Présentation conçue pour les étudiants de la Faculté des études supérieures et postdoctorales de l,université de Montréal.

1. Entrevue avec les médias
IPR7001
Faculté des études supérieures et postdoctorales
Université de Montréal
Relations avec les médias
Présentation à l’intention des doctorants
Patrice Leroux, M.A., ARP
4 février 2016
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2. Écosystème des médias
Source: Defining Earned, Owned and Paid Media (Sean Corcoran)
http://blogs.forrester.com/interactive_marketing/2009/12/defining-earned-owned-and-paid-media.html
Cartographie mondiale du Owned Media (Thomas Tougard)
http://www.ipsos.fr/ipsos-otx/actualites/2013-01-25-cartographie-mondiale-owned-media
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3. Source :DOMO-Data Never Sleeps
http://mashable.com/2014/04/23/data-online-every-minute/
YouTube procure des statistiques encore plus récentes et à jour...
http://www.youtube.com/t/press_statistics
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4. Source : What happens online in 60 seconds ? Managing Content Shock in 2016
http://www.smartinsights.com/internet-marketing-statistics/happens-online-60-seconds/
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5. U.S. Newspapers Ad Revenues Drop to 60 Year Low (Viral Blog, février 2012)
http://www.viralblog.com/remarkable-gossip/us-newspaper-ad-revenues-drop-to-60yrs-low/
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6. 6

7. Journée typique dans un média traditionnel
Réunion de production.
Décisions des événements à rapporter le jour même ou le lendemain.
On détermine quels experts peuvent enrichir le reportage (écrit - web et
imprimé/radio/télé).
Recherche dans le web ou dans une base de données interne ou universitaire.
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8. Université de Montréal (Répertoire des experts à l’intention des médias)
http://www.recherche.umontreal.ca/la-recherche-a-ludem/la-vitrine-des-professeurs/repertoire-des-experts-a-lintention-des-medias/
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9. Université de Montréal (Interface de recherche)
http://www.recherche.umontreal.ca/la-recherche-a-ludem/la-vitrine-des-professeurs/repertoire-des-experts-a-lintention-des-medias/
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10. Bureau des communications et des relations publiques de l’Université de Montréal
http://www.bcrp.umontreal.ca/
Services et ressources
http://www.bcrp.umontreal.ca/relation-presse/index.html
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11. Université de Montréal (Salle de presse)
http://www.nouvelles.umontreal.ca/salle-de-presse.html
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12. Université de Montréal (Exemple de communiqué)
http://www.nouvelles.umontreal.ca/recherche/sciences-de-la-sante/20160127-une-mutation-genetique-fait-perdre-25-points-de-
qi.html
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13. Le communiqué de presse
Plus de 100 ans d’histoire
Le premier communiqué de presse est émis en 1906 par Ivy Lee au nom de la Pennsylvania Railroad à la suite d’un
accident ferroviaire qui fait plusieurs victimes au New Jersey.
Le New York Times (qui publie en entier et sur sa «une» le Statement from the Road) souligne son aspect novateur, ainsi
que la franchise et la sincérité de l’entreprise au nom duquel il est émis.
Mais cet enthousiasme n’allait pas durer très longtemps…
Dès le printemps 1907, Lee fait parvenir aux journaux son deuxième communiqué de presse, cette fois au nom d’une
compagnie de charbon aux prises avec un conflit de travail. Moins bien reçu que le premier, plusieurs journalistes
dénoncent son communiqué comme étant une tentative de manipulation de la couverture médiatique.
Greg Jarboe. The 100th Birthday of the Press Release
http://searchenginewatch.com/3623806
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14. Selon Adam Parker de RealWire (R-U.)
78% des communiqués de presse envoyés par courriel demeurent hors-
sujet (non pertinents et/ou insignifiants);
55% des destinataires bloquent les adresses de courriel de certains
relationnistes;
1,7 milliards de communiqués de presse jugés hors-sujet sont envoyés
chaque année aux USA et au R-U.;
25% des destinataires préfèrent recevoir un communiqué de presse par
courriel, et envoyé de façon personnelle.
Source: http://inconvenientprtruth.com/research/
De plus certaines pratiques d’envoi de communiqué par courriel demeurent plus que douteuses...
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15. Mauvaise cible....
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16. À éviter: distribution massive d’un communiqué à tous les journalistes du Québec...
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17. Communiqué personnalisé: le plus efficace...
Source: http://procesdutabac.blogspot.ca/
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18. Faire les manchettes : est-ce possible ?
Solliciter l’attention des médias
Votre nouvelle est-elle d’intérêt public ?
Votre nouvelle fait-elle partie d’un sujet d’actualité ?
Éléments accrocheurs (statistiques, éléments visuel ou sonore à capter, événement unique, etc.)
Présentation de la nouvelle par le biais du communiqué de presse
Pouvez-vous répondre facilement aux questions suivantes ?
Qui-Quoi-Quand-Où-Pourquoi/Combien ?
Prendre contact avec les spécialistes en médias de l’Université pour son
rôle de conseil stratégique :
La nouvelle est-elle à l’abri des controverses ?
Validité des informations présentées ?
Peut-on anticiper les réactions ?
La nouvelle peut-elle être mal interprétée ou même déformée ?
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19. Ma thèse en 150 mots (Une belle et récente initiative)
https://www.nouvelles.umontreal.ca/recherche/ma-these-en-150-mots/index.php
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20. Ma thèse en 150 mots (Une belle et récente initiative)
https://www.nouvelles.umontreal.ca/recherche/ma-these-en-150-mots/index.php
20

