SlideShare a Scribd company logo
1 of 21
Download to read offline
Sistema de respostas de audiência 
Adelina Moura 
adelina8@gmail.com 
Tutorial 
1
https://getkahoot.com/ 
Clicar em criar conta (seta) 
2
Preencher com os dados solicitados e no fim clicar em Create Account 
1 
2 
3 
4 
5 
3
Esta é a área de gestão, clicar em Quiz (1) e depois dar um nome ao quiz (2) por fim clicar em Go (3) 
1 
2 
3 
4
Começar a fazer o quis, escrever a 1ª questão, (1) pode adicionar uma imagem (2), do computador (3) ou um vídeo. Pode colocar pontuação ou não (5) e mudar o temporizador (6). 
1 
2 
3 
4 
5 
6 
5
Começar a fazer o quiz, escrever a 1ª questão, (1) pode adicionar uma imagem (2), escolher ficheiro do computador (3) ou um vídeo (4). Depois de escrever a questão deve escrever as respostas (5) selecionando a que está correta (6). Pode colocar pontuação ou não (7) e mudar o temporizador (8). Clicar em Add question (9) para criar mais perguntas. Proceda desta forma em todas as perguntas e no fim clique em next recorder questions (10) 
7 
6 
1 
2 
3 
4 
5 
8 
9 
10 
6
Aqui pode ver e reordenar (1) as questões, ver a temporização (2) o número de opções (53, e editar as questões (), depois clicar em Next (5) 
1 
2 
3 
4 
5 
7
Pode escolher a língua (1) se quer o exercício privado ou publico (1), qual a audiência (3), o grau de dificuldade (4) e por fim clicar em Next (5) 
1 
2 
3 
4 
5 
8
Agora pode ver como fica o quiz clicando em Preview (1) ou editar (2) se julga que algo ficou mal, ou então jogar (3). Também pode partilhar o seu quis nas redes sociais (4) ou enviar por email (5) 
1 
9 
3 
4 
5 
9
Clicar em Launch para lançar o jogo para que os alunos possam jogar. 
10
Este pin (1) deve ser dado aos alunos para eles poderem jogar com os seus dispositivos móveis. Os alunos devem aceder ao site kahoot.it, (2) ou descarrebar a aplicação para os seus dispositivos. Por fiz clicar em Start Now (3) 
1 
2 
3 
11
Aos alunos deve ser dado o seguinte endereço https://kahoot.it para que acedam a eles nos seus dispositivos móveis. Quando entrarem neste endereço vai-lhe ser pedido um pin que surge quando o professor lança o seu quis, como mostrado no slide anterior. Os alunos devem escrevê-lo como mostrado em (1) e clicar em Enter, vai surgir uma página como a mostrada em (2) , onde deverá escrever o nome próprio. Se o nome digitado pelo aluno não agradar ao professor este pode clicando nele eliminá-lo originando no ecrã do dispositivo do aluno o ecrã em vermelho. 
1 
2 
12
É aconselhável que nas primeiras vezes em que cria um quiz o professor veja no Preview (ver slide 9) como é que tudo acontece no dispositivo do aluno. O professor pode mesmo jogar como fosse um aluno, colocando o pin e o seu nome no smartphone que está à direita (1). 
1 
13
14 
Este slide mostra a 1ª página do exercício, em que é mostrado o PIN que deve ser dado aos alunos para entrarem no jogo. 
NOTA - Cada vez que se joga o programa gera sempre um pin novo.
15 
Este slide mostra o que acontece no computador do professor e do aluno enquanto o programa carrega as opções para os aluno responder. Podemos ver o nº da questão (1) e o número de questões que o quis tem (2). 
1 
2
16 
Este slide mostra a resposta correta (1) e as respostas dos alunos pontuadas (2). O smartphone à direita (3) mostra como fica o dispositivo do aluno quando responde corretamente. 
2 
1 
3
17 
Neste slide pode-se ver como surge a questão e as opções de resposta no computador do professor (1) e no dispositivo móvel do aluno (2). Para o aluno só aparecem as cores e formas geométricas correspondentes às opções de resposta (3) 
1 
2 
3
http://goo.gl/Rg9EF3 
18 
Um exemplo de uma questão de um quiz com integração de um vídeo. Este é o link do jogo:
19 
No final das questões surge a pontuação alcançada pelos 5 melhores alunos.
20 
O jogo termina mostrando quem foi o aluno vencedor (1) mostrando os pontos obtidos (2) , as respostas corretas (3) e incorretas (4) e a possibilidade do professor mostrar a todos os alunos os resultados de cada um dos alunos (5). 
1 
2 
3 
4 
5
1 
21 
Neste quadro é possível ver quantos kahoot possui, o número de questões, os jogadores que já jogaram e os resultados (1)

