Este documento fornece descrições de várias atividades lúdicas para crianças entre 3 e 13 anos, com o objetivo de desenvolver habilidades como atenção, coordenação motora, integração social e pensamento crítico. As atividades incluem jogos, brincadeiras, exercícios manuais e dinâmicas em grupo.

1. - Atenção;
- Agilidade;
- Percepção auditiva;
MÓBILE DIVERTIDO - Reflexos rápidos.
MOSAICO
IDADE = A partir dos 4 anos
MATERIAL = Cabide, fichas com as letras do alfabeto, revistas,
jornais, cartolina, cola, tesoura, fio de náilon e furador. IDADE = A partir dos 7 anos
ATIVIDADE MATERIAL = Papéis coloridos, tesoura, cola e papel canson.
A professora apresentará a classe uma ficha com uma letra do alfabeto,
as crianças deverão procurar nas revistas figuras ou palavras que ATIVIDADE
comecem com a letra determinada, a criança deverá recortar e colar em O professor deverá pedir para os alunos cortarem tiras com os
um pedaço de cartolina, furar e pendurar na letra, e ir pendurando por papéis coloridos e depois transformá-los em quadrados. O
todo o cabide, formando um móbile alfabético ilustrado. professor deve ter em mãos um mosaico já pronto, para que eles
possam ter idéias de como fazer, explicar que com os quadrados
OBJETIVO poderão fazer diversos desenhos, flores, casas, animais,
- Percepção visual; personagens, etc...
- Percepção auditiva;
- Atenção; OBJETIVO
- Observação; - Integrar a sala;
- Pensamento crítico; - Imaginação;
- Aquisição de vocabulário; - Criatividade;
- Separação no vocabulário; - Coordenação motora;
- Destreza manual. - Percepção visual;
- Destreza manual.
MORTO-VIVO
NEGA MALUCA
IDADE = A partir dos 4 anos
IDADE = 3 a 6 anos
MATERIAL = Nenhum
MATERIAL = Nenhum
ATIVIDADE
ATIVIDADE
O condutor irá dispor as crianças enfileiradas na horizontal, cada vez que
O condutor deverá formar duplas e cada dupla na sua vez deverá ir
o condutor falar MORTO, as crianças devem se agachar e quando ele
ao centro do círculo, um dos dois deverá ser o boneco de pano, ou
falar VIVO eles devem se levantar, o condutor deverá ir falando cada vez
seja, ele deverá fazer o com o corpo o que o colega quiser, para
mais rápido para que as crianças se confundam, quem errar sairá da
isso deverá deixar o corpo mole como se fosse um boneco.
brincadeira até que fique apenas o vencedor, depois a brincadeira
Exemplos: deitá-lo no chão, coloca-lo sentado com pernas aberta e
recomeça novamente.
mãos para cima, colocá-lo para dormir, etc...
OBJETIVO
OBJETIVO
- Integrar a sala;
- Integrar o grupo;
- Observação;
- Percepção visual;

2. - Atenção; outro grupo escolherá entre eles um jogador que desenhe bem,
- Observação; quando tudo estiver certo o jogador da equipe 2 irá até a equipe 1 e
- Orientação espacial; lá ficará sabendo a palavra que deverá ser desenhada, ele voltará ao
- Esquema corporal. seu grupo e não poderá emitir sons e fazer mímicas, só poderá
desenhar. Seus colegas terão 1 minuto para descobrir a palavra, se
acertarem ganharão um ponto, se não conseguirem darão o ponto
ao grupo adversário. A equipe que fizer mais pontos ganhará a
O DESAPARECIDO brincadeira.
OBJETIVO
IDADE = A partir dos 4 anos - Integrar o grupo;
- Percepção visual;
MATERIAL = Uma venda para os olhos - Atenção;
- Observação;
ATIVIDADE - Coordenação motora;
Esta atividade tem que ser feita com uma quantidade grande de - Imaginação;
crianças. Em uma sala o condutor escolherá uma criança que sairá - Conclusão.
da sala de olhos vendados e a colocará em outra sala, quando
retornar escolherá uma outra criança que ficará escondida, depois O ESCOLHIDO É VOCÊ
que já tiver escondido a criança o condutor voltará com a criança
que está de olhos vendados e escolherá uma terceira criança que
será a intermediária, ela terá que dar pistas da criança que está IDADE = 9 a 13 anos
escondida, ou seja, características como : moreno, usa óculos, alto,
serão no máximo 3 pistas e o intermediário irá perguntar: Quem é MATERIAL = Nenhum
esta pessoa? Se a criança acertar ganhará um ponto, se errar pagará
uma prenda e o condutor escolherá outras crianças, um para ser ATIVIDADE
vendado, outro para ser escondido e outro par ser o intermediário. O grupo escolherá um colega que sairá do local, para que os outros
possam escolher entre eles um colega que será descrito por eles
OBJETIVO através de perguntas que o colega que foi retirado vai fazer, por
- Integrar a sala; exemplo: Gosta de participar de brincadeiras ?, É inibido ?
