(주)한국독서교육

알知독서교실
사업계획서

2005. 02

www.rgbook.co.kr
www.Books.co.kr 1 ㈜한국독서교육

회원별 수준에 맞춘 수준별 독서교육시스템-알知프로그램

목 차
I. ㈜한국독서교육 소개 3
IV. 각 사업부분 15

- 개요 및 연혁 - 전체사업개요
- 중점사업
- 조직도
- 온라인 토론식논술
- 회사의 VISION
- 영재사업부
- 임직원 프로필 - 학습 컨설턴트 양성(사단법인운영)
- 기타 사업
II. 사업 목표 8 - 향후전망
- 사업적 목표
- 교육적 목표

III. 독서능력 진단 10 V. 수익성 분석 27

- 독서능력 진단의 필요성 - 연간매출계획
- 투자계획
- 효과
- 매출,지출계획
- 시장 조사 - 추정 손익계산
- 경쟁사 비교 분석
- 사업 추진 일정



I. ㈜한국독서교육 소개

개요 및 연혁

2000년~2002년 독서교육교육프로그램 개발
2002년 10월 – 목동센터 개원
회 사 명 ㈜한국독서교육
2002년 10월 – 독서능력진단프로그램(알知프로그램) 개발 시작
2003년 05월 – 준비 모임 시작

자 본 금 1억원 2003년 07월 - 광주일곡센터 개원
2003년 08월 11일 - 4차 준비 모임

서울시 용산구 한강로3가 2003년 08월 23일 - 5차 준비 모임
사 업 장
2003년 09월 - 광주 상무센터 개원
63-1 신관 B105호
2003년 11월 24일 – ㈜알지교육 법인설립
대 표 자 우 성 2003년 12월 - 독서능력진단프로그램 1차완료
2004년 01월 - 독서프로그램 컨덴츠 1차 개발완료
2004년 08월 – www.books.co.kr 도메인 인수 및 프로그램 수정
종 업 원 10 명
2004년 10월 - ㈜한국독서교육으로 상호 변경 및 주소 이전
2004년 11월 – www.rgbook.co.kr 사이트 오픈
Tel. 02-794-7008
연 락 처 2004년 11월 – 속독”MBL학습”, 논술”물미” 1차 계약
Fax.02-794-8005
2005년 01월 – KTH Paran.com “Qbox”독서포르그램공급 계약




회사의 VISION

어휘력시장을 선도하는 STAR EDUCATION

알知독서진단 독서 교재 독서능력인증시험

MI독서심화학습 논술 교재 국어능력인증

독서관련 콘덴츠 속독 교재 독서학습컨설던트양성

알知프로그램 사단법인
프랜차이즈 영역
솔루션 ”한국독서능력평가원”

On-line영역 Off-line영역 국가인증영역




조직도

이사회 대표이사
제휴

기획실 독서교육개발원(부설) 사단법인 한국독서능력평가원

•진단/지수 결정 •진단
경영전략 사업제휴 •컨텐츠 개발
•독서 프로그램 개발 •독서 프로그램 개발
마케팅 인증 •시스템 운영
사업본부장 •디자인 •디자인
홍보 특허 •원장/교사교육
•도서선정 •도서선정

경영지원팀 시스템운영팀 영업1팀 교육지원팀 출판사업부

재무 인사 자체
회계 총무 유지보수 서버관리 알知체인사업부영업 개별 학원 교육 교재 저널
기획




임직원 프로필

임 원 직 원

대표이사 우성 사업본부장 나승철 콘덴츠연구팀장 김진영 연구소과장 이유성
1960년 강원 고성 출생 1964년 서울 출생 1973년 서울 출생 1973년 용인 출생
한국 외국어대학교 노어 전공 인하공대 환경공학과 졸업
명지대학교 문예창작과 졸업 중앙대학교 문예창작과 졸업
한신대학교 신학대학원 석사 ㈜하이미디어 운영
한샘출판 글쓰기교재 개발 학원 강사
㈜아이템플미디어 지사운영
글사임당㈜ 논술교재 개발 고려e독서 논술교재 개발
영업부 대표 이헌태 ㈜워드프랩스쿨 총괄본부장
1962년 충남 홍성 출생
계명대학교 통계학과 졸업 기획실장 이종익 연구원 고보경 연구원 박현우
전 ㈜해든교육 대표이사 1963년 서울 출생 1977년 대구 출생 1982년 이천 출생
전 글사임당㈜ 대표이사
한신대학교 신학 전공 연세대학교 독어독문학과 졸업 두원공과대학교 컴퓨터과 졸업예정
한신대학교 신학대학원 석사 어린이철학연구소 교재 개발 연구소 교재 개발
감사 조승희
전 광고기획사 세진아트 대표 ㈜책이랑 컨덴츠 개발
1967년 충남 당진 출생
홍익대학교 동대학원 졸업 하나회계사무소 영업부장
전 국방과학연구소 선임연구원 웹기획 홍주화
전 ㈜허브넷 프로덕션 팀장 시스템개발/운영 서영준
1974년 서울 출생
1970년 대구 출생
동국대학교 불교학과 졸업
한동대학교 경영학과 졸업
중앙정보처리학원 OA강의
㈜우리넷 개발팀장
맥스텔레콤 웹기획

