Vortrag im Rahmen der Schulung "Wissenschaftskommunikation - populär wissenschaftliche publiziren", 19.02.2020, FH Wien der WKW

1. PROFILBILDUNG IN DIGITALEN ÖFFENTLICHKEITEN
Leonhard Dobusch
Institut für Organisation und Lernen
19.02.2018
FHWien der WKW

2. Vorstellungsrunde
Name, disziplinärer Hintergrund
Arbeitsfeld/-schwerpunkt
Das interessiert mich heute besonders

3. # Digitale Präsenz und Profilierung

4. Gelesen werden: Auffindbarkeit
Vernetzung mit Communities
Profilierung & AltMetrics
Forschungspraxis
wird wichtig
ist wichtig

5. ist wichtig
Die Verankerung der Wissenschaftskommunikation
in der Forschungsförderung meines Hauses ist ein
wichtiges Signal. In Zukunft wird bei jeder
Förderbekanntmachung aus dem BMBF darauf
geachtet, dass Wissenschaftskommunikation
Bestandteil zum Beispiel eines Projektes wird.
– Anja Karliczek (dt. BMBF) 14. November 2019
wird wichtig

6. Forschungs-
spezifisch
Allgemein
Offen / Nicht-proprietär
Geschlossen / Proprietär
BLOGS

7. ‣ Visitenkarte
‣ Einträge korrigieren
‣ Einträge “mergen”
‣ Wer zitiert mich?
‣ AltMetrics: h-index,
i10-Index
Persönliches Profil

8. Forschungs-
spezifisch
Allgemein
Offen / Nicht-proprietär
Geschlossen / Proprietär
BLOGS

9. ‣ Volltexte: Pre- und Postprints
‣ Google Scholar indiziert
‣ Problem multipler Profile
‣ Proprietär
‣ AltMetrics: RG Score
‣ Gruppen/Projekte
Forschungsfacebooks

12. Forschungs-
spezifisch
Allgemein
Offen / Nicht-proprietär
Geschlossen / Proprietär
BLOGS

13. ‣ Zenodo: disziplinübergreifend,
materialübergreifend, DOI
‣ SocArxiv: disziplinspezifisch
‣ Mehr und mehr Journals
„erlauben“ Preprints
‣ Sci-Hub: >3 Mio. Downloads in
2017 in Deutschland
Preprint-Server

14. Forschungs-
spezifisch
Allgemein
Offen / Nicht-proprietär
Geschlossen / Proprietär
BLOGS

15. ‣ Wissenschaftsgetrieben: Talking about
Organizations (@talkaboutorgs)
‣ Transferorientiert: „Der ganz formale
Wahnsinn“ (Podcast mit Stefan Kühl)
‣ Institutionell: „Zeit für Wissenschaft“
(Podcast Uni Innsbruck)
Wissenschaftspodcasts
‣ Foliensätze, Syllabi, Lehrbücher unter
offener Lizenz und in offenen Formaten
‣ Grundlagenveranstaltungen
‣ Werbung für eigene Lehrunterlagen
‣ Community-Service
Open Educational Resources

16. Beispiel: wiki.uibk.ac.at/4open

17. ‣ Forschungsergebnisse und -feld
‣ Relevanzkriterien beachten
‣ Tabu: Eigenen Beitrag schreiben
Wikipedia

18. ‣ Forschungsergebnisse und -feld
‣ Relevanzkriterien beachten
‣ Tabu: Eigenen Beitrag schreiben
Wikipedia
‣ Gruppenblog: orgtheory.net
‣ Lehrstuhl-/Institutionenblog: osconjunction.net
‣ Themenblogs: blogs.lse.ac.uk/
impactofsocialsciences/
‣ PhD/PostDoc-Blog: heimstaedt.com
Blogs

19. ‣ Gruppenblog: orgtheory.net
‣ Lehrstuhl-/Institutionenblog: osconjunction.net
‣ Themenblogs: blogs.lse.ac.uk/
impactofsocialsciences/
‣ PhD/PostDoc-Blog: heimstaedt.com
Blogs
chronologisch>>
Blogosphäre >>

21. Blogs lesen = Blogs abonnieren

24. Forschungs-
spezifisch
Allgemein
Offen / Nicht-proprietär
Geschlossen / Proprietär
BLOGS

25. ‣ Facebook & Instagram: Studierende
‣ Linkedin: PraktikerInnen
‣ Twitter: JournalistInnen &
WissenschaftlerInnen, #AcademicChatter,
#MgmtTwitter, @OSForFuture, etc.
‣ Youtube: Community-Building, Datenquelle
‣ Plattformen verknüpfen: Blog > Twitter >
Facebook, z.B. durch IFTTT, Tweetdeck
Social Media

