O documento discute a importância da estimulação precoce e da alfabetização das crianças desde cedo. A união entre família e escola é essencial para o desenvolvimento infantil. Cuidados simples como leitura, brincadeiras e conversas estimulam as crianças e as preparam para o aprendizado formal.
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Jornal Ibiá
Montenegro - Quinta-feira, 25 de Junho de 2009 educação
AprendizAgem / CuidAdos bAstAnte simples são CruCiAis pArA A formAção plenA dos pequenos desde o Começo dA vidA
Como ajudar a alfabetizar seu filho
Segundo a psicopeda- detentora dessa capaci-
Leonardo Meira goga Valeska Machado, dade, a criança aumenta
redacao17@jornalibia.com.br independentemente do sua carga crítica e ana-
nível cultural ou social lítica. Entrar no mundo
das famílias, há uma da lectoescrita de forma
Apenas alguns mo- grande expectativa para efetiva somente é possí-
mentos do dia já são que os filhos leiam e es- vel se a criança estiver
o suficiente para acos- crevam rapidamente. O capacitada para assimi-
tumar os pequenos ao problema é que os pais lar e entender sua his-
mundo da leitura. E a tentam auxiliar de for- tória de vida. É por isso
falta de tempo não pode mas erradas, deixando que casos inseridos em
ser utilizada como pre- de exercer um papel in- famílias desestruturadas
texto para destinar aos terativo. “A dedicação são mais propensos a
professores a atenção e de tempo e atenção são um fenômeno que trava
os cuidados que devem imensuráveis. A crian- o progresso da criança,
ser cultivados em casa. ça se enche de prazer e conhecido como embo-
Ao mesmo tempo em quer aprender mais, o tamento. “Mesmo que
que aumenta a correria que ajuda em processos de forma ‘inconsciente’,
do dia a dia, a rotina do futuros”, aponta. a criança bloqueia uma
mundo moderno ofere- O processo de apre- potencialidade afetiva e
ce situações que são um ensão das técnicas de ler de aprendizagem devido
prato cheio para aguçar a e escrever é chamado de a esse cenário”, indica Brinquedos e livros são aliados dos pais na difícil tarefa de educar os seus filhos
percepção dos filhos. lectoescrita. Ao se tornar Valeska.
Incentive o hábito Tecnologia é boa, mas precisa haver limites
da leitura desde cedo O prognóstico dos in-
vestimentos realizados
Os pais têm papel crucial na criação de um am- pelos pais aponta que é
biente alfabetizador. As opções editoriais são cada preciso dar um pouco
vez mais diversificadas e ajudam nessa batalha. “Há mais de atenção para o
o livro do banho, feito de plástico, e o livro traves- mundo que fica além
seiro, em que a criança pode acompanhar uma histó- da tela do computador.
ria”, exemplifica a proprietária de uma livraria da ci- Ao invés de investir em
dade, Marta Tadday. Ao contrário do que pensa boa jogos pedagógicos e lú-
parte do público, é possível achar obras com preços dicos, a maioria opta
bastante acessíveis, em torno de R$ 10,00. por encher os lares com
A pequena Stefanie Welter Schvuchov é um uma parafernália eletrô-
exemplo de leitora. Ela fez dois anos de idade no úl- nica. As famílias esta-
timo sábado, dia 20. O presente? Mais um livro para riam deixando de jogar
a coleção. “É importante incentivar esse hábito. Ao com as crianças, de estar
mesmo tempo em que é uma brincadeira, estimu- com elas, seja em torno
la a pensar”, conta a mãe, Janice. Stefanie vasculha do dominó, jogo da me-
todo o espaço destinado às crianças, cerca de 60% mória, varetas, quebra-
da área da loja. “A livraria tem o compromisso so- cabeça e outros.
cial de instigar a leitura. Assim, os pais fazem o seu “Os jogos servem
papel e não terceirizam os cuidados para a escola”, como uma forma pre-
complementa a proprietária. ventiva para diagnos-
ticar e sanar eventuais
dificuldades no processo
da lectoescrita”, ensina a
psicopedagoga Valeska.
As crianças treinam e
desenvolvem capacida-
des perceptivas, como
a identificação de de-
senhos, figuras, cores,
sons e dimensões, além
de aprender a fazer as-
sociações e correlações.
Um cuidado é essencial:
o tempo no computador
deve ser regrado, com
turnos e horários bem
A pequena Stefanie já possui o bom hábito da leitura “É preciso interagir com a criança”, indica a psicopedagoga Valeska Machado
definidos.
