SlideShare a Scribd company logo
1 of 18
BPV & nieuwe Media 
Plaats en tijdsonafhankelijk werkentijdsonafhankelijk
Facebook
Facebook 
 besloten groep aangemaakt t.b.v. stagiaires. 
 Rob Bisseling & Marie-Annet-Groothoff beantwoorden vragen. 
 Doelstelling: 
 Beantwoorden van algemene vragen over de stage en de praktijkopdrachten. 
 Persoonlijke vragen aan je stagebegeleider. 
 Kijk eerst of de vraag die je wilt gaan stellen al eens eerder gesteld is. 
 Domme vragen bestaan niet. Vaak is jouw vraag van groot belang voor anderen en het antwoord dus óók. 
 Heb je direct behoefte aan contact met je stagebegeleider, mail of bel dan direct.
Facebook: één groep is voldoende 
 Verschillen tussen de 2e jaars stage en de 3e jaars stage 
 2e jaar: 
- aaneengesloten stage 
- 2 beoordelingsmomenten 
(voortgangsgesprek + eindgesprek) 
- geen eigen marktonderzoek opzetten 
- direct na 2 weken uitgebreid verslag in Blog 
(naast het wekelijkse verslag) 
 3e jaar: 
- 4 beoordelingsmomenten 
(voortgangsgesprekken + eindgesprek) 
- direct na 2 weken uitgebreid verslag in Blog 
(naast het wekelijkse verslag) 
- verplicht uploaden van documenten in je Blog via Google 
Drive
Blog:
Blog doelstelling: 
 Doelstelling: 
 Communiceren over de stage: Dit wordt de gespreksstof voor dialoog student-praktijkopleider. De begeleidende docent en praktijkopleider(s) kunnen dus op je blog reacties plaatsen en vragen stellen. 
 Het Blog is bedoeld als handvat voor de evaluatie/beoordelings/voortgangsgesprekken die tussen beiden plaatsvinden. De praktijkbegeleider heeft een actieve "toeschouwersrol" . De BPV-begeleider houdt het blog niet wekelijks bij. 
 Uploaden van de verplichte voortgangsgesprekken conform de afspraken zoals die in het BPV-werkboek vermeld staan: 
- door kopiëren/plakken in je Blog 
- door je bestand in Google Drive te zetten in een map BPV (daar kun je in met je gmail) en het betreffende document te delen (op document staan en rechtermuisknop: delen en dan de gmail invullen van je stagebegeleider en je praktijkopleider). Die krijgen een melding dat je dat bestand voor inzage met hen hebt gedeeld. 
 Het uitgebreide verslag opnemen na de tweede week op basis waarvan de praktijkbegeleider contact op zal nemen met de praktijkopleider.
Blog doelstelling vervolg: 
 Stagebegeleider & Praktijkbegeleider kunnen inloggen en zien wat de stagiair schrijft en drijft. De student voegt beide personen toe als bloglezers. 
 Elke laatste stagedag van de week schrijf je tops, wetenswaardigheden en tips op je Blog. Het is een stageverslag. 
 Stagiair zorgt dat het instructiefilmpje dat vandaag wordt gemaakt, op je Blog wordt geüpload, zodat je stagebegeleider èn je praktijkbegeleider het beide terug kunnen zien. 
 Het voortgangs-of functioneringsgesprek, geeft inzicht: 
- in ontwikkelpunten. 
- mening van de praktijkopleider. 
- docent bespreekt het met praktijkopleider & student.
Blog: 
 Blogger: 
 We gaan één standaard gebruiken, namelijk Blogger in combinatie met Google mail & drive (voor je bestanden. Je maakt hier een BPV map aan en zet daar je documenten in). 
 Heeft de meeste functionaliteiten. 
 Uploaden van filmpjes en video’s is mogelijk. 
 Uploaden van ppt: eerst uploaden naar slideshare of srcibid en vervolgens de link invoegen. 
 Link: ………………….volgt!! 
 Afschermen van derden. 
 Iedereen hoeft maar één systeem te leren.
gmail: 
 Blogger: 
 Aanmaken in Google en je mail bekijken via webmail 
 doorzetten naar je outlook thuis, als je je webmail niet gebruikt 
• Doe het volgende: 
• Je Gmail-e-mailaccount toevoegen 
• Wanneer je je Gmail-e-mailaccount in Outlook wilt gebruiken, moet je eerst POP3-ondersteuning in Gmail activeren. Vervolgens kun je het account aan Outlook 
toevoegen. 
• Meld je aan bij je Gmail-account. 
• Boven in een Gmail-pagina klik je op Instellingen. 
• In het venster Instellingen klik je op Doorsturen en POP. 
• Via google is een uitgebreide beschrijving te vinden.
Blog aanmaken en blog lezer toevoegen 
 Bloggen: 
Je kunt zelf een Blog aanmaken op: www.blogger.com (zorg dat je eerst een gmailadres aanmaakt). 
 Kies als webadres: voornaam-achternaam-bpv 
 Zorg dat je je Blog afschermd, zodat anderen het niet lezen kunnen. 
Dashboard -> Instellingen -> Rechten 
Bloglezers -> toevoegen 
Merel-pietersen-bpv.blogspot.com
Blog auteur toevoegen (praktijkopleider & stagebegeleider)
Student krijgt mail als er een reactie wordt geplaatst
Blog afschermen 
 Zorg dat je je Blog afschermd, zodat anderen het niet lezen kunnen. 
Dashboard -> Instellingen -> Rechten 
Bloglezers -> toevoegen
Samengevat: zorg voor een mooie opmaak! 
 1. openingspagina: voornaam/achternaam/bpv >> de URL 
Vervolgens klik je op: nieuw bericht
Samengevat: 
 1. openingspagina: voornaam/achternaam/bpv >> de URL 
 2. nieuw bericht 
Vervolgens klik je op: sluiten 
w
Samengevat: 
 1. openingspagina: voornaam/achternaam/bpv >> de URL 
 2. nieuw bericht 
 3. sluiten
Tot slot: 
 1. maak een aparte pagina in je Blog met informatie voor je begeleider 
 2. voeg daarin de ppt toe d.m.v. de slidesharelink, waarop de presentatie staat 
http://www.slideshare.net/pentag0n/20140908bpv-nieuwemedia 
 3. zie het voorbeeld op http://rob-bisseling-bpv.blogspot.nl
Hier staan zaken genoemd waaruit je wekelijks een keuze kunt maken welke je gaat beschrijven. Het zijn suggesties. Geef 
wel altijd aan welke afspraken je maakt met je stagebegeleider en je praktijkopleider.