26. # Fallstudie in zehn Szenen

27. Erster Akt: Blogpost über “Revelatory Case”

28. Zweiter Akt: Monitoring des Phänomens
#OpenScience

29. Dritter Akt: Argument entwickeln in Fachmagazin

30. Vierter Akt: Argument verfeinern in Blogposts

31. Fünfter Akt: Datenzugang dank Blogreputation

32. Sechster Akt: Preprint

33. Siebter Akt: Publikation in Peer-Reviewed Journal

34. Achter Akt: Verbreitung über Social Media
#OpenScience

35. Achter Akt: Verbreitung über Social Media
#OpenScience

36. Achter Akt: Verbreitung über Social Media
Veröffentlicht: 22. Oktober 2019
Downloads: 1.193
Veröffentlicht: 22. Oktober 2019
Downloads: 327

37. Neunter Akt: Zusammenfassung in Themenblog

38. Neunter Akt: Zusammenfassung in Themenblog

39. Zehnter Akt: Correspondence Section in Nature

40. Einzelaufgabe (15’)

41. Einzelaufgabe (15’)
Zwei Blogs im eigenen Forschungsgebiet/-schwerpunkt?
Zwei spannende ForschungskollegInnen, die twittern?
Wie sieht mein eigenes digitales Profil aus?

42. # Mediale Präsenz

43. Welche Erfahrungen mit medialer Berichterstattung und
Präsenz gibt es hier im Raum?

44. Journo-Bubble
Steter Austausch

45. Gastbeiträge

46. Gastbeiträge

47. Gastbeiträge
‣ Originalität oder Aktualität wichtig
‣ Anschauliche Beispiele, einfache
Sprache
‣ Standard, Presse Wiener Zeitung
sowie Regionalzeitungen (TT,
OÖN, etc.)
‣ Initiativeinreichungen sind üblich
‣ Wichtig: Titel und Lead-Text idR
von der Redaktion verfasst
‣ Kurzbio und Foto mitschicken

48. Populärwissenschaftliches Buch
‣ Großer Aufwand, großes Potential
‣ Publikumsverlag suchen
(Outline/Konzept und ein Kapitel)
‣ EinzelautorInnenschaft schlägt
MehrautorInnenschaft
‣ Beispiele, Geschichten, Menschen

49. # Digitale Offenheit und Urheberrecht

51. Ergebnisse
VerfahrenDaten
SCIENCE

52. Offener
Zugang
Offene
Lizenzen
Offene
Formate
OPEN?

53. Urheberrecht Creative Commons
©Automatisch: Alle
Rechte vorbehalten
Manche Rechte
vorbehalten

54. Creative Commons
Teilen ohne nachfragen müssen
Namensnennung Gleiche Lizenz Nicht-kommerziell Keine Bearbeitung

55. Creative Commons
Namensnennung Gleiche Lizenz Nicht-kommerziell Keine Bearbeitung
Verwenden ohne
nachfragen müssen: 5Vs

56. Foto: Jöran Muuß-Merholz,CC BY 4.0, https://
open-educational-resources.de/5rs-auf-deutsch/

57. OPEN SCIENCE AND EDUCATION
Wiki-basierter Kurs: wiki.uibk.ac.at/4open
Visitenkarte

58. Visitenkarte
Werkzeug
OPEN SCIENCE AND EDUCATION
‣ Gefunden, gelesen, zitiert
werden
‣ Feedback- und neue Formen
der Begutachtung
‣ Voraussetzung für neue
Forschungs- und
Lehrpraktiken

59. Beispiel: tutory.de
Visitenkarte
Werkzeug
OPEN SCIENCE AND EDUCATION

60. Bild: Chris Potter, CC-BY 2.0, https://www.flickr.com/photos/86530412@N02/8334443952
Visitenkarte
Werkzeug
Haltung
OPEN SCIENCE AND EDUCATION

61. Visitenkarte
Werkzeug
Haltung
Portale
Förderung
Policy
OPEN SCIENCE & EDUCATION:
HOCHSCHULEN

62. Blitzlicht

63. Blitzlicht
Eine Idee, wo mehr Offenheit sinnvoll/möglich wäre und
die größte Hürde am Weg dorthin.
Eher Open Education, eher Open Science, beides,
oder weder/noch?

64. KONTAKT
E-Mail:
Leonhard.Dobusch@uibk.ac.at
Twitter:
@leonidobusch
Homepages:
bit.ly/LD-UIBK // www.dobusch.net
Forschungsblogs:
governancexborders.com // osconjunction.net