- Observação; Se fosse um animal, qual seria ?. As respostas tem que ser dadas de
- Atenção; acordo com as características físicas, com a personalidade, como o
- Percepção visual; colega se apresenta no convívio com o grupo, etc.... O colega que
- Pensamento crítico; tem que adivinhar poderá fazer quantas perguntas quiser, porém, só
- Aquisição de linguagem. terá uma chance para acertar. Caso ele erre terá que pagar uma
prenda escolhida pelo colega dono de tais adjetivos.
O DESENHISTA
OBJETIVO
- Integração do grupo;
IDADE = A partir dos 10 anos - Memorização;
- Capacidade em concentrar dados;
MATERIAL = Papel e lápis - Imaginação;
- Atenção;
ATIVIDADE - Capacidade de observar.
Os jogadores devem se dividir em 2 grupos, o primeiro grupo
deverá escolher uma palavra para ser desenhada, enquanto isso o

3. O JOGO DO PIM - Atenção;
- Discriminação auditiva;
- Coordenação visual e manual.
IDADE = A partir dos 8 anos
O MESTRE MANDOU
MATERIAL = Nenhum
ATIVIDADE IDADE = A partir dos 4 anos
As crianças escolherão uma tabuada, por exemplo, a tabuada do 7 e
começarão o jogo do número 1 até o 70, o primeiro aluno MATERIAL = Nenhum
começará e a brincadeira continuará até chegar no número 70,
porém os alunos devem falar PIM todas as vezes que for múltiplos ATIVIDADE
de 7 ou números que tem 7, como 17,37, etc.... Os alunos que Um aluno será o mestre e dará as ordens para os demais integrantes
errarem sairão até que comece a próxima rodada. que deverão obedece-lo. O mestre deverá dizer:
- Eu sou o mestre !
OBJETIVO - E vocês devem me obedecer, fazendo tudo o que eu mandar.
- Integrar a sala; - Sim, mestre.
- Atenção; - O mestre mandou:
- Rapidez; Dancem!
- Compreensão; Imitem cobras!
- Seqüência; E assim por diante até que seja escolhido outro mestre.
- Múltiplos;
- Tabuada. OBJETIVO
- Integrar o grupo;
O JOGO DOS OBJETOS - Aquisição de linguagem;
- Coordenação motora;
- Orientação espacial;
IDADE = 4 a 6 anos - Atenção.
MATERIAL = Papel canson, objetos, cola. O PASTOR E SUA OVELHA
ATIVIDADE
O professor deve pedir para cada criança 2 objetos diferentes de IDADE = A partir dos 6 anos
cada letra do alfabeto (dependendo do número de alunos, divida a
turma em grupos e peça objetos de diferentes letras para cada MATERIAL = Giz de lousa
criança). Com o material em mãos, cole os 2 objetos de uma
determinada letra em uma folha de canson e embaixo escreva a ATIVIDADE
letra que começa o nome do objeto, em um cartão a parte escreva a O condutor fará um círculo no chão bem grande escolherá um
mesma letra. Faça isso com todas as letras do alfabeto e depois aluno que será a ovelha este ficará agachado, o condutor escolherá
brinque de achar o par de cada letra. outro aluno que será o pastor da ovelha e tomará conta para que
ninguém toque nela. As demais crianças ficarão em volta do
OBJETIVO círculo e tentarão tocar na ovelha, a criança que conseguir tocar a
- Integração do grupo; ovelha deverá dar uma volta completa no círculo, carregando-o nas
- Percepção visual; costas. Se o pastor tocar em alguém este será a nova ovelha e a
- Reconhecimento do alfabeto; ovelha será o pastor.
- Memorização;

4. OBJETIVO ATIVIDADE
- Integrar a sala; O condutor deverá traçar uma linha no chão que será o limite entre
- Rapidez; a terra e o mar, escolherá dentre os integrantes um que será o
- Coordenação; capitão, essa criança dará ordens à todos os marinheiros que
- Agilidade; estarão sobre a linha demarcada, por exemplo:
- Percepção visual; - Marinheiros pulem ao mar!
- Atenção; - Marinheiros arrastem-se pela terra!
- Observação. E assim sucessivamente até escolherem outro capitão.
O ÚLTIMO SOBREVIVENTE OBJETIVO
- Integrar o grupo;
- Percepção auditiva;
IDADE = A partir dos 4 anos - Coordenação motora ampla;
- Orientação espacial;
MATERIAL = Bexiga e barbante - Linguagem;
- Atenção.