디자인개발팀장 한성찬
교재개발 송경희
계원예대학교 졸업
서강대학교 국어국문학과 졸업
평택대 시각디자인과 졸업
전 글사임당㈜ 연구실장
㈜시가커뮤니케이션 멀티사업부실장



II. 사업 목표
사업적 목표

공인된 독서능력 인증서
국어능력 인증제 대비

인터넷을 통한 통합적 운영

독서능력
진단 • 평가

•도서 지수 분석 • 독서능력인증시험을 통한
•홈스쿨 개설 독서능력 인증서 발급
•사설교육, 학원 등의 • 속독훈련과 창의력개발 • 공인된 독서능력인증서를
사회전반에 독서능력
등을 통해 영재교육훈련 대학 입학이나 취업 또는 승
진단/평가/관리 시스템
을 구축 진 시에 전형자료로 활용할
•논술교재공급사업 수 있도록 함
• 독서에 대한 동기유발



II. 사업 목표

교육적 목표
독서의 중요성은 너무나도 많이 들어온 바라 새삼 강조한대도 이상할 것이 없다. 그러나 그 방법론에 들어가 생각해
보면 그냥 많이 읽으라고 했지, 어떻게 자신의 수준에 맞는 책을 선책하고, 그 책을 자신의 것으로 소화할 지에 대해선
방법론이 빈약한 것이 현실이다. 우리의 알知프로그램은 먼저 학생의 수준을 정확하게 파악하고 그 수준에 맞는 도
서목록과 독서지도안을 제공함으로서 진정한 독서력의 향상을 추구하는 프로그램이다.

알知 독서력향상 프로그램
교육 이전 진단,수준별도서목록제공 교육 이후

부족한 알知 논리력 향상
독서 시간 프로그램 다독에의한
지적 능력 향상
체계적이지
못한 독서 Program의 핵심 경쟁력 있는
인재 육성
체계적인 온라인
도서선정의
어려움 독서능력평가시스템 자기실현
+ 독서향상지도안



III. 독서능력 진단
독서능력 진단의 필요성

독서교육의
• 교육열/사교육비/교육에 투자하는 시 시작은
간이 세계1위인 우리나라 국민, OECD • 학교교육만으로는 정보화시대에
32개 가입국 중 독해능력 순위는 27위 뒤떨어짐
• OECD국가 어린이어휘사용수(프랑스 • 스스로 정보를 수집,정리하고 그 독서능력진단
것을 자기 것으로 만드는 자기주
65,000단어, 미국 5만단어,일본44,000
도적 학습능력의 요구
단어,한국14,000단어)

7차교육과정의  독서능력은 어휘력/집중력/이해력/
요구 사항 요약능력/비판력/상상력/추리력/
한국인의 독서교육
독서교육
판단력/창의력 등의 기초학습능력임
기초학습 능력 열풍 필요  가장 중요한 항목은 어휘력임

독서교육  독서 능력은 나이 및 학년과 전혀

=학습능력 무관함

• 미국,영국,일본,중국 등 독서교
 무엇을 어려워하고, 무엇을 잘하는지
육의 열풍 를 파악하는 것이 교육의 열쇠임
• 대학수학능력고사에서 상위권 학생 • 우리나라 교육인적자원부의 독
들의 공통점은 문제해석을 정확하게 서교육 중요성 선포 후 2003년
할 수 있는 높은 독서능력 부터 독서교육 중심으로 하기로
• 학습능력을 높이는 가장 빠른 방법 결정
은 독서능력의 향상



