
PASO 1 PASO 2 PASO 3 PASO 4
Observar y
medir
Separar lo
Interno de lo
Externo
Convertir
actividades
internas a
externas
Racionalizar.
Mejora
Continua
Utilizar Vídeo Aplicaciones
de cambio
rápido
Innovaciones
tecnológicas
SMED
4. 4
SMED
Paso 1. Observar y medir.
Paso 2. Separar actividades internas y externas.
Paso 3. Convertir actividades internas a externas.
Paso 4. Racionalizar / Mejora Continua.
5. 5
SMED
DDDDeeeeffffiiiinnnniiiirrrr ttttiiiieeeemmmmppppoooo ddddeeee aaaarrrrrrrraaaannnnqqqquuuueeee
EEll El ttiieemmppoo tiempo eennttrree entre llaa la úúllttiimmaa ppiieezzaa ddee pprroodduucccciióónn
bbuueennaa hhaassttaa llaa pprriimmeerraa ppiieezzaa ddee pprroodduucccciióónn bbuueennaa
LLLLoooossss aaaajjjjuuuusssstttteeeessss ssssoooonnnn ppppaaaarrrrtttteeee ddddeeeellll ttttiiiieeeemmmmppppoooo ddddeeee aaaarrrrrrrraaaannnnqqqquuuueeee
6. 6
Por qué ¿PPPooorrr qqquuuééé qqqquuuueeeerrrreeeemmmmoooossss aaaarrrrrrrraaaannnnqqqquuuueeeessss rrrrááááppppiiiiddddoooossss????
Para reducir nuestro tiempo de ciclo y las variables
asociadas
Junto con...
Tiempo de reacción mejorada
Lead time mejorados
Flexibilidad delante de variación de demanda del cliente
Management del negocio mejorado
Reducción de inventario
Tiempo de valor añadido incrementado
Capacidad de máquina incrementada
Reducir desperdicios
SMED
7. 7
Los ahorros en Costos de Producto LLLooosss aaahhhooorrrrrrooosss eeennn CCCooossstttooosss dddeee PPPrrroooddduuuccctttooo ddddeeee LLLLooootttteeee ssssoooonnnn TTTTeeeeóóóórrrriiiiccccoooossss
Arranques largos nos llevan a producir tiradas largas para “rentabilizar”
el cambio.
En la realidad los siguientes costos aumentan:
Coste financiero del inventario
Personal Adicional de
manejo de inventario
Espacio de almacenamiento adicional
Sistemas Adicionales de
manejo de inventario
Caída en desuso potencial del inventario
SMED
8. 8
Programa PPPrrrooogggrrraaammmaaa ddddeeee rrrreeeedddduuuucccccccciiiióóóónnnn ddddeeee aaaarrrrrrrraaaannnnqqqquuuueeee
Cambiando solamente la organización del trabajo, se
puede optimizar el tiempo de arranque hasta un 50%.
Es posible alcanzar 75% de reducción del tiempo de
arranque con coste bajo.
NNoo ddeebbee ccoommeennzzaarr aa iinnvveerrttiirr ddiinneerroo eenn
eell pprroobblleemmaa;; pprriimmeerroo ssoolluucciioonnee llooss
NNoo ddeebbee ccoommeennzzaarr aa iinnvveerrttiirr ddiinneerroo eenn
eell pprroobblleemmaa;; pprriimmeerroo ssoolluucciioonnee llooss
pprroobblleemmaass ddee oorrggaanniizzaacciióónn..
pprroobblleemmaass ddee oorrggaanniizzaacciióónn..
SMED
9. 9
SMED
¿No es posible cambiar más rápidamente?
