SlideShare a Scribd company logo
1 of 55
Download to read offline
الدرس التطبيقي ( الهمزة المتطرفة )بإستراتيجات التعلم النشط
الدرس التطبيقي ( الهمزة المتطرفة )بإستراتيجات التعلم النشط
الدرس التطبيقي ( الهمزة المتطرفة )بإستراتيجات التعلم النشط
الدرس التطبيقي ( الهمزة المتطرفة )بإستراتيجات التعلم النشط
الدرس التطبيقي ( الهمزة المتطرفة )بإستراتيجات التعلم النشط
الدرس التطبيقي ( الهمزة المتطرفة )بإستراتيجات التعلم النشط
الدرس التطبيقي ( الهمزة المتطرفة )بإستراتيجات التعلم النشط
الدرس التطبيقي ( الهمزة المتطرفة )بإستراتيجات التعلم النشط
الدرس التطبيقي ( الهمزة المتطرفة )بإستراتيجات التعلم النشط
الدرس التطبيقي ( الهمزة المتطرفة )بإستراتيجات التعلم النشط
الدرس التطبيقي ( الهمزة المتطرفة )بإستراتيجات التعلم النشط
الدرس التطبيقي ( الهمزة المتطرفة )بإستراتيجات التعلم النشط
‫أن‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫الحصة‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫الطالبة‬ ‫من‬ ‫يتوقع‬:

‫نشاط‬ ‫ورقة‬(1)
‫الهدف‬:‫ماتعلمته‬ ‫الطالبة‬ ‫تدون‬ ‫ن‬ ‫أ‬,‫معرفته‬ ‫وماتريد‬,‫تعل‬ ‫وماذا‬‫مت‬
‫الزمن‬:3‫دقائق‬
‫ألية‬‫التنفيذ‬:‫جماعي‬
‫المجموعة‬ ‫اسم‬...................... :
‫أعرف‬ ‫ماذا‬‫أتعلم‬ ‫أن‬ ‫أريد‬ ‫ماذا‬‫تعلمت‬ ‫ماذا‬
‫الت‬ ‫الكلمات‬ ‫من‬ ‫ممكن‬ ‫عدد‬ ‫أكبر‬ ‫اذكري‬ ‫الذكية‬ ‫طالبتي‬‫ي‬
‫بهمزة‬ ‫تنتهي‬
‫الو‬ ‫الدقيقة‬ ‫إستراتيجية‬‫احدة‬
الدرس التطبيقي ( الهمزة المتطرفة )بإستراتيجات التعلم النشط
الدرس التطبيقي ( الهمزة المتطرفة )بإستراتيجات التعلم النشط
‫باسمي‬ ‫أعرفكن‬ ‫أن‬ ‫أوال‬ ‫أحب‬..‫قصتي‬ ‫لكن‬ ‫أحكي‬ ‫ثم‬..
‫اسمي‬:‫المتطرفة‬ ‫الهمزة‬..
‫الهمزة‬ ‫نعرف‬ ‫كلنا‬ ‫طبعا‬!!!
‫نعم‬..‫نعم‬..‫أحسنت‬..‫الهجاء‬ ‫حروف‬ ‫من‬ ‫حرف‬ ‫إنني‬
‫العين‬ ‫حرف‬ ‫رأس‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫أرسم‬(‫ء‬. )
‫أنني‬ ‫معنى‬ ‫ما‬ ‫لكن‬ ‫و‬......‫متطرفة‬..
‫أنك‬ ‫البد‬‫في‬ ‫رأيتني‬‫الكلمة‬ ‫أول‬‫مثل‬(‫أكل‬)
‫وفي‬‫وسطها‬‫مثل‬(‫سأل‬)
‫أنا‬ ‫أما‬...‫آخر‬ ‫إال‬ ‫آتي‬ ‫فال‬‫مثل‬ ‫الكلمة‬(‫قرأ‬)
‫ولذلك‬‫أسموني‬..‫متطرفة‬!!
‫؟‬ ‫هذا‬ ‫معنى‬ ‫ما‬
‫معناه‬‫تسمى‬ ‫الكلمة‬ ‫آخر‬ ‫الهمزة‬ ‫أن‬:
‫المتطرفة‬ ‫الهمزة‬...
‫ستدرسين‬ ‫اليوم‬ ‫أنت‬ ‫و‬..‫كي‬‫ف‬
‫أكتب‬
‫لقصتي‬ ‫استمعي‬ ‫ولذلك‬...
‫حائرة‬ ‫نفسي‬ ‫وجدت‬ ‫األيام‬ ‫من‬ ‫يوم‬ ‫في‬..
‫؟‬ ‫مكاني‬ ‫أين‬ ‫؟‬ ‫أنا‬ ‫أين‬...
‫؟‬ ‫األلف‬ ‫فوق‬ ‫أجلس‬ ‫هل‬..‫أ‬
‫؟‬ ‫الواو‬ ‫فوق‬ ‫أم‬. .‫ؤ‬
‫؟‬ ‫الياء‬ ‫فوق‬ ‫أم‬..‫ئ‬
‫؟‬ ‫السطر‬ ‫على‬ ‫أم‬.....‫ء‬
‫دعوتي‬ ‫هللا‬ ‫فاستجاب‬.‫ذكية‬ ‫فكرة‬ ‫إلى‬ ‫وهداني‬..
‫برسالة‬ ‫أبعث‬ ‫أن‬ ‫وهي‬
‫جاري‬ ‫إلى‬(‫يسبقني‬ ‫الذي‬ ‫الحرف‬ ‫وهو‬)‫ألستشير‬‫ه‬.
‫إليه‬ ‫كتبت‬..‫العون‬ ‫يد‬ ‫لي‬ ‫يمد‬ ‫أن‬ ‫ورجوته‬..
‫والمساعدة‬ ‫التعاون‬ ‫في‬ ‫قمة‬ ‫جاري‬ ‫كان‬ ‫ولقد‬..
‫؟؟؟‬ ‫أجلس‬ ‫أن‬ ‫أخبرني‬ ‫أين‬ ‫أتعلمين‬
‫لي‬ ‫قال‬ ‫لما‬ ‫استمعي‬..‫الغالي‬ ‫العزيز‬ ‫الجار‬ ‫هذا‬ ‫لتعرفي‬..
‫قال‬‫لي‬:‫يساعد‬ ‫أن‬ ‫للجار‬ ‫بد‬ ‫وال‬ ‫جارتي‬ ‫أنت‬‫جاره‬..‫أهال‬‫بك‬ ‫سهال‬ ‫و‬..
‫أوال‬:‫آخر‬ ‫في‬ ‫أتيت‬ ‫أنك‬ ‫الصغيرة‬ ‫الهمزة‬ ‫أيتها‬ ‫تعرفين‬ ‫أنت‬‫الكلمة‬
..‫ولذلك‬‫مهمة‬ ‫غير‬ ‫حركتك‬ ‫فإن‬..
‫أحيان‬ ‫الكلمة‬ ‫آخر‬ ‫تسكن‬ ‫قد‬ ‫المتوسط‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬ ‫فطالبة‬‫ا‬.
‫سأساعدك‬ ‫ولذلك‬..‫أستطيع‬ ‫ما‬ ‫بكل‬ ‫و‬..
‫حركتي‬ ‫مع‬ ‫يتناسب‬ ‫بما‬ ‫عليه‬ ‫تجلسين‬ ‫مكانا‬ ‫أعطيك‬ ‫سوف‬...
‫سألته‬:‫حركتك‬ ‫يناسب‬ ‫الذي‬ ‫المكان‬ ‫أعرف‬ ‫وكيف‬‫؟‬
‫معاتبا‬ ‫أجاب‬:‫الحركات؟؟؟‬ ‫تناسب‬ ‫التي‬ ‫الحروف‬ ‫تعرفين‬ ‫أال‬‫؟‬
‫ستخبرك‬ ‫و‬ ‫المتوسط‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬ ‫طالبة‬ ‫اسألي‬..
‫المتوسط‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬ ‫طالبة‬ ‫يا‬...
‫الكسرة‬ ‫و‬ ‫الضمة‬ ‫و‬ ‫الفتحة‬ ‫الحركات‬ ‫تعرفين‬ ‫أنك‬ ‫متأكد‬ ‫أنا‬
‫منها‬ ‫واحدة‬ ‫كل‬ ‫يناسب‬ ‫الذي‬ ‫الحرف‬ ‫ستعرفين‬ ‫بالتأكيد‬ ‫و‬..
‫الفتحة‬ ‫يناسب‬ ‫الذي‬ ‫الحرف‬ ‫تعرفين‬ ‫أنك‬ ‫متأكد‬ ‫أنا‬...
‫األلف‬ ‫إنه‬.
‫نعم‬..‫نعم‬..‫أنت‬‫رائعة‬
‫الضمة‬ ‫يناسب‬ ‫الذي‬ ‫والحرف‬.‫؟‬
‫الواو‬ ‫إنه‬.
‫أروعك‬ ‫ما‬ ‫نعم‬!..
‫الكسرة‬ ‫عن‬ ‫وماذا‬‫؟‬
‫الياء‬ ‫إنه‬.
‫الياء‬ ‫هو‬ ‫نعم‬‫أنت‬‫رائعة‬!..
‫الفتحة‬‫يناسبها‬:‫األلف‬
‫الضمة‬‫يناسبها‬:‫الواو‬
‫الكسرة‬‫يناسبها‬:‫الياء‬
‫والسكون‬‫يناسبها‬:‫السطر‬ ‫على‬
‫أساعدك‬ ‫كي‬ ‫حركتي‬ ‫إلى‬ ‫انظري‬ ‫هذا‬ ‫وعلى‬.
‫حركتي‬ ‫كانت‬ ‫إن‬‫الفتحة‬..‫فوق‬ ‫فمكانك‬‫األلف‬.
‫حركتي‬ ‫كانت‬ ‫إن‬ ‫و‬‫الضمة‬..‫على‬ ‫فاجلسي‬‫واو‬.
‫حركتي‬ ‫كانت‬ ‫إن‬ ‫أما‬‫الكسرة‬..‫على‬ ‫تجلسي‬ ‫أن‬ ‫لك‬ ‫فالبد‬‫ياء‬.
‫آآآآآه‬....‫العزيز‬ ‫الجار‬ ‫أيها‬ ‫عبقري‬ ‫من‬ ‫لك‬ ‫يا‬..
‫صغيرة‬ ‫مشكلة‬ ‫لي‬ ‫طرأت‬ ‫لكن‬ ‫و‬...
‫؟‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫صغيرتي‬ ‫يا‬ ‫نعم‬...‫ذكائك‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫سؤالك‬..
‫سأضطر‬ ‫ألنني‬ ‫جدا‬ ‫آسف‬ ‫فإنني‬ ‫ساكنا‬ ‫كنت‬ ‫إذا‬...
‫السطر‬ ‫على‬ ‫لتركك‬..
‫ما‬ ‫على‬ ‫أمثلة‬ ‫لنرى‬ ‫نذهب‬ ‫أن‬ ‫رأيك‬ ‫ما‬
‫؟‬ ‫نقول‬
‫نعم‬..‫نعم‬..‫وأطمئن‬ ‫أتأكد‬ ‫أن‬ ‫أريد‬.
‫رأيك‬ ‫ما‬ ‫واآلن‬..‫؟؟‬
‫؟‬ ‫حيرة‬ ‫في‬ ‫الزلت‬ ‫أم‬ ‫؟‬ ‫اآلن‬ ‫مكانك‬ ‫تعرفين‬ ‫هل‬
‫ال‬..‫ال‬..‫هلل‬ ‫والحمد‬ ‫حيرتي‬ ‫زالت‬ ‫لقد‬...
‫جيدا‬ ‫مكاني‬ ‫أعرف‬ ‫وصرت‬..
‫ع‬ ‫اآلن‬ ‫تعرفت‬ ‫هل‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬ ‫طالبة‬ ‫يا‬ ‫أنت‬ ‫عنك‬ ‫ماذا‬ ‫و‬‫لى‬
‫؟؟‬ ‫المتطرفة‬ ‫الهمزة‬
‫؟‬ ‫أكتب‬ ‫أين‬ ‫تعرفين‬ ‫هل‬
‫وجارها‬ ‫المتطرفة‬ ‫الهمزة‬ ‫بين‬ ‫شجار‬ ‫حدث‬ ‫أنه‬ ‫تخيلي‬
‫؟‬ ‫ستفعلين‬ ‫ماذا‬
‫الو‬ ‫الدقيقة‬ ‫إستراتيجية‬‫احدة‬