More Related Content

What's hot

Presentatie Startlog Enquete
Presentatie Startlog EnquetePresentatie Startlog Enquete
Presentatie Startlog Enquetesinglesignon
 
Kan je bloggen, blog dan mee
Kan je bloggen, blog dan meeKan je bloggen, blog dan mee
Kan je bloggen, blog dan meeGerard Dummer
 
Presentatie social media 150611
Presentatie social media 150611Presentatie social media 150611
Presentatie social media 150611JosienVisser
 
Webinar 1 | Leer e-learning maken in Rise
Webinar 1 |  Leer e-learning maken in RiseWebinar 1 |  Leer e-learning maken in Rise
Webinar 1 | Leer e-learning maken in RiseAnnemarie Rebel
 
Web 2.0 sessie 1
Web 2.0   sessie 1Web 2.0   sessie 1
Web 2.0 sessie 1freddebaets
 
Ws 2 gedifferentieerd werken met leerpaden
Ws 2   gedifferentieerd werken met leerpadenWs 2   gedifferentieerd werken met leerpaden
Ws 2 gedifferentieerd werken met leerpadenArtevelde - VUB
 
Twinspace 2015 dutch
Twinspace 2015 dutchTwinspace 2015 dutch
Twinspace 2015 dutchEric Kleipool
 
How to find a job using the web
How to find a job using the webHow to find a job using the web
How to find a job using the webIne Dehandschutter
 