Pensar en el tiempo que necesitamos cualquier de nosotros para
cambiar 4 ruedas y el tiempo que necesita un equipo de formula 1
FAST
TRAC
PPPPaaaarrrraaaaddddaaaa eeeennnn bbbbooooxxxxeeeessss
10. 10
SMED
RRRReeeedddduuuucccccccciiiióóóónnnn ddddeeee aaaarrrrrrrraaaannnnqqqquuuueeee.... UUUUnnnn pppprrrroooocccceeeessssoooossss ddddeeee sssseeeeiiiissss ppppaaaassssoooossss
1. Estudiar
– Estudiar el cambio actual en el proceso
2. Separar
– Separar elementos internos externos
3. Sustituir
– Sustituir cada elemento interno posible por externo
4. Mejorar
– Mejorar cada elemento (línea de flujo)
5. Estandarizar
– Desarrollar procedimientos de operación estándar
6. Controlar
– Medir cada arranque o cambio
Un objetivo, UUUnnn ooobbbjjjeeetttiiivvvooo,,, hhhhaaaacccceeeerrrr lllloooossss ccccaaaammmmbbbbiiiioooossss mmmmáááássss ffffáááácccciiiillll,,,, oooo sssseeeeaaaa mmmmáááássss sssseeeegggguuuurrrroooossss yyyy mmmmáááássss rrrrááááppppiiiiddddoooossss
11. 11
1111.... EEEEssssttttuuuuddddiiiiaaaarrrr eeeellll ttttiiiieeeemmmmppppoooo ddddeeee aaaarrrrrrrraaaannnnqqqquuuueeee
1 Estudiar
Tiempo
Externo
I
nterno
Todo
Mezclado
Tiempo de
Arranque
Máquina
Apagada
SSee Se eessttuuddiiaa estudia llaa la cciinnttaa cinta ddee de llaa la ooppeerraacciióónn operación ggrraabbaaddaa grabada ppaarraa para ddeetteerrmmiinnaarr determinar eell ttiieemmppoo
ddee aarrrraannqquuee ttoottaall
SMED
12. 12
SMED
1. Estudiar las condiciones 111... EEEssstttuuudddiiiaaarrr lllaaasss cccooonnndddiiiccciiiooonnneeesss ddddeeee aaaarrrrrrrraaaannnnqqqquuuueeee aaaaccccttttuuuuaaaallll
¿Cómo sujeta o retira el operador el mecanizado?
¿Cómo se coloca el mecanizado?
¿Como se ajusta?
¿Qué se puede hacer para mejorar las condiciones de
arranque?
13. 13
Un consejo: grabe en vídeo un UUUnnn cccooonnnssseeejjjooo::: gggrrraaabbbeee eeennn vvvííídddeeeooo uuunnn aaaarrrrrrrraaaannnnqqqquuuueeee ccccoooommmmpppplllleeeettttoooo
SMED
14. 14
SMED
2222.... SSSSeeeeppppaaaarrrraaaarrrr llllaaaassss aaaaccccttttiiiivvvviiiiddddaaaaddddeeeessss
1 Estudiar
Tiempo
Externo
I
nterno
Todo
Mezclado
2 Separar
Externo
Interno
Máquina
Funcionando
Máquina
Apagada
SSeeppaarraarr aaccttiivviiddaaddeess eenn eexxtteerrnnaass ee iinntteerrnnaass..
EEll ttiieemmppoo ddee pprreeppaarraacciióónn eess ppaarrttee ddeell eessttuuddiioo
Tiempo
Inferior
15. 15
SMED
Ver el video, Separar los elementos en:
Actividad Interna
Las actividades que se deben realizar actualmente mientras la máquina está
apagada y sin hacer piezas. Estas actividades serán objeto de mejora
convirtiéndolas en actividades externas.
Actividad Externa
Las actividades que se pueden realizar mientras la máquina está encendida,
haciendo partes. Estas actividades serán estandarizadas ahora para ser
realizadas antes de parar la máquina y/o serán objeto de modernización.