‫نشاط‬ ‫ورقة‬(4)
‫الهدف‬:‫الهمزة‬ ‫كتابة‬ ‫سبب‬ ‫الطالبة‬ ‫تبين‬ ‫ن‬ ‫أ‬
‫الزمن‬:2‫دقائق‬
‫التنفيذ‬ ‫ألية‬:‫فردي‬
‫المجموعة‬ ‫اسم‬...................... :
‫ئ‬ ِ‫مل‬ ‫ؤ‬
ُ
‫التباط‬ ‫أ‬ َ‫يصد‬
‫أ‬-‫التالية‬ ‫الكلمات‬ ‫الحظي‬:
‫بحرف‬ ‫سبقت‬ ‫ألنها‬ ‫األلف‬ ‫على‬ ‫المتطرفة‬ ‫الهمزة‬ ‫رسمت‬..............‫مفتوح‬
‫َأ‬‫د‬‫يص‬
‫بحرف‬ ‫سبقت‬ ‫ألنها‬ ‫الواو‬ ‫على‬ ‫المتطرفة‬ ‫الهمزة‬ ‫رسمت‬..............‫مضموم‬
‫ؤ‬ُ‫ط‬‫التبا‬
‫بحرف‬ ‫سبقت‬ ‫ألنها‬ ‫الياء‬ ‫على‬ ‫المتطرفة‬ ‫الهمزة‬ ‫رسمت‬..............‫مكسور‬
‫ئ‬ِ‫ل‬‫م‬
‫التالية‬ ‫الكلمة‬ ‫الحظي‬
‫ساكن‬
‫أ‬‫ل‬‫م‬‫ر‬‫ي‬‫ء‬
‫ا‬‫ل‬‫ش‬‫أ‬‫ط‬‫ئ‬
‫هـ‬‫د‬‫و‬‫ء‬
‫ا‬‫ل‬‫د‬‫ف‬‫ء‬
‫ا‬‫ل‬‫ت‬‫ك‬‫ا‬‫ف‬‫ؤ‬
‫ن‬‫ش‬‫أ‬
‫ا‬‫ل‬‫ص‬‫ح‬‫ر‬‫ا‬‫ء‬
‫الشبكة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الكلمة‬ ‫معنى‬ ‫حددي‬
1-‫البيداء‬
2-‫سكون‬
3-‫والشراب‬ ‫الطعام‬ ‫مجرى‬
4-‫النهر‬ ‫جانب‬
5-‫ونما‬ ‫شب‬
6-‫التساوي‬
7-‫بالبر‬ ‫شعر‬ ‫من‬ ‫ينشده‬ ‫ما‬‫د‬
1
5
6
7
2
4
3
‫املرق‬‫وس‬‫ؤ‬‫الر‬ ‫إستراتيجية‬‫مة‬
‫صحيحة‬ ‫جهرية‬ ‫قراءة‬ ‫التالية‬ ‫الفقرات‬ ‫اقرئي‬,‫المنت‬ ‫الكلمات‬ ‫والحظي‬‫هية‬
‫فيها‬ ‫بهمزة‬:
1-‫أن‬ ‫الناصر‬ ‫الملك‬ ‫فرأى‬‫يكافئ‬‫عنده‬ ‫األطباء‬ ‫رئيس‬ ‫فعينه‬ ‫الدين‬ ‫رشيد‬.
2-‫إال‬ ‫منها‬ ‫يصلنا‬ ‫لم‬ ‫كثيرة‬ ‫مصنفات‬ ‫الدين‬ ‫رشيد‬ ‫ترك‬‫شيء‬‫أشهره‬ ‫من‬ ‫قليل‬‫ا‬(
‫األودية‬ ‫كتاب‬.)
3-‫ملك‬ ‫إلى‬ ‫به‬ ‫وذهبوا‬ ‫الروم‬ ‫مع‬ ‫المسلمين‬ ‫حرب‬ ‫في‬ ‫حذافة‬ ‫بن‬ ‫عبدهللا‬ ‫أسر‬ ‫عندما‬‫هم‬,
‫قالوا‬:‫إنه‬‫امرؤ‬‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫محمد‬ ‫أصحاب‬ ‫من‬.
4-‫وقد‬‫نشأ‬‫الكندي‬ ‫الفتى‬_‫حيوة‬ ‫بن‬ ‫رجاء‬_‫سنه‬ ‫حداثة‬ ‫منذ‬ ‫هللا‬ ‫طاعة‬ ‫في‬.
5-‫وكان‬‫ء‬ ‫رد‬‫جميعا‬ ‫لهم‬ ‫صدق‬.
6-‫رجل‬ ‫للخليفة‬ ‫فوصف‬‫بسوء‬‫طويته‬.
‫ئ‬ِ‫ف‬‫يكا‬,‫األطباء‬,‫شيء‬,‫امرؤ‬,‫نشأ‬,‫ردء‬,‫بسوء‬
‫الهمزة‬ ‫يسبق‬ ‫الذي‬ ‫الحرف‬ ‫حركة‬ ‫كتابة‬ ‫مع‬ ‫التالي‬ ‫الفراغ‬ ‫في‬ ‫الملونة‬ ‫الكلمات‬ ‫انسخي‬
‫المثال‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫مع‬ ‫التالي‬ ‫الجدول‬ ‫املئي‬
‫المتطرفة‬ ‫للهمزة‬ ‫قاعدة‬ ‫لكتابة‬ ‫بجواري‬ ‫من‬ ‫مع‬ ‫أتعاون‬:
‫على‬ ‫الهمزة‬ ‫كتبت‬ ‫الهمزة‬ ‫يسبق‬ ‫الذي‬ ‫الحرف‬ ‫حركة‬ ‫الكلمة‬
‫اتيجية‬‫ر‬‫إست‬
‫املرقمة‬‫الرؤوس‬

