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LA IMPORTANCIA DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA EN EL MUNDO O EN
                   UNA SOCIEDAD MODERNA:

       En la actualidad la educación está orientada hacia la perspectiva constructiva en el
desarrollo del aprendizaje. Es el estudiante mismo quien puede integrar el conocimiento de
una manera significativa. La escuela contribuye a la construcción del conocimiento al
fomentar la creación de un ambiente positivo para la actividad pertinente de enseñanza-
aprendizaje. Es función principal de la escuela crear un ambiente facilitador que permita al
educado mediante recursos y experiencias múltiples adueñarse de los conceptos actitudes y
las destrezas que lo capaciten para auto-dirigirse en la búsqueda del conocimiento y el
crecimiento personal. El educando se mantiene activo al estar expuesto a múltiples medios
de aprendizaje, sobre todo, los medios electrónicos.

        Un salón de clase que esté equipado con computadoras y los programas educativos
computarizados estimula el aprendizaje cooperativo y el dialogo entre todos los estudiantes.
Los estudiantes desarrollan la habilidad para investigar soluciones problemas, llevar
registros, evaluar programas y para recopilar información actualizada que les mantengan
bien informados sobre las disciplinas que estudian. Ellos construyen su propio
conocimiento y forman conceptos además de que establecen relaciones entre el
conocimiento de las diferentes materias. De esa manera integran el conocimiento y se
motivan mejor para enriquecer el círculo de información que les interesa.
De la manera que la tecnología educativa se convierta en el mejor aliado del maestro para
que el educando pueda explorar conceptualizar y aplicar el conocimiento.

       Es mediante la Tecnología Educativa que el educando logra desarrollar
entendimiento para establecer relaciones significativas entre las diferentes dimensiones del
conocimiento científico, el matemático, histórico y los idiomas. El maestro como facilitador
del aprendizaje presenta a los educandos alternativas educativas mediante el uso de la
tecnología (grabaciones, transparencias, lecturas, soluciones de problemas, investigaciones,
juegos educativos, etc.).

        Tales alternativas le facilitan al estudiante el acceso al conocimiento. Partiendo del
punto de vista de que el conocimiento no es estático y el estudiante que se adiestra en el uso
de la tecnología educativa desarrolla una actitud de análisis y evaluación de contenido para
educarse en la información mas reciente y precisa sobre diferentes temas. Aprende a
mantenerse al día en las diferentes materias.

       El uso adecuado de programas en computadoras ayuda al educando a aprender a su
propio ritmo y de acuerdo a sus habilidades y etapas de desarrollo intelectuales. El énfasis
del currículo no es ya cubrir contenido sino seleccionar contenido relevante que responden
a necesidades e intereses de los educadores. Así se les facilita la adquisición de las
destrezas del pensamiento crítico que son las herramientas necesarias para procesar la
información.
Conclusión:

        El educando toma el conocimiento y lo lleva en su camino de la vida poseyendo las
herramientas necesarias para ver los problemas y/o las soluciones para establecer
prioridades y soluciones las alternativas viables que le ayudan a tomar decisiones sabias.


      La Tecnología Educativa provee al estudiante de oportunidades para probarse a sí
mismo para autocorregirse, planificar, condicionar actividades e integrar cabalmente el
conocimiento.

       La Tecnología Educativa además descarta el modelo didáctico de enseñanza y
ofrece al maestro diversidad de medios y procedimientos alternos para evaluar las
ejecutorias de los estudiantes. Se establecen claves y criterios para la evaluación
previamente al desarrollo de programas. Pueden asignarse tareas educativas relacionadas
con problemas multilógicos e interdisciplinarios.

        Por ultimo, mediante el uso adecuado de la Tecnología Educativa se pueden atender
los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes. Los que poseen una habilidad visual
sobresaliente pueden beneficiarse del uso de videos, para reforzar lo que escuchan o
viceversa. Los que son hábiles escuchar, retener, mejorar y reforzar sus destrezas
procesadoras de información mediante el uso de los programas auditivos. Los estudiantes
que tienen habilidad superior para la manipulación, pueden construir modelos
instruccionales mediante la ayuda de programas computadorizados.

        Conviene aclarar que todo lo expuesto en este ensayo sobre la importancia de la
tecnología educativa puede lograrse si la dirección, consejo escolar, padres y estudiantes se
comprometen a trabajar para la excelencia educacional mediante el uso adecuado de la
Tecnología Educativa. Tiene que existir un compromiso genuino para invertir en tecnología
educativa y lograr que funcione para beneficio del proceso educativo y la formación de los
educandos. No será valido ni prudente comprar computadoras y software para exponerlos al
uso incidental y descuidado o meramente para el entretenimiento. Un programa o los
programas computarizados son sistemas que deben usarse siguiendo la secuencia necesaria
de cada programa para lograr resultados positivos debe también considerarse el ofrecer un
mantenimiento adecuado del equipo y un adiestramiento previo a los maestros y estudiantes
para el uso efectivo de la tecnología.

Referencias

MARIET,       F.   (1994):   Déjenlos   ver    la    televisión.    Barcelona,   Urano.
MARTÍNEZ, E. (1994): «Educación para la lectura crítica de la televisión», en Comunicar,
nº 4. Huelva, Grupo Pedagógico Andaluz «Prensa y Educación»

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CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
 

La importancia de la tecnología educativa en el mundo

  • 1. LA IMPORTANCIA DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA EN EL MUNDO O EN UNA SOCIEDAD MODERNA: En la actualidad la educación está orientada hacia la perspectiva constructiva en el desarrollo del aprendizaje. Es el estudiante mismo quien puede integrar el conocimiento de una manera significativa. La escuela contribuye a la construcción del conocimiento al fomentar la creación de un ambiente positivo para la actividad pertinente de enseñanza- aprendizaje. Es función principal de la escuela crear un ambiente facilitador que permita al educado mediante recursos y experiencias múltiples adueñarse de los conceptos actitudes y las destrezas que lo capaciten para auto-dirigirse en la búsqueda del conocimiento y el crecimiento personal. El educando se mantiene activo al estar expuesto a múltiples medios de aprendizaje, sobre todo, los medios electrónicos. Un salón de clase que esté equipado con computadoras y los programas educativos computarizados estimula el aprendizaje cooperativo y el dialogo entre todos los estudiantes. Los estudiantes desarrollan la habilidad para investigar soluciones problemas, llevar registros, evaluar programas y para recopilar información actualizada que les mantengan bien informados sobre las disciplinas que estudian. Ellos construyen su propio conocimiento y forman conceptos además de que establecen relaciones entre el conocimiento de las diferentes materias. De esa manera integran el conocimiento y se motivan mejor para enriquecer el círculo de información que les interesa. De la manera que la tecnología educativa se convierta en el mejor aliado del maestro para que el educando pueda explorar conceptualizar y aplicar el conocimiento. Es mediante la Tecnología Educativa que el educando logra desarrollar entendimiento para establecer relaciones significativas entre las diferentes dimensiones del conocimiento científico, el matemático, histórico y los idiomas. El maestro como facilitador del aprendizaje presenta a los educandos alternativas educativas mediante el uso de la tecnología (grabaciones, transparencias, lecturas, soluciones de problemas, investigaciones, juegos educativos, etc.). Tales alternativas le facilitan al estudiante el acceso al conocimiento. Partiendo del punto de vista de que el conocimiento no es estático y el estudiante que se adiestra en el uso de la tecnología educativa desarrolla una actitud de análisis y evaluación de contenido para educarse en la información mas reciente y precisa sobre diferentes temas. Aprende a mantenerse al día en las diferentes materias. El uso adecuado de programas en computadoras ayuda al educando a aprender a su propio ritmo y de acuerdo a sus habilidades y etapas de desarrollo intelectuales. El énfasis del currículo no es ya cubrir contenido sino seleccionar contenido relevante que responden a necesidades e intereses de los educadores. Así se les facilita la adquisición de las destrezas del pensamiento crítico que son las herramientas necesarias para procesar la información.
  • 2. Conclusión: El educando toma el conocimiento y lo lleva en su camino de la vida poseyendo las herramientas necesarias para ver los problemas y/o las soluciones para establecer prioridades y soluciones las alternativas viables que le ayudan a tomar decisiones sabias. La Tecnología Educativa provee al estudiante de oportunidades para probarse a sí mismo para autocorregirse, planificar, condicionar actividades e integrar cabalmente el conocimiento. La Tecnología Educativa además descarta el modelo didáctico de enseñanza y ofrece al maestro diversidad de medios y procedimientos alternos para evaluar las ejecutorias de los estudiantes. Se establecen claves y criterios para la evaluación previamente al desarrollo de programas. Pueden asignarse tareas educativas relacionadas con problemas multilógicos e interdisciplinarios. Por ultimo, mediante el uso adecuado de la Tecnología Educativa se pueden atender los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes. Los que poseen una habilidad visual sobresaliente pueden beneficiarse del uso de videos, para reforzar lo que escuchan o viceversa. Los que son hábiles escuchar, retener, mejorar y reforzar sus destrezas procesadoras de información mediante el uso de los programas auditivos. Los estudiantes que tienen habilidad superior para la manipulación, pueden construir modelos instruccionales mediante la ayuda de programas computadorizados. Conviene aclarar que todo lo expuesto en este ensayo sobre la importancia de la tecnología educativa puede lograrse si la dirección, consejo escolar, padres y estudiantes se comprometen a trabajar para la excelencia educacional mediante el uso adecuado de la Tecnología Educativa. Tiene que existir un compromiso genuino para invertir en tecnología educativa y lograr que funcione para beneficio del proceso educativo y la formación de los educandos. No será valido ni prudente comprar computadoras y software para exponerlos al uso incidental y descuidado o meramente para el entretenimiento. Un programa o los programas computarizados son sistemas que deben usarse siguiendo la secuencia necesaria de cada programa para lograr resultados positivos debe también considerarse el ofrecer un mantenimiento adecuado del equipo y un adiestramiento previo a los maestros y estudiantes para el uso efectivo de la tecnología. Referencias MARIET, F. (1994): Déjenlos ver la televisión. Barcelona, Urano. MARTÍNEZ, E. (1994): «Educación para la lectura crítica de la televisión», en Comunicar, nº 4. Huelva, Grupo Pedagógico Andaluz «Prensa y Educación»