17. 17
3333.... SSSSuuuussssttttiiiittttuuuuiiiirrrr lllloooo iiiinnnntttteeeerrrrnnnnoooo ppppoooorrrr lllloooo eeeexxxxtttteeeerrrrnnnnoooo
1 Estudiar
Tiempo
Externo
I
nterno
Todo
Mezclado
2 Separar
Externo
Interno
3 Sustituir
Externo
Interno
Máquina
Funcionando
Máquina
Apagada
Tiempo
Inferior
Maximiza el tiempo de funcionamiento MMMaaaxxxiiimmmiiizzzaaa eeelll tttiiieeemmmpppooo dddeee fffuuunnnccciiiooonnnaaammmiiieeennntttooo ddddeeee llllaaaa mmmmááááqqqquuuuiiiinnnnaaaa
SMED
18. 18
SMED
Prepare condiciones de operación antes del
cambio:
Mecanizado Material de cambio preparados
Moldes a cambiar ya preparado
Ajustes previos hechos cuando posible
Herramientas preestablecidas
Preparar calibres
Cargar previamente materiales
19. 19
1 Estudiar
Tiempo
Externo
I
nterno
Todo
Mezclado
2 Separar
Externo
Interno
3 Sustituir
Externo
Interno
4 Mejorar
Externo
SMED
Interno Tiempo
Inferior
Tiempo
Inferior
Retirar desperdicio RRReeetttiiirrraaarrr dddeeessspppeeerrrdddiiiccciiiooo ddddeeee iiiinnnntttteeeerrrrnnnnoooo yyyy eeeexxxxtttteeeerrrrnnnnoooo
4444.... MMMMeeeejjjjoooorrrraaaarrrr
20. 20
SMED
Pasos Internos de Modernización
Simplificar y estandarizar funciones
Reemplazar el menor número de piezas posible
No retirar pernos por completo
Considerar pernos como enemigos a eliminar
Minimizar/eliminar ajustes
Estandarizar molde y plantillas
Código de colores o marcas de escritura – eliminar
ajustes
Utilizar topes y sino marcas en lugar de ajustes a ojo
Utilizar dispositivos/plantillas de sujeción para
arranques
Practicar
21. 21
5555.... EEEEssssttttaaaannnnddddaaaarrrriiiizzzzaaaarrrr Time (Min)
• Estandarizar el
arranque utilizando
herramientas de trabajo
estándar
• Identificar actividades
externas e internas
• Capacitar empleados
sobre el estándar
• Incluir directrices de
seguridad en el
estándar
Who What When External Internal
Tool Room Pre-Set Tools 171-3600 Per Kanban 45
Tool Room Preset Fixture 181-3600 Per Kanban 25
Operator Check Schedule -1.5 Hr 1
Operator Call for 181-3600 Fixture to Que -1 Hr 5
Operator Call for Raw Material -1 Hr 5
Operator Call for Tool Cart 171-3600 -1 Hr 5
Operator Pull 161-3600 SOP -10 5
Operator Turn Off Machine 0 -
Operator Follow Safety Standards per SOP 161-3600 0 -
Operator Unclamp Fixture 181# 0 1
Operator Pull Fixture 181# and Aside 0 2
Operator Install Fixture 181-3600 0 4
Operator Clamp Fixture 0 1
Operator Pull Tools # 2,5,7,9 and Aside 0 3
Operator Install Tools 3,6,8,10 0 4
Operator Change Material 0 3
Operator Energize Machine 0 -
Operator Folow Step Cycle SOP # 161-3600 0 1
Operator Run 1st piece 0 1
Operator Auto Cycle Start 0 -
Operator Inspect 1st piece per SOP 161-3600 +20 5
Operator Document Set-up time issues +20 1
Operator File Prevevious SOP +20 1
Operator Call for Previous Job Fixture Return +20 0.5
Operator Call for Previous Job Tool Return +20 0.5
Operator Call for Material Return +20 0.5
Operator Review and Plan for Next Job +20 1
Operator Close Paperwork +20 1
Total Set-up Time (Min) 101.5 20
SMED
22. • Medir y seguir tiempos
de arranque.
• Instalar sistema anti
error para eliminar
error de ajuste y
reducir los riesgos.
• Fomentar trabajo
estándar: Se trabaja
de la forma la más
eficiente y la más
segura.
22
SMED
6666.... CCCCoooonnnnttttrrrroooollllaaaarrrr
23. 23
SMED
Se colocan marcas de alineamiento visual
rojas y verdes en las horquillas de este carro
elevador. Se utilizan para los dos diferentes
tamaños de cajas que se recogen en esta
celda.
Más que la velocidad, se mejora
en este caso la seguridad
Estas marcas permiten
al operador ver lo que
hayan colocado las
horquillas
adecuadamente.
Ejemplos de Alineamiento Visual
EEEEjjjjeeeemmmmpppplllloooossss ddddeeee mmmmeeeejjjjoooorrrraaaa
24. 24
1)Reducir # de tornillos
3)Método de agujero en forma de pera
Apriete aquí
Sujete y retire aquí
No quitar la rosca
completamente
4)Método de ranura en forma de U
Dispositivo
de sujeción
Grapa
5)Variación del método de agujero
en forma de pera
6)Método de tuerca de mariposa
SMED
25. 25
MMMMeeeejjjjoooorrrraaaa eeeelllleeeemmmmeeeennnnttttoooossss eeeexxxxtttteeeerrrrnnnnoooossss
¿Podemos utilizar dispositivos ayuda al ajuste?
