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ABERTURA ECO sMOOCs abertos a todos os que queiram participar: Só é necessário o
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27
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sMOOC ECO um modelo europeu para MOOCs

  • 1. ECO Elearning, Communication and Open-data: Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning Competitiveness and Innovation Framework Programme (CIP) Project no.: 621127 Webinar aberto em Português 30 Novembro 9:30-12:00 sMOOC ECO: um modelo europeu para MOOCs
  • 2. Elearning, Communication and Open-data: Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning Agenda Webinar (hora de Portugal) 09:30-09:45| Portal ECO: oferta europeia de educação aberta Sandra Caeiro (UAb) 09:50-10:05| Modelo pedagógico europeu para MOOCs: o caso do sMOOC Lina Morgado (UAb) 10:10-10:25| Formação de e-professores e co-criação de conhecimento (ISCIA) 10:30-10:45| A importância da dimensão social dos sMOOCs Mariana Lima (UNICAN) 11:50-11:05| Modelos de colaboração e parcerias no Projeto ECO Raquel Pedrosa (ISCIA) 11:10-12:00| Questões, Debate e Encerramento sMOOC ECO: um modelo europeu para MOOCs Webinar aberto em Português 30 Novembro 9:30-12:00 Endereço URL do Webinar: https://webconf-colibri.fccn.pt/me/ADIDOJ
  • 3. Elearning, Communication and Open-data: Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning Modelo Europeu de MOOCs: o caso do sMOOCsocial Lina Morgado 14
  • 4. Elearning, Communication and Open-data: Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning 15 Alinhamento do Modelo Pedagógico e Princípios Pedagógicos com a definição adoptada no projeto sobre o que é um MOOC Curso Massivo Aberto Online - experiência de aprendizagem não-formal - certificação livre baseada na avaliação por pares - possibilidade de acesso a acreditação formal após terminar o curso (não faz parte do curso em si) CONCEITO sMOOC
  • 5. DIFERENÇAS de outros MOOCsECO sMOOC ECO socialMOOC Experiência de aprendizagem marcada pelas interações sociais e participação MOOCs acessíveis a partir de múltiplas plataformas e dispositivos móveis Integrado nas EXPERIÊNCIAS DE VIDA dos participantes através da CONTEXTUALIZAÇAO DO CONTEÚDO via mobile 16
  • 6. ECO Elearning, Communication and Open-data: Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning MODELO PEDAGÓGICO E FRAMEWORK PEDAGÓGICA ECO sMOOC diferente de outros modelos de MOOC Características "SOCIAIS“ + o seu design e organização pedagógica criam condições para os participantes (aprendentes) viverem uma experiência de aprendizagem baseada na PARTICIPAÇÃO e INTERAÇÃO SOCIAL Independente de plataformas: adaptável a vários tipos de plataformas Integração das experiências marcadas pelo contexto (seamless)– experiências da vida real- através de apps ou outras estratégias de interação (gamificação, social networks…) 17
  • 7. Elearning, Communication and Open-data: Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning • dirigido a diversidade de populações-alvo • diversidade de objetivos, locais e contextos não é possível “desenhar” uma solução que se adapte a todos • necessidade de ser uma moldura (“framework”) • escolhas locais e contextos tornam os sMOOCs adequados e efetivos Modelo Pedagógico como Framework 18
  • 8. ECO Elearning, Communication and Open-data: Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning inspiração conectivista aprendizagem situada construtivismo social refletir praticar saber como fazer CONTEXTO SOCIAL Modelo Pedagógico como Framework 19
  • 9. ECO Elearning, Communication and Open-data: Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning PRINCÍPIOS - CHAVE ECO sMOOC Abertura centrados no Participante Flexibilidade Interação Inclusão Digital (acessibilidade…) Aprendizagem Ubíqua 20