‫قة‬‫ر‬‫و‬‫نشاط‬(5)
‫الهدف‬:‫ل‬‫الجدو‬ ‫في‬ ‫التالية‬‫الكلمات‬ ‫الطالبة‬ ‫تصنف‬‫ن‬‫أ‬
‫الزمن‬:1‫دقائق‬
‫التنفيذ‬ ‫لية‬ ‫أ‬:‫جماعي‬
‫املجموعة‬ ‫اسم‬......................:
‫ا‬‫لهمزة‬‫أخر‬ ‫في‬
‫األلف‬ ‫على‬ ‫الكلمة‬
‫الهمزة‬‫الكلمة‬ ‫أخر‬ ‫في‬
‫الواو‬ ‫على‬
‫الكلمة‬ ‫أخر‬ ‫في‬ ‫الهمزة‬
‫الياء‬ ‫على‬
‫أخر‬ ‫في‬ ‫الهمزة‬
‫السطر‬ ‫على‬ ‫الكلمة‬
1-‫قبلها‬ ‫الحرف‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫المتطرفة‬ ‫الهمزة‬ ‫تكتب‬ ‫أين‬‫؟‬ ً‫ا‬‫مفتوح‬‫األلف‬
2-‫قبلها‬ ‫الحرف‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫المتطرفة‬ ‫الهمزة‬ ‫تكتب‬ ‫أين‬ً ‫مضموما‬‫؟‬‫الواو‬
3-‫قبلها‬ ‫الحرف‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫المتطرفة‬ ‫الهمزة‬ ‫تكتب‬ ‫أين‬‫؟‬ ً‫ا‬‫مكسور‬‫الياء‬
‫إستراتيجية‬
‫الحاالت‬
‫املصغرة‬
‫القاعدة‬ ‫ألكتشف‬ ‫األسئلة‬ ‫عن‬ ‫أجيب‬:
‫نشاط‬ ‫ورقة‬(6)
‫الهدف‬:‫أ‬‫القاعدة‬ ‫لتكتشف‬ ‫الطالبة‬ ‫تجيب‬ ‫ن‬
‫الزمن‬:2‫دقائق‬
‫ألية‬‫التنفيذ‬:‫فردي‬
‫المجموعة‬ ‫اسم‬...................... :
4-‫قبلها‬ ‫الحرف‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫المتطرفة‬ ‫الهمزة‬ ‫تكتب‬ ‫أين‬‫؟‬ ً‫ا‬‫ساكن‬‫السطر‬ ‫على‬
‫ولماذا؟‬ ‫اإلجابات‬ ‫في‬ ‫تتفقين‬ ‫من‬ ‫مع‬ ‫النجيبة‬ ‫طالبتي‬
‫نشاط‬ ‫قة‬‫ر‬‫و‬(7)
‫الهدف‬:‫الشخصية‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الصحيحة‬ ‫االجابة‬ ‫الطالبة‬ ‫تختار‬‫ن‬ ‫أ‬
‫الزمن‬:2‫دقائق‬
‫التنفيذ‬ ‫ألية‬:‫فردي‬
‫املجموعة‬‫اسم‬...................... :
‫ساعدي‬‫املالحظة‬ ‫طالبتي‬‫مكانها‬ ‫في‬‫لتسكن‬ ‫املتطرفة‬‫الهمزة‬‫الصحيح‬(‫ىء‬-‫أ‬–‫ؤ‬)
‫نشاط‬ ‫قة‬‫ر‬‫و‬(8)
‫الهدف‬:‫الصحيح‬ ‫مكانها‬ ‫في‬ ‫املتطرفة‬ ‫الهمزة‬ ‫تكتب‬ ‫ن‬ ‫أ‬
‫الزمن‬:2‫دقائق‬
‫التنفيذ‬ ‫ألية‬:‫فردي‬
‫املجموعة‬‫اسم‬...................... :
الدرس التطبيقي ( الهمزة المتطرفة )بإستراتيجات التعلم النشط
‫أكملي‬(‫والجمع‬ ‫المفرد‬)‫المطلوب‬ ‫وفق‬ ‫التالي‬
‫مبادئ‬‫أكفاء‬ ‫أضواء‬ ‫أجزاء‬ ‫مرافئ‬ ‫أشياء‬
‫املفر‬‫د‬
‫الجمع‬
‫متطرفة‬ ‫همزة‬ ‫همزتها‬ ‫كلمات‬ ‫أحفظ‬ ‫مما‬ ‫أختار‬,‫ثم‬
‫؟‬ ‫قبلها‬ ‫جاء‬ ‫الذي‬ ‫الحرف‬ ‫حركة‬ ‫أسمي‬
‫الكلمة‬‫قبلها‬ ‫جاء‬ ‫الذي‬ ‫الحرف‬ ‫حركة‬
‫نشاط‬ ‫ورقة‬(9)
‫الهدف‬:‫المتطرفة‬ ‫للهمزة‬ ‫معرفية‬ ‫خريطة‬ ‫الطالبة‬ ‫تصمم‬ ‫ن‬ ‫أ‬
‫الزمن‬:2‫دقائق‬
‫التنفيذ‬ ‫ألية‬:‫جماعي‬
‫المجموعة‬ ‫اسم‬...................... :
‫خرائط‬‫إستراتيجية‬
‫املفاهيم‬
‫على‬ ‫تكتب‬
‫إذا‬ ‫السطر‬
‫حرف‬‫سبقها‬
‫ساكن‬
‫األل‬ ‫على‬ ‫تكتب‬‫ف‬
‫حرف‬‫سبقها‬ ‫إذا‬
‫مفتوح‬
‫الو‬ ‫على‬ ‫تكتب‬‫او‬
‫حرف‬‫سبقها‬ ‫إذا‬
‫مضموم‬
‫الي‬ ‫على‬ ‫تكتب‬‫اء‬
‫حرف‬‫سبقها‬ ‫إذا‬
‫ر‬‫مكسو‬

‫نشاط‬ ‫ورقة‬(10)
‫الهدف‬:‫المعلمة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫عليها‬ ‫يملئ‬ ‫ما‬ ‫الطالبة‬ ‫تكتب‬ ‫أن‬
‫الزمن‬:4‫دقائق‬
‫التنفيذ‬ ‫ألية‬:‫فردي‬
الدرس التطبيقي ( الهمزة المتطرفة )بإستراتيجات التعلم النشط
‫التطبيقي‬ ‫الدرس‬ ‫في‬ ‫المنفذة‬ ‫اإلستراتيجيات‬:
‫بساكن‬ ‫والمسبوقة‬ ‫بمتحرك‬ ‫المسبوقة‬ ‫المتطرفة‬ ‫الهمزة‬
1-‫التعلم‬ ‫جدول‬ ‫إستراتيجية‬.
2-‫الواحدة‬ ‫الدقيقة‬ ‫إستراتيجية‬.
3-‫األدوار‬ ‫لعب‬ ‫إستراتيجية‬.
4-‫جيسكو‬ ‫إستراتيجية‬.
5-‫المرقمة‬ ‫الرؤوس‬ ‫إستراتيجية‬
6-‫المصغرة‬ ‫الحاالت‬ ‫إستراتيجية‬.
7-‫الكرتونية‬ ‫الشخصيات‬ ‫إستراتيجية‬.
8-‫المثلجات‬ ‫أعواد‬ ‫إستراتيجية‬.
9-‫المفاهيم‬ ‫خرائط‬ ‫إستراتيجية‬.
10-‫التعاوني‬ ‫التعلم‬ ‫إستراتيجية‬.
الدرس التطبيقي ( الهمزة المتطرفة )بإستراتيجات التعلم النشط
الدرس التطبيقي ( الهمزة المتطرفة )بإستراتيجات التعلم النشط
الدرس التطبيقي ( الهمزة المتطرفة )بإستراتيجات التعلم النشط
الدرس التطبيقي ( الهمزة المتطرفة )بإستراتيجات التعلم النشط