ATIVIDADE
A professora deverá iniciar a aula explicando o que é o ar e a OBJETO ESCONDIDO
importância dele em nossas vidas, deverá dizer que não podemos
vê-lo, mas que há formas de percebermos sua existência, através
do vento, quando enchemos uma bexiga, etc.... Para diverti-los um IDADE = A partir dos 5 anos
pouco faremos a experiência da bixiga, a professora dará uma
bixiga para cada um e vai pedir para que eles a encham, depois a MATERIAL = Um tanque de areia uma argola e varetas na
professora irá dar um nó em cada uma delas e eles poderão quantidade de crianças.
visualizar o ar contido em cada uma, para dar entusiasmo a aula a
professora amarrará em cada bixiga um barbante que ATIVIDADE
posteriormente será amarrado no tornozelo esquerdo das crianças, Uma criança será requisitada para esconder a argola dentro do
a brincadeira consiste em estourar a bola do colega com o pé tanque de areia, enquanto isso os outros alunos ficam de costas
direito não se esquecendo de defender a sua que está no outro pé, para não verem onde o colega está escondendo. Ao sinal do
quando um aluno perder sua bexiga, dirá bem alto condutor um aluno por vez vai entrar dentro do tanque e espetar
"MORRI"( porque sem o ar não sobrevivemos) e sentará em um uma só vez a vareta na areia e tentar pegar a argola, o aluno que
canto até que sobre um jogador que então será o vencedor. conseguir será o próximo a esconder.
OBJETIVO OBJETIVO
- Integrar conteúdo e brincadeira; - Integrar o grupo;
- Atenção; - Percepção tátil;
- Equílibrio; - Imaginação;
- Percepção visual. - Estimativas;
- Comparações.
OBEDEÇAM AS ORDENS
OBSERVAÇÃO DO SENSO CRÍTICO
IDADE = A partir dos 4 anos
IDADE = A partir dos 3 anos
MATERIAL = Nenhum
MATERIAL = Televisão, videocassete.

5. Dentro de um ambiente fechado uma criança determinada pelo
ATIVIDADE condutor vai observar e escolher apenas um objeto, as outras
O condutor deve separar um tempo para assistir um programa, tentarão adivinhar qual é o objeto através de perguntas e a criança
filme ou desenhos com as crianças, seria importante se houvesse escolhida só poderá dizer "sim ou não". A criança que acertar terá
comerciais, pois, após assisti-los o condutor irá fazer perguntas o direito de escolher outro objeto.
para as crianças se estão gostando ? Por que ? Que mensagem está
trazendo aquela programação ? É importante sabermos sobre isso? OBJETIVO
Nos comerciais é verdadeiro o que se fala ? Estas perguntas fará - Integrar o grupo;
com que as crianças pensem no que viram e comecem a refletir. - Capacidade de observar;
- Memorizar dados;
OBJETIVO - Discriminar objetos;
- Integrar a sala; - Percepção visual;
- Atenção; - Atenção;
- Observação; - Capacidade de coletar dados;
- Percepção visual e auditiva; - Imaginação.
- Senso crítico;
- Aquisição de lingüagem. OBSTÁCULOS COM GARRAFAS
OBSERVANDO A CLASSE
IDADE = 3 a 6 anos
IDADE = A partir dos 4 anos MATERIAL = Garrafas de 2 litros de Coca-Cola, àgua, anelina,
glitter.
MATERIAL = Nenhum
ATIVIDADE
ATIVIDADE O professor deverá pedir para cada aluno trazer de casa uma
A professora irá pedir para os alunos ajudarem ela a fazerem uma garrafa de Coca-Cola, juntos encherão a garrafa de àgua, colocarão
lista de tudo o que há dentro da sala de aula, depois dos alunos já anelina e glitter. As garrafas ficarão coloridas e brilhantes, servirá
terem feito à lista, irão classificar em diferentes características, se é também para trabalhar cores com as crianças, mas o objetivo delas
duro, mole, áspero, liso, grande, pequeno, cores, etc... é fazer de obstáculos. O professor colocará as garrafas na
disposição que quiser em zig-zag ou formando uma reta dando um
OBJETIVO espaço entre elas para que as crianças possam passar por elas. Uma
- Integrar a sala; de cada vez elas deverão andar desviando dos obstáculos, depois
- Selecionar; correrem, após isso o professor deve formar duplas que irão correr
- Classificar; de mãos dadas e por último formar um trem que passará pelo
- Atenção; mesmo caminho que fizeram ora sozinhos, ora acompanhados.
- Observação.