More Related Content

What's hot

Sílabas Métricas
Sílabas MétricasSílabas Métricas
Sílabas Métricas713773
 
MODELO DE COMO DEVE SER O ATESTADO OU DECLARAÇÃO DE ESTÁGIO VOLUNTÁRIO.pdf
MODELO DE COMO DEVE SER O ATESTADO OU DECLARAÇÃO DE ESTÁGIO VOLUNTÁRIO.pdfMODELO DE COMO DEVE SER O ATESTADO OU DECLARAÇÃO DE ESTÁGIO VOLUNTÁRIO.pdf
MODELO DE COMO DEVE SER O ATESTADO OU DECLARAÇÃO DE ESTÁGIO VOLUNTÁRIO.pdfJorgeLusFerreiradeAn
 
Grelha de Observação dos Alunos na Atividade
Grelha de Observação dos Alunos na AtividadeGrelha de Observação dos Alunos na Atividade
Grelha de Observação dos Alunos na AtividadeLuisa Lamas
 
Relatório de Reflexão Crítica - Vera Oliveira
Relatório de Reflexão Crítica - Vera OliveiraRelatório de Reflexão Crítica - Vera Oliveira
Relatório de Reflexão Crítica - Vera OliveiraVera Oliveira
 
Relatório final reflexão critica
Relatório final reflexão criticaRelatório final reflexão critica
Relatório final reflexão criticaManuel Sequeira
 
Ficha formativa 1_-_mat5
Ficha formativa 1_-_mat5Ficha formativa 1_-_mat5
Ficha formativa 1_-_mat5Paula Pires
 
Alterações Climáticas
Alterações ClimáticasAlterações Climáticas
Alterações ClimáticasMichele Pó
 
O "Ulisses" de Maria Alberta Menéres: correção da ficha de avaliação sumativa
O "Ulisses" de Maria Alberta Menéres: correção da ficha de avaliação sumativaO "Ulisses" de Maria Alberta Menéres: correção da ficha de avaliação sumativa
O "Ulisses" de Maria Alberta Menéres: correção da ficha de avaliação sumativaGonçalo Silva
 
Inquérito por questionário para avaliação final peddy paper (alunos participa...
Inquérito por questionário para avaliação final peddy paper (alunos participa...Inquérito por questionário para avaliação final peddy paper (alunos participa...
Inquérito por questionário para avaliação final peddy paper (alunos participa...Isabel Lopes
 
Distribuição da população portuguesa
Distribuição da população portuguesaDistribuição da população portuguesa
Distribuição da população portuguesaIlda Bicacro
 
Ficha formativa_ Verbos com resolução
Ficha formativa_ Verbos com resoluçãoFicha formativa_ Verbos com resolução
Ficha formativa_ Verbos com resoluçãoRaquel Antunes
 
Testes geografia a
Testes geografia aTestes geografia a
Testes geografia aAidaCunha73
 
Textos de opinião dos alunos 9.ºano
Textos de opinião dos alunos 9.ºanoTextos de opinião dos alunos 9.ºano
Textos de opinião dos alunos 9.ºanobecastanheiradepera
 
Teste Matemática 6ºano: áreas, perimetros,volumes
Teste Matemática 6ºano: áreas, perimetros,volumesTeste Matemática 6ºano: áreas, perimetros,volumes
Teste Matemática 6ºano: áreas, perimetros,volumesProfjoaopaulo Silva
 