Workshop gedifferentieerd werken met leerpaden
Workshop gedifferentieerd werken met leerpadenWorkshop gedifferentieerd werken met leerpaden
Workshop gedifferentieerd werken met leerpadenArtevelde - VUB
 
Maak je eigen weblog!
Maak je eigen weblog!Maak je eigen weblog!
Maak je eigen weblog!saMBO-ICT
 
UBA Webtool workshop: Delicious
UBA Webtool workshop: DeliciousUBA Webtool workshop: Delicious
UBA Webtool workshop: DeliciousMariëtte van Selm
 

What's hot (19)

Presentatie Startlog Enquete
Presentatie Startlog EnquetePresentatie Startlog Enquete
Presentatie Startlog Enquete
 
Kan je bloggen, blog dan mee
Kan je bloggen, blog dan meeKan je bloggen, blog dan mee
Kan je bloggen, blog dan mee
 
Presentatie social media 150611
Presentatie social media 150611Presentatie social media 150611
Presentatie social media 150611
 
Web 2[1]
Web 2[1]Web 2[1]
Web 2[1]
 
Web 2[1]
Web 2[1]Web 2[1]
Web 2[1]
 
Webinar 1 | Leer e-learning maken in Rise
Webinar 1 |  Leer e-learning maken in RiseWebinar 1 |  Leer e-learning maken in Rise
Webinar 1 | Leer e-learning maken in Rise
 
Web 2
Web 2Web 2
Web 2
 
Web 2
Web 2Web 2
Web 2
 
Web 2.0 sessie 1
Web 2.0   sessie 1Web 2.0   sessie 1
Web 2.0 sessie 1
 
Ws 2 gedifferentieerd werken met leerpaden
Ws 2   gedifferentieerd werken met leerpadenWs 2   gedifferentieerd werken met leerpaden
Ws 2 gedifferentieerd werken met leerpaden
 
Twinspace 2015 dutch
Twinspace 2015 dutchTwinspace 2015 dutch
Twinspace 2015 dutch
 
Content hergebruik
Content hergebruikContent hergebruik
Content hergebruik
 
How to find a job using the web
How to find a job using the webHow to find a job using the web
How to find a job using the web
 
Workshop gedifferentieerd werken met leerpaden
Workshop gedifferentieerd werken met leerpadenWorkshop gedifferentieerd werken met leerpaden
Workshop gedifferentieerd werken met leerpaden
 
Maak je eigen weblog!
Maak je eigen weblog!Maak je eigen weblog!
Maak je eigen weblog!
 
UBA Webtool workshop: Delicious
UBA Webtool workshop: DeliciousUBA Webtool workshop: Delicious
UBA Webtool workshop: Delicious
 
Blogger
BloggerBlogger
Blogger
 
Ws 1 werken met video
Ws 1   werken met videoWs 1   werken met video
Ws 1 werken met video
 
Social media in de klas
Social media in de klasSocial media in de klas
Social media in de klas
 

Viewers also liked

A study of multimodal biometric system
A study of multimodal biometric systemA study of multimodal biometric system
A study of multimodal biometric systemeSAT Publishing House
 
Experimental investigation of heat transfer through
Experimental investigation of heat transfer throughExperimental investigation of heat transfer through
Experimental investigation of heat transfer througheSAT Publishing House
 
Electromagnetic induction
Electromagnetic inductionElectromagnetic induction
Electromagnetic inductionNikhil Devda
 
Study of talc filled polypropylene a concept for
Study of talc filled polypropylene  a concept forStudy of talc filled polypropylene  a concept for
Study of talc filled polypropylene a concept foreSAT Publishing House
 
Citizen journalism-Maapsi
Citizen journalism-MaapsiCitizen journalism-Maapsi
Citizen journalism-MaapsiSumit Banik
 
Numerical solution of boussinesq equation arising in
Numerical solution of boussinesq equation arising inNumerical solution of boussinesq equation arising in
Numerical solution of boussinesq equation arising ineSAT Publishing House
 