OBJETIVO
OBSERVANDO AO NOSSO REDOR - Integrar o grupo;
- Percepção visual;
- Observação;
IDADE = A partir dos 4 anos - Atenção;
- Coordenação motora ampla;
MATERIAL = Nenhum - Orientação espacial.
ATIVIDADE

6. OLHO MÁGICO PALAVRA CHAVE
IDADE = A partir dos 3 anos IDADE = 3 a 6 anos
MATERIAL = Papel cartão, figuras de animais objetos, MATERIAL = Nenhum
brinquedos, etc.
ATIVIDADE
ATIVIDADE O professor deverá falar uma palavra chave, ele contará uma
A professora deverá fazer um buraco bem pequeno no centro do história, todas as vezes que está palavra for dita as crianças
papel cartão, em seguida colocará a figura embaixo do papel deverão bater palmas ou outro som a ser determinado pelo
cartão, deixando a mostra só uma parte, as crianças tentarão condutor.
adivinhar o que é o nome do que está debaixo do papel, ou seja,
conseguir adivinhar a figura através do buraco. OBJETIVO
- Integrar a sala;
OBJETIVO - Atenção;
- Percepção visual; - Percepção auditiva;
- Coordenação visual e manual; - Lingüagem oral.
- Destreza manual;
- Observação; PALAVRA SURPRESA
- Imaginação;
- Fazer comparações;
- Reconhecimento de formas. IDADE = 9 a 12 anos
ORDENS CONTRÁRIAS MATERIAL = Nenhum
ATIVIDADE
IDADE = A partir dos 6 anos O professor deve colocar um aluno para fora da sala. Os que
permanecerem vão escolher uma palavra (concreta ou abstrata),
MATERIAL = Nenhum depois que todos souberem qual é a palavra o aluno que estava fora
da sala deve entrar e fazer perguntas aos colegas para poder
ATIVIDADE adivinhar qual a palavra escolhida, porém, os alunos só poderão
O condutor deve colocar as crianças enfileiradas na posição responder "sim ou não". O aluno ganhará um ponto se acertar a
horizontal e dar ordens para as crianças, porém as crianças devem palavra e retornará ao seu lugar se após 3 tentativas ele não
fazer exatamente o contrário que o condutor mandar, se alguma descobrir a palavra secreta.
criança obedecer a ordem será eliminada. OBS: Se a classe for muito numerosa o aluno só poderá perguntar
uma vez para cada aluno, mas se a classe for pequena o professor
OBJETIVO deve conduzir o final das perguntas.
- Integração da sala;
- Atenção; OBJETIVO
- Rapidez; - Integração do grupo;
- Agilidade; - Imaginação;
- Compreensão; - Concentração;
- Percepção auditiva. - Habilidade em memorizar dados;
- Capacidade de dedução.

7. - Atenção;
- Análise.
PALAVRAS AO VENTO PALAVRAS NA SEQÜÊNCIA
IDADE = A partir dos 9 anos IDADE = 6 a 10 anos
MATERIAL = Nenhum MATERIAL = Nenhum
ATIVIDADE ATIVIDADE
Um aluno escreverá uma palavra bem lentamente no ar, os outros As crianças devem estar dispostas da maneira que quiserem. Uma
alunos deverão descobrir que palavra ele escreveu. Quando ele criança falará o nome de um objeto, a seguinte fala o mesmo e
terminar, cada aluno na sua vez dirá o que ele escreveu, para cada acrescenta mais um e assim consequentemente, elas não podem
aluno que acertar marcará um ponto, se caso ninguém acertar, o alterar a ordem da palavras e nem repeti-las, se isso ocorrer a
aluno não passa a sua vez e continua a escrever, mas se alguém criança que errar sai do jogo e espera o fim para retornar.
acertar ele passará sua vez para o próximo.
OBJETIVO
OBJETIVO - Integrar o grupo;
- Integrar a sala; - Atenção;
- Observação; - Memorização;
- Atenção; - Percepção auditiva;
- Percepção visual; - Seqüência.
- Imaginação.
PALAVRAS PROIBIDAS
PALAVRAS ESCONDIDAS
IDADE = 9 a 12 anos
IDADE = 5 a 7 anos
MATERIAL = Nenhum
MATERIAL = Nenhum
ATIVIDADE
ATIVIDADE O professor deve falar a classe quais são as palavras proibidas que
O professor deverá pedir aos alunos que pensem em uma palavra e será: não, sim e porque. Vai escolher um aluno que vai ser
que dentro dela contenha outra, por exemplo: interrogado pelos demais colegas, que irão fazer perguntas que
MAMÃO - MÃO induzirá a criança interrogada a falar as palavras proibidas, quando
CARVALHO - ALHO este errar deverá pagar uma prenda e dar a vez a outro colega.
METALÚRGICO - METAL.