Trabalhos associados a um estilo de vida saudável
Trabalhos associados a um estilo de vida saudávelTrabalhos associados a um estilo de vida saudável
Trabalhos associados a um estilo de vida saudávelAdriana Duarte
 
Calendário Escolar 2023-24.pdf
Calendário Escolar 2023-24.pdfCalendário Escolar 2023-24.pdf
Calendário Escolar 2023-24.pdfCristina Jesus
 
100% música livro de testes
100% música   livro de testes100% música   livro de testes
100% música livro de testesTeresa Rosário
 

What's hot (20)

Testes 6º ano etapas
Testes 6º ano etapasTestes 6º ano etapas
Testes 6º ano etapas
 
Probabilidades
ProbabilidadesProbabilidades
Probabilidades
 
Sílabas Métricas
Sílabas MétricasSílabas Métricas
Sílabas Métricas
 
MODELO DE COMO DEVE SER O ATESTADO OU DECLARAÇÃO DE ESTÁGIO VOLUNTÁRIO.pdf
MODELO DE COMO DEVE SER O ATESTADO OU DECLARAÇÃO DE ESTÁGIO VOLUNTÁRIO.pdfMODELO DE COMO DEVE SER O ATESTADO OU DECLARAÇÃO DE ESTÁGIO VOLUNTÁRIO.pdf
MODELO DE COMO DEVE SER O ATESTADO OU DECLARAÇÃO DE ESTÁGIO VOLUNTÁRIO.pdf
 
Grelha de Observação dos Alunos na Atividade
Grelha de Observação dos Alunos na AtividadeGrelha de Observação dos Alunos na Atividade
Grelha de Observação dos Alunos na Atividade
 
Relatório de Reflexão Crítica - Vera Oliveira
Relatório de Reflexão Crítica - Vera OliveiraRelatório de Reflexão Crítica - Vera Oliveira
Relatório de Reflexão Crítica - Vera Oliveira
 
Relatório final reflexão critica
Relatório final reflexão criticaRelatório final reflexão critica
Relatório final reflexão critica
 
Ficha formativa 1_-_mat5
Ficha formativa 1_-_mat5Ficha formativa 1_-_mat5
Ficha formativa 1_-_mat5
 
Alterações Climáticas
Alterações ClimáticasAlterações Climáticas
Alterações Climáticas
 
O "Ulisses" de Maria Alberta Menéres: correção da ficha de avaliação sumativa
O "Ulisses" de Maria Alberta Menéres: correção da ficha de avaliação sumativaO "Ulisses" de Maria Alberta Menéres: correção da ficha de avaliação sumativa
O "Ulisses" de Maria Alberta Menéres: correção da ficha de avaliação sumativa
 
Inquérito por questionário para avaliação final peddy paper (alunos participa...
Inquérito por questionário para avaliação final peddy paper (alunos participa...Inquérito por questionário para avaliação final peddy paper (alunos participa...
Inquérito por questionário para avaliação final peddy paper (alunos participa...
 
Distribuição da população portuguesa
Distribuição da população portuguesaDistribuição da população portuguesa
Distribuição da população portuguesa
 
Ficha formativa_ Verbos com resolução
Ficha formativa_ Verbos com resoluçãoFicha formativa_ Verbos com resolução
Ficha formativa_ Verbos com resolução
 
Testes geografia a
Testes geografia aTestes geografia a
Testes geografia a
 
Textos de opinião dos alunos 9.ºano
Textos de opinião dos alunos 9.ºanoTextos de opinião dos alunos 9.ºano
Textos de opinião dos alunos 9.ºano
 
Teste Matemática 6ºano: áreas, perimetros,volumes
Teste Matemática 6ºano: áreas, perimetros,volumesTeste Matemática 6ºano: áreas, perimetros,volumes
Teste Matemática 6ºano: áreas, perimetros,volumes
 
Trabalhos associados a um estilo de vida saudável
Trabalhos associados a um estilo de vida saudávelTrabalhos associados a um estilo de vida saudável
Trabalhos associados a um estilo de vida saudável
 
Calendário Escolar 2023-24.pdf
Calendário Escolar 2023-24.pdfCalendário Escolar 2023-24.pdf
Calendário Escolar 2023-24.pdf
 
100% música livro de testes
100% música   livro de testes100% música   livro de testes
100% música livro de testes
 
O resumo de Os Maias
O resumo de Os MaiasO resumo de Os Maias
O resumo de Os Maias
 

Similar to Tutorial: kahoot (12)

Kahoot!
Kahoot! Kahoot!
Kahoot!
 