8/22 國際研習會簡報_workshop presentation
8/22 國際研習會簡報_workshop presentation8/22 國際研習會簡報_workshop presentation
8/22 國際研習會簡報_workshop presentationCDRI_snowshih
 
Experimental performance of pv fed led lighting system employing particle swa...
Experimental performance of pv fed led lighting system employing particle swa...Experimental performance of pv fed led lighting system employing particle swa...
Experimental performance of pv fed led lighting system employing particle swa...eSAT Publishing House
 
樂活華岡懶人包
樂活華岡懶人包樂活華岡懶人包
樂活華岡懶人包pccucufc
 
An intelligent hybrid control for paper machine
An intelligent hybrid control for paper machineAn intelligent hybrid control for paper machine
An intelligent hybrid control for paper machineeSAT Publishing House
 
Ev-ent-anglement 3: dublin
Ev-ent-anglement 3: dublinEv-ent-anglement 3: dublin
Ev-ent-anglement 3: dublinEveEntanglement
 

Viewers also liked (16)

Local Food Presentation
Local Food PresentationLocal Food Presentation
Local Food Presentation
 
Worksheets
WorksheetsWorksheets
Worksheets
 
A study of multimodal biometric system
A study of multimodal biometric systemA study of multimodal biometric system
A study of multimodal biometric system
 
Experimental investigation of heat transfer through
Experimental investigation of heat transfer throughExperimental investigation of heat transfer through
Experimental investigation of heat transfer through
 
Electromagnetic induction
Electromagnetic inductionElectromagnetic induction
Electromagnetic induction
 
Study of talc filled polypropylene a concept for
Study of talc filled polypropylene  a concept forStudy of talc filled polypropylene  a concept for
Study of talc filled polypropylene a concept for
 
Citizen journalism-Maapsi
Citizen journalism-MaapsiCitizen journalism-Maapsi
Citizen journalism-Maapsi
 
Manual crono 350
Manual crono 350Manual crono 350
Manual crono 350
 
Numerical solution of boussinesq equation arising in
Numerical solution of boussinesq equation arising inNumerical solution of boussinesq equation arising in
Numerical solution of boussinesq equation arising in
 
8/22 國際研習會簡報_workshop presentation
8/22 國際研習會簡報_workshop presentation8/22 國際研習會簡報_workshop presentation
8/22 國際研習會簡報_workshop presentation
 
God acts on those who wait
God acts on those who waitGod acts on those who wait
God acts on those who wait
 
Experimental performance of pv fed led lighting system employing particle swa...
Experimental performance of pv fed led lighting system employing particle swa...Experimental performance of pv fed led lighting system employing particle swa...
Experimental performance of pv fed led lighting system employing particle swa...
 
Pba lart-elektrolit-non-elektrolit
Pba lart-elektrolit-non-elektrolitPba lart-elektrolit-non-elektrolit
Pba lart-elektrolit-non-elektrolit
 
樂活華岡懶人包
樂活華岡懶人包樂活華岡懶人包
樂活華岡懶人包
 
An intelligent hybrid control for paper machine
An intelligent hybrid control for paper machineAn intelligent hybrid control for paper machine
An intelligent hybrid control for paper machine
 
Ev-ent-anglement 3: dublin
Ev-ent-anglement 3: dublinEv-ent-anglement 3: dublin
Ev-ent-anglement 3: dublin
 

Similar to 20140908 bpv nieuwe_media

Navorming ict ondersteund leren coltd
Navorming ict ondersteund leren coltdNavorming ict ondersteund leren coltd
Navorming ict ondersteund leren coltdArtevelde - VUB
 
Omschrijving sectorwerkstukv3
Omschrijving sectorwerkstukv3Omschrijving sectorwerkstukv3
Omschrijving sectorwerkstukv3Rob Houben
 
BLOGGER 1TRMc ICT
BLOGGER 1TRMc ICTBLOGGER 1TRMc ICT
BLOGGER 1TRMc ICTguest432994
 
Studietaak Social Bookmarking
Studietaak Social BookmarkingStudietaak Social Bookmarking
Studietaak Social BookmarkingPatrick Koning
 