O professor deverá estipular 2 minutos para eles pensarem, para os OBJETIVO
alunos que acertarem 1 ponto, os que não conseguir pagarão uma - Integração do grupo;
prenda. - Atenção;
- Observação;
OBJETIVO - Elaboração de perguntas;
- Integrar a sala; - Raciocínio;
- Percepção auditiva; - Percepção auditiva;

8. - Pensamento crítico; PÁSSAROS EM FUGA
- Aquisição de linguagem.
PARA QUE SERVE IDADE = 5 a 9 anos
MATERIAL = Nenhum
IDADE = 4 a 7 anos
ATIVIDADE
MATERIAL = Nenhum O condutor deve dispor as crianças em círculo, deixando 5
integrantes dentro do círculo, que serão os pássaros. As crianças
ATIVIDADE devem rodar cantando uma música, quando esta terminar os
O professor deverá imaginar um objeto e fazer a seguinte pergunta: pássaros deverão tentar fugir e os integrantes da roda não podem
Este objeto serve para pintar ? As crianças deverão tentar adivinhar deixar, os pássaros tentarão sair por debaixo dos braços de seus
dizendo os objetos que lhe vier a mente: canetinha, lápis de cor, giz colegas. Quando todos estiverem livres a brincadeira recomeça
de cera, pincel, etc. O professor deverá fazer várias perguntas, com outros pássaros.
dificultando na medida do possível. O aluno que acertar ganhará
um ponto, vencerá o que tiver mais pontos. OBJETIVO
- Integrar o grupo;
OBJETIVO - Atenção;
- Integrar o grupo; - Coordenação motora ampla;
- Imaginação; - Orientação espacial;
- Lingüagem oral. - Agilidade.
PASSAGEM PELOS VÃOS
PASSEIO HISTÓRICO
IDADE = A partir dos 6 anos
MATERIAL = Garrafas de plástico vazias e uma bola. IDADE = A partir dos 5 anos
ATIVIDADE MATERIAL = Papel, material coletado em um passeio.
O condutor deverá colocar as garrafas de plástico a uma boa
distância uma da outra (dependendo da habilidade dos jogadores), ATIVIDADE
em uma reta paralela. Os jogadores deverão jogar a bola rastejando O professor antes do passeio deverá pedir para que as crianças
no chão e tentar não atingir as garrafas de plástico, as crianças que coletar objetos(papéis, ingressos, embalagens de doces, sorvetes).
conseguirem mais vezes passar pelos vãos das garrafas ganharão o No dia seguinte, o professor deverá trazer revistas ou fotos com
jogo. meio de transportes e montar com as crianças um livro contando a
história do passeio. Procurar nas revistas o meio de transporte que
OBJETIVO foi utilizado para o passeio, se houve outro tipo de meio de
- Integrar o grupo; transportes, quais os alimentos que comeram, colar os ingressos, as
- Coordenação visomotora; embalagens de produtos ou alimentos adquiridos nos passeios,
- Coordenação motora; etc....
- Atenção;
- Orientação espacial; OBJETIVO
- Precisão no arremesso. - Integrar a sala;
- Observação;

9. - Atenção aos fatos; ocupar o lugar do cantor.
- Imaginação;
- Pensamento crítico; OBJETIVO
- Reconhecimento de palavras a primeira vista; - Integrar o grupo;
- Escolher e classificar; - Coordenação;
- Atenção. - Percepção auditiva;
- Observação;
PASSO A PASSO - Destreza manual;
- Seqüência.
IDADE = A partir dos 4 anos SACO SURPRESA
MATERIAL = Nenhum
IDADE = De 6 a 8 anos
ATIVIDADE
A professora colocará os alunos sentados no chão e depois ela MATERIAL = Saco de pano, canetão preto, papel canson, contact
marcará no chão um sinal e pegará um aluno por vez e fará com e tesoura.
que ele dê passos até um ponto visível para todos como por
exemplo: um banco, uma árvore, o bebedouro, etc..., cada aluno ATIVIDADE
deverá contar quantos passos deu até chegar no local indicado, O professor deverá recortar quadrados de 5cm por 5cm e dento
depois a professora deverá fazer um comentário por que alguns deles escrever em letras grandes os encontros consonantais: bl, br,
alunos deram mais passos que os outros? Por que o mesmo aluno cl, cr, dr, fl, fr, gl, gr, pl, pr, tl, tr, vr e os dígrafos: ch, lh, nh, rr, ss,
deu mais ou menos passos quando mudou do local indicado, etc... gu, qu, sc, sç, xc. Após isso passar contact em cima dos quadrados
e colocá-los em um saco. O professor irá passar o saco e cada
OBJETIVO criança deverá pegar um cartão, ela deverá dizer uma palavra que
- Seqüência; tenha ou o encontro consonantal ou o dígrafo. Se acertar marca um
- Contar; ponto, se erra não marcará nada.