III. 독서능력 진단 사업

알知프로그램(특허출원:제2003-101629호)
효과 어휘력 측정을 통한 독서능력평가방법 및 시스템

• 표준 독서능력 진단은 개인별 독서지도의 토대임
• 적합한 책을 읽음으로써 독서습관화를 형성하며
• 한국인의 독서능력 전반에 대한 근간의 자료로 활용

도서지수 분석

-이해도;105%
-흥미도:50%
-독서효과 없음
지수:300

신나는
독후활동

독서능력 진단 독서능력 지수 -이해도:80%
실시 500점 -흥미도:90% 개인별 맞춤
지수:500 독서지도

-이해도:65%
-흥미도:50%
-책읽기 포기
지수:700




시장 조사

• 정부는 독서교육의 중요성을 선포하고 많은 예산을 투입하고 있으나
전국의 학생(초등학생 420만명, 중고등학생 400만명)들은 독서를 많이 하지 못하고 있는 실정이다.
• ㈜한국독서교육은 독서능력의 수준에 대한 정확한 진단을 통해 우리나라 독서교육의 기준이 되고자 한다.

정부 정책과의 비교

추진과제 교육인적자원부 학교 ㈜한국독서교육
(“좋은 학교 도서관 만들기” 4대과제)

 학생1인당 장서량을 10권으로 확  장서수가 절대 부족하여 학생
 지수가 분석된 신규도서를 지속
장서확충 대하고, 장서의 내용을 새로운 교 들의 독서 교육도 활성화하기
적으로 알맞게 제공
육과정에 맞게 일신함 어려운 실정

 일부 학교에서 사용하는 도서  독서교육프로그램 지원 – 별도
도서관 활용
 학생.교사 또는 학부모 참여 프로 관리 프로그램이 표준화가 되 의 비용 없음
프로그램
그램을 다수 개발/운영 추진 어 있지 않아 타 도서관 등과  평가 자료 활용 및 독서교육 지
강화
공동활용 제한적 도(인증제도 시행)

 전문인력의 부족 및 일반 교사  각 지역별 홈스쿨 운영
전문인력  학교여건에 따라 다양한 형태의
의 업무 중복으로 도서관 기능  독서상담, 도서업무, 진단업무
배치 전담 독서지도사 배치 권장
활성화 제약 평가 및 교육지도

 민간에서 시작된 ‘학교도서관 살  1회성 행사나 실효성 없는 독  학생(교사)중심의 다양한 자료
민관 협력 리기 운동’이 학교도서관 지원을 서운동 제공
체제구축 위한 “민.관 협력체제”로 정착화  저조한 시민단체 및  독서를 통한 학생 지적능력
되도록 관계 강화 학부모 참여 배양




경쟁사 비교 분석

항목 클애들 ㈜한국독서교육

진단지 형태 Off-Line CBT방식으로 On-Line

12단계 (초등6단계, 중등3단계,
진단 대상 7단계 (유치1단계, 초등6단계)
고등2단계,고3과 일반)

진단 장소 가정, 독서교실, 지사 공부방,가맹학원, 일반 학교,온라인

진단 비용 5만원/회 정회원 가입시 무료/연간 4회

진단결과 실시간 확인(인증서 출력)
진단 결과 신청자의 집으로 우편 발송
회원의 이메일로 송부
7단계로 분류
진단 항목 분류 단계별,교과목별,분야별로 다양한 분류
국어 문제 유형
학생 개개인 독서능력(속도) 진도에 맞는
재진단 1년 과정 후
시기에 재진단
학부모 상담자료
활용도 학부모 상담 자료
지수 측정의 기초 데이터
독서능력을 알아보기 위한
자료의 객관성 연령별로 객관적 데이터 수집
객관적인 자료 불충분
주관적 판단의 창의력,이해력 테스트로 어휘력은 객관성이 보장되며
지수 특성
객관성 부족 어휘력을 통해 창의력, 이해력을 판단




