1. PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL DE LENGUA
6º CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
EJERCICIOS
APELLIDOS Y NOMBRE: FECHA:
1.- COMPRENSIÓN ORAL. RESUME EL TEXTO QUE TE HAN LEÍDO SOBRE LAS
OLIMPIADAS.
Citius, altius, fortius
MICROHABILIDADES: Comprender las ideas generales de un texto oral. Selección de información.
Mi resumen:
2.- COMPRENSIÓN LECTORA. Leer y responder las preguntas sin buscar la respuesta
en el texto.
La calle estrecha
Había una vez un pueblecito donde las calles eran muy estrechas. Para que pudieran
pasar los animales sin molestar a las personas, el alcalde había dado la orden de que siempre
que pasara alguien con un animal, fuera diciendo en voz alta: “Apártense, por favor;
apártense, por favor…” Así la gente tendría tiempo de arrimarse a la pared.
Un día, un pobre labrador volvía de arar el campo con su buey y, camino de su casa,
vio a otros dos hombres hablando en mitad de la calle. Eran unos hombres muy ricos y
orgullosos, así que, cuando el labrador se acercó y les gritó “Apártense, por favor”, ellos no le
hicieron caso y siguieron hablando.
Al labrador no le dio tiempo para parar al buey, y el animal, al pasar, empujó a los dos
hombres y los tiró al suelo. Como sus ropas se llenaron de barro, los hombres, muy
enfadados, le dijeron al labrador:
- ¡Mira lo que nos ha hecho tu buey¡ Ahora tendrás que comprarnos trajes nuevos. Si
no lo haces, mañana te denunciaremos al alcalde.
Entonces, el pobre labrador fue a ver al alcalde y le contó lo ocurrido. El alcalde, que
era un hombre justo y muy listo, le dijo:
- No te preocupes. Mañana, cuando vengan a denunciarte esos dos ricachones, tú
vienes también y te haces el mudo. Oigas lo que oigas, tú no digas nada.

2. Al día siguiente, se presentaron todos frente al alcalde, y los dos ricachones acusaron
al labrador de pasar con el buey sin avisar y de atropellarlos.
-¿Por qué no avisaste a estos hombres para que se apartaran?- preguntó el alcalde al
labrador.
Y el labrador, tal como le había dicho el alcalde, no contestó.
El alcalde le hizo varias preguntas más, pero el labrador no dijo ni “mu”, tal como había
quedado. Entonces, el alcalde les dijo a los dos ricachones que aquel labrador debía ser
mudo.
-¡Qué va a ser mudo! - respondieron rápidamente los dos hombres -. Ayer le oímos
hablar en la calle, ¡y bien alto! Nos gritó que nos apartáramos.
- Entonces – dijo el alcalde, si el labrador os avisó de que os apartarais y no lo hicisteis,
la culpa es vuestra. Y por haber acusado injustamente a este hombre, le daréis diez monedas
de plata cada uno.
Y así fue como el alcalde hizo justicia en el pueblo de las calles estrechas.
Contesta a las siguientes preguntas relacionadas con el texto.
1.- ¿Dónde transcurre la historia?
2.- ¿Cómo eran las calles del pueblecito y qué problema ocurría al cruzarse las
personas y los animales?
3.- ¿Con qué frase se pedía paso para los animales?
4.- ¿Qué incidente se produjo entre el labrador y los dos hombres ricos y orgullosos?
5.- ¿Quién interviene para solucionar el conflicto?
6.- ¿Qué estrategia o treta utilizó el alcalde para conocer la verdad de los hechos?
7.- ¿A qué fueron condenados los dos ricachones?
8.- ¿Qué entiendes por “hacer justicia” en un conflicto entre personas?
9.- ¿Conocéis algún tipo de conflicto en la vida escolar o social de vuestro pueblo o
ciudad? ¿Cuál? Cita un ejemplo breve.
10.- ¿Cómo suelen solucionarse los conflictos entre las personas?
2.- COMPRENSIÓN LECTORA 2. Leer y responder las preguntas sin buscar la
respuesta en el texto.
EL HUNDIMIENTO DEL TITANIC