More Related Content

What's hot

العنف الاسرى : منظور شامل عن الاسباب و العلاج
العنف الاسرى : منظور شامل عن الاسباب و العلاج العنف الاسرى : منظور شامل عن الاسباب و العلاج
العنف الاسرى : منظور شامل عن الاسباب و العلاج Heba Essawy, MD
 
فيروس نقص المناعة
فيروس نقص المناعةفيروس نقص المناعة
فيروس نقص المناعةegyptera
 
الاختبارات النفسية
الاختبارات النفسيةالاختبارات النفسية
الاختبارات النفسيةSaly Nassar
 
دكتور فارس الخياط - أمراض الكولسترديا في الطيور
  دكتور فارس الخياط - أمراض الكولسترديا في الطيور  دكتور فارس الخياط - أمراض الكولسترديا في الطيور
دكتور فارس الخياط - أمراض الكولسترديا في الطيوردكتور فارس الخياط
 
‫الضغوط والصراع
‫الضغوط والصراع‫الضغوط والصراع
‫الضغوط والصراعMoselhy Hussein
 
العلاح المعرفي السلوكي في الاطفال المصابين باضطراب كرب ما بعد الصدمه
العلاح المعرفي السلوكي في الاطفال المصابين باضطراب كرب ما بعد الصدمهالعلاح المعرفي السلوكي في الاطفال المصابين باضطراب كرب ما بعد الصدمه
العلاح المعرفي السلوكي في الاطفال المصابين باضطراب كرب ما بعد الصدمهHeba Essawy, MD
 
نظام إدارة الصيدليات
نظام إدارة الصيدلياتنظام إدارة الصيدليات
نظام إدارة الصيدلياتAhmad Arafa
 
العلاج المعرفى السلوكى
العلاج المعرفى السلوكىالعلاج المعرفى السلوكى
العلاج المعرفى السلوكىehab elbaz
 
الكتاب الدورى رقم 7بشان تحديد مفهوم الاجر للحاصل على اجازة مرضية باجر كامل
الكتاب الدورى رقم 7بشان تحديد مفهوم الاجر للحاصل على اجازة مرضية باجر كاملالكتاب الدورى رقم 7بشان تحديد مفهوم الاجر للحاصل على اجازة مرضية باجر كامل
الكتاب الدورى رقم 7بشان تحديد مفهوم الاجر للحاصل على اجازة مرضية باجر كاملElsayed Aboulila
 
التوازن بين العمل والأسرة
التوازن بين العمل والأسرةالتوازن بين العمل والأسرة
التوازن بين العمل والأسرةmonem75
 
دورة ديناميكية الإتصال الفعال
   دورة ديناميكية الإتصال الفعال   دورة ديناميكية الإتصال الفعال
دورة ديناميكية الإتصال الفعالElsayed Nasser
 
وبائيات الأمراض
وبائيات الأمراضوبائيات الأمراض
وبائيات الأمراضhayaahealth
 
التدريبات العلاجية لاضطراب ما بعد الصدمة PTSD
التدريبات العلاجية لاضطراب ما بعد الصدمة  PTSDالتدريبات العلاجية لاضطراب ما بعد الصدمة  PTSD
التدريبات العلاجية لاضطراب ما بعد الصدمة PTSDWael Wahba
 

What's hot (20)

العنف الاسرى : منظور شامل عن الاسباب و العلاج
العنف الاسرى : منظور شامل عن الاسباب و العلاج العنف الاسرى : منظور شامل عن الاسباب و العلاج
العنف الاسرى : منظور شامل عن الاسباب و العلاج
 
Mental Disorders
Mental DisordersMental Disorders
Mental Disorders
 
المهارات الحياتية لليافعين
المهارات الحياتية لليافعينالمهارات الحياتية لليافعين
المهارات الحياتية لليافعين
 
骨鬆診斷與自我評量 陳瑋昇
骨鬆診斷與自我評量 陳瑋昇骨鬆診斷與自我評量 陳瑋昇
骨鬆診斷與自我評量 陳瑋昇
 
فيروس نقص المناعة
فيروس نقص المناعةفيروس نقص المناعة
فيروس نقص المناعة
 
ادارة الضغوط
ادارة الضغوطادارة الضغوط
ادارة الضغوط
 
التعلم الممتع
التعلم الممتعالتعلم الممتع
التعلم الممتع
 
الصدمة النفسية
الصدمة النفسيةالصدمة النفسية
الصدمة النفسية
 
الاختبارات النفسية
الاختبارات النفسيةالاختبارات النفسية
الاختبارات النفسية
 
دكتور فارس الخياط - أمراض الكولسترديا في الطيور
  دكتور فارس الخياط - أمراض الكولسترديا في الطيور  دكتور فارس الخياط - أمراض الكولسترديا في الطيور
دكتور فارس الخياط - أمراض الكولسترديا في الطيور
 
‫الضغوط والصراع
‫الضغوط والصراع‫الضغوط والصراع
‫الضغوط والصراع
 
P1) Working Under Pressure & Creating Positive Wroking Environment
P1) Working Under Pressure & Creating Positive Wroking Environment P1) Working Under Pressure & Creating Positive Wroking Environment
P1) Working Under Pressure & Creating Positive Wroking Environment
 
العلاح المعرفي السلوكي في الاطفال المصابين باضطراب كرب ما بعد الصدمه
العلاح المعرفي السلوكي في الاطفال المصابين باضطراب كرب ما بعد الصدمهالعلاح المعرفي السلوكي في الاطفال المصابين باضطراب كرب ما بعد الصدمه
العلاح المعرفي السلوكي في الاطفال المصابين باضطراب كرب ما بعد الصدمه
 
نظام إدارة الصيدليات
نظام إدارة الصيدلياتنظام إدارة الصيدليات
نظام إدارة الصيدليات
 
العلاج المعرفى السلوكى
العلاج المعرفى السلوكىالعلاج المعرفى السلوكى
العلاج المعرفى السلوكى
 
الكتاب الدورى رقم 7بشان تحديد مفهوم الاجر للحاصل على اجازة مرضية باجر كامل
الكتاب الدورى رقم 7بشان تحديد مفهوم الاجر للحاصل على اجازة مرضية باجر كاملالكتاب الدورى رقم 7بشان تحديد مفهوم الاجر للحاصل على اجازة مرضية باجر كامل
الكتاب الدورى رقم 7بشان تحديد مفهوم الاجر للحاصل على اجازة مرضية باجر كامل
 
التوازن بين العمل والأسرة
التوازن بين العمل والأسرةالتوازن بين العمل والأسرة
التوازن بين العمل والأسرة
 
دورة ديناميكية الإتصال الفعال
   دورة ديناميكية الإتصال الفعال   دورة ديناميكية الإتصال الفعال
دورة ديناميكية الإتصال الفعال
 
وبائيات الأمراض
وبائيات الأمراضوبائيات الأمراض
وبائيات الأمراض
 
التدريبات العلاجية لاضطراب ما بعد الصدمة PTSD
التدريبات العلاجية لاضطراب ما بعد الصدمة  PTSDالتدريبات العلاجية لاضطراب ما بعد الصدمة  PTSD
التدريبات العلاجية لاضطراب ما بعد الصدمة PTSD
 

Viewers also liked

الهمزة المتطرفة
الهمزة المتطرفةالهمزة المتطرفة
الهمزة المتطرفةlolo1436
 
تدريبات على درس الهمزة على الياء
تدريبات على درس الهمزة على الياءتدريبات على درس الهمزة على الياء
تدريبات على درس الهمزة على الياءIman Noor
 
الوحدة السادسة الصف الرابع
الوحدة السادسة الصف الرابعالوحدة السادسة الصف الرابع
الوحدة السادسة الصف الرابعuser2fnmp6ccsa
 
أنواع الهمزات
أنواع الهمزاتأنواع الهمزات
أنواع الهمزاتSaid Ayad
 
رسم الهمزة في الكلمة
رسم الهمزة في الكلمةرسم الهمزة في الكلمة
رسم الهمزة في الكلمةfahadalmodyani
 
قواعد اللغة العربية للصف الرابع العلمي
قواعد اللغة العربية  للصف الرابع العلميقواعد اللغة العربية  للصف الرابع العلمي
قواعد اللغة العربية للصف الرابع العلميAyad Haris Beden
 