사업 추진 일정

날짜 2004년 2005년

내용 9월이전 10월 11월 12월 1월 2월 3월 4월 5월 6월 7월 8월 이후

특 허 03.12월 신청 보정

홈페이지 구축 및 개편 1차 2차

진단 개발 완료 어휘 이해

지수수정 1차 2차

논술사업부영업 교재준비 1단계 2단계 3단계 상시영 업

속독사업부영업 준비 1단계 2단계

온라인사업부영업 준비 1단계 2단계

개인회원 프로모션 준비 1차 2차

출판사업 준비 출판 등록

사단법인 제휴 준비 독서지도사 강좌 시작

방송국 혼합 마케팅 접촉 인증연계

독서능력 인증 공인 05년말
예비
독서인증 경시대회 전국실시



IV. 각 사업부분
전체 사업 개요

MBL학
습혁명

한국
독서 독서능력
교육 진단
기타 사업
싱그런논술
- 교재개발
- 학습 지도안 개발 보급
온라인 - 사업 제휴
학습컨설 사업부
턴트양성 - 출판 유통
사단법인
연계 - 종교교육 사업
- 평생교육 사업


II. 사업 목표
사업의 전개방식 및 제휴파트너

국어교육연구소

공동개발
어휘력진단평가
도서분석
글쓰기 진단평가

알知독서교육 물미논술 MBL학습혁명

일반학원
현재 제휴 결정된 업체 출판사
1. onbook.tv(도서소개인터넷방송), 2. 통일정보통신(온라인결제), 3. 하나총판(도서유통), 4. 사단법인 한국독서능력개발원
5. 서울대학교국어교육연구소 6.KTH(독서평가영역CP참여), 7. 교보문고(솔루션제공), 8. 고려e독서(솔루션제공)



V . 수익성 분석
연간매출계획

단위 만원
논 술 교 실 센 터 운 영 온라인사업부
구 분 합계
개설수 보증금 가맹금 월회비 합계 개설수 가맹금 월회비 교재출판 합계 개설수 월회비
2004년 4/4 분기 30 3,000 3,000 0 6,030 0 0 0 0 0 0 0 6,030
1/4 분기 30 3,000 3,000 2,475 8,505 20 6,000 825 4,000 10,825 10 413 19,743
2/4 분기 30 3,000 3,000 3,713 9,743 20 6,000 1,650 4,000 11,650 10 825 22,218
2005년
3/4 분기 30 3,000 3,000 4,950 10,980 20 6,000 2,475 4,000 12,475 10 1,238 24,693
4/4 분기 30 3,000 3,000 6,188 12,188 20 6,000 3,300 4,000 13,300 10 1,650 27,138
1/4 분기 50 5,000 5,000 8,250 18,300 20 6,000 4,125 6,000 16,125 10 2,063 36,488
2/4 분기 50 5,000 5,000 10,313 20,363 20 6,000 4,950 6,000 16,950 10 2,475 39,788
2006년
3/4 분기 50 5,000 5,000 12,375 22,425 20 6,000 5,775 6,000 17,775 10 2,888 43,088
4/4 분기 50 5,000 5,000 14,438 24,488 20 6,000 6,600 6,000 18,600 10 3,300 46,388
합 계 350 35,000 35,000 62,700 133,050 160 48,000 29,700 40,000 117,700 80 14,850 265,570

논술교실 본사 직영영업 체제운영 ( 논술교실수 X 50명 X 5,500원 )
센 터 센터 개설에 따른 일정운영 ( 센터수 X 50명 X 5,500원 )
교재출판 센터당 교재 판매 200만원