Tutorial QUIZIZZ
Tutorial QUIZIZZTutorial QUIZIZZ
Tutorial QUIZIZZ
 
Tutorial jogo impress
Tutorial jogo impressTutorial jogo impress
Tutorial jogo impress
 
Tutorial Hotpotatoes
Tutorial HotpotatoesTutorial Hotpotatoes
Tutorial Hotpotatoes
 
2015 1º semestre prova
2015 1º semestre    prova2015 1º semestre    prova
2015 1º semestre prova
 
Criação e aplicação de questionários com a ferramenta Socrative.pdf
Criação e aplicação de questionários com a ferramenta Socrative.pdfCriação e aplicação de questionários com a ferramenta Socrative.pdf
Criação e aplicação de questionários com a ferramenta Socrative.pdf
 
Plickers
Plickers Plickers
Plickers
 
Criação e aplicação de quizzes na plataforma Kahoot.pdf
Criação e aplicação de quizzes na plataforma Kahoot.pdfCriação e aplicação de quizzes na plataforma Kahoot.pdf
Criação e aplicação de quizzes na plataforma Kahoot.pdf
 
Quiz Múltiplas Escolhas
Quiz Múltiplas EscolhasQuiz Múltiplas Escolhas
Quiz Múltiplas Escolhas
 
Como fazer um jogo interativo com o impress
Como fazer um jogo interativo com o impressComo fazer um jogo interativo com o impress
Como fazer um jogo interativo com o impress
 
Manual net aula
Manual net aulaManual net aula
Manual net aula
 
Apostila de jogos 2º ao 5º ano
Apostila de jogos 2º ao 5º ano Apostila de jogos 2º ao 5º ano
Apostila de jogos 2º ao 5º ano
 

More from GILT (Games, Interaction and Learning Technologies) IS Engenharia do Porto

More from GILT (Games, Interaction and Learning Technologies) IS Engenharia do Porto (20)

Estratégias educativas para potenciar os dispositivos móveis dos alunos e pro...
Estratégias educativas para potenciar os dispositivos móveis dos alunos e pro...Estratégias educativas para potenciar os dispositivos móveis dos alunos e pro...
Estratégias educativas para potenciar os dispositivos móveis dos alunos e pro...
 
Metodologias e Recursos para Transformação Digital da Educação
Metodologias e Recursos para Transformação Digital da EducaçãoMetodologias e Recursos para Transformação Digital da Educação
Metodologias e Recursos para Transformação Digital da Educação
 
Educação literária mediada por dispositivos móveis através das apps Pear Deck...
Educação literária mediada por dispositivos móveis através das apps Pear Deck...Educação literária mediada por dispositivos móveis através das apps Pear Deck...
Educação literária mediada por dispositivos móveis através das apps Pear Deck...
 
Aprendizagem Invertida nas aulas de Português
Aprendizagem Invertida nas aulas de PortuguêsAprendizagem Invertida nas aulas de Português
Aprendizagem Invertida nas aulas de Português
 
Ser Professor: uma profissão em risco?
Ser Professor: uma profissão em risco?Ser Professor: uma profissão em risco?
Ser Professor: uma profissão em risco?
 
Metodologias e ferramentas digitais para envolver os alunos nas aprendizagens...
Metodologias e ferramentas digitais para envolver os alunos nas aprendizagens...Metodologias e ferramentas digitais para envolver os alunos nas aprendizagens...
Metodologias e ferramentas digitais para envolver os alunos nas aprendizagens...
 
Flexibilidade Curricular: ideias para integrar tecnologias digitais
Flexibilidade Curricular: ideias para integrar tecnologias digitaisFlexibilidade Curricular: ideias para integrar tecnologias digitais
Flexibilidade Curricular: ideias para integrar tecnologias digitais
 
Why Digital Technology is so important in Education?
Why Digital Technology is so important in Education?Why Digital Technology is so important in Education?
Why Digital Technology is so important in Education?
 