- Analisar distâncias;
- Observação; OBJETIVO
- Concentração; - Integrar a sala;
- Pensamento lógico. - Atenção;
- Percepção auditiva;
RODANDO O SAQUINHO - Percepção visual;
- Imaginação;
- Aquisição de lingüagem.
IDADE = 3 a 7 anos
SELECIONANDO INFORMAÇÕES
MATERIAL = Um saquinho de areia
ATIVIDADE IDADE = A partir dos 3 anos
O condutor vai dispor as crianças em roda, uma delas ficará com o
saquinho de areia e uma outra ficará fora da roda e de costas para MATERIAL = Cartolina, cola, revista e tesoura.
as outras, essa cantará uma música e a criança que está com o
saquinho começará a passar o saquinho para o seu colega seguinte ATIVIDADE
e assim sucessivamente até que a música termine, a criança que A professora irá elaborar uma vez por semana com as crianças
terminar com o saquinho na mão deverá pagar uma prenda e cartazes diferentes, classificando-os de acordo com a necessidade

10. do seu planejamento, ela poderá pedir em um dia que eles A professora fará com as crianças colares de contas alternando as
procurem por frutas, na outra por tipos de flores, em outra vez cores. Por exemplo: uma vermelha e uma branca, dependendo da
tipos de pessoas diferentes. É uma atividade que dá para variar de idade a professora poderá fazer com miçangas e com mais cores.
várias formas ampliando a visão das crianças.
OBJETIVO
OBJETIVO - Alternar cores;
- Integrar a sala; - Observação;
- Coordenação motora; - Percepção visual;
- Percepção visual; - Contagem;
- Pensamento crítico; - Atenção;
- Separação; - Padrões;
- Classificação; - Coordenação visual e manual.
- Observação;
- Atenção. STOP
SEM TERRA
IDADE = A partir de 9 anos
IDADE = A partir dos 5 anos MATERIAL = Papel e caneta
MATERIAL = Fita crepe ATIVIDADE
Cada aluno deverá ter em mãos uma folha de papel e uma caneta.
ATIVIDADE Deverão fazer 10 colunas, cada uma com o seguinte item: nome,
O condutor fará um retângulo grande no chão, colocará as crianças cor, carro, flor, cidade, país, cigarro, animais, frutas e marcas. Um
sentadas de costas uma pra outra dentro do círculo, ao sinal as aluno deverá dizer uma letra e todos tentarão achar palavras com
crianças tentarão colocar os colegas para fora da demarcação de essa letra que se encaixe em todos os itens do papel, quando
retângulo que se denominará terreno as crianças que saírem do alguém terminar deve dizer "STOP", após isso ninguém mais
limite marcado sairão do jogo e o último que ficar será o dono do poderá escrever. Todos deverão dizer as palavras que escreveram
terreno. se não houver palavras de um item repetidas os jogadores somarão
10 pontos e a cada palavra repetida 5 pontos. Para recomeçar outro
OBJETIVO aluno escolherá outra letra, nunca poderá ser repetida uma letra. O
- Integrar a sala; jogador que somar mais pontos ganhará o jogo.
- Reconhecer formas;
- Força; OBJETIVO
- Atenção; - Integrar o grupo;
- Coordenação. - Memória;
- Rapidez;
SEQÜÊNCIA - Vocabulário.
TÁ QUENTE E TÁ FRIO
IDADE = A partir dos 4 anos
MATERIAL = Bolas para fazer colar 2 cores (grandes) e fio de IDADE = A partir dos 4 anos
naylon.
MATERIAL = Objetos variados
ATIVIDADE

11. ATIVIDADE
O condutor deve pedir aos participantes que saiam da sala ou que MATERIAL = Nenhum
fechem os olhos, quando tudo estiver ok, o condutor deve esconder
o objeto sem que eles vejam, após ter escondido deve pedir para ATIVIDADE
que todos retornem e procurem o objeto o condutor vai ficar O condutor deve formar uma fila, a primeira criança deve falar
observando o grupo e dizer se estão quente (perto do objeto) ou uma frase no ouvido do colega do lado e esse deve fazer o mesmo
frio (longe o objeto). Quem achar ganha o direito de esconder o e assim sucessivamente até que chegue no último da fila. Quando
objeto novamente. chegar no último da fila o primeiro deve falar a frase que ele disse
e o último falar o que chegou até ele. Está frase sempre se modifica
OBJETIVO durante o caminho.
- Integrar o grupo;
- Percepção auditiva; OBJETIVO
- Percepção visual; - Integração do grupo;
- Atenção; - Percepção auditiva;
- Observação; - Atenção;
- Motricidade ampla; - Desenvolvimento da fala.