جديد قواعد الاملاء
جديد قواعد الاملاءجديد قواعد الاملاء
جديد قواعد الاملاءguestf8ba11
 
تدريبات اللغة العربية للصف الرابع الابتدائى الترم الأول
تدريبات اللغة العربية للصف الرابع الابتدائى الترم الأولتدريبات اللغة العربية للصف الرابع الابتدائى الترم الأول
تدريبات اللغة العربية للصف الرابع الابتدائى الترم الأولأمنية وجدى
 
المراجعات الشاملة فى اللغة العربية للصف الرابع الابتدائى لنصف العام
المراجعات الشاملة فى اللغة العربية للصف الرابع الابتدائى لنصف العامالمراجعات الشاملة فى اللغة العربية للصف الرابع الابتدائى لنصف العام
المراجعات الشاملة فى اللغة العربية للصف الرابع الابتدائى لنصف العامأمنية وجدى
 

Viewers also liked (12)

الهمزة المتطرفة
الهمزة المتطرفةالهمزة المتطرفة
الهمزة المتطرفة
 
الإملاء 3ع
الإملاء 3عالإملاء 3ع
الإملاء 3ع
 
تدريبات على درس الهمزة على الياء
تدريبات على درس الهمزة على الياءتدريبات على درس الهمزة على الياء
تدريبات على درس الهمزة على الياء
 
الوحدة السادسة الصف الرابع
الوحدة السادسة الصف الرابعالوحدة السادسة الصف الرابع
الوحدة السادسة الصف الرابع
 
Emlaa
EmlaaEmlaa
Emlaa
 
55
5555
55
 
أنواع الهمزات
أنواع الهمزاتأنواع الهمزات
أنواع الهمزات
 
رسم الهمزة في الكلمة
رسم الهمزة في الكلمةرسم الهمزة في الكلمة
رسم الهمزة في الكلمة
 
قواعد اللغة العربية للصف الرابع العلمي
قواعد اللغة العربية  للصف الرابع العلميقواعد اللغة العربية  للصف الرابع العلمي
قواعد اللغة العربية للصف الرابع العلمي
 
جديد قواعد الاملاء
جديد قواعد الاملاءجديد قواعد الاملاء
جديد قواعد الاملاء
 
تدريبات اللغة العربية للصف الرابع الابتدائى الترم الأول
تدريبات اللغة العربية للصف الرابع الابتدائى الترم الأولتدريبات اللغة العربية للصف الرابع الابتدائى الترم الأول
تدريبات اللغة العربية للصف الرابع الابتدائى الترم الأول
 
المراجعات الشاملة فى اللغة العربية للصف الرابع الابتدائى لنصف العام
المراجعات الشاملة فى اللغة العربية للصف الرابع الابتدائى لنصف العامالمراجعات الشاملة فى اللغة العربية للصف الرابع الابتدائى لنصف العام
المراجعات الشاملة فى اللغة العربية للصف الرابع الابتدائى لنصف العام
 

Similar to الدرس التطبيقي ( الهمزة المتطرفة )بإستراتيجات التعلم النشط

Arabic 6th-primary-2nd-term (4)
Arabic 6th-primary-2nd-term (4)Arabic 6th-primary-2nd-term (4)
Arabic 6th-primary-2nd-term (4)khawagah
 
رسم الالف اخر الكلمة
رسم الالف اخر الكلمةرسم الالف اخر الكلمة
رسم الالف اخر الكلمةHajar Hashmi
 
برنامج الوعى الفنولوجى
برنامج الوعى الفنولوجىبرنامج الوعى الفنولوجى
برنامج الوعى الفنولوجىKhaledHussien28
 
قواعد دروس النحوللصف الثالث
قواعد دروس النحوللصف الثالثقواعد دروس النحوللصف الثالث
قواعد دروس النحوللصف الثالثAmatuallah Hassar
 
موقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوى
موقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوىموقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوى
موقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوىملزمتي
 
نصب الفعل المضارع لغتي سادس ابتدائي.pptx
نصب الفعل المضارع لغتي سادس ابتدائي.pptxنصب الفعل المضارع لغتي سادس ابتدائي.pptx
نصب الفعل المضارع لغتي سادس ابتدائي.pptxDrAsmaaAli2
 
مراجعة ليلة الامتحان لغة عربية 2 للصف الأول الثانوي
مراجعة ليلة الامتحان لغة عربية 2 للصف الأول الثانويمراجعة ليلة الامتحان لغة عربية 2 للصف الأول الثانوي
مراجعة ليلة الامتحان لغة عربية 2 للصف الأول الثانويملزمتي
 
مراجعة على بعض قواعد العربية
مراجعة على بعض قواعد العربيةمراجعة على بعض قواعد العربية
مراجعة على بعض قواعد العربيةهدى الرفاعي
 
السؤال لإمتحان النصف للسنة الثانية
السؤال لإمتحان النصف للسنة الثانيةالسؤال لإمتحان النصف للسنة الثانية
السؤال لإمتحان النصف للسنة الثانيةBynaNie MaiRa
 
مهارات في التخاطب والالقاء.ppt
مهارات في التخاطب والالقاء.pptمهارات في التخاطب والالقاء.ppt
مهارات في التخاطب والالقاء.pptHatemHusseinKirkuky
 
قواعد اللغة العربية 4 منهاج جديد
قواعد اللغة العربية 4 منهاج جديدقواعد اللغة العربية 4 منهاج جديد
قواعد اللغة العربية 4 منهاج جديدالعزيزية
 
كتاب ناطق درس لغة عربية السف الأول
كتاب ناطق درس لغة عربية السف الأولكتاب ناطق درس لغة عربية السف الأول
كتاب ناطق درس لغة عربية السف الأولmustafa002
 
الدرس السادس العلم
الدرس السادس العلمالدرس السادس العلم
الدرس السادس العلمأمنية وجدى
 
برنامج تعليمي عن المدود
برنامج تعليمي عن المدودبرنامج تعليمي عن المدود
برنامج تعليمي عن المدود201211263
 
Arabic school-books-1st-preparatory-1st-term-khawagah-2019-7
Arabic school-books-1st-preparatory-1st-term-khawagah-2019-7Arabic school-books-1st-preparatory-1st-term-khawagah-2019-7
Arabic school-books-1st-preparatory-1st-term-khawagah-2019-7khawagah
 

Similar to الدرس التطبيقي ( الهمزة المتطرفة )بإستراتيجات التعلم النشط (20)

Arabic 6th-primary-2nd-term (4)
Arabic 6th-primary-2nd-term (4)Arabic 6th-primary-2nd-term (4)
Arabic 6th-primary-2nd-term (4)
 
رسم الالف اخر الكلمة
رسم الالف اخر الكلمةرسم الالف اخر الكلمة
رسم الالف اخر الكلمة
 
برنامج الوعى الفنولوجى
برنامج الوعى الفنولوجىبرنامج الوعى الفنولوجى
برنامج الوعى الفنولوجى
 
قواعد دروس النحوللصف الثالث
قواعد دروس النحوللصف الثالثقواعد دروس النحوللصف الثالث
قواعد دروس النحوللصف الثالث
 
موقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوى
موقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوىموقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوى
موقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوى
 
نصب الفعل المضارع لغتي سادس ابتدائي.pptx
نصب الفعل المضارع لغتي سادس ابتدائي.pptxنصب الفعل المضارع لغتي سادس ابتدائي.pptx
نصب الفعل المضارع لغتي سادس ابتدائي.pptx
 
مراجعة ليلة الامتحان لغة عربية 2 للصف الأول الثانوي
مراجعة ليلة الامتحان لغة عربية 2 للصف الأول الثانويمراجعة ليلة الامتحان لغة عربية 2 للصف الأول الثانوي
مراجعة ليلة الامتحان لغة عربية 2 للصف الأول الثانوي
 
مراجعة على بعض قواعد العربية
مراجعة على بعض قواعد العربيةمراجعة على بعض قواعد العربية
مراجعة على بعض قواعد العربية
 
Alkalima
AlkalimaAlkalima
Alkalima
 
الألف اخر الكلمة
الألف اخر الكلمةالألف اخر الكلمة
الألف اخر الكلمة
 
دروس النحو
دروس النحودروس النحو
دروس النحو
 
السؤال لإمتحان النصف للسنة الثانية
السؤال لإمتحان النصف للسنة الثانيةالسؤال لإمتحان النصف للسنة الثانية
السؤال لإمتحان النصف للسنة الثانية
 
مهارات في التخاطب والالقاء.ppt
مهارات في التخاطب والالقاء.pptمهارات في التخاطب والالقاء.ppt
مهارات في التخاطب والالقاء.ppt
 