Como educar a Geração Móvel: Desafios e oportunidades para transformar a apre...
Como educar a Geração Móvel: Desafios e oportunidades para transformar a apre...Como educar a Geração Móvel: Desafios e oportunidades para transformar a apre...
Como educar a Geração Móvel: Desafios e oportunidades para transformar a apre...
 
Escape Room: Missão Biblioteca
Escape Room: Missão BibliotecaEscape Room: Missão Biblioteca
Escape Room: Missão Biblioteca
 
Tecnologias e recursos digitais para fomentar a paixão pela leitura
Tecnologias e recursos digitais para fomentar a paixão pela leitura Tecnologias e recursos digitais para fomentar a paixão pela leitura
Tecnologias e recursos digitais para fomentar a paixão pela leitura
 
Tecnologias e ferramentas pedagógicas para a leitura na era digital
Tecnologias e ferramentas pedagógicas para a leitura na era digital Tecnologias e ferramentas pedagógicas para a leitura na era digital
Tecnologias e ferramentas pedagógicas para a leitura na era digital
 
Como potenciar as tecnologias digitais no âmbito da flexibilidade curricular?
Como potenciar as tecnologias digitais no âmbito da flexibilidade curricular?Como potenciar as tecnologias digitais no âmbito da flexibilidade curricular?
Como potenciar as tecnologias digitais no âmbito da flexibilidade curricular?
 
Tecnologias Móveis e Experiências pedagógicas
Tecnologias Móveis e Experiências pedagógicasTecnologias Móveis e Experiências pedagógicas
Tecnologias Móveis e Experiências pedagógicas
 
Smartphones na promoção da leitura
Smartphones na promoção da leituraSmartphones na promoção da leitura
Smartphones na promoção da leitura
 
Estratégias para promover a motivação e a imersão na experiência de aprendiza...
Estratégias para promover a motivação e a imersão na experiência de aprendiza...Estratégias para promover a motivação e a imersão na experiência de aprendiza...
Estratégias para promover a motivação e a imersão na experiência de aprendiza...
 
Escape room em EMRC
Escape room em EMRCEscape room em EMRC
Escape room em EMRC
 
Do analógico ao digital na promoção da aprendizagem do Português L2
Do analógico ao digital na promoção da aprendizagem do Português L2Do analógico ao digital na promoção da aprendizagem do Português L2
Do analógico ao digital na promoção da aprendizagem do Português L2
 
Educar para a sabedoria digital: desafios e oportunidades
Educar para a sabedoria digital: desafios e oportunidadesEducar para a sabedoria digital: desafios e oportunidades
Educar para a sabedoria digital: desafios e oportunidades
 
Escape Room: Aventuras colaborativas na aula
Escape Room: Aventuras colaborativas na aulaEscape Room: Aventuras colaborativas na aula
Escape Room: Aventuras colaborativas na aula
 

Recently uploaded

Caça palavras - BULLYING
Caça palavras  -  BULLYING  Caça palavras  -  BULLYING
Caça palavras - BULLYING Mary Alvarenga
 
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974AnaRitaFreitas7
 
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegyptiCruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegyptiMary Alvarenga
 
Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptx
Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptxRessonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptx
Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptxPatriciaFarias81
 
Atividade de matemática para simulado de 2024
Atividade de matemática para simulado de 2024Atividade de matemática para simulado de 2024
Atividade de matemática para simulado de 2024gilmaraoliveira0612
 
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entenderautismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entenderLucliaResende1
 
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de história
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de históriaFORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de história
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de históriaBenigno Andrade Vieira
 
Aula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptx
Aula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptxAula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptx
Aula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptxMarceloDosSantosSoar3
 
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti -
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti  -Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti  -
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti -Mary Alvarenga
 
PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...
PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...
PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...Colaborar Educacional
 
A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...
A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...
A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...Unidad de Espiritualidad Eudista
 