- Chegar à conclusões.
TELEVISÃO ENGRAÇADA
TEATRO DOS SACOS
IDADE = A partir dos 5 anos
IDADE = A partir dos 4 anos
MATERIAL = Caixa de papelão, tesoura, cabos de vassoura,
MATERIAL = Saco de papel, canetas hidrocor, lantejoulas, lã, tampas de garrafa e cola.
cola, tesoura e papéis coloridos.
ATIVIDADE
ATIVIDADE O professor deverá construir a televisão. Corte um retângulo para
As crianças deverão confeccionar suas próprias máscaras, usando ser a tela, dos lados da caixa faça 2 buracos (um em cima e o outro
muito a criatividade, depois de todas feitas as crianças deverão embaixo), para colocar os cabos de vassoura. Peça para as crianças
fazer um teatro (com a orientação da professora), se a classe for desenharem uma história, cada folha deverá ter uma imagem que
numerosa deverá se dividir em grupos. As histórias devem ser será seqüência das anteriores, depois da história montada com a
curtas e elaboradas pelas próprias crianças, a professora deve ajuda do professor a criança irá colar as folhas na seqüência e
apenas orientar. depois colá-las firmemente Nos cabos de vassoura(as pontas da
história), que servirão como manivelas para rodar a história é
OBJETIVO interessante que cada criança produza sua história e que a conte
- Imaginação; para os colegas.
- Integrar a sala;
- Desenvolve a pintura e o desenho; OBJETIVO
- Aquisição de linguagem; - Estimula a criatividade;
- Motricidade fina; - Imaginação;
- Pensamento crítico. - Percepção visual;
- Percepção auditiva;
TELEFONE SEM FIO - Atenção;
- Aquisição de linguagem;
- Seqüência.
IDADE = 4 a 8 anos

12. TEMAS DE DESENHOS TRABALHANDO O SENTIDO DA AUDIÇÃO
IDADE = A partir dos 6 anos IDADE = 4 a 7 anos
MATERIAL = Nenhum MATERIAL = Uma venda para olhos, um toca fita, uma fita
gravada com vários sons e vários objetos.
ATIVIDADE
O professor escolherá uma criança e pedirá para que ela faça a ATIVIDADE
mímica de um desenho animado, as outras crianças deverão Uma criança ficará de olhos vendados, o condutor ligará o som que
adivinhar qual o nome do desenho que a criança está tentando poderá ter os sons da natureza como: vento, chuva, trovão, etc.;
representar. A criança que adivinhar ganhará um ponto e será a som de muitas vozes, batidas de instrumentos, etc.; ou então dentro
próxima a fazer a mímica. do próprio ambiente o professor poderá bater palmas, derrubar
objetos como: lápis, bola, moeda, livro, etc.. Se a criança acertar
OBJETIVO ganhará um ponto e dará a vez a outra criança, se errar dará a vez a
- Integrar a sala; outro do mesmo jeito, porém não ganhará ponto.
- Observação;
- Atenção; OBJETIVO
- Percepção visual; - Integrar o grupo;
- Imaginação; - Percepção auditiva;
- Compreensão. - Linguagem oral;
- Atenção.
TIRO NO ESCURO
TRABALHO EM GRUPO
IDADE = A partir dos 7 anos
IDADE = A partir dos 3 anos
MATERIAL = Bola
MATERIAL = Cartaz de pregas, figuras de crianças fazendo
ATIVIDADE tarefas, cartões com todos os nomes de alunos e cartões com os
As crianças deverão se dispor da maneira que quiserem, uma dias da semana.
criança ficará de costas para o restante da turma e com a posse da
bola, ao sinal do condutor ela arremessará a bola aos colegas, um ATIVIDADE
deve pegar a bola e imediatamente tanto ele como todos os outros O professor trará já pronto o cartaz de pregas, os cartões com os
colegas deverão colocar as mãos para trás para confundir o dias da semana e os nomes dos alunos e as ilustrações. O professor
arremessador e ele tentará adivinhar quem está com ela, se acertar montará de acordo com a quantidade de alunos e tarefas a serem
ganha um ponto, se errar paga uma prenda. realizadas, as tarefas podem ser: recolher as agendas, distribuir
folhas com atividades, distribuir material (canetinha, giz, lápis),
OBJETIVO limpar as mesas, recolher os lixos, entre outras tarefas. As crianças
- Integrar o grupo; adorarão esta atividade e se sentirão úteis em fazer algo. Todos os
- Coordenação motora ampla; dias o professor deverá mudar as tarefa e os alunos para que não se
- Coordenação visomotora; cansem do seu trabalho e aprendam a realizar os outros.
