Este documento presenta una guía para una lección de 90 minutos sobre derechos, deberes, integración y respeto para estudiantes de cuarto año básico. Los estudiantes trabajarán en grupos para crear posters virtuales usando la herramienta Glogster donde explorarán uno de los cuatro temas dados: derechos de los niños, deberes de los niños, integración cultural o respeto a la diversidad. El objetivo es demostrar respeto por todas las personas sin discriminar.

1. ¡
Guión del docente Nº13: Guía “Recordando lo visto en clases: “Derechos y deberes, integración y respeto”.
Sector:Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Curso:Cuarto Año Básico
Unidad: Cuarta Recordando lo visto en clases.
Tiempo estimado: 90 minutos.
Datos Curriculares
Contenidos:
 Los derechos de los niños.
 Los deberes de los niños.
 Integración cultural.
 Respeto a la diversidad.
Objetivo de Aprendizaje:
Demostrar respeto por todas las personas mediante acciones en su vida diaria, sin discriminar
por condiciones físicas, sociales, económicas, étnicas o culturales. (OA 14).
-Diseñar y participar activamente en un proyecto grupal que solucione un problema de la
comunidad escolar; por ejemplo, reciclaje de la basura, exceso de ruido, organización de
turnos, leer o entretener a alumnos más pequeños. (OA 17)
-Opinar y argumentar con fundamentos sobre temas de la asignatura u otros. (OA 18)
Actitudes:
Respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distinción
de sexo, edad, condición física, etnia, religión o situación económica.

2. ¡
Habilidades: COMUNICACIÓN
-Formular opiniones fundamentadas sobre un tema de su interés, apoyándose en datos y
evidencia. (OA h)
Presentar, en forma oral, visual o escrita, temas de su interés o estudiados en el nivel,
seleccionando información, organizando la exposición con una estructura adecuada e
incorporando el material de apoyo pertinente. (OA j)
Estándar pedagógico:
- Estándar N° 7:
Comprende los conceptos fundamentales de las Ciencias Sociales relacionados con
formación ciudadana, identidad cultural y organización económica.
1. Identifica principios, como la libertad, la igualdad ante la ley, el respeto de los
derechos fundamentales, la participación, como condiciones de una sociedad
democrática.
-Estándar N° 8:
Es capaz de promover en los estudiantes competencias cívicas y ciudadanas para la
democracia
7. Crea estrategias y actividades que promuevan progresivamente la participación y la toma
de decisiones de los estudiantes para que desarrollen el sentido de responsabilidad y
compromiso con el bienestar de su familia, curso, escuela y comunidad.
8. Identifica, en la interacción de los estudiantes, oportunidades para desarrollar sus
habilidades de negociación, resolución de problemas y resolución de conflictos.
Objetivo de la Guía: Crear un poster virtual con el recurso digital glogster, donde debe
escoger uno de los 4 conceptos, donde puede colocar videos, texto e imágenes y también
hipervincular paginas relacionadas con el contenido.
Momentos de la Clase:
Inicio: El docente lleva a los alumnos a la sala de computación, los agrupa en equipo de dos
personas, por computador, luego les explica las normas de convivencia y las instrucciones de
la segunda etapa de la ODEA. (15 minutos)

3. ¡
Desarrollo: Los alumnos prenden el computador designado, luego continúan con la segunda
etapa de la ODEA.
 Ahora los alumnos deben ingresar a la pestaña de actividad, donde los alumnos deben
escoger uno de los 4 conceptos, para realizar un poster virtual llamado glogster, donde
pueden colocar videos, texto e imágenes y pueden hipervincular páginas web.
Temas a escoger:
CONCEPTOS A ESCOGER:
-Derecho de los niños.
-Deberes de los niños.
-Integración cultural.
-Respeto por la diversidad.
 Una vez que los estudiantes escojan el tema. Deben ingresar a la
página www.glogster.com (debes ingresar en glogster edu), luego tienen registrarse con
su correo electrónico, después tendrán que crear glogster, tal como se muestra en el
tutorial que les servirá para poder guiarse. Hacer clic en el link para ver tutorial.
https://www.youtube.com/watch?v=zrs54wnwktQ
 En el poster interactivo deben colocar los siguientes elementos:
- Mínimo 2 videos educativos que expliquen lo que significa el concepto que escogiste.
- 4 preguntas que hagan alusión a lo que se dice en el video.
- 4 imágenes que represente en esos conceptos (recuerda que las puedes sacar de google).
-Colocar flechas para ir guiando ese contenido.
-Debe tener un titulo llamativo.
- tiene que tener un texto de no más de 5 líneas que introduzca al tema a tratar.
RECUERDA: SI TIENEN ALGUNA DUDA O PROBLEMA NO OLVIDEN DE
HABLAR CON EL PROFESOR, SIEMPRE EL GUIARÁ EL CAMINO DEL
APRENDIZAJE.
(65 minutos)
Cierre: Para finalizar Ahora, una vez que hayan terminado debes guardar todo lo que hayan
hecho y guardarlo en una carpeta alojada en el computador, con el nombre del curso, para el
profesor pueda evaluar todo tu proceso.
(10 minutos)

4. ¡