قواعد اللغة العربية 4 منهاج جديد
قواعد اللغة العربية 4 منهاج جديدقواعد اللغة العربية 4 منهاج جديد
قواعد اللغة العربية 4 منهاج جديد
 
كتاب ناطق درس لغة عربية السف الأول
كتاب ناطق درس لغة عربية السف الأولكتاب ناطق درس لغة عربية السف الأول
كتاب ناطق درس لغة عربية السف الأول
 
الافعال الخمسة
الافعال الخمسةالافعال الخمسة
الافعال الخمسة
 
الدرس السادس العلم
الدرس السادس العلمالدرس السادس العلم
الدرس السادس العلم
 
English course
English courseEnglish course
English course
 
برنامج تعليمي عن المدود
برنامج تعليمي عن المدودبرنامج تعليمي عن المدود
برنامج تعليمي عن المدود
 
Arabic school-books-1st-preparatory-1st-term-khawagah-2019-7
Arabic school-books-1st-preparatory-1st-term-khawagah-2019-7Arabic school-books-1st-preparatory-1st-term-khawagah-2019-7
Arabic school-books-1st-preparatory-1st-term-khawagah-2019-7
 

الدرس التطبيقي ( الهمزة المتطرفة )بإستراتيجات التعلم النشط

  • 13. ‫أن‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫الحصة‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫الطالبة‬ ‫من‬ ‫يتوقع‬:
  • 14.  ‫نشاط‬ ‫ورقة‬(1) ‫الهدف‬:‫ماتعلمته‬ ‫الطالبة‬ ‫تدون‬ ‫ن‬ ‫أ‬,‫معرفته‬ ‫وماتريد‬,‫تعل‬ ‫وماذا‬‫مت‬ ‫الزمن‬:3‫دقائق‬ ‫ألية‬‫التنفيذ‬:‫جماعي‬ ‫المجموعة‬ ‫اسم‬...................... : ‫أعرف‬ ‫ماذا‬‫أتعلم‬ ‫أن‬ ‫أريد‬ ‫ماذا‬‫تعلمت‬ ‫ماذا‬
  • 15. ‫الت‬ ‫الكلمات‬ ‫من‬ ‫ممكن‬ ‫عدد‬ ‫أكبر‬ ‫اذكري‬ ‫الذكية‬ ‫طالبتي‬‫ي‬ ‫بهمزة‬ ‫تنتهي‬ ‫الو‬ ‫الدقيقة‬ ‫إستراتيجية‬‫احدة‬
  • 18. ‫باسمي‬ ‫أعرفكن‬ ‫أن‬ ‫أوال‬ ‫أحب‬..‫قصتي‬ ‫لكن‬ ‫أحكي‬ ‫ثم‬.. ‫اسمي‬:‫المتطرفة‬ ‫الهمزة‬.. ‫الهمزة‬ ‫نعرف‬ ‫كلنا‬ ‫طبعا‬!!! ‫نعم‬..‫نعم‬..‫أحسنت‬..‫الهجاء‬ ‫حروف‬ ‫من‬ ‫حرف‬ ‫إنني‬ ‫العين‬ ‫حرف‬ ‫رأس‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫أرسم‬(‫ء‬. ) ‫أنني‬ ‫معنى‬ ‫ما‬ ‫لكن‬ ‫و‬......‫متطرفة‬..
  • 19. ‫أنك‬ ‫البد‬‫في‬ ‫رأيتني‬‫الكلمة‬ ‫أول‬‫مثل‬(‫أكل‬) ‫وفي‬‫وسطها‬‫مثل‬(‫سأل‬) ‫أنا‬ ‫أما‬...‫آخر‬ ‫إال‬ ‫آتي‬ ‫فال‬‫مثل‬ ‫الكلمة‬(‫قرأ‬) ‫ولذلك‬‫أسموني‬..‫متطرفة‬!!
  • 20. ‫؟‬ ‫هذا‬ ‫معنى‬ ‫ما‬ ‫معناه‬‫تسمى‬ ‫الكلمة‬ ‫آخر‬ ‫الهمزة‬ ‫أن‬: ‫المتطرفة‬ ‫الهمزة‬...
  • 21. ‫ستدرسين‬ ‫اليوم‬ ‫أنت‬ ‫و‬..‫كي‬‫ف‬ ‫أكتب‬ ‫لقصتي‬ ‫استمعي‬ ‫ولذلك‬...
  • 22. ‫حائرة‬ ‫نفسي‬ ‫وجدت‬ ‫األيام‬ ‫من‬ ‫يوم‬ ‫في‬.. ‫؟‬ ‫مكاني‬ ‫أين‬ ‫؟‬ ‫أنا‬ ‫أين‬... ‫؟‬ ‫األلف‬ ‫فوق‬ ‫أجلس‬ ‫هل‬..‫أ‬ ‫؟‬ ‫الواو‬ ‫فوق‬ ‫أم‬. .‫ؤ‬ ‫؟‬ ‫الياء‬ ‫فوق‬ ‫أم‬..‫ئ‬ ‫؟‬ ‫السطر‬ ‫على‬ ‫أم‬.....‫ء‬
  • 23. ‫دعوتي‬ ‫هللا‬ ‫فاستجاب‬.‫ذكية‬ ‫فكرة‬ ‫إلى‬ ‫وهداني‬.. ‫برسالة‬ ‫أبعث‬ ‫أن‬ ‫وهي‬ ‫جاري‬ ‫إلى‬(‫يسبقني‬ ‫الذي‬ ‫الحرف‬ ‫وهو‬)‫ألستشير‬‫ه‬.
  • 24. ‫إليه‬ ‫كتبت‬..‫العون‬ ‫يد‬ ‫لي‬ ‫يمد‬ ‫أن‬ ‫ورجوته‬.. ‫والمساعدة‬ ‫التعاون‬ ‫في‬ ‫قمة‬ ‫جاري‬ ‫كان‬ ‫ولقد‬.. ‫؟؟؟‬ ‫أجلس‬ ‫أن‬ ‫أخبرني‬ ‫أين‬ ‫أتعلمين‬ ‫لي‬ ‫قال‬ ‫لما‬ ‫استمعي‬..‫الغالي‬ ‫العزيز‬ ‫الجار‬ ‫هذا‬ ‫لتعرفي‬.. ‫قال‬‫لي‬:‫يساعد‬ ‫أن‬ ‫للجار‬ ‫بد‬ ‫وال‬ ‫جارتي‬ ‫أنت‬‫جاره‬..‫أهال‬‫بك‬ ‫سهال‬ ‫و‬..
  • 25. ‫أوال‬:‫آخر‬ ‫في‬ ‫أتيت‬ ‫أنك‬ ‫الصغيرة‬ ‫الهمزة‬ ‫أيتها‬ ‫تعرفين‬ ‫أنت‬‫الكلمة‬ ..‫ولذلك‬‫مهمة‬ ‫غير‬ ‫حركتك‬ ‫فإن‬.. ‫أحيان‬ ‫الكلمة‬ ‫آخر‬ ‫تسكن‬ ‫قد‬ ‫المتوسط‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬ ‫فطالبة‬‫ا‬. ‫سأساعدك‬ ‫ولذلك‬..‫أستطيع‬ ‫ما‬ ‫بكل‬ ‫و‬.. ‫حركتي‬ ‫مع‬ ‫يتناسب‬ ‫بما‬ ‫عليه‬ ‫تجلسين‬ ‫مكانا‬ ‫أعطيك‬ ‫سوف‬... ‫سألته‬:‫حركتك‬ ‫يناسب‬ ‫الذي‬ ‫المكان‬ ‫أعرف‬ ‫وكيف‬‫؟‬
  • 26. ‫معاتبا‬ ‫أجاب‬:‫الحركات؟؟؟‬ ‫تناسب‬ ‫التي‬ ‫الحروف‬ ‫تعرفين‬ ‫أال‬‫؟‬ ‫ستخبرك‬ ‫و‬ ‫المتوسط‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬ ‫طالبة‬ ‫اسألي‬.. ‫المتوسط‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬ ‫طالبة‬ ‫يا‬... ‫الكسرة‬ ‫و‬ ‫الضمة‬ ‫و‬ ‫الفتحة‬ ‫الحركات‬ ‫تعرفين‬ ‫أنك‬ ‫متأكد‬ ‫أنا‬ ‫منها‬ ‫واحدة‬ ‫كل‬ ‫يناسب‬ ‫الذي‬ ‫الحرف‬ ‫ستعرفين‬ ‫بالتأكيد‬ ‫و‬..
