2. Es un amplio campo preocupado por la memoria, la
percepción, la atención, el reconocimiento, la
conciencia, la neurociencia, la representación del
conocimiento, el desarrollo cognitivo, el lenguaje, el
pensamiento y la inteligencia artificial y humana.
3. La Psicología Cognitiva se puede definir como
una ciencia objetiva de la mente, considerada
como un sistema de conocimiento.
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5. EN ÉL APARECEN TÉRMINOS CLAVES EN EL PLANTEAMIENTO QUE DAN
EL TITULO AL LIBRO: “PLANES”, “ESTRUCTURA”, “EXPECTATIVA”. LOS
AUTORES RECHAZAN EL REFLEJO COMO UNIDAD BÁSICA DE
CONDUCTA E INTRODUCEN LOS PROCESOS DE AUTORREGULACIÓN Y
RETROALIMENTACIÓN PROCEDENTES DE LA CIBERNÉTICA PARA
EXPLICAR LA CONDUCTA.
EL OBJETIVO DE MILLER, GALANTER Y PRIBAM ES GENERALIZAR LA
UTILIDAD DE LA UNIDAD “TOTE” EN TODAS LAS DESCRIPCIONES
CONDUCTUALES.
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10. Las técnicas para estudiar al cerebro en acción son las que más interesan
a los neurocientificos cognitivos. El futuro de la ciencia cognitiva depende
de nuestra capacidad para estudiar al cerebro vivo.
11. La Teoría de las Inteligencias Múltiples
de Howard Gardner es una muestra
del impacto en el estudio de la
Inteligencia.
Esta teoría considera la mente humana como un conjunto de capacidades necesarias
para resolver problemas o para elaborar productos que son importantes en un contexto
cultural o en una comunidad determinada.
Las personas, según las existencias del ambiente, desarrollan unas capacidades u otras,
se plantean determinados problemas y consiguen unos resultados.
12. El objetivo de la psicología en el paradigma
actual define a la Psicología como el estudio
científico de la conducta y de los procesos
mentales.
La conducta de un organismo implica una
acción real y tiene componentes
psicofisiológicos.