V. 수익성분석

투자계획

구 분 투자내역 단위 2004년도 2005년도 2006년도

자본금 법인설립 만원 10,000 - -

건물(임대) 사무용 만원 1,000 2,000 -

일반투자 차 량 업무용 만원 3,000 5,000 4,000

비 품 전산설비외 만원 3,300 10,000 4,000

계 만원 17,300 17,000 8,000

기타투자 지적재산권 특허외 만원 500 2,000 2,000

합 계 만원 35,100 36,000 18,000

일반투자 2억5천만원 개인투자

부 채 3억원 금융기관 대출

합계 5억5천만원 손익분기점 이후 투자금액은 이익금 전환으로 해결



V. 수익성분석

매출,지출 계획
단위 천원
2004 년도 2005 년도 2006 년도
구 분
4/4 분기 총계 1/4 분기 2/4 분기 3/4 분기 4/4 분기 총계 1/4 분기 2/4 분기 3/4 분기 4/4 분기 총 계
매 출 액 60,300 60,300 208,425 238,175 266,925 296,375 1,009,900 394,875 437,875 480,875 523,875 1,837,500
논술교실 60,300 60,300 85,050 97,425 109,800 121,875 414,150 183,000 203,625 224,250 244,875 855,750
센터운영 0 0 108,250 116,500 124,750 133,000 482,500 161,250 169,500 177,750 186,000 694,500
공교육 0 0 4,125 8,250 12,375 16,500 41,250 20,625 24,750 28,875 33,000 107,250
기타매출 0 0 11,000 16,000 20,000 25,000 72,000 30,000 40,000 50,000 60,000 180,000
판매관리비 191,600 191,600 293,600 188,600 269,500 266,500 1,018,200 308,500 243,500 299,500 254,500 1,106,000
임직원급여 77,100 77,100 105,600 108,600 139,500 144,000 497,700 159,000 159,000 168,000 168,000 654,000
복리후생비 3,000 3,000 3,000 3,000 5,000 5,000 16,000 5,000 5,000 5,000 5,000 20,000
접대비 7,500 7,500 9,000 9,000 9,000 9,000 36,000 10,000 10,000 10,000 10,000 40,000
비품자산구입 30,000 30,000 50,000 2,000 20,000 11,500 83,500 3,000 3,000 3,000 3,000 12,000
차량구입 30,000 30,000 30,000 - 20,000 - 50,000 20,000 - 20,000 - 40,000
세금과공과 1,500 1,500 1,500 1,500 3,000 3,000 9,000 3,000 3,000 3,000 3,000 12,000
통신비 1,500 1,500 1,500 1,500 2,500 2,500 8,000 2,500 2,500 2,500 2,500 10,000
서버임대료 3,000 3,000 3,000 3,000 3,000 3,000 12,000 3,000 3,000 3,000 3,000 12,000
지급임차료 7,500 7,500 7,500 7,500 13,500 13,500 42,000 13,500 13,500 13,500 13,500 54,000
광고비 20,000 20,000 20,000 20,000 20,000 40,000 100,000 25,000 25,000 25,000 25,000 100,000
행사비 0 0 15,000 5,000 5,000 5,000 30,000 30,000 5,000 30,000 5,000 70,000
차량유지비 3,000 3,000 4,500 4,500 6,000 6,000 21,000 7,500 7,500 9,000 9,000 33,000
도서인쇄비 1,500 1,500 1,500 1,500 1,500 1,500 6,000 1,500 1,500 1,500 1,500 6,000
교육훈련비 500 500 500 500 500 1,000 2,500 1,000 1,000 1,000 1,000 4,000
지적재산권취득비 5,000 5,000 20,000 - - - 20,000 20,000 - - - 20,000
교재출판비 0 0 20,000 20,000 20,000 20,000 80,000 3,000 3,000 3,000 3,000 12,000
기타잡비 500 500 1,000 1,000 1,000 1,500 4,500 1,500 1,500 2,000 2,000 7,000
영업이익(손실) (131,300) (131,300) (85,175) 49,575 (2,575) 29,875 (8,300) 86,375 194,375 181,375 269,375 731,500
(영업외이익/ 비용 차감) (6,565) (6,565) (4,259) 2,479 (129) 1,494 (415) 4,319 9,719 9,069 13,469 36,575
경상이익 (137,865) (137,865) (89,434) 52,054 (2,704) 31,369 (8,715) 90,694 204,094 190,444 282,844 768,075
법인세 (30,330) (30,330) (19,675) 11,452 (595) 6,901 (1,917) 19,953 44,901 41,898 62,226 168,977
당기순이익(손실) (107,535) (107,535) (69,758) 40,602 (2,109) 24,468 (6,798) 70,741 159,193 148,546 220,618 599,099



V. 수익성분석

추정 손익계산

구 분 단 위 2004년도 2005년도 2006년도
논술교실 천원 60,300 414,150 855,750
매 센터운영 천원 0 482,500 694,500
공교육 천원 0 41,250 107,250
출 기타부분 천원 0 72,000 180,000
계 천원 60,300 1,009,900 1,837,500
매 출 원 가 천원 0 0 0
매 출 총 이 익 천원 60,300 1,009,900 1,837,500
인건비 천원 77,100 497,700 654,000
판관비 경비 천원 114,500 520,500 452,000
계 천원 191,600 1,018,200 1,106,000
영 업 이 익 천원 (131,300) (8,300) 731,500
영 업 외 이 익 천원 (6,565) (415) 36,575
세 공 제 전 이 익 천원 (137,865) (8,715) 768,075


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