Dispositivo de tope para
establecer profundidad de herramienta
Preestablecer
profundidad
Se puede
preestablecer
longitud de
herramienta
SMED
26. 26
SMED
Mejora MMMeeejjjooorrraaa eeeelllleeeemmmmeeeennnnttttoooossss iiiinnnntttteeeerrrrnnnnoooossss
¿Dónde podemos eliminar ajustes?
Los ajustes son responsables del 50 a 70 por
ciento del total de tiempo de arranque interno.
Se pueden requerir algunos ajustes iniciales,
pero se deben eliminar los ajustes repetitivos
y la recolocación.
¡Convierta los ajustes en instalaciones!
27. 27
SMED
¿Dónde podemos eliminar ajustes?
Eje y planos de referencia visibles
Coloque una regla en la
base de la máquina
Mejora MMMeeejjjooorrraaa eeeelllleeeemmmmeeeennnnttttoooossss iiiinnnntttteeeerrrrnnnnoooossss
El arranque no tiene valor añadido y se debe minimizar/eliminar incluso si no se identifica como una restricción
Transparencia muy buena
Lo números son genéricos.
Puntos importantes:
1: La organización es lo primordial. No cuesta dinero!
2: Se pueden conseguir reducción de tiempo considerables.
Obviamente las condiciones no son las mismas. Non obstante, es útil pensar en nuestro procedimiento y en el procedimiento del equipo de Formula 1.
A: Gente preparada: cuando llega el coche, están listos
B: Método de trabajo estándar: Todos trabajan de la misma y mejora forma posible
C: Herramientas adaptadas: tuercas fáciles de quitar con destornillador eléctrico
D: Herramientas a mano: núnca se ha visto un tío buscar su destornillador mientras espera el piloto.
Se deben preguntar a sí mismos las preguntas de la diapositiva y las preguntas enumeradas abajo. Cuando tengan las respuestas, tendrán una idea de algunas de las áreas a mejorar.
En este ejemplo, se graba en video el estado actual del arranque para utilizar en clase para estudiar cada elemento del arranque e inicio.
Grabar en video es una herramienta excelente, porque la cámara de video tiene la habilidad de mostrar el tiempo a medida que graba los elementos del arranque.
Luego el equipo puede pasar por cada actividad en el video y definir su propósito, donde la operación es interna, externa y el estudio del tiempo necesario para concluir.
La cámara capta todas las actividades innecesarias y se puede volver a revisar. El arranque se puede llevar a cabo en diferentes días o momentos de la clase (exteriorice el arranque) para acomodar los planificacións de producción.
Pistas: Grabar en video un arranque:
Seleccionar número de parte para observación de arranque
Elegir parte representativa
Determinar elementos de arranque
Identificar cada estación o posición de cambio
Grabar en video el proceso
Utilizar múltiples cámaras
No olvidar tener batería de cámara extra, energía o cinta extra
Asignar funciones a miembros de equipo:
Cámaras
Grabadora
Registre distancias y tiempo
Observador de herramientas/dispositivo de sujeción
Observador de información
Otros – observación de mejora
Establecer cámara/cinta para larga duración
Colocar la cámara para captar área amplia
No siga al operador
Registre el ir y venir
Colocar el indicador de tiempo en la cámara
Revisar video – definir elementos y tiempos de los elementos
Analizar/Mejorar elemento por elemento
Propósito: Discutir y explicar la importancia de la programación y la planeación antes de comenzar el arranque o cambio. Ejemplo de la carrera de formula 1
Esta diapositiva es un ejemplo visual de la diapositiva del proceso de cuatro pasos. En esta diapositiva dividen las cuatro etapas de la reducción de arranque.
Avance para la siguiente diapositiva: Al llevar a cabo todas las mejoras utilizando este proceso de cuatro pasos, ¿cuál es el impacto? VELOCIDAD, cambio rápido, etc.
Habrá ejemplos en el apendice
Remita a los estudiantes al Módulo de Trabajo Estándar
Sistema anti error mejora la seguridad: Ejemplo de un tope que evite accidentes y permite ajustes más rápidos.
No pierda mucho tiempo con estas diapositivas. Sólo tienen la intención de proporcionar una ilustración visual de algunas posibilidades de sujeción.