3. La mañana del día 10 de abril de 1912, el puerto de Southampton, en Gran Bretaña,
era un hervidero de gente. Por fin se iba a estrenar el Titanic, un trasatlántico de 270 metros
de largo y tan alto como un edificio de diez pisos, que se consideraba insumergible.
Miles de curiosos se arremolinaban para ver a aquel soberbio barco y admirar a los
2.200 privilegiados que componían el pasaje de aquel crucero de inauguración. Entre aquellos
pasajeros había millonarios, banqueros, empresarios, artistas y gentes famosas a los que no
se veía muy a menudo. Por fin, el barco soltó amarras y zarpó con destino a Nueva York ante
el entusiasmo popular.
El Titanic surcaba las aguas del océano como una ciudad invencible. Y mientras para
los pasajeros la vida transcurría entre bailes y diversiones, la tripulación trabajaba para que
todo funcionara a la perfección.
Una noche, mientras el barco navegaba frente a las costas de Terranova, en el Titanic
se recibía un mensaje del California, un barco que se encontraba próximo.
-Bloques de hielo- comentó con desprecio el telegrafista-. No tienen otra cosa que
hacer que informarnos de que hay bloques de hielo. No entienden que la radio de este barco
está para dirigir los negocios de medio mundo.
Pocos minutos después, un vigía del Titanic avistó un gigantesco iceberg a proa.
Rápidamente intentó localizar al capitán del barco. Pero cuando el capitán del Titanic quiso
dar la orden de virar, ya era demasiado tarde: el iceberg había rozado el casco del barco y
había abierto una brecha de más de 90 metros de largo.
Inmediatamente se abrió una gran vía de agua que la tripulación trató de taponar. Pero
fue en vano y el capitán dio la orden de abandonar el barco ante la incredulidad de los
pasajeros de la clase de lujo.
- ¿Abandonar el barco? -decían muchos pasajeros- ¡Qué tontería! ¡Si el Titanic es
insumergible!.
Minutos después, el barco se ladeó y cundió el pánico. La gente corría desesperada
buscando algún bote salvavidas. Y mientras unos pretendían salvar su vida a toda costa otros
renunciaban valientemente a ella.
¡Le doy 5.000 dólares por su plaza! -gritaba un millonario americano a un hombre que
se encontraba ya en un bote.
A su lado, el coronel Astor decía a una mujer que se había quedado sin plaza:
- Por favor, señora, suba a la lancha y ocupe mi lugar.
Durante horas se sucedieron terribles escenas y a la mañana siguiente una noticia
estremeció al mundo: el Titanic, el mejor barco de todos los tiempos, se había hundido en su
primero y único viaje dejando en las frías aguas del mar más de 1.500 vidas humanas.
Responde a estas preguntas que están relacionadas con el texto que has leído
1.- ¿Cómo se consideraba al Titanic ? :
2.- ¿Qué pasajeros viajaban en el Titanic ? :
3.- ¿Cómo transcurría la vida de los pasajeros en el barco ? :
4.- ¿Qué hizo el vigía ? :
5.- ¿Qué mensaje recibió el Titanic del barco California ? :
6.- ¿Qué órdenes dio el capitán del Titanic ? :
7.- ¿Cómo se salvó la gente ? :

4. 8.- Escribe la noticia que apareció en todos los periódicos del mundo sobre el hundimiento del
Titanic.
3.- PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS. Inventa una noticia con el siguiente titular:
“Un motorista atropella a una anciana en un paso de peatones”.
MI NOTICIA:
4.- RESUMEN DE UN TEXTO 1. Lee con atención el texto.
Conmoción en el barrio
Esta mañana en un cartel se anunciaba la construcción de un nuevo centro comercial
en los terrenos de la mansión abandonada. La noticia cogió desprevenidos a los vecinos que
no sospechaban que el Ayuntamiento, propietario de la mansión, planeara venderla. Y no es
que la gente estuviera en contra de la construcción de un sitio cercano a su casa donde
poder comprar. Lo que nadie quería es que se destruyera por ello una de las viviendas más
representativas de la zona.
Esa misma tarde, mucha gente se reunió frente a la mansión. Cuando Javi y María
llegaron vieron entre la multitud a Luisa y a Pepe hablando acaloradamente con otros jóvenes.
También estaba la señorita Adelaia, el profesor don Braulio, incluso el padre del propio Javi.
En ese mismo momento se decidió dar a conocer a toda la población la necesidad de
mantener la vieja mansión como un museo que recordara a uno de los vecinos más famoso
del barrio: el escritor Heriberto Galdámez. Los vecinos reunidos se dirigieron a la radio local y
participaron en un programa que se estaba emitiendo en ese momento. Allí explicaron a todos
los oyentes los motivos por los que había que solicitar al ayuntamiento que construyera el
centro comercial en otro sitio.
Al terminar el programa, las personas se distribuyeron en grupos de trabajo para
intentar que el resto del barrio conociera sus reclamaciones. María y Javier se unieron a un
grupo encargado de crear unos carteles publicitarios. Junto a ellos estaban Luisa, Pepe y
otros dos chicos más. Cuando llegaron a la mansión se pusieron a trabajar todos juntos como
si fueran amigos de siempre.
La primera gran complicación a la que se enfrentaron fue que ninguno sabía nada
sobre publicidad. Estaban un poco desanimados hasta que Pepe dijo que volvería enseguida
y, sin pensárselo dos veces, entró en la mansión. Al rato salió con un libro en la mano.
Triunfal, les enseñó lo que había encontrado: era un libro sobre publicidad y tenía un texto
que les serviría para hacer los carteles.
Por lo que decía el libro, había que inventar un eslogan que permitiera recordar a las
personas la necesidad de mantener en pie la mansión. Se pusieron manos a la obra y
comenzaron a proponer distintos eslóganes que acompañaran a la foto de la casa: “La
mansión es de todos. Cuidémosla”, “No permitan que la destruyan, también es suya”,
“Heriberto Galdámez la cuidó durante muchos años. Ahora nos toca a nosotros”. En lugar de
elegir uno, finalmente decidieron hace distintos carteles con todos los eslóganes.

