[HackCampus] 圖書館自習區體驗設計－探索篇
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HackCampus 是 HackNTU 黑客台大底下的企劃。 我們試圖透過黑客精神改變校園問題，讓更多人感受到黑客精神，一起參與主動學習、解決問題的行列。 [HackCampus] 圖書館自習區體驗設計－行政及閱覽組回饋篇 http://www.slideshare.net/lkiral/hack-47826894
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- 1. 李柏緯 葉家豪 劉宇瑄 劉宇芳 圖書館自習區體驗設計 探索篇
- 3. IdeateDiscover Prototype Develop Analyze PROCESS 3
- 4. IdDiscover DISCOVER 4 AssumptionObservation Interview Questionnaire 3/11 3/13 3/15 3/16 3/19 Analysis Find the problem and define the scope
- 5. IdDiscover DISCOVER 5 Find the problem and define the scope Define Problem Scope with stakeholders 3/20
- 6. OBSERVATION 6 Get the preliminary imagine and situation
- 7. INTERVIEW 7 Collect real user experience from different type users Interview 6 people from heavy user to light user
- 8. AFFINITY DIAGRAM 8 Find the pattern in interview data and make assumption Sorting user feedback into activities of using study area Then, extract insight from common issues and motivations
- 9. QUESTIONNAIRE 9 Get quantitative data to verify our assumption
- 10. 10
- 14. 14 ⺫⽬目前的選位⽅方式沒有辦法提供使⽤用者想要的資訊 同⼀一桌的⼈人數多不多 可不可以使⽤用電腦 座位的整潔 桌⼦子中間與對⾯面座位相隔處有無隔板 座位是不是夾在三個座位的中間 離洗⼿手間距離遠近 同⼀一桌周圍同學的性別 座位是不是靠⾛走道 離出⼊入⼝口遠近 座位是不是靠牆邊 離飲⽔水機距離遠近 桌⼦子是四⼈人桌或是六⼈人桌 座位是不是靠窗邊 座位會不會看⾒見出⼊入⼝口 離登記座位的讀卡機遠近 其他 0 150 300 450 600 43 53 108 112 129 145 152 173 175 181 193 343 392 443 504 529 請問你選座位會考慮什麼因素 1. 同⼀一桌的⼈人數多不多 2. 可不可以使⽤用電腦 3. 座位的整潔 前三名分別為
- 21. 21 即便提供了⾜足夠的資訊，腦袋透過資訊所想像的座位 情形，與實際感受到的氛圍、氣味與空間仍有差異 A1 A2 A3 A4 A5 A6 Seat Map clean dirty see imagine Imaginary Seats
- 26. 26 FEEDBACK TO ROUGH IDEAS In questionnaire, we put a few rough solutions to seat registration
- 29. 29 對於以上的⽅方式，可能發⽣生的潛在問題是 會有許多⼈人在⾃自習區找位⼦子⾛走動干擾讀書 如果每個座位都有讀卡機，之後故障維修不易 如果使⽤用智慧型⼿手機的 APP，會影響⾃自習區網路品質 如果使⽤用智慧型⼿手機的 APP，輸⼊入學號與密碼很⿇麻煩 其他 0 150 300 450 600 93 269 192 512 247
- 31. 31 為什麼偏好使⽤用平⾯面圖系統選位呢？ • 有固定喜歡的位⼦子想直接選 • 不會因⾛走動換位⽽而干擾別⼈人、浪費時間 • 有時候看到空的位⼦子但卻有⼈人登記，需要重新找尋很花時間 • 覺得在⾃自習區到處看位⼦子很突兀
- 33. 33 如果⼊入⼝口處使⽤用改進的平⾯面圖系統 如果⼀一開始在⼊入⼝口時有平⾯面圖你希望呈現哪些相關資訊？ ⼤大⼩小⾛走道 洗⼿手間位置 飲⽔水機位置 窗⼾戶位置 冷氣出⾵風⼝口位置 柱⼦子位置 座位桌⼦子類型 ⺫⽬目前座位上的使⽤用者性別 讀卡機的位置 其他 0 40 80 120 160 6 36 37 143 61 112 78 105 121 118
- 34. 34 與⾃自⼰己直接體驗座位環境有差距 如果⾃自⼰己後⾯面有⼈人排隊，不好意思在電腦前慢慢選位 其他 0 40 80 120 160 12 150 71 你覺得⼀一開始在⼊入⼝口處⽤用平⾯面圖讓同學選位有什麼缺點嗎？ 習慣使⽤用平⾯面圖的使⽤用者，擔⼼心的是打擾到他⼈人
- 40. 40 HUMAN PROBLEM