  • 10. ECO Elearning, Communication and Open-data: Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning a referência NÃO é a sala de aula ou a classe virtual 21 NÃO É UMA ABORDAGEM TIPO SALA DE AULA os participantes nos sMOOC NÃO são vistos como ESTUDANTES
  • 11. ECO Elearning, Communication and Open-data: Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning 7 NÃO É A ABORDAGEM TIPO SALA DE AULA os participantes nos sMOOC são vistos como aprendentes /participantes
  • 12. ECO Elearning, Communication and Open-data: Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning 23 ABORDAGEM baseada na aprendizagem em comunidades e redes participantes vistos como membros de comunidades de interesse e comunidades de prática
  • 13. ECO Elearning, Communication and Open-data: Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning 24 ABORDAGEM baseada na aprendizagem em comunidades e redes sMOOCs baseiam-se no modo como as pessoas aprendem quando são parte de comunidades online e redes
  • 14. MODELO PEDAGÓGICO & FRAMEWORK PEDAGÓGICA Design do sMOOC todos os princípios ou aprofundamento de um princípio ou aprofundamento de conjunto de princípios Exemplo: Embora cumpra todos os princípios dá especial enfâse a 3 deles: Interação, Flexibilidade e Aprendizagem Ubíqua implementação 25
  • 15. ECO Elearning, Communication and Open-data: Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning diversidade de tarefas autênticas propostas envolvem a criação de Artefactos Digitais: textos, videos, apresentações, audio podcasts, slidecasts, mapas conceituais, etc. evidências/demonstração da reflexão conhecimento e competências adquiridas gamificação da interação Processo de Aprendizagem sMOOC: atividades/tarefas 8 Designer ECO sMOOC demonstração e evidências da reflexão conhecimento e competências adquiridas papel ativo na aprendizagem pessoal envolvimento ativo na construção e suporte da comunidade de aprendizagem (participação, produção de conteúdo, obtenção de emblemas, etc) Participante ECO sMOOC 26
  • 16. Núcleo da Framework Pedagógica Descritores ABERTURA ECO sMOOCs abertos a todos os que queiram participar: Só é necessário o registo para se poder publicar nos espaços institucionais mas todo o conteúdo é acessível a qualquer pessoa EQUIPA FACILITAÇÃO Pequena equipa de facilitadores que colabora com os professores DURAÇÃO Máximo de 6 semanas BOOT CAMP 1ª semana dedicada à familiarização com o modelo ECO sMOOC RECURSOS E MATERIAIS Ponto de partida para as atividades licenciadas como Recursos Educacionais Abertos (OERs) ou couteúdos livres APOIO NA APRENDIZAGEM Guia de Aprendizagem, Orientações detalhadas, Feedback ATIVIDADES E TAREFAS Diversidade de atividades e tarefas para apoiar e a exploração dos participantes, reflexão, produção e diálogo GAMIFICAÇÃO Emblemas, Banco de desafios e Karma AMBIENTE Plataformas com características sociais: Activity Stream, Perfis Ricos, Espaços Pessoais, Dashbords, Microblogging, gamification, etc CERTIFICADO NÃO FORMAL COMPLETAÇÃO Possibilidade de obtenção do certificado não formal de completação de acordo com os critérios de cada ECO sMOOC CREDITAÇÃO FORMAL Depois do final do ECO sMOOC, os participantes têm a possibilidade de obtenção de créditos formais, pagos os INDISPENSÁVEIS no modelo ECO sMOOC 27
  • 17. Conteúdos Diversificados Texto [Guias, Artigos, Relatórios] Vídeo [motivacional, informacional] Ferramentas Web 2.0 [WiKis, Blogs, Agregadores de Conteúdos, Slides, podcasts, Redes Sociais, Microblogging, etc] RECURSOS DE APRENDIZAGEM EXEMPLO 28
  • 18. 29
  • 19. ECO Elearning, Communication and Open-data: Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning Competitiveness and Innovation Framework Programme (CIP) Project no.: 621127
  • 20. Elearning, Communication and Open-data: Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning