ESTA INFORMACIÓN LES PUEDE AYUDAR A ENTENDER LOS PROBLEMAS QUE NUESTROS HIJOS O ALUMNOS PUEDAN TENER, PARA SABER COMO ACTUAR Y CÓMO AYUDARLOS.

1. UNIVERSIDADTECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
EDUCACIÓN BÁSICA
SEGUNDOBIMESTRE
NOMBRE:LUCIACALUGUILLÍNDIAZ
TUTOR:Dr.TUTOR:DR. GONZALOREMACHEB. MSC
TEMA:OTRASVARIABLESQUEDETERMINAN
LADIVERSIDADENEL AULA

2. Cada niño tiene
características, intereses,
capacidades y
necesidades propias.
La diversidad también
se manifiesta en
personal de los centros
educativos, en padres y
apoderados, en el
vecindario, escuelas y
en la ciudad.

3. Los educadores deben poner
énfasis en la Instrucción
diferenciada; modelo que
cambia la manera de enseñar
de los educadores.
Existen fracasos en los
logros escolares porque los
maestros no son
protagonistas de la
enseñanza , dejando q los
alumnos propongan la clase y
confundiendo el aprendizaje
con el juego, intercalando lo
lúdico en materias q no son
un juego.

4. Woofolk (2006). Se está
tratando de eliminar el
racismo, el sexismo, prejuicios
étnicos, el rechazo y la
marginación; para ofrecer las
mismas oportunidades
educativas a todos.

5. Quilaqueo (2007). Los maestros deben
estimular el conocimiento, sobretodo en
los saberes indígenas y occidentales, en la
integración de contenidos, pedagogía de
equidad, proceso de construcción del
conocimiento, reducción de los prejuicios,
cultura escolar y estructura social
incluyente y hacer parte del currículo
escolar.

6. • Género son características y
conductas masculinas y
femeninas.
• El sexismo es la
discriminación de un sexo por
considerarlas inferior al otro.
• No existe justificación para
enseñar de formas diferentes
a hombres de mujeres.
• Todos los estudiantes
hombres y mujeres deben
tener oportunidades para
experimentar éxito.
DIVERSIDADDE SEXOO GÉNERO

7. ORIENTACIÓNSEXUAL
 Comportamiento de cada
individuo como hombre y mujer.
 Impulso sexual por el deseo
natural físico, amoroso y erótico.
 Heterosexuales, homosexuales
(lesbianismo), bisexuales y
transexuales.
 Pueden presentar trastornos
psicológicos, debido a la
discriminación.
 Se debe educar a la familia y a la
sociedad para que exista apoyo y
comprensión hacia el
adolescente.
 La condición sexual es una cosa y
las disposiciones del carácter y
virtudes morales son otra.

8. DIVERSIDAD Y VALORES: PLURALISMO,
RELATIVISMO
• Educación en valores.
• El respeto y la tolerancia a la diversidad se da de acuerdo a la vivencia de
los valores básicos.
• PLURALISMO: Aceptar o reconocer la pluralidad de doctrinas o
posiciones
• RELATIVISMO: Aceptación y valoración de la diversidad.
• Gardner (2005). Para el futuro debemos cultivar 5 tipos de mentes: la
disciplinada, la sintética, la creativa, la respetuosa y la mente ética.