EBOOK LINGUAGEM GRATUITO EUDCAÇÃO INFANTIL.pdf
EBOOK LINGUAGEM GRATUITO EUDCAÇÃO INFANTIL.pdfEBOOK LINGUAGEM GRATUITO EUDCAÇÃO INFANTIL.pdf
EBOOK LINGUAGEM GRATUITO EUDCAÇÃO INFANTIL.pdfIBEE5
 
Poder do convencimento,........... .
Poder do convencimento,...........         .Poder do convencimento,...........         .
Poder do convencimento,........... .WAGNERJESUSDACUNHA
 
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARX
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARXA CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARX
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARXHisrelBlog
 
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...Colaborar Educacional
 
Termo de audiência de Mauro Cid na ìntegra
Termo de audiência de Mauro Cid na ìntegraTermo de audiência de Mauro Cid na ìntegra
Termo de audiência de Mauro Cid na ìntegrafernando846621
 

Recently uploaded (20)

Caça palavras - BULLYING
Caça palavras  -  BULLYING  Caça palavras  -  BULLYING
Caça palavras - BULLYING
 
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974
 
Abordagem 1. Análise textual (Severino, 2013).pdf
Abordagem 1. Análise textual (Severino, 2013).pdfAbordagem 1. Análise textual (Severino, 2013).pdf
Abordagem 1. Análise textual (Severino, 2013).pdf
 
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegyptiCruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
 
Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptx
Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptxRessonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptx
Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptx
 
Atividade de matemática para simulado de 2024
Atividade de matemática para simulado de 2024Atividade de matemática para simulado de 2024
Atividade de matemática para simulado de 2024
 
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entenderautismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
 
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de história
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de históriaFORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de história
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de história
 
Aula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptx
Aula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptxAula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptx
Aula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptx
 
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti -
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti  -Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti  -
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti -
 
PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...
PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...
PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...
 
A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...
A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...
A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...
 
EBOOK LINGUAGEM GRATUITO EUDCAÇÃO INFANTIL.pdf
EBOOK LINGUAGEM GRATUITO EUDCAÇÃO INFANTIL.pdfEBOOK LINGUAGEM GRATUITO EUDCAÇÃO INFANTIL.pdf
EBOOK LINGUAGEM GRATUITO EUDCAÇÃO INFANTIL.pdf
 
Poder do convencimento,........... .
Poder do convencimento,...........         .Poder do convencimento,...........         .
Poder do convencimento,........... .
 
Abordagens 4 (Problematização) e 5 (Síntese pessoal) do texto de Severino (20...
Abordagens 4 (Problematização) e 5 (Síntese pessoal) do texto de Severino (20...Abordagens 4 (Problematização) e 5 (Síntese pessoal) do texto de Severino (20...
Abordagens 4 (Problematização) e 5 (Síntese pessoal) do texto de Severino (20...
 
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARX
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARXA CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARX
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARX
 
Abordagem 2. Análise temática (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdf
Abordagem 2. Análise temática (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdfAbordagem 2. Análise temática (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdf
Abordagem 2. Análise temática (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdf
 
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
 
Termo de audiência de Mauro Cid na ìntegra
Termo de audiência de Mauro Cid na ìntegraTermo de audiência de Mauro Cid na ìntegra
Termo de audiência de Mauro Cid na ìntegra
 
(42-ESTUDO - LUCAS) DISCIPULO DE JESUS
(42-ESTUDO - LUCAS)  DISCIPULO  DE JESUS(42-ESTUDO - LUCAS)  DISCIPULO  DE JESUS
(42-ESTUDO - LUCAS) DISCIPULO DE JESUS
 

