1. CONTENIDOS ÁREA DE
LENGUA DE 2º CICLO
PRIMARIA

2.  VOCABULARIO
 1. Abecedario y uso del diccionario
 2. Tipos de palabras
 3. Sinónimos y antónimos
 4. Prefijos
 5.Familias de palabras y campo semántico
 6. Frases hechas
 ORTOGRAFÍA
 1. Uso del punto y la mayúscula
 2. Reglas de acentuación
 3. Reglas ortográficas básicas
 GRAMÁTICA
 1. La comunicación
 2. Letras, sílabas y palabras
 3. Género y número
 4. Categorías gramaticales
 5. La oración
 6. Tipos de oraciones
 7. Análisis sintáctico: sujeto,
predicado y verbo

3. VOCABULARIO
 1. Abecedario y uso del diccionario
 2. Tipos de palabras
 3. Sinónimos y antónimos
 4. Prefijos
 5.Familias de palabras y campo semántico
 6. Frases hechas

4. 1. ABECEDARIO Y USO DEL
DICCIONARIO
 Diccionario Es una fuente de información donde
se encuentra el significados de las palabras. Estas
palabras aparecen en el diccionario en orden
alfabético.
 Para buscar debemos tener en cuenta lo
siguiente:
Si la palabra : Se busca:
está en femenino en masculino
está en plural el singular
es una forma verbal el infinitivo del verbo
 El abecedario es el conjunto de
letras de un idioma. El castellano
está formado por 27 letras
ordenadas de la A a la Z.

5. 2. TIPOS DE PALABRAS
HOMÓFONAS: Son palabras que se pronuncian de la misma manera pero se
escriben de distinta forma.
Él tuvo un accidente. (verbo tener).
El tubo es de cobre. (nombre común, masculino, singular).
POLISÉMICAS: palabras que tienen varios significados, por ejemplo
Mono: nombre de un animal mamífero.
Mono: prenda de ropa

6. 3. SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS
 SINÓNIMOS  ANTÓNIMOS

7. 4. PREFIJOS Y SUFIJOS
 Prefijos: son letras o grupos de
letras que se antepone a la palabra
para modificar su significado.
Pref. Significado Ejemplo
pre- Anterior,
antes
prehistórico
re- Volver a,
repetir
reponer
mono- Uno solo monocolor
poli- varios polisémica
semi- Mitad, medio semifrío
super Encima de,
exceso de
supermercado
tele- A distancia teledirigido
aero- aire aeronave
des-,
in-,im-
Para formar
antónimos
imposible,
desagradable
 Sufijos: son letras o grupos de
letras que se añaden al final de la
palabra para modificar su
significado.
Suf. Significado Ejemplo
-ón,
-azo,
-aza,
-ote,
-ota
Indican mayor
tamaño, para
formar
aumentativos
camisón,
portazo,
cabezota,
fuertote
-ante Persona que
realiza una
acción
negociante,
visitante
-ito/a
-illo/a
Para formar
diminutivos
mesilla,
cochecito

8.  Palabra primitiva es aquella palabra
original, que no procede de otra.
Flor
Árbol
Jardín
 Palabra derivada es aquella que no
es original, sino que se forma a partir de
una palabra primitiva.
Marino (procede de mar)
Panadería (procede de pan)
Leñador (procede de leña)
 El grupo formado por la palabra primitiva
y sus palabras derivadas se denomina
“familia de palabras”.
Veamos un ejemplo: palabra primitiva: pan
Familia palabras:,
panadero, panecillo, panadería,
empanar, empanadilla, panificadora...
Campo semántico: es un grupo de
palabras que están relacionadas por su
significado y que pertenecen a la misma
categoría gramatical. Por ejemplo:
-Campo semántico de CASA: "piso,
apartamento, chalé..."(todos pertenecen
a la categoría gramatical de
sustantivos)
-Campo semántico de FAMILIA: "padre,
madre, abuelo..."
-Campo semántico de MEDIOS DE
TRANSPORTE: "Motocicleta, coche,
camión, bicicleta..."
5. FAMILIAS DE PALABRAS Y CAMPO
SEMÁNTICO

9.  En todos los idiomas se utilizan modismos o frases hechas cuyo significado no es literal sino
figurado. El aprendizaje profundo de un idioma implica la comprensión tanto de lo que se
dice literalmente como de lo que se quiere decir figuradamente.
 Pasar la noche en blanco
 Cuando una persona es incapaz de conciliar el sueño por un dolor, una preocupación u otro motivo, se dice
que ha pasado la noche en blanco. El origen de este modismo está relacionado con la noche que ritualmente
solían pasar sin pegar ojo aquellos que durante el medievo, querían formar parte de ciertas órdenes de
caballería. La noche antes de ser armados caballeros, los aspirantes hacían la velada de las armas que les
honrarían como tales, llevando como atuendo una túnica u otra vestidura blanca que simbolizara la pureza
espiritual. El color blanco de las ropas y lo largo que se hacía la espera hasta el amanecer dio origen al dicho
pasar la noche en blanco.
 Tirar la casa por la ventana
 Se dice que alguien tira la casa por la ventana cuando de repente comienza a efectuar gastos superiores a los
que acostumbraba. Tan contundente expresión nace da la costumbre que existía en el siglo pasado de tirar
literalmente por la ventana los enseres del hogar cuando a alguien le tocaba la Lotería Nacional en España.
 Echarle a uno el muerto
 La expresión echar el muerto y sus variantes echar el muerto a casa, a puerta ajena o al vecino, se utilizan
comúnmente para imputar a un tercero la culpa de lo que no ha hecho. Al parecer, el origen de la expresión se
remonta a la Edad Media. Según las leyendas medievales, cuando dentro del término de un pueblo aparecía el
cadáver de una persona muerta de forma violenta y no se llegaba a esclarecer quién había cometido el
asesinato, los habitantes de dicho municipio estaban obligados a pagar una multa. Para evitar saldar la
sanción, que se conoce como homicisium, los vecinos aguzaban el ingenio hasta límites insospechados. Uno
de los recursos más utilizados era no airear el hallazgo, meter el cadáver o cadáveres en sacos y, en la
oscuridad de la noche, arrojarlos en el término de otro pueblo próximo. Echar el muerto a otro pueblo vecino
equivalía, pues, a cargarle con la responsabilidad de un crimen y con la multa correspondiente, salvo que se
entregara o se capturara al asesino.
6. FRASES HECHAS

10. ORTOGRAFÍA
 1. Uso del punto y la mayúscula
 2. Reglas de acentuación
 3. Reglas ortográficas básicas

11.  EL PUNTO
- El punto (.) es un pequeño signo, que es
una pausa larga y sirve para separar frases
y oraciones.
- Después de punto, se escribe con
mayúscula. Ejemplo: Hoy es Lunes. Mañana
es martes.
* El Punto y seguido:
- Separa oraciones y frases dentro de un
mismo párrafo.
- Tras él, se escribe en la misma línea.
* El Punto y aparte:
- Separa párrafos que dicen cosas distintas.
- Después de punto y aparte se escribe en
otra línea diferente.
- Elegir entre punto seguido y aparte es algo
generalmente subjetivo y personal.
*El Punto Final:
- Es el último punto de un texto.
1. EL PUNTO Y LA MAYÚSCULA
LA MAYÚSCULA
Además del caso de escribir mayúscula
después de punto o al principio de un texto,
hay muchos más.
Pues bien, se escriben con la primera letra
mayúscula:
* nombres propios, apellidos y apodos.
* nombres de ríos, montañas, ciudades y
países.
* nombres de instituciones, organismos,
organizaciones, asociaciones y
empresas.
* Las formas de tratamiento cuando van
en abreviatura (Ud., Sr. )
ATENCIÓN
NO se escriben con mayúscula:
* Días de la semana, meses, o estaciones
del año

12.  Las sílabas se clasifican por el acento en:
TÓNICAS O FUERTES: aquellas que se pronuncian con mayor intensidad porque recae
en ellas el acento principal. Ejemplos: man-sión, ca-pa, pó-ci-ma