21. Ma thèse en 150 mots (Une belle et récente initiative)
https://www.nouvelles.umontreal.ca/recherche/ma-these-en-150-mots/index.php
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22. Université de Montréal (Compte Flickr)
https://www.flickr.com/photos/umontreal/sets/72157628855529117/
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23. Forum en clips
https://www.youtube.com/user/forumenclips
Université de Montréal (Compte YouTube)
https://www.youtube.com/user/UdeMvideo
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24. Une prédiction qui s’avère juste...
Source:PR and news boundaries are being redrawn (Financial Times- 3 octobre 2012)
http://www.ft.com/intl/cms/s/0/4ce3ec34-0d3b-11e2-99a1-00144feabdc0.html#axzz293KTbLrh
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25. Quelques questions à se poser lors d’une sollicitation venant d’un média
La nouvelle ou l’événement à commenter m’intéresse-t-il vraiment ?
Comment l’aborder (aspects ou angles particuliers).
Qui sont les autres experts consultés ?
À quel type de disponibilité et d’échéance dois-je me soumettre (dois-je me déplacer, aller en studio,
est-ce une entrevue téléphonique, le média se déplace-t-il ?)
Y a-t-il un risque de conflit d’intérêt ? (transparence)
Au moment d’accepter une participation d’entrevue
Mettre sur papier les messages clés (on risque de retenir 15 secondes de l’entrevue de 20 minutes...).
Vulgariser (simplifier) les commentaires car il s’agit généralement d’un média grand public.
Éviter les détails trop techniques ou le jargon spécialisé.
Ne pas s’en faire si l’entrevue n’est pas diffusée (une grande nouvelle, une crise, etc. peut reléguer le
reportage aux oubliettes...)
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26. L’entrevue: la clé des relations avec les médias
L’entrevue (en personne, au téléphone, par Skype, en duplex) est plus attrayante qu’un commentaire
écrit.
Il s’agit d’une occasion de faire connaître votre expertise auprès du média et du public.
Ne pas craindre de poser des questions avant d’accorder l’entrevue pour avoir une meilleure idée des
questions qui risquent d’être posées.
Éviter le cellulaire autant que possible s’il s’agit d’une entrevue téléphonique.
S’assurer que l’environnement immédiat soit calme si vous êtes au bureau ou à la maison.
Donner des réponses brèves (entre trois et cinq phrases maximum) par question.
Dans le cas d’entrevue en studio (télé ou radio), ne pas se laisser intimider par l’environnement
technique.
Se concentrer sur l’animatrice/journaliste et considérer l’entrevue comme une conversation et non un
interrogatoire.
Le direct ou le différé ?
Pour le reportage télé, accorder volontiers des images tampons (à l’ordinateur, en mouvement, en
conversation avec quelqu’un d’autre, etc.)
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27. Réputation numérique: agrégation de l’identité, de
l’empreinte et de l’image numériques, le plus souvent obtenue à
travers les résultats des moteurs mais aussi d’autres canaux du web.
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Identité numérique : contenus offerts à partir de nos propres
canaux «maîtrisés» (bio sur site institutionnel, blogue, Twitter, médias
et réseaux sociaux, profil professionnel (LinkedIn/Viadeo), etc.
Empreinte numérique: traces qu’on laisse de manière plus
flottante sur des canaux qu’on ne contrôle pas (commentaire laissé sur
un autre blogue, critiques sur Amazon ou sur TripAdvisor, pétition en
ligne, etc.).
Image numérique: Ce que les autres disent de nous à partir de
leur propre identité ou empreinte numérique (perceptions).
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28. Illustration: courtoisie de Mike Shapiro (janvier 2010)
Mike Shapiro
Cartoons & Caricatures
http://www.mikeshapirocartoons.com/
28

29. 29

30. Le blogue: toujours des plus pertinents
Impacts du blogue sur l’empreinte numérique, les médias, les affaires et
l’éducation.
Site web du Conseil du patronat du Québec
https://www.cpq.qc.ca/
Voir aussi: https://www.cpq.qc.ca/politique-de-gestion-des-commentaires-pour-les-medias-sociaux/
30

31. Source: Expérience Transat (articles de blogueurs repris chez Air Transat).
http://www.airtransat.ca/experiencetransat/fr/
31

32. Source: http://www.uneparisienneamontreal.com/ (Laure Juilliard)
32

33. «This is an essential topic for scholars entering the field today, but it’s rarely addressed in any formal way by departments. The
decision to take one’s scholarship online (or the decision not to) both have real consequences on the job market and beyond.»
Ryan Cordell
Source: Crea%ng
and
Maintaining
a
Professional
Presence
Online:
A
Roundup
and
Reflec%on
(Ryan
Cordell)
h>p://chronicle.com/blogs/proCacker/crea%ng-­‐and-­‐maintaining-­‐a-­‐professional-­‐presence-­‐online-­‐a-­‐roundup-­‐and-­‐reflec%on/43030
33

34. [...]
«In other words, the web can allow junior scholars to get good ideas into the
world (and to the attention of their fields) in unprecedented ways. For me
that’s a net good, and a powerful argument for junior scholars to engage with
their research online.
In my personal experience—and I bold that phrase because, as always,
your mileage may vary—the more open I have been with my scholarship
online, the more professional doors have opened to me. If you’re a junior
scholar with no online presence, there are at least reasons to reconsider that
choice.»
[...]
Ryan Cordell
Source: Crea%ng
and
Maintaining
a
Professional
Presence
Online:
A
Roundup
and
Reflec%on
(Ryan
Cordell)
h>p://chronicle.com/blogs/proCacker/crea%ng-­‐and-­‐maintaining-­‐a-­‐professional-­‐presence-­‐online-­‐a-­‐roundup-­‐and-­‐reflec%on/43030
34

35. Carnet du recteur Guy Breton (Université de Montréal
http://www.recteur.umontreal.ca/carnet-du-recteur/
35

36. Source: http://patriceleroux.blogspot.ca/
36

37. Le blogue est non seulement très bien référencé, il offre une version adaptée à la mobilité.
37

38. Outre mon profil, ce sont les billets qui attirent le plus l’attention de mon réseau sur LinkedIn
Source: https://ca.linkedin.com/in/lerouxpa/fr
38

39. Rediffusion d’un de mes billets à partir de LinkedIn (lien vers blogspot)
https://ca.linkedin.com/in/lerouxpa/fr
39

40. Blogue d’une étudiante faisant part de ses craintes...
40

41. The State of blogging in the classroom (Mike Wallagher)
http://www.emergingedtech.com/2015/09/the-state-of-blogging-in-the-classroom/
Voir aussi: Carnet de bord (portfolio) numérique
http://patriceleroux.blogspot.ca/2015/11/carnet-de-bord-portfolio-numerique.html
41

42. Étude sur l’utilisation des médias sociaux par les journalistes (Michelle Sullivan)
(2014)
http://michellesullivan.ca/2015/01/devoilement-detude-les-journalistes-quebecois-et-les-reseaux-sociaux/
42

43. Une évolution peu banale en communication financière...
Source: Bientôt des annonces importantes d'entreprises sur les réseaux sociaux
http://www.radio-canada.ca/nouvelles/Economie/2013/04/03/004-sec-reseaux-sociaux-twitter-facebook.shtml
43

44. Comment attirer l’attention de
journalistes et de blogueurs ?
En créant, entre autres, des infographies !
infogr.am (Gratuit)
http://infogr.am/
Piktochart (Gratuit)
http://piktochart.com/
visual.ly (Services $$$)
http://visual.ly/
«According to Stew Langille, the CEO of data visualization start-upVisual.ly, the average pageview
for a newspaper infographic is about 30 times that of a text-based article.» [...]
Source: You suck at Infographics (Adrienne So/Wired)
http://www.wired.com/design/2012/07/you-suck-at-infographics/
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45. Infographie ?
Représentation visuelle de l’information
30 fois plus de chance d’être lu/vu qu’un texte seul
90% de l’info transmise au cerveau serait visuelle...
Davantage partagée dans les médias sociaux
Présence de texte est essentielle...
5 raisons de créer du contenu visuel
http://www.webdesignertrends.com/2014/02/5-raisons-de-creer-du-contenu-visuel-pour-votre-site-web/
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46. Source: Infographie de SAS Tagmmer (Les contenus des Français en 2015)
http://www.begeek.fr/infographie-ete-2015-la-relation-des-francais-avec-le-contenu-177722
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47. Source: Dossier intimidation d’Éducaloi (utilisation d’infographies)
https://www.educaloi.qc.ca/intimidation
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48. Source: Despite Surge in Visual Storytelling, Text Articles Lead in Engagement (PR News)
http://www.prnewsonline.com/topics/media-relations/2015/07/27/despite-surge-in-visual-storytelling-text-articles-lead-in-engagement/
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49. Twitter
Le canal par excellence pour partager des contenus
Pour augmenter le nombre de visites sur un site
Canal unidirectionnel ou bi-directionnel ?
Comment attirer l’attention ?
Par la qualité rédactionnelle des tweets
Par la qualité des liens fournis
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50. Source: http://twitter.com/#!/robinsloan
Médias et journalisme
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51. Source: Listes de Sévrine Galus: Les 500 journalistes québécois les plus suivis sur Twitter
https://twitter.com/SeverineGalus/journalistes-quebecois/members
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52. Savoir rédiger: l’habileté la plus essentielle...
Source: http://www.forbes.com/sites/theyec/2013/03/11/the-only-essential-skill-you-need-to-be-successful-online/
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53. Merci de votre attention
Patrice Leroux
patrice.leroux@umontreal.ca
http://twitter.com/patriceleroux
http://patriceleroux.blogspot.com/
http://www.slideshare.net/lerouxpa
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