  • 27. ‫الفتحة‬ ‫يناسب‬ ‫الذي‬ ‫الحرف‬ ‫تعرفين‬ ‫أنك‬ ‫متأكد‬ ‫أنا‬... ‫األلف‬ ‫إنه‬. ‫نعم‬..‫نعم‬..‫أنت‬‫رائعة‬ ‫الضمة‬ ‫يناسب‬ ‫الذي‬ ‫والحرف‬.‫؟‬ ‫الواو‬ ‫إنه‬. ‫أروعك‬ ‫ما‬ ‫نعم‬!.. ‫الكسرة‬ ‫عن‬ ‫وماذا‬‫؟‬ ‫الياء‬ ‫إنه‬. ‫الياء‬ ‫هو‬ ‫نعم‬‫أنت‬‫رائعة‬!..
  • 29. ‫أساعدك‬ ‫كي‬ ‫حركتي‬ ‫إلى‬ ‫انظري‬ ‫هذا‬ ‫وعلى‬. ‫حركتي‬ ‫كانت‬ ‫إن‬‫الفتحة‬..‫فوق‬ ‫فمكانك‬‫األلف‬. ‫حركتي‬ ‫كانت‬ ‫إن‬ ‫و‬‫الضمة‬..‫على‬ ‫فاجلسي‬‫واو‬. ‫حركتي‬ ‫كانت‬ ‫إن‬ ‫أما‬‫الكسرة‬..‫على‬ ‫تجلسي‬ ‫أن‬ ‫لك‬ ‫فالبد‬‫ياء‬.
  • 30. ‫آآآآآه‬....‫العزيز‬ ‫الجار‬ ‫أيها‬ ‫عبقري‬ ‫من‬ ‫لك‬ ‫يا‬.. ‫صغيرة‬ ‫مشكلة‬ ‫لي‬ ‫طرأت‬ ‫لكن‬ ‫و‬... ‫؟‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫صغيرتي‬ ‫يا‬ ‫نعم‬...‫ذكائك‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫سؤالك‬.. ‫سأضطر‬ ‫ألنني‬ ‫جدا‬ ‫آسف‬ ‫فإنني‬ ‫ساكنا‬ ‫كنت‬ ‫إذا‬... ‫السطر‬ ‫على‬ ‫لتركك‬..
  • 31. ‫ما‬ ‫على‬ ‫أمثلة‬ ‫لنرى‬ ‫نذهب‬ ‫أن‬ ‫رأيك‬ ‫ما‬ ‫؟‬ ‫نقول‬ ‫نعم‬..‫نعم‬..‫وأطمئن‬ ‫أتأكد‬ ‫أن‬ ‫أريد‬.
  • 32. ‫رأيك‬ ‫ما‬ ‫واآلن‬..‫؟؟‬ ‫؟‬ ‫حيرة‬ ‫في‬ ‫الزلت‬ ‫أم‬ ‫؟‬ ‫اآلن‬ ‫مكانك‬ ‫تعرفين‬ ‫هل‬ ‫ال‬..‫ال‬..‫هلل‬ ‫والحمد‬ ‫حيرتي‬ ‫زالت‬ ‫لقد‬... ‫جيدا‬ ‫مكاني‬ ‫أعرف‬ ‫وصرت‬.. ‫ع‬ ‫اآلن‬ ‫تعرفت‬ ‫هل‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬ ‫طالبة‬ ‫يا‬ ‫أنت‬ ‫عنك‬ ‫ماذا‬ ‫و‬‫لى‬ ‫؟؟‬ ‫المتطرفة‬ ‫الهمزة‬ ‫؟‬ ‫أكتب‬ ‫أين‬ ‫تعرفين‬ ‫هل‬
  • 33. ‫وجارها‬ ‫المتطرفة‬ ‫الهمزة‬ ‫بين‬ ‫شجار‬ ‫حدث‬ ‫أنه‬ ‫تخيلي‬ ‫؟‬ ‫ستفعلين‬ ‫ماذا‬ ‫الو‬ ‫الدقيقة‬ ‫إستراتيجية‬‫احدة‬
  • 34.  ‫نشاط‬ ‫ورقة‬(4) ‫الهدف‬:‫الهمزة‬ ‫كتابة‬ ‫سبب‬ ‫الطالبة‬ ‫تبين‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫الزمن‬:2‫دقائق‬ ‫التنفيذ‬ ‫ألية‬:‫فردي‬ ‫المجموعة‬ ‫اسم‬...................... : ‫ئ‬ ِ‫مل‬ ‫ؤ‬ ُ ‫التباط‬ ‫أ‬ َ‫يصد‬
  • 35. ‫أ‬-‫التالية‬ ‫الكلمات‬ ‫الحظي‬: ‫بحرف‬ ‫سبقت‬ ‫ألنها‬ ‫األلف‬ ‫على‬ ‫المتطرفة‬ ‫الهمزة‬ ‫رسمت‬..............‫مفتوح‬ ‫َأ‬‫د‬‫يص‬ ‫بحرف‬ ‫سبقت‬ ‫ألنها‬ ‫الواو‬ ‫على‬ ‫المتطرفة‬ ‫الهمزة‬ ‫رسمت‬..............‫مضموم‬ ‫ؤ‬ُ‫ط‬‫التبا‬ ‫بحرف‬ ‫سبقت‬ ‫ألنها‬ ‫الياء‬ ‫على‬ ‫المتطرفة‬ ‫الهمزة‬ ‫رسمت‬..............‫مكسور‬ ‫ئ‬ِ‫ل‬‫م‬
  • 37. ‫أ‬‫ل‬‫م‬‫ر‬‫ي‬‫ء‬ ‫ا‬‫ل‬‫ش‬‫أ‬‫ط‬‫ئ‬ ‫هـ‬‫د‬‫و‬‫ء‬ ‫ا‬‫ل‬‫د‬‫ف‬‫ء‬ ‫ا‬‫ل‬‫ت‬‫ك‬‫ا‬‫ف‬‫ؤ‬ ‫ن‬‫ش‬‫أ‬ ‫ا‬‫ل‬‫ص‬‫ح‬‫ر‬‫ا‬‫ء‬ ‫الشبكة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الكلمة‬ ‫معنى‬ ‫حددي‬ 1-‫البيداء‬ 2-‫سكون‬ 3-‫والشراب‬ ‫الطعام‬ ‫مجرى‬ 4-‫النهر‬ ‫جانب‬ 5-‫ونما‬ ‫شب‬ 6-‫التساوي‬ 7-‫بالبر‬ ‫شعر‬ ‫من‬ ‫ينشده‬ ‫ما‬‫د‬ 1 5 6 7 2 4 3 ‫املرق‬‫وس‬‫ؤ‬‫الر‬ ‫إستراتيجية‬‫مة‬
  • 38. ‫صحيحة‬ ‫جهرية‬ ‫قراءة‬ ‫التالية‬ ‫الفقرات‬ ‫اقرئي‬,‫المنت‬ ‫الكلمات‬ ‫والحظي‬‫هية‬ ‫فيها‬ ‫بهمزة‬: 1-‫أن‬ ‫الناصر‬ ‫الملك‬ ‫فرأى‬‫يكافئ‬‫عنده‬ ‫األطباء‬ ‫رئيس‬ ‫فعينه‬ ‫الدين‬ ‫رشيد‬. 2-‫إال‬ ‫منها‬ ‫يصلنا‬ ‫لم‬ ‫كثيرة‬ ‫مصنفات‬ ‫الدين‬ ‫رشيد‬ ‫ترك‬‫شيء‬‫أشهره‬ ‫من‬ ‫قليل‬‫ا‬( ‫األودية‬ ‫كتاب‬.) 3-‫ملك‬ ‫إلى‬ ‫به‬ ‫وذهبوا‬ ‫الروم‬ ‫مع‬ ‫المسلمين‬ ‫حرب‬ ‫في‬ ‫حذافة‬ ‫بن‬ ‫عبدهللا‬ ‫أسر‬ ‫عندما‬‫هم‬, ‫قالوا‬:‫إنه‬‫امرؤ‬‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫محمد‬ ‫أصحاب‬ ‫من‬. 4-‫وقد‬‫نشأ‬‫الكندي‬ ‫الفتى‬_‫حيوة‬ ‫بن‬ ‫رجاء‬_‫سنه‬ ‫حداثة‬ ‫منذ‬ ‫هللا‬ ‫طاعة‬ ‫في‬. 5-‫وكان‬‫ء‬ ‫رد‬‫جميعا‬ ‫لهم‬ ‫صدق‬. 6-‫رجل‬ ‫للخليفة‬ ‫فوصف‬‫بسوء‬‫طويته‬.