ÁTONAS O DÉBILES: las inacentuadas, pronunciadas con una menor intensidad.
Ejemplos: bur-sá-til, dic-cio-na-rio, plán-ta-lo
2. ACENTUACIÓN
 PALABRAS AGUDAS
- Una palabra es aguda si
su última sílaba es la que se
pronuncia con mayor fuerza.
- Un ejemplo
sería "Camión".
- Las palabras agudas se
acentuarán si la
palabras acaban en vocal o
en consonante "n" o "s".
 PALABRAS LLANAS
- Una palabra es llana si su
penúltima sílaba es la que se
pronuncia con mayor fuerza
- Un ejemplo sería "botella"
- Las palabras llanas se
acentuarán si las
palabras no acaban en vocal
o en consonante "n" o
"s" (al contrario que las
agudas)
 PALABRAS
ESDRÚJULAS
- Una palabra es
esdrújula si la
antepenúltima sílaba es
la que se pronuncia con
mayor fuerza
- Un ejemplo sería la
misma
palabra "esdrújula"
- Siempre se acentúan.

13. UN DIPTONGO se forma cuando se juntan dos vocales en una misma sílaba. Una
de ellas debe ser abierta ( a, e, o) y la otra cerrrada ( i, u), o las dos cerradas.
Ejemplo : Causa , bien ,viuda.
Cuando llevan tilde se coloca:
- sobre la vocal abierta (después)
- si las dos vocales son cerradas ( i ,u), la tilde se coloca sobre la segunda
(cuídalo)
UN HIATO se forma cuando dos vocales están juntas en una misma palabra, pero
se pronuncia en sílabas distintas. Para que dos vocales formen hiato, deben:
- ser las dos abiertas( roedor, recreo),
- o una abierta y una cerrada con tilde (país, frío)

14. 3. REGLAS ORTOGRÁFICAS
BÁSICASSe escribe m:
- Antes de b y p. Ej.: Embotellar7
, empujar7
.
Se escribe r:
- En principio de palabra: (roca9
). En sonido suave: (aro9
, valor9
).
- Después de l, n, s, aunque la r suena fuerte. Ej.: Alrededor10
, Enrique10
, Israel10
.
Se escribe rr:
- En sonido fuerte entre vocales. Ej.: Arriba11
, barro11
, cerro11
.
Acaban en d:
- Las palabras, en singular, que conservan la d en el plural. Ej.: Pared12
, paredes; abad12
, abades.
- Los imperativos verbales. Ej.: Salid13
, escuchad13
. Excepción: Haz(13)
, del verbo hacer.
Acaban en z:
- Las palabras con plural en c. Ej.: Perdiz, perdices14
; voz, voces14
.
Se escriben con h:
- Las palabras que empiezan por her, hie, hue. Ej.: Hermano15
, hielo15
, hueso15
.
- Las palabras ha y he cuando son formas del verbo haber, lo cual se nota porque en plural se cambian
por han y hemos. Ej.: Ha16
cogido, han16
cogido. He16
ido, hemos16
ido.
- Las formas del verbo hacer y haber. Ej.: Ya está hecho17
. Tiene hecha17
su tarea. Hay17
niebla.
NOTA: No confundir hecho, hecha, de hacer, con echo, echa de echar. Ej.: Yo echo vino,echa tú agua.
Se escriben con b:
- Los verbos terminados en bir. Ej.: Subir18
, recibir18
. Excepciones: Hervir, servir y vivir.
- Las palabras con bu, bur, bus, sea al principio, medio o final de las mismas. Ej.: Buzo19
,burla19
, autobús19
.
Excepciones: Párvulo, vuelo, vuelco, válvula, vulgar, vulnerar, vuelta.
- Las palabras en que el sonido b va delante de consonante. Ej.: Brazo20
, bloque20
, absurdo20
.
- Los pretéritos imperfectos en aba. Ej.: Daba21
, sacaba21
.