5. MI RESUMEN:
4.- RESUMEN DE UN TEXTO 2. Lee con atención el texto.
EXTRAÑOS SERES
Los cuentos y las leyendas están llenos de seres imaginarios que son medio personas
y medio animales. ¿Has oído hablar alguna vez de estos seres fantásticos ?.
Las sirenas son seres marinos que tienen cabeza y tronco de mujer y una larga cola de
pez. A casi todos nos parecen graciosas y divertidas, pero las leyendas cuentan que atraen
con su dulce canto a los navegantes y los hacen naufragar.
Los centauros son caballos que tienen cabeza, tronco y brazos de hombre. Estos
extraños seres viven en los montes y se alimentan de carne cruda.
Otros seres realmente curiosos son los faunos. Las faunos tienen apariencia humana,
pero su cuerpo está cubierto de pelo y llevan cuernos y patas de cabra. Al parecer, viven
libremente en el campo y protegen a los rebaños.
Mucho más peligrosas para las personas son las esfinges, terribles monstruos con
rostro de mujer, cuerpo de león y alas de águila. Según se cuenta, las esfinges tienen la
malvada costumbre de plantear complicados enigmas a los viajeros que pasan por su camino
y, si no saben resolverlos... ¡zas! los devoran sin piedad.
Menos mal que las sirenas, los centauros, los faunos y las esfinges sólo existen en
nuestra imaginación.
MI RESUMEN:
5.- LA ORACIÓN GRAMATICAL. Separa el sujeto y el predicado de estas oraciones.
- Los niños juegan en el patio escolar.
Sujeto:
Predicado:
- Las estrellas del firmamento brillan al anochecer.
Sujeto:
Predicado:
- Suena estridente la sirena del barco.
Sujeto:
Predicado:
- Julia tiene los ojos negros.
Sujeto:
Predicado:
- El partido se jugará por la mañana.
Sujeto:
Predicado:
- El equipo local se entrena en el campo.
Sujeto:
Predicado:

6. - Arbitrará el partido el árbitro canario.
Sujeto:
Predicado:
- Todas las localidades están agotadas.
Sujeto:
Predicado:
6.- CLASIFICACIÓN DE PALABRAS. Lee este texto. Clasifica las palabras subrayadas
según sean nombres, adjetivos, verbos, artículos, pronombre o adverbios.
Laura subió al viejo autobús escolar. Un largo y angosto pasillo separaba los asientos
en su mayoría vacíos. Caminó entre ellos y se sentó en uno, junto a la ventanilla. Entonces
apareció su amiga Ana que corrió rápidamente a sentarse junto a ella.
COLOCA CADA PALABRA EN SU LUGAR CORRESPONDIENTE
Nombres:
Adjetivos:
Verbos:
Artículos:
Adverbios:
Lee este texto. En él hay nombres, adjetivos, verbos, artículos, pronombres y
adverbios.
María es una niña que está sentada en la mesa grande que está cerca de la puerta.
Tiene el pelo rubio y los ojos azules. Estudia en el colegio Mesa y López y mañana cumple 12
años.
Ahora coloca cada palabra en su lugar correspondiente
NOMBRES:
ADJETIVOS:
VERBOS:
ARTÍCULOS:
PRONOMBRES:
ADVERBIOS:
7.- PALABRAS Y SÍLABAS. Clasifica las palabras según su número de sílabas.
Monosílabas Bisílabas Trisílabas
Factura