- Observação;
- Atenção. OBJETIVO
- Integrar a sala;
- Percepção visual;

13. - Identificação das tarefas; - Integrar a sala;
- Reconhecimento do próprio nome; - Reconhecer as formas;
- Importância de sua ajuda; - Percepção tátil;
- Observação; - Atenção.
- Atenção;
- Reconhecimento dos dias da semana. VAMOS ÀS COMPRAS
IDADE = 6 anos em diante
TRANSPORTANDO CONFETES
MATERIAL = Nenhum
IDADE = A partir dos 7 anos ATIVIDADE
Uma criança deve começar a brincadeira dizendo que ela precisa
MATERIAL = Confetes, pratos e canudos fazer compras e todas coisas que ela tem que comprar deve
começar com uma determinada letra, por exemplo: preciso
ATIVIDADE comprar peixe, a criança seguinte tem que falar outra palavra que
O professor colocará em cada mesa 2 pratos, um com 10 confetes e comece com a letra p (pregos, pasta, porca, etc...) e assim
outro vazio, distribuirá entre as crianças os canudinhos, ao sinal do consequentemente. A criança que não conseguir continuar, será
professor as crianças deverão sugar os confetes com os canudinhos eliminada.
e transportá-los para o outro prato, quem conseguir transportar
mais rápido todos os confetes ganhará a competição. OBJETIVO
- Integração do grupo;
OBJETIVO - Reconhecimento das letras do alfabeto;
- Integrar a sala; - Discriminação auditiva;
- Coordenação; - Memória;
- Atenção; - Atenção;
- Capacidade de sugar e segurar; - Imaginação.
- Habilidade.
VARETAS
UTILIZANDO O TATO PARA RECONHECER FIGURAS
IDADE = A partir de 6 anos
IDADE = A partir dos 4 anos
MATERIAL = 40 palitos de churrasco e durex colorido.
MATERIAL = Um saco de pano grande, vários tamanhos das
figuras geométricas básicas (triângulo, círculo, retângulo, ATIVIDADE
quadrado). O condutor deverá encapar os palitos com os durex da seguinte
forma: 20 vermelhos, 12 amarelos, 5 verdes, 3 laranjas e 3 azuis.
ATIVIDADE Depois de todos encapados, um jogador deverá segurar todos os
A professora colocará todas as figuras dentro do saco e pedirá para palitos em pé, no centro da mesa, logo após deverá soltar todos os
cada criança em sua vez apalpar a figura dentro do saco e dizer palitos para que caiam em desordem. Cada jogador em sua vez
qual figura que é, se acertar ganhará um ponto, se errar pagará uma tentará retirar uma vareta, sem mexer nas restantes, se isso
prenda escolhida pelos colegas. acontecer, o jogador passará a vez para o seguinte, até que não
sobre nenhuma vareta. Depois é só contar os pontos para ver quem
OBJETIVO será o vencedor. Os vermelhos valem 3 pontos, os amarelos 5

14. pontos, os verdes 10 pontos, os laranjas 15 e os azuis 20 pontos. colocará todas as peças para baixo e pedirá aos alunos que tentem
achar as figuras de um mesmo grupo vivo ou não-vivo.
OBJETIVO
- Integrar o grupo; OBJETIVO
- Atenção; - Integrar a sala;
- Coordenação; - Assimilar o conteúdo dado;
- Cores; - Coordenação;
- Destreza; - Atenção;
- Paciência. - Observação;
- Pensamento crítico;
VIGIANDO OS COLEGAS - Separação e classificação;
- Resolução de problemas.
IDADE = A partir dos 4 anos
MATERIAL = Papel e lápis
ATIVIDADE
A professora vai fazer uma lista com os nomes dos alunos da sala e
vai pedir para que eles vigiem seus colegas contando e anotando
(simbolicamente: com bolinhas ou tracinhos) quantas vezes cada
um conseguirá fazer determinada tarefa que a professora
determinar, por exemplo: bater a bola seguidamente, pular corda.
Esta é uma atividade ótima para relacionar os números com a
quantidade.
OBJETIVO
- Integrar a sala;
- Contar;
- Recolher e anotar dados;
- Representar em algarismo a quantidade indicada.
VIVOS E NÃO-VIVOS
IDADE = Dos 4 a 8 anos
MATERIAL = Papel cartão, revistas, cola, tesoura e contact.
ATIVIDADE
O professor introduzirá com a aula se seres vivos e não-vivos, após
a explicação o professor pedirá as crianças que procurem nas
revistas seres vivos e não vivos, após acharem deverão recortar e
colar no papel cartão e com auxílio da professora (dependendo da
idade) escreverão em baixo se é um ser vivo ou não-vivo. Depois
que todos já tiverem achado bastante a professora passará contact e