Tutorial: kahoot

  • 1. Sistema de respostas de audiência Adelina Moura adelina8@gmail.com Tutorial 1
  • 2. https://getkahoot.com/ Clicar em criar conta (seta) 2
  • 3. Preencher com os dados solicitados e no fim clicar em Create Account 1 2 3 4 5 3
  • 4. Esta é a área de gestão, clicar em Quiz (1) e depois dar um nome ao quiz (2) por fim clicar em Go (3) 1 2 3 4
  • 5. Começar a fazer o quis, escrever a 1ª questão, (1) pode adicionar uma imagem (2), do computador (3) ou um vídeo. Pode colocar pontuação ou não (5) e mudar o temporizador (6). 1 2 3 4 5 6 5
  • 6. Começar a fazer o quiz, escrever a 1ª questão, (1) pode adicionar uma imagem (2), escolher ficheiro do computador (3) ou um vídeo (4). Depois de escrever a questão deve escrever as respostas (5) selecionando a que está correta (6). Pode colocar pontuação ou não (7) e mudar o temporizador (8). Clicar em Add question (9) para criar mais perguntas. Proceda desta forma em todas as perguntas e no fim clique em next recorder questions (10) 7 6 1 2 3 4 5 8 9 10 6
  • 7. Aqui pode ver e reordenar (1) as questões, ver a temporização (2) o número de opções (53, e editar as questões (), depois clicar em Next (5) 1 2 3 4 5 7
  • 8. Pode escolher a língua (1) se quer o exercício privado ou publico (1), qual a audiência (3), o grau de dificuldade (4) e por fim clicar em Next (5) 1 2 3 4 5 8
  • 9. Agora pode ver como fica o quiz clicando em Preview (1) ou editar (2) se julga que algo ficou mal, ou então jogar (3). Também pode partilhar o seu quis nas redes sociais (4) ou enviar por email (5) 1 9 3 4 5 9
  • 10. Clicar em Launch para lançar o jogo para que os alunos possam jogar. 10
  • 11. Este pin (1) deve ser dado aos alunos para eles poderem jogar com os seus dispositivos móveis. Os alunos devem aceder ao site kahoot.it, (2) ou descarrebar a aplicação para os seus dispositivos. Por fiz clicar em Start Now (3) 1 2 3 11
  • 12. Aos alunos deve ser dado o seguinte endereço https://kahoot.it para que acedam a eles nos seus dispositivos móveis. Quando entrarem neste endereço vai-lhe ser pedido um pin que surge quando o professor lança o seu quis, como mostrado no slide anterior. Os alunos devem escrevê-lo como mostrado em (1) e clicar em Enter, vai surgir uma página como a mostrada em (2) , onde deverá escrever o nome próprio. Se o nome digitado pelo aluno não agradar ao professor este pode clicando nele eliminá-lo originando no ecrã do dispositivo do aluno o ecrã em vermelho. 1 2 12
  • 13. É aconselhável que nas primeiras vezes em que cria um quiz o professor veja no Preview (ver slide 9) como é que tudo acontece no dispositivo do aluno. O professor pode mesmo jogar como fosse um aluno, colocando o pin e o seu nome no smartphone que está à direita (1). 1 13
  • 14. 14 Este slide mostra a 1ª página do exercício, em que é mostrado o PIN que deve ser dado aos alunos para entrarem no jogo. NOTA - Cada vez que se joga o programa gera sempre um pin novo.
  • 15. 15 Este slide mostra o que acontece no computador do professor e do aluno enquanto o programa carrega as opções para os aluno responder. Podemos ver o nº da questão (1) e o número de questões que o quis tem (2). 1 2
  • 16. 16 Este slide mostra a resposta correta (1) e as respostas dos alunos pontuadas (2). O smartphone à direita (3) mostra como fica o dispositivo do aluno quando responde corretamente. 2 1 3
  • 17. 17 Neste slide pode-se ver como surge a questão e as opções de resposta no computador do professor (1) e no dispositivo móvel do aluno (2). Para o aluno só aparecem as cores e formas geométricas correspondentes às opções de resposta (3) 1 2 3
  • 18. http://goo.gl/Rg9EF3 18 Um exemplo de uma questão de um quiz com integração de um vídeo. Este é o link do jogo:
  • 19. 19 No final das questões surge a pontuação alcançada pelos 5 melhores alunos.
  • 20. 20 O jogo termina mostrando quem foi o aluno vencedor (1) mostrando os pontos obtidos (2) , as respostas corretas (3) e incorretas (4) e a possibilidade do professor mostrar a todos os alunos os resultados de cada um dos alunos (5). 1 2 3 4 5
  • 21. 1 21 Neste quadro é possível ver quantos kahoot possui, o número de questões, os jogadores que já jogaram e os resultados (1)