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Montenegro - Quinta-feira, 25 de Junho de 2009 7
Município Índice de Índice de Variação do Percentual de Percentual de Variação no
Desenvolvimento Desenvolvimento IDH-M pessoas de 25 pessoas de 25 número de
Humano Humano (em %) anos ou mais anos ou mais analfabetos
Municipal, 1991 Municipal, 2000 analfabetas, 1991 analfabetas, 2000 (em %)
Montenegro (RS) 0.757 0.833 10.0 10.52 7.13 -32.2
Salvador do Sul (RS) 0.76 0.83 9.2 5.09 4.52 -11.2
Maratá (RS) 0.745 0.813 9.1 7.31 5.13 -29.8
Pareci Novo (RS) 0.768 0.837 9.0 5.18 3.7 -28.6
Brochier (RS) 0.747 0.801 7.2 6.88 4.83 -29.8
Fonte: Atlas do Desenvolvimento Humano no Brasil
Segundo os dados mais recentes do des gaúchas no Índice de Desenvolvi- maior será o nível de desenvolvimento de analfabetismo deixa de ser apenas
IBGE, apenas 1% da população da re- mento Humano Municipal (IDH-M). humano do município ou região. um problema educacional.
gião Sul com 10 anos ou mais de idade A taxa envolve a transformação de três Entre os municípios gaúchos, por Na microrregião de Montenegro,
era analfabeta em 2007. O índice é o dimensões (longevidade, educação e exemplo, há uma forte correlação en- em linhas gerais, percebe-se que as
menor entre todas as regiões do país. renda) em índices que variam entre tre o percentual de adultos analfabetos cidades que apresentaram os maiores
Isso é um dos fatores que explica o 0 (pior) e 1 (melhor). Quanto mais e os índices de IDH-M. Assim, o com- incrementos no IDH-M também bai-
bom desempenho da maioria das cida- próximo de 1 o valor deste indicador, bate ao mau desempenho nos índices xaram drasticamente o analfabetismo.
Atenção ao que ocorre na escola é indispensável 10 dicas fundamentais
A receita é antiga, mas não sai de moda. doso. Ela lembra que o ser humano aprende correria do dia a dia, mas não abre mão de 1 – Incentive o seu filho a escre-
A união entre família e escola é uma das construindo, daí a importância da família. dedicar um tempo para acompanhar o de-
ver pequenos bilhetes e cartas;
grandes garantias de bons resultados no “Estar com a criança também é um momen- senvolvimento do filho Lucas, de 5 anos.
to de valorizá-la e ajudar nesse processo.” “Ele é bastante curioso. Nós sempre bus-
2 – Convide a criança a participar
desenvolvimento das crianças. “Os pais
Na escola, os alunos que apresentam as camos incentivá-lo, disponibilizando os na formação da lista de compras;
devem acompanhar a vida escolar do filho
para ter como estimulá-lo”, aponta a pro- maiores dificuldades são aqueles que rece- materiais necessários e acompanhando as 3 – No supermercado, a leitura de
fessora da Escola Municipal de Educação bem menos estimulação em casa. A advo- tarefas. A escola sistematiza o ensino, mas produtos com uma legibilidade ade-
Infantil (Emei) Gente Miúda, Dauana Car- gada Cláudia Teixeira sabe bem como é a a família tem que participar”, completa. quada é uma boa saída;
4 – Nas ruas, as placas de trânsi-
to e outras sinalizações também são
uma boa pedida;
5 – Leia na frente da criança e a
convide a folhear jornais, revistas e
até propagandas de lojas. O simples
fato de se interessar pelas páginas
mais coloridas é um auxílio;
6 – Ajude na lição de casa, mas
apenas se tiver paciência. Pode ser
menos prejudicial não ajudar do que
vociferar contra o filho;
7 – Leia histórias;
8 – Faça os convites de aniversá-
rio com a criança;
9 – Respeite o ritmo da criança;
10 – Procure outras situações da
Cláudia: “Correria não pode atrapalhar” sua realidade que ajudem a cons-
truir um estímulo crítico e social.
Estimulação na escola: Dauana mos-
As ações de estímulo das Emei’s tra os trabalhos feitos pelas crianças Fonte:
Psicopedagoga Valeska Machado
Segundo a diretora do Departamento de significar o mundo à sua volta e a pró-
de Educação da Secretaria Municipal de pria história.
Educação e Cultura (Smec) de Montene- Como todo o desenvolvimento da crian-
gro, Claudete Heberle, as Emei’s da cida- ça parte do lúdico, o trabalho com essa es-
de apostam na estimulação precoce. Esse tratégia começa cedo. “Desde o berçário,
processo busca unir os fatores estruturais pois se torna possível detectar defasagens
(dimensão psíquica e cognitiva) e os ins- e garantir mais sucesso na aprendizagem”,
trumentais (linguagem e a comunicação, explica Claudete. Peças teatrais, jogos,
brincar, aprendizagem, psicomotricidade, brincadeiras, músicas, histórias, passeios
início da autonomia e socialização), de e expressão. O leque de atividades é am-
tal forma que a criança alcance o melhor plo. “Os maiores progressos aparecem
desenvolvimento possível. Os pequenos nesses momentos interativos. O processo
conseguem avançar no seu processo de de descoberta é compartilhado entre eles”,
maturação e percebem que têm potencial acrescenta a professora Dauana.
Confira, no site do Jornal Ibiá, o trabalho “A estimulação precoce e
sua importância na educação infantil – detecção de sinais de risco psí-
quico para o desenvolvimento”. Acesse www.jornalibia.com.br