- 41. HUMAN PROBLEM 41 Conflict ⼤大家出於不想惹事、不想破壞讀書⼼心情以及⾃自習區需要安靜的特性， 不願意爭取⾃自⼰己的權益，包含： • 對於其他⼈人的說話討論聲⾳音的制⽌止 • 被佔位亂做，不願意溝通爭取⾃自⼰己的位⼦子 • 對在⾃自習區穿⾼高跟鞋⾏行⾛走的同學，產⽣生摳摳聲的反感 （表⽰示希望加吸⾳音地墊）
- 43. HUMAN PROBLEM 43 System • 早上⼋八點清理掉座位記錄很不合理，有同學是早上六七點進場，⼀一 不注意就忘記要重新登記 • 進場刷⼊入時的回饋，成功與不成功的差異太⼩小，導致同學刷卡失敗 並不⾃自知，⽽而管理員也沒有發現，導致實際⼈人數⽐比登記⼈人數⾼高很多 • 考試期間，由於附近⽤用餐⼈人數眾多，覺得暫時離席只有 30 分鐘太 短。
- 44. HUMAN PROBLEM 44 重新思考筆電可以使⽤用的區域或是界定 A區與他區不同的⽅方式 • 由於 A 區離出⼝口近、空氣較為舒適，許多不需要使⽤用筆電的同學也 會優先使⽤用 A區，導致需要使⽤用筆電的同學無法找到可以使⽤用筆電的 座位。 • 對於只是⽤用筆電安靜閱讀資料的同學，在 A 區有機會遇到使⽤用滑⿏鼠 鍵盤很⼤大聲的同學，在A區⼈人多的情況卻無法搬到其他地⽅方安靜閱 讀。 • 會發出聲⾳音的⼯工具不只是鍵盤滑⿏鼠，計算機也是會發出聲響影響周邊 Notebook
- 46. 46 ENVIRONMENT PROBLEM The sequence is ordered by importance of problem
- 47. ENVIRONMENT PROBLEM 47 Air • 空氣悶熱不流通 • 空調並不會隨溫度調整，有時候反⽽而很冷 • 現有的空氣清淨機，不但讓使⽤用者覺得沒有效果，對部分使⽤用者來說 很吵 Water • ⼈人多時，飲⽔水機過熱很難⽅方便取⽔水 Sanitation • 蚊蟲干擾問題嚴重，甚⾄至還有蟑螂 • 洗⼿手間⽔水⻯⿓龍頭⽔水壓過⼩小，以及清潔不⾜足導致有氣味，同時廁所燈光陰 暗，有些磁磚剝落⼗十分危險。 • 座位整潔沒有辦法維護與管理，常留有橡⽪皮擦屑以及灰塵 • 對於感冒不帶⼝口罩的使⽤用者，沒有勸導機制。
- 48. ENVIRONMENT PROBLEM 48 • 無線網路穩定度不好，例如A、B區中間有隔板四⼈人桌訊號不好 • ⼿手機收不到訊號，但有⼈人認為反過來也可幫助⾃自⼰己專⼼心。 • 使⽤用者在 B/C 區，仍會使⽤用⾏行動裝置連網，也希望可以有穩定網路 • 部分⽼老舊的電燈會發出電流的滋滋聲，令⼈人感覺很危險 • 由於檯電燈是與對⾯面共⽤用，如果⼀一⽅方不想開燈，但對⾯面開燈 便會受影響 • 六⼈人位的檯燈是放在靠兩側位置共兩個，中間位置同樣會受 到⾃自⼰己不想開燈，但兩側開燈被迫接受燈光的影響。 • 晚上A區關⼀一半燈的⽅方式，導致環境昏暗，建議不是每排都關 ⼀一半，⽽而是集中幾排關燈，其他位置仍然保有⾜足夠的亮度。 Network Light
- 49. 49 與對⾯面與旁邊共⽤用檯燈
- 50. ENVIRONMENT PROBLEM 50 Service • ⼊入⼝口管理員的表情與態度，讓部分使⽤用者覺得嚴肅與不喜歡 • B/C 不能使⽤用電腦，但應該要能充電。有使⽤用者被管理員強制要求把 充電的筆電與⼿手機收起來 Security • ⼥女同學表⽰示圖書館晚上周圍燈光昏暗，有夜晚安全憂慮 Seat • 有同學喜歡有軟墊的座位，並會把軟墊作為選位置的考量因素，希望 能有更多軟墊的椅⼦子 • 椅⼦子過於笨重，很難不發出聲⾳音移動移⼦子 • 為避免腳踢到對⽅方，希望桌底下有兩條置腳板給⾃自⼰己⽅方和臨對⽅方
- 53. 53 ADMINISTRATOR FEEDBACK • 圖書館有未來總體空間規劃的想法，現在投⼊入新的設備無法 配合總體規劃。 • 現階段圖書館資⾦金拮据，並沒有額外經費提供設備開發。 • ⾃自習區有其閱覽規則，新的設計需要重新⼩小⼼心檢查有無與規 則衝突，並與閱覽組協商調整。 • ⺫⽬目前⾃自習區的桌⼦子與檯燈是台⼤大有其歷史性的特⾊色，更動前 需要⼩小⼼心考量。 • 對於學⽣生的意⾒見，圖書館其實有努⼒力處理，但很多事務受限 於現實環境與資源限制⽽而無法有成效。
- 54. 54 選位系統介⾯面重設計 DESIGN SCOPE ⾃自習區概念設計 不需投⼊入新的硬體設備 The scope is determined by library constrain and HackNTU resource 圖書館⽅方後續維護費⽤用較低 提供可⾏行性⾼高的完整設計，供圖書館之後參考設計 其他基礎環境改善 推動圖書館加速處理
- 55. 55 成為圖書館與 學⽣生的溝通橋樑 OTHER SCOPE 圖書館缺乏管道與學⽣生有效溝通每個問題處 理狀況與困境，同時會有極端使⽤用者不斷向 ⾏行政⼈人員抱怨問題。 圖書館缺乏溝通管道讓所有使⽤用者知道、討 論並得到⼀一般與極端中的妥協⽅方案。 The scope is determined by library constrain and HackNTU resource
- 56. Ideate Discover Prototype Develop Analyze NEW PROCESS 56 Ideate Prototype Release Discuss Interface redesign Study area concept design