Saaist mogelijke e-learning maken
Saaist mogelijke e-learning makenSaaist mogelijke e-learning maken
Saaist mogelijke e-learning makenZemco
 
Starterskit studenten Hoornbeeck augustus 2017
Starterskit studenten Hoornbeeck augustus 2017Starterskit studenten Hoornbeeck augustus 2017
Starterskit studenten Hoornbeeck augustus 2017Evelien Verkade
 
Online usability - les 2 introductie WordPress
Online usability - les 2 introductie WordPressOnline usability - les 2 introductie WordPress
Online usability - les 2 introductie WordPressPeter Luit
 
20210329 Meer doen met mailchimp
20210329 Meer doen met mailchimp20210329 Meer doen met mailchimp
20210329 Meer doen met mailchimpI Like Media
 
Linkedin workshop 10 en 17 februari deel 2
Linkedin workshop 10 en 17 februari deel 2Linkedin workshop 10 en 17 februari deel 2
Linkedin workshop 10 en 17 februari deel 2Basma Djemni-Smith
 
How to start a blog | Meet the blogger Masterclass 05 Feb 2015
How to start a blog | Meet the blogger Masterclass 05 Feb 2015How to start a blog | Meet the blogger Masterclass 05 Feb 2015
How to start a blog | Meet the blogger Masterclass 05 Feb 2015Elja Daae
 
Voicemailboard Admin Faq
Voicemailboard Admin FaqVoicemailboard Admin Faq
Voicemailboard Admin Faqvri
 
Presentatie over het digitaal platform
Presentatie over het digitaal platformPresentatie over het digitaal platform
Presentatie over het digitaal platformStebo vzw
 
Improvement Academy | Hoe maak ik een account aan in de leeromgeving?
Improvement Academy | Hoe maak ik een account aan in de leeromgeving?Improvement Academy | Hoe maak ik een account aan in de leeromgeving?
Improvement Academy | Hoe maak ik een account aan in de leeromgeving?Evelien Verkade
 
Tools om te kijken en luisteren met social media
Tools om te kijken en luisteren met social mediaTools om te kijken en luisteren met social media
Tools om te kijken en luisteren met social mediaJean-Paul Limpens
 
Hoe schrijf ik een blog
Hoe schrijf ik een blog Hoe schrijf ik een blog
Hoe schrijf ik een blog Wina Ricardo
 

Similar to 20140908 bpv nieuwe_media (20)

Navorming ict ondersteund leren coltd
Navorming ict ondersteund leren coltdNavorming ict ondersteund leren coltd
Navorming ict ondersteund leren coltd
 
Omschrijving sectorwerkstukv3
Omschrijving sectorwerkstukv3Omschrijving sectorwerkstukv3
Omschrijving sectorwerkstukv3
 
Bloggen
BloggenBloggen
Bloggen
 
Blogger
BloggerBlogger
Blogger
 
BLOGGER 1TRMc ICT
BLOGGER 1TRMc ICTBLOGGER 1TRMc ICT
BLOGGER 1TRMc ICT
 
Studietaak Social Bookmarking
Studietaak Social BookmarkingStudietaak Social Bookmarking
Studietaak Social Bookmarking
 
Saaist mogelijke e-learning maken
Saaist mogelijke e-learning makenSaaist mogelijke e-learning maken
Saaist mogelijke e-learning maken
 
Starterskit studenten Hoornbeeck augustus 2017
Starterskit studenten Hoornbeeck augustus 2017Starterskit studenten Hoornbeeck augustus 2017
Starterskit studenten Hoornbeeck augustus 2017
 
Online usability - les 2 introductie WordPress
Online usability - les 2 introductie WordPressOnline usability - les 2 introductie WordPress
Online usability - les 2 introductie WordPress
 
Les4
Les4Les4
Les4
 
20210329 Meer doen met mailchimp
20210329 Meer doen met mailchimp20210329 Meer doen met mailchimp
20210329 Meer doen met mailchimp
 
