Analisis de la película guatemalteca Puma realizada por el Maestro Otto Yela , profesor de la Universidad de San Carlos Guatemala

1. Doctorado en Desarrollo Psicológico, Aprendizaje y Educación (tesis inédita) -Complejidad y narrativa audiovisual en “La Hija del Puma”, película del conflicto armado guatemalteco. Mtro. Otto Roberto Yela Fernández Profesor de Semiología de la Imagen Universidad de San Carlos de Guatemala

2. Mtro. Otto Roberto Yela Fernández Profesor de Semiología de la Imagen Universidad de San Carlos de Guatemala Lexia 2: La aldea es masacrada por el ejército -Complejidad y narrativa audiovisual en “La Hija del Puma”, película del conflicto armado guatemalteco.

3. Los tres niveles del “análisis total” de Barthes lexia códigos Texto (Barthes 1970)*

4. S/Z, El “análisis total” deRoland Barthes: Las lexias* Cubo multifacético Envoltura de un volumen semántico Banquete de sentidos posibles Espacio estereográfico donde se cruzan los códigos, El texto pasa por la red de códigos, y así es que se hace texto. Que al trenzarse, se pierde su origen en la masa de lo ya escrito. códigos códigos códigos lexia códigos códigos códigos

5. Los Códigos: las “voces con las que está tejido el texto” ** Sémico: Elementos significantes que encierran una connotación. Proairético: Lógica de las acciones o actuaciones de los personajes. Cultural/Referencial: Reglas que rigen las relaciones y conductas Simbólico: Antítesis que dan sustento al mito o a una cultura. Hermenéutico: Articulación de un enigma y su respuesta. Cinematográfico: Elementos de la producción audiovisual. Fuente: *Barthes 2001. **Barthes 1970.

6. RESULTADOS

7. Simbólico: *Ingenuidad Vrs. brutalidad. Los niños jugando a los carritos muestran la vida cotidiana de los pobladores civiles, niños, ancianos, mujeres. Su inocencia no evita que la tropa descargue toda su capacidad de fuego y muerte sobre ellos. Proairético: Escarmiento. El soldado debe “saber” asesinar incluso al más inocente. Si se niega, él será asesinado. La verosimilitud lograda por la actuación de pobladores y militares es sobresaliente.

8. Cultural/referencial: Código militar. **Estrategia: Destruir las aldeas colaboradoras para desestimular el apoyo a la guerrilla. **Temor hacia los militares como táctica de guerra. Hermenéutico: Enigma 2 ¿Qué destino espera a Mateo? Enigma 3: ¿Correrá la misma suerte la aldea de Aschlop y el resto de su familia?

9. Cinematográfico: El sonido del helicóptero militar tiene la función de provocar en el espectador temor e impotencia similares, “viviendo” junto a ellos el terror que se avecina.

10. Mtro. Otto Roberto Yela Fernández Profesor de Semiología de la Imagen Universidad de San Carlos de Guatemala Lexia5: Aschlop escapa de sus torturadores -Complejidad y narrativa audiovisual en “La Hija del Puma”, película del conflicto armado guatemalteco.

11. Código Sémico: *La representación de la muerte: la inminencia de la muerte de los torturados es connotada en las tumbas. **Ironía: “primero nos vamos a divertir un poco”, el soldado intentará violar a Aschlop, pero antes se lo anuncia como una diversión para ambos, agregándole crueldad al acto.

13. Cultural/referencial: Código arquitectónico, los cementerios como escenarios de muerte y terror.

18. Bibliografía Barthes, Roland (1970). S/Z. París: Éditions du seuil. (9ª Ed. En Esp.: S/Z. México: Siglo XXI (1997). Barthes, Roland (2001). La Torre Eiffel, Textos sobre la Imagen. Barcelona: Paidós. McLuhan, Marshall y Carpenter, Edmund (1974). El aula sin muros. Barcelona: Ed. Laia. Yela, Otto (2006). El cine como laboratorio socio-histórico. Trabajo de Investigación Tutelado. Universidad de Alcalá. yelaotto@gmail.com