7. Mesa
Mar
Chaqueta
Sal
Goma
8.- PALABRAS AGUDAS, LLANAS Y ESDRÚJULAS. En el siguiente texto clasifica las
palabras en negrita según sean agudas, llanas o esdrújulas.
Tomás era un despertador muy dormilón que siempre sonaba el último. Era
inútil ponerlo antes de las nueve: odiaba madrugar. Por las noches, su hora límite eran las
diez. Soñaba con un país mágico donde nadie le obligaba a trabajar. Víctor plantó un rosal
en el patio. Durante todo el sábado no hizo otra cosa sino admirar las hermosas rosas que
tenía. Al tener hambre comió un plátano.
Agudas:
Llanas:
Esdrújulas:
9.- PALABRAS COMPUESTAS. Descubre a partir de qué palabras se han formado las
siguientes palabras.
MATASELLOS ----------- Y -----------
EXTRATERRESTRE ----------- Y -----------
ASTRONAVE ----------- Y -----------
MARCAPASOS ----------- Y -----------
SACACORCHOS ----------- Y -----------
GUARDABOSQUE ----------- y -----------
PARAGUAS ----------- -----------
BALONCESTO ----------- -----------
SACACORCHOS ----------- -----------
ROMPEOLAS ----------- -----------
AEROPUERTO ----------- -----------

8. AGRIDULCE ----------- -----------
POSAVASOS ----------- -----------
COMPRAVENTA ----------- -----------
10.- FAMILIAS DE PALABRAS. Escribe palabras que pertenezcan a la familia de:
Libro:
Regar:
Real:
Color:
11.- DIPTONGOS. En las siguientes frases subraya las palabras que tienen diptongos.
Aquel miércoles era fiesta en el pueblo. Se notaba en el ambiente la alegría de sus
habitantes. Reían, cantaban y bailaban al son de las gaitas. Aunque su padre le concedió
prósperos negocios, Juan vivía y vestía como un pobre mendigo.
12.- SINÓNIMOS. Escribe debajo las palabras que tienen el mismo significado.
Aniversario Bienestar Celda Ladrón Noticia Riqueza
Comodidad conmemoración suceso fortuna calabozo ratero
Travieso Glotón Mentiroso Temeroso Hablador
Miedoso Revoltoso Charlatán Embustero Comilón
13.- ANTÓNIMOS. Escribe lo contrario de...
FUERTE:
SINCERO:
ALTO:
ATREVIDO:
14.- SIGNOS DE PUNTUACIÓN. Coloca los signos de puntuación que faltan en estos textos.
(No olvides poner mayúscula después de punto)
El despertador sonó a las siete en punto me levanté rápidamente y noté el frío de la
mañana me aseé y vestí despacio tras un rápido desayuno cogí el abrigo la bufanda los

9. guantes y los prismáticos bajé las escaleras de dos en dos en el portal esperaba Juan el
saludo fue breve y ambos cogimos el sendero del parque nos disponíamos a pasar toda la
mañana observando el despertar de las aves
La mañana del domingo apareció soleada y radiante nos levantamos temprano
desayunamos recogimos la habitación y nos fuimos a la playa de Las Canteras al llegar nos
bañamos y jugamos pasamos un día muy divertido pero regresamos a casa cansados.
15.- ORTOGRAFIA DE LA B/V , G/J.
Completa la ortografía las siguientes palabras.
Con b o con v:
culpa__le bre__e digesti__o octa__o _ urla
al__añil __ uzo gra__e canta__a her__ido
ad__ertir aperiti__o ára__e responsa__ilidad ad__erbio
Con g o con j:
__eógrafo tatua__e te__er cru__ir olea__e
__ente persona__e __estión corre__ir a__encia
cora__e __esto e__ercicio esco__er pa__e
salva__e relo__ero
16.- EL VERBO Y SUS FORMAS. Analiza las siguientes formas verbales poniendo en cada
cuadro lo que corresponda.
Conjugación Modo Tiempo Persona Número
Cantamos
Viviré
comían
Jugó
Vengo
Caiga
Había
salido

10. 17.- ESCRIBE LA PALABRA CORRESPONDIENTE A ESTAS DEFINICIONES. Todas las
respuestas empiezan por P.
- Uvas secas al sol =
- El que hace poemas =
- Silbatos =
- Recipiente para comer =
- Signo se puntuación =
- Conjunto de celdillas de una colmena =