Linkedin workshop 10 en 17 februari deel 2
Linkedin workshop 10 en 17 februari deel 2Linkedin workshop 10 en 17 februari deel 2
Linkedin workshop 10 en 17 februari deel 2
 
How to start a blog | Meet the blogger Masterclass 05 Feb 2015
How to start a blog | Meet the blogger Masterclass 05 Feb 2015How to start a blog | Meet the blogger Masterclass 05 Feb 2015
How to start a blog | Meet the blogger Masterclass 05 Feb 2015
 
Les 2 Social media
Les 2 Social mediaLes 2 Social media
Les 2 Social media
 
Voicemailboard Admin Faq
Voicemailboard Admin FaqVoicemailboard Admin Faq
Voicemailboard Admin Faq
 
Presentatie over het digitaal platform
Presentatie over het digitaal platformPresentatie over het digitaal platform
Presentatie over het digitaal platform
 
Improvement Academy | Hoe maak ik een account aan in de leeromgeving?
Improvement Academy | Hoe maak ik een account aan in de leeromgeving?Improvement Academy | Hoe maak ik een account aan in de leeromgeving?
Improvement Academy | Hoe maak ik een account aan in de leeromgeving?
 
Tools om te kijken en luisteren met social media
Tools om te kijken en luisteren met social mediaTools om te kijken en luisteren met social media
Tools om te kijken en luisteren met social media
 
Hoe schrijf ik een blog
Hoe schrijf ik een blog Hoe schrijf ik een blog
Hoe schrijf ik een blog
 
