Divina Providencia

1. POLÍTICAS DEL PRAE <br />El PRAE es un proyecto que desde el aula de clase y desde la institución escolar se vincula a la solución de la problemática ambiental particular de la institución, permitiendo la generación de espacios comunes de reflexión desarrollando criterios de solidaridad, tolerancia, búsqueda de consenso, autonomía y preparando para la autogestión en la búsqueda de un mejoramiento de la calidad de vida, que es el propósito último de la educación ambiental. Está basado en la ley 99 del 93 y la ley 115 de 1994 la cual presenta el Decreto 1743 que institucionaliza el Proyecto Ambiental Escolar. <br />El propósito del Proyecto Ambiental Escolar es Incorporar la dimensión ambiental en los currículos de educación formal, preescolar, básica y media, generar una cultura ambiental que mejore la calidad de vida, promueva procesos de producción limpia, participe en los procesos de gestión ambiental local y regional, oriente los comportamientos de la población hacia la conservación, valoración y uso sostenible de los bienes y servicios ambientales, requiere incorporar la dimensión ambiental de manera integral, en la institución educativa. <br />De esta manera el PRAE permite vincular la Institución Educativa a las situaciones y problemas ambientales en la localidades, así como también a la solución de las mismas. <br />OBJETIVOS DEL PRAE <br />OBJETIVO GENERAL<br />Orientar las prácticas colectivas, individuales e institucionales hacia el mejoramiento y aprovechamiento sostenible del medio ambiente, haciendo de la educación ambiental un acto continuo de reflexión que por convicción incorpora en su vida. <br />OBJETIVO ESPECÍFICOS<br />Con el PRAE del Colegio de la Divina Providencia se pretende: <br />Alcanzar una competencia ética, mediante el desarrollo de un pensamiento crítico, reflexivo para evaluar los impactos sociales de la ciencia y la tecnología. <br />Desarrollar actitudes favorables al conocimiento, a la valoración y a la conservación y sostenibilidad de la naturaleza y el ambiente con miras a una mejor calidad de vida.<br />Argumentar con honestidad y sinceridad a favor y en contra de teorías, diseños experimentales, conclusiones y supuestos dentro de un ambiente de respeto por la persona, por sus compañeros, docentes y comunidad en general. <br />Brindar oportunidades para que la comunidad educativa desarrolle las capacidades necesarias para ser activo e involucrarse en la resolución de problemas así como prevención de problemas futuros y habilidades para enseñar a otros a que hagan lo mismo. <br />Concienciar a través de la educación sobre como continuar el desarrollo al mismo tiempo se protege, preserva y conserva los sistemas de soporte vital del planeta (desarrollo sostenible). <br />Brindar oportunidades para que las estudiantes se inicien en la investigación y evaluación de problemas ambientales propios de su entorno, aumentando su conciencia ciudadana y el compromiso con decisiones que afectan sus vidas. <br /> METAS<br />Por cada período académico efectuar mínimo una salida pedagógica, una celebración ecológica, un taller de sensibilización con el 40% de las estudiantes de la institución. <br />Adelantar campañas de adecuado manejo del papel y aseo del colegio y salón de clase que disminuyan el desperdicio de papel y desorden en un 50% durante el año 2007 incrementando el sentido de pertenencia por la institución. <br />Finalizando el tercer período las estudiantes de grado décimo de la institución, habrán visitado el planetario, observatorio o museo Samaga U.N. con el fin de relacionar lo académico con lo ambiental en estos sitios de interés cultural.<br />Finalizando el tercer período las estudiantes de grado once habrán visitado mínimo una industria o empresa con el fin de relacionar lo académico, empresarial y ambiental. <br />Concluido el cuarto período el 40% de las estudiantes de secundaria habrán llevado a cabo el recorrido de reconocimiento de su entorno y habrán visitado uno de los lugares de interés recreativo y cultural propuesto por el proyecto “CONOCIENDO CIUDAD” de TERPEL. <br />Finalizando noviembre del 2007 habrá disminuido en un 30% el problema ambiental en cuestión “Falta de Conciencia Ecológica y Sensibilización”<br />Para el 2008 habrá disminuido en un 60% el problema ambiental en cuestión “Falta de Conciencia Ecológica y Sensibilización”<br />Para el 2008 – 2009 el 40% de las estudiantes de grados 6º a 9º desarrollan los proyectos ambientales institucionales y el 40% de las estudiantes de grado 10 y 11 desarrollan proyectos ambientales con proyección a la comunidad.<br />Para el 2011 – 2012 el Colegio de la Divina Providencia se consolidad como “líder” en la gestión de cultura ciudadana y ambiental que aporta al desarrollo sostenible de su institución, barrio, ciudad y país en general. <br />