Gehalten von Michael Schaub (Institut Ingenium GmbH) auf der LERNET 2.0 E-Learning Roadshow am 22.04.2009 in Frankfurt am Main. Mehr zu E-Learning u. Wissensmanagement für den Mittelstand unter: http://www.lernetblog.de

1. WBT „Arbeitssicherheit”
E-Learning erfolgreich einführen
am 22. April 2009
IHK Frankfurt am Main
Institut Ingenium GmbH – Kassel
Herr Michael Schaub

2. Anlass für das
Erstellen des WBT.
> Jährliche Sicherheits-Unterweisung für
Mitarbeiter zum Thema:
quot;Arbeit an elektrischen Anlagenquot;.
> Bisher wurde das erforderliche Wissen durch
Kurse vermittelt, die eine Anwesenheit der
Teilnehmer erforderte.

3. Nachteile der
Präsenz-Seminare.
Hohe Kosten
> aufgrund der Ausfallzeiten während der
Präsenz-Seminare.
Organisatorische Probleme
> aufgrund der Abwesenheit vom Arbeitsplatz
während der Bildungsmaßnahme,
> weil häufig nicht alle Mitarbeiter an einer
Bildungs-Maßnahme teilnehmen können
(z.B. Urlaub / Erkrankung).

4. Nutzen der elektronischen
Lernumgebung.
> Gezielter Aufbau von Wissen für jeden
Mitarbeiter unabhängig von Ort und Zeit.
> Art und Umfang des benötigten Know-how
können je nach Kenntnisstand gewählt werden.
> Wissensvermittlung entsprechend dem
individuellen Bedarf minimiert die Bildungs-
Kosten auf Dauer.
> Aktualisierung der Inhalte jederzeit möglich.
> Koordinationsminimierung

5. Anforderungen
an das WBT (1)
Die Software sollte u. a. die Möglichkeit bieten,
> im Intranet für alle Mitarbeiter verfügbar zu
sein,
> mit einem vorhandenen Browser genutzt
werden zu können (MS Internet Explorer),
> neben Texten, die Integration von Grafiken
(z. T. animiert) und Videos zu erlauben,
> das Ergebnis absolvierter Testfragen zu
protokollieren, um das erfolgreiche Absolvieren
der jährlichen Sicherheits-Unterweisung
nachweisen zu können.

6. Anforderungen
an das WBT (2)
Darüber hinaus sollte es die Möglichkeit bieten,
> vorhandene Inhalte ohne spezielle HTML
Kenntnisse bearbeiten zu können,
> dass Anwender Fragen an einen benannten
Experten stellen können, und
> dass dieses zusätzliche Know-how aus Fragen
und Antworten für alle Teilnehmer als
wachsender Wissens-Speicher verfügbar ist.
> dass automatisch Zertifikate für erfolgreiche
Durchführung erstellt bzw. zugestellt werden.

7. Flexibel und
entwicklungsfähig.
Kennzeichen eines erfolgreichen WBT ist die
> Trennung von Design, Navigation und Inhalt
Möglich wird dies durch einen datenbank-basierten
Aufbau.

8. Flexibel und
entwicklungsfähig.
Der Lehrstoff kann ohne Programmier-Kenntnisse
aktualisiert werden:
Sie ändern den Inhalt,
> Design und Navigation bleiben erhalten.
Das Design kann individuell, z. B. für verschiedene
Abteilungen, angepasst werden,
> Inhalt und Navigation bleiben erhalten.
Der strukturelle Aufbau muss geändert werden,
> Inhalt und Design bleiben erhalten.

9. WBT
Elemente
Die WBT – Funktionselemente:
> Login-Modul
> Informations-Modul
> Test-Modul
> Dialog-Modul
> Protokoll-Modul
> Editor-Modul

10. Planung
Ausgangslage:
Vorhandene Präsentationsfolien für jährliche
Sicherheits-Unterweisung
> Lernziele festlegen.
> Entwickeln der Struktur für die WBT-Inhalte
(maximal dreistufige Gliederung),
Festlegen der Bezeichnungen der
Themen | Kapitel | Unterkapitel
> Formale Abstimmung mit Dienstleister.
> Abstimmen der Vorgaben sowie der Menge und
Art der Illustrationen, Grafiken, Videos.

11. Produktion, Phase 1
> Entwicklung des Layouts und der Navigations-
Struktur auf Basis der abgestimmten
Gesamtstruktur.
> Beginn der Programmierung auf Basis des
Layouts.

12. Produktion,
parallel Beginn Phase 2
> Schreiben der Texte in das WBT Autoren-
Formular durch die Städtische Werke AG.
> Zusammenstellen von Illustrationen/Grafiken
(z. B. Bildschirmfotos, erstellte Computer-
Grafiken, Hand-Skizzen oder Kernsätze).
> Formulierung der Testfragen entsprechend der
Lernziele.
> Liefern der ersten Texte und Illustrations-
Skizzen und des Video-Rohmaterials.

13. Produktion,
parallel Beginn Phase 3
> Einarbeitung der ersten gelieferten Texte.
> Erstellen der Grafiken nach gelieferten
Vorlagen, Schneiden der Videos und deren
Integration in die programmierte Anwendung.
> Liefern und Einarbeiten der restlichen Texte,
Grafik-Vorlagen und Glossar-Inhalte.

14. Nutzung und Evaluation,
Phase 4
> Test und Korrektur der Anwendung.
> Das WBT wird online gestellt.
> Evaluation des Pilotprojektes als Grundlage
einer Optimierung des WBT.
(Fragebogen an Teilnehmer)

15. Perspektiven
Ständige Entwicklung weiterer Module für ein
umfassendes Knowledge-Management bei der
Städtische Werke AG.
> Aufbau weiterer WBT zur Förderung des
eigenverantwortlichen Lernens durch die
Mitarbeiter der Städtischen Werke AG
> Statistische Auswertung der Lernwege für die
kontinuierliche Verbesserung der Lern-
Einheiten (Protokoll-Modul).

16. Optimierung der
WBT-Inhalte
Der datenbank-basierte Aufbau ermöglicht auf
Wunsch eine Protokollierung der Nutzung des WBT.
Festgehalten werden kann z. B.:
> Bearbeitete Seiten
> Dauer der Bearbeitung einzelner Seiten
> Anzahl durchgeführter Tests / Versuche
> Beantwortung der Fragen richtig / falsch
> Abbruch der Seiten, Test und des WBT
> ..., etc.