  • 39. ‫ئ‬ِ‫ف‬‫يكا‬,‫األطباء‬,‫شيء‬,‫امرؤ‬,‫نشأ‬,‫ردء‬,‫بسوء‬ ‫الهمزة‬ ‫يسبق‬ ‫الذي‬ ‫الحرف‬ ‫حركة‬ ‫كتابة‬ ‫مع‬ ‫التالي‬ ‫الفراغ‬ ‫في‬ ‫الملونة‬ ‫الكلمات‬ ‫انسخي‬ ‫المثال‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫مع‬ ‫التالي‬ ‫الجدول‬ ‫املئي‬ ‫المتطرفة‬ ‫للهمزة‬ ‫قاعدة‬ ‫لكتابة‬ ‫بجواري‬ ‫من‬ ‫مع‬ ‫أتعاون‬: ‫على‬ ‫الهمزة‬ ‫كتبت‬ ‫الهمزة‬ ‫يسبق‬ ‫الذي‬ ‫الحرف‬ ‫حركة‬ ‫الكلمة‬ ‫اتيجية‬‫ر‬‫إست‬ ‫املرقمة‬‫الرؤوس‬
  • 40.  ‫قة‬‫ر‬‫و‬‫نشاط‬(5) ‫الهدف‬:‫ل‬‫الجدو‬ ‫في‬ ‫التالية‬‫الكلمات‬ ‫الطالبة‬ ‫تصنف‬‫ن‬‫أ‬ ‫الزمن‬:1‫دقائق‬ ‫التنفيذ‬ ‫لية‬ ‫أ‬:‫جماعي‬ ‫املجموعة‬ ‫اسم‬......................: ‫ا‬‫لهمزة‬‫أخر‬ ‫في‬ ‫األلف‬ ‫على‬ ‫الكلمة‬ ‫الهمزة‬‫الكلمة‬ ‫أخر‬ ‫في‬ ‫الواو‬ ‫على‬ ‫الكلمة‬ ‫أخر‬ ‫في‬ ‫الهمزة‬ ‫الياء‬ ‫على‬ ‫أخر‬ ‫في‬ ‫الهمزة‬ ‫السطر‬ ‫على‬ ‫الكلمة‬
  • 41. 1-‫قبلها‬ ‫الحرف‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫المتطرفة‬ ‫الهمزة‬ ‫تكتب‬ ‫أين‬‫؟‬ ً‫ا‬‫مفتوح‬‫األلف‬ 2-‫قبلها‬ ‫الحرف‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫المتطرفة‬ ‫الهمزة‬ ‫تكتب‬ ‫أين‬ً ‫مضموما‬‫؟‬‫الواو‬ 3-‫قبلها‬ ‫الحرف‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫المتطرفة‬ ‫الهمزة‬ ‫تكتب‬ ‫أين‬‫؟‬ ً‫ا‬‫مكسور‬‫الياء‬ ‫إستراتيجية‬ ‫الحاالت‬ ‫املصغرة‬ ‫القاعدة‬ ‫ألكتشف‬ ‫األسئلة‬ ‫عن‬ ‫أجيب‬: ‫نشاط‬ ‫ورقة‬(6) ‫الهدف‬:‫أ‬‫القاعدة‬ ‫لتكتشف‬ ‫الطالبة‬ ‫تجيب‬ ‫ن‬ ‫الزمن‬:2‫دقائق‬ ‫ألية‬‫التنفيذ‬:‫فردي‬ ‫المجموعة‬ ‫اسم‬...................... : 4-‫قبلها‬ ‫الحرف‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫المتطرفة‬ ‫الهمزة‬ ‫تكتب‬ ‫أين‬‫؟‬ ً‫ا‬‫ساكن‬‫السطر‬ ‫على‬
  • 42. ‫ولماذا؟‬ ‫اإلجابات‬ ‫في‬ ‫تتفقين‬ ‫من‬ ‫مع‬ ‫النجيبة‬ ‫طالبتي‬ ‫نشاط‬ ‫قة‬‫ر‬‫و‬(7) ‫الهدف‬:‫الشخصية‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الصحيحة‬ ‫االجابة‬ ‫الطالبة‬ ‫تختار‬‫ن‬ ‫أ‬ ‫الزمن‬:2‫دقائق‬ ‫التنفيذ‬ ‫ألية‬:‫فردي‬ ‫املجموعة‬‫اسم‬...................... :
  • 43. ‫ساعدي‬‫املالحظة‬ ‫طالبتي‬‫مكانها‬ ‫في‬‫لتسكن‬ ‫املتطرفة‬‫الهمزة‬‫الصحيح‬(‫ىء‬-‫أ‬–‫ؤ‬) ‫نشاط‬ ‫قة‬‫ر‬‫و‬(8) ‫الهدف‬:‫الصحيح‬ ‫مكانها‬ ‫في‬ ‫املتطرفة‬ ‫الهمزة‬ ‫تكتب‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫الزمن‬:2‫دقائق‬ ‫التنفيذ‬ ‫ألية‬:‫فردي‬ ‫املجموعة‬‫اسم‬...................... :
  • 45. ‫أكملي‬(‫والجمع‬ ‫المفرد‬)‫المطلوب‬ ‫وفق‬ ‫التالي‬ ‫مبادئ‬‫أكفاء‬ ‫أضواء‬ ‫أجزاء‬ ‫مرافئ‬ ‫أشياء‬ ‫املفر‬‫د‬ ‫الجمع‬
  • 46. ‫متطرفة‬ ‫همزة‬ ‫همزتها‬ ‫كلمات‬ ‫أحفظ‬ ‫مما‬ ‫أختار‬,‫ثم‬ ‫؟‬ ‫قبلها‬ ‫جاء‬ ‫الذي‬ ‫الحرف‬ ‫حركة‬ ‫أسمي‬ ‫الكلمة‬‫قبلها‬ ‫جاء‬ ‫الذي‬ ‫الحرف‬ ‫حركة‬
  • 47. ‫نشاط‬ ‫ورقة‬(9) ‫الهدف‬:‫المتطرفة‬ ‫للهمزة‬ ‫معرفية‬ ‫خريطة‬ ‫الطالبة‬ ‫تصمم‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫الزمن‬:2‫دقائق‬ ‫التنفيذ‬ ‫ألية‬:‫جماعي‬ ‫المجموعة‬ ‫اسم‬...................... : ‫خرائط‬‫إستراتيجية‬ ‫املفاهيم‬
  • 48. ‫على‬ ‫تكتب‬ ‫إذا‬ ‫السطر‬ ‫حرف‬‫سبقها‬ ‫ساكن‬ ‫األل‬ ‫على‬ ‫تكتب‬‫ف‬ ‫حرف‬‫سبقها‬ ‫إذا‬ ‫مفتوح‬ ‫الو‬ ‫على‬ ‫تكتب‬‫او‬ ‫حرف‬‫سبقها‬ ‫إذا‬ ‫مضموم‬ ‫الي‬ ‫على‬ ‫تكتب‬‫اء‬ ‫حرف‬‫سبقها‬ ‫إذا‬ ‫ر‬‫مكسو‬
  • 49.  ‫نشاط‬ ‫ورقة‬(10) ‫الهدف‬:‫المعلمة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫عليها‬ ‫يملئ‬ ‫ما‬ ‫الطالبة‬ ‫تكتب‬ ‫أن‬ ‫الزمن‬:4‫دقائق‬ ‫التنفيذ‬ ‫ألية‬:‫فردي‬
  • 51. ‫التطبيقي‬ ‫الدرس‬ ‫في‬ ‫المنفذة‬ ‫اإلستراتيجيات‬: ‫بساكن‬ ‫والمسبوقة‬ ‫بمتحرك‬ ‫المسبوقة‬ ‫المتطرفة‬ ‫الهمزة‬ 1-‫التعلم‬ ‫جدول‬ ‫إستراتيجية‬. 2-‫الواحدة‬ ‫الدقيقة‬ ‫إستراتيجية‬. 3-‫األدوار‬ ‫لعب‬ ‫إستراتيجية‬. 4-‫جيسكو‬ ‫إستراتيجية‬. 5-‫المرقمة‬ ‫الرؤوس‬ ‫إستراتيجية‬ 6-‫المصغرة‬ ‫الحاالت‬ ‫إستراتيجية‬. 7-‫الكرتونية‬ ‫الشخصيات‬ ‫إستراتيجية‬. 8-‫المثلجات‬ ‫أعواد‬ ‫إستراتيجية‬. 9-‫المفاهيم‬ ‫خرائط‬ ‫إستراتيجية‬. 10-‫التعاوني‬ ‫التعلم‬ ‫إستراتيجية‬.