Workshop Bloggen
Workshop BloggenWorkshop Bloggen
Workshop Bloggen
 

20140908 bpv nieuwe_media

  • 1. BPV & nieuwe Media Plaats en tijdsonafhankelijk werkentijdsonafhankelijk
  • 3. Facebook  besloten groep aangemaakt t.b.v. stagiaires.  Rob Bisseling & Marie-Annet-Groothoff beantwoorden vragen.  Doelstelling:  Beantwoorden van algemene vragen over de stage en de praktijkopdrachten.  Persoonlijke vragen aan je stagebegeleider.  Kijk eerst of de vraag die je wilt gaan stellen al eens eerder gesteld is.  Domme vragen bestaan niet. Vaak is jouw vraag van groot belang voor anderen en het antwoord dus óók.  Heb je direct behoefte aan contact met je stagebegeleider, mail of bel dan direct.
  • 4. Facebook: één groep is voldoende  Verschillen tussen de 2e jaars stage en de 3e jaars stage  2e jaar: - aaneengesloten stage - 2 beoordelingsmomenten (voortgangsgesprek + eindgesprek) - geen eigen marktonderzoek opzetten - direct na 2 weken uitgebreid verslag in Blog (naast het wekelijkse verslag)  3e jaar: - 4 beoordelingsmomenten (voortgangsgesprekken + eindgesprek) - direct na 2 weken uitgebreid verslag in Blog (naast het wekelijkse verslag) - verplicht uploaden van documenten in je Blog via Google Drive
  • 6. Blog doelstelling:  Doelstelling:  Communiceren over de stage: Dit wordt de gespreksstof voor dialoog student-praktijkopleider. De begeleidende docent en praktijkopleider(s) kunnen dus op je blog reacties plaatsen en vragen stellen.  Het Blog is bedoeld als handvat voor de evaluatie/beoordelings/voortgangsgesprekken die tussen beiden plaatsvinden. De praktijkbegeleider heeft een actieve "toeschouwersrol" . De BPV-begeleider houdt het blog niet wekelijks bij.  Uploaden van de verplichte voortgangsgesprekken conform de afspraken zoals die in het BPV-werkboek vermeld staan: - door kopiëren/plakken in je Blog - door je bestand in Google Drive te zetten in een map BPV (daar kun je in met je gmail) en het betreffende document te delen (op document staan en rechtermuisknop: delen en dan de gmail invullen van je stagebegeleider en je praktijkopleider). Die krijgen een melding dat je dat bestand voor inzage met hen hebt gedeeld.  Het uitgebreide verslag opnemen na de tweede week op basis waarvan de praktijkbegeleider contact op zal nemen met de praktijkopleider.
  • 7. Blog doelstelling vervolg:  Stagebegeleider & Praktijkbegeleider kunnen inloggen en zien wat de stagiair schrijft en drijft. De student voegt beide personen toe als bloglezers.  Elke laatste stagedag van de week schrijf je tops, wetenswaardigheden en tips op je Blog. Het is een stageverslag.  Stagiair zorgt dat het instructiefilmpje dat vandaag wordt gemaakt, op je Blog wordt geüpload, zodat je stagebegeleider èn je praktijkbegeleider het beide terug kunnen zien.  Het voortgangs-of functioneringsgesprek, geeft inzicht: - in ontwikkelpunten. - mening van de praktijkopleider. - docent bespreekt het met praktijkopleider & student.
  • 8. Blog:  Blogger:  We gaan één standaard gebruiken, namelijk Blogger in combinatie met Google mail & drive (voor je bestanden. Je maakt hier een BPV map aan en zet daar je documenten in).  Heeft de meeste functionaliteiten.  Uploaden van filmpjes en video’s is mogelijk.  Uploaden van ppt: eerst uploaden naar slideshare of srcibid en vervolgens de link invoegen.  Link: ………………….volgt!!  Afschermen van derden.  Iedereen hoeft maar één systeem te leren.
  • 9. gmail:  Blogger:  Aanmaken in Google en je mail bekijken via webmail  doorzetten naar je outlook thuis, als je je webmail niet gebruikt • Doe het volgende: • Je Gmail-e-mailaccount toevoegen • Wanneer je je Gmail-e-mailaccount in Outlook wilt gebruiken, moet je eerst POP3-ondersteuning in Gmail activeren. Vervolgens kun je het account aan Outlook toevoegen. • Meld je aan bij je Gmail-account. • Boven in een Gmail-pagina klik je op Instellingen. • In het venster Instellingen klik je op Doorsturen en POP. • Via google is een uitgebreide beschrijving te vinden.
  • 10. Blog aanmaken en blog lezer toevoegen  Bloggen: Je kunt zelf een Blog aanmaken op: www.blogger.com (zorg dat je eerst een gmailadres aanmaakt).  Kies als webadres: voornaam-achternaam-bpv  Zorg dat je je Blog afschermd, zodat anderen het niet lezen kunnen. Dashboard -> Instellingen -> Rechten Bloglezers -> toevoegen Merel-pietersen-bpv.blogspot.com
  • 11. Blog auteur toevoegen (praktijkopleider & stagebegeleider)
  • 12. Student krijgt mail als er een reactie wordt geplaatst
  • 13. Blog afschermen  Zorg dat je je Blog afschermd, zodat anderen het niet lezen kunnen. Dashboard -> Instellingen -> Rechten Bloglezers -> toevoegen
  • 14. Samengevat: zorg voor een mooie opmaak!  1. openingspagina: voornaam/achternaam/bpv >> de URL Vervolgens klik je op: nieuw bericht
  • 15. Samengevat:  1. openingspagina: voornaam/achternaam/bpv >> de URL  2. nieuw bericht Vervolgens klik je op: sluiten w
  • 16. Samengevat:  1. openingspagina: voornaam/achternaam/bpv >> de URL  2. nieuw bericht  3. sluiten
  • 17. Tot slot:  1. maak een aparte pagina in je Blog met informatie voor je begeleider  2. voeg daarin de ppt toe d.m.v. de slidesharelink, waarop de presentatie staat http://www.slideshare.net/pentag0n/20140908bpv-nieuwemedia  3. zie het voorbeeld op http://rob-bisseling-bpv.blogspot.nl
  • 18. Hier staan zaken genoemd waaruit je wekelijks een keuze kunt maken welke je gaat beschrijven. Het zijn suggesties. Geef wel altijd aan welke afspraken je maakt met je stagebegeleider en je praktijkopleider.