15. Se escriben con v:
- Las palabras que empiezan por val, vice, villa, villar. Excepciones: Biceps, billar.
- Los adjetivos y gran número de sustantivos terminados en ava, ave, avo, eva, eve, evo, iva, ivo. Ej.:
Octava23
, grave23
, activo23
. Excepciones: Árabe, sílaba y estribo.
- Después de ad y en. Ej.: Adverbio24
, enviar24
.
- Las formas de verbos que en infinitivo no tienen ni b ni v. Ej.: Tuve25
de tener, anduve25
de andar.
Excepciones: Iba de ir.
Se escriben con g:
- Los sonidos suaves ga, go, gu y gue, gui. En gue, gui se intercala u que no se pronuncia. Ej:
Sigue26
, guitarra26
. También las palabras que empiezan por geo.
Ej.: Gato26
, gorra26
,gusano26
, guerra26
, guiso26
. Geografía26
, geólogo26
.
- La sílaba o grupo gen, sea al principio, medio o fin de palabra. Ej.: Gente27
, agente27
, margen27
.
- Los verbos terminados en ger y gir. Ej.: Coger28
, rugir28
. Excepciones: Tejer y crujir.
Se escriben con j:
- Las formas de los verbos que en infinitivo no tienen g ni j. Ej.: Traje30
de traer, dije30
de decir.
- Las palabras con aje y eje. Ej.: Ajedrez31
, ejecutar31
, carruaje31
. Y siempre delante de a, o, u en sonido
fuerte. Ej.: Jarra31
, joven31
, Julio31
.
Se escriben con ll:
- Las palabras que terminan en illo, illa. Ej.: Cepillo32
, patilla32
.
Se escriben con x:
- Las palabras compuestas de extra, con un sentido de «fuera de». Ej.: Extraordinario33
,extravagante33
.
Se escribe z:
- Delante de a, o, u. Ej.: Taza35
, buzo35
, zumo35
.
Se escribe c:
- Delante de e, i. Ej.: Cena36
, cine36
.

16. GRAMÁTICA
 1. La comunicación
 2. Letras, sílabas y palabras
 3. Género y número
 4. Categorías gramaticales
 5. La oración Y tipos de oraciones
 6. Análisis sintáctico: sujeto, predicado y verbo

17. En todo proceso de comunicación existen los siguientes elementos:
 Emisor. Persona que transmite algo a los demás.
 Mensaje. Información que el emisor envía al receptor.
 Canal. Elemento físico que establece la conexión entre el emisor y el receptor.
 Receptor. Persona que recibe el mensaje a través del canal y lo interpreta.
 Código. Es un conjunto de signos sistematizado junto con unas reglas que permiten utilizarlos. El
código permite al emisor elaborar el mensaje y al receptor interpretarlo. El emisor y el receptor deben
utilizar el mismo código. La lengua es uno de los códigos más utilizados para establecer la
comunicación entre los seres humanos.
EJEMPLO: Pedro le dice a Ana por teléfono:”Tomaré el autobús de las 4 h”.
1. LA COMUNICACIÓN
Contexto
Conjunto de términos (palabras) que facilitan la comprensión del mensaje.
La palabra autobús nos aclara que el verbo tomar significa viajar.
Emisor
El que transmite el
mensaje.
Pedro
Mensaje
Información transmitida.
Tomaré el autobús de las 4
h.
Canal
Soporte material por el que
circula el mensaje.
Hilo telefónico
Receptor
El que recibe el mensaje.
Ana
Código
Conjunto de signos y reglas que conocen el emisor y el receptor.
La gramática de la lengua

18.  Las letras, sílabas y palabras son importantes para nuestra vida. Todos los días usamos letras,
sílabas y palabras para comunicarnos. Si sabemos usar las letras y palabras, podremos
comunicarnos mejor.
2. LETRAS, SÍLABAS Y PALABRAS
LETRAS: Conozcamos todas las letras que se usan para escribir y comunicarse.
Las vocales son: A – E – I – O – U
Estas letras se diferencian de otras porque tienen sonido propio y no necesitan compañía para sonar.
Cuando se separa una palabra en sílabas, las vocales pueden formar ellas solas una sílaba.
Las consonantes son 22 y a diferencia de las vocales, necesitan de una compañera para tener
sonido. Esas compañeras que les dan sonido son las vocales y cuando se separa en sílabas nunca
van a quedar solas.
SÍLABAS: Llamamos sílaba a cada uno de los golpes de voz con que se pronuncia una palabra.
Ej: de - por - ti - va - men - te
PALABRAS: La palabra es la unidad mínima de comunicación. Ej.: economía, computador,
carpintero.
Las palabras se clasifican, según el número de sílabas, en:
Monosílabas: tienen una sola sílaba. Ej.: set, plan, Dios, más.
Bisílabas: tienen dos sílabas. Ej.: cuerpo, motor, señal.
Trisílabas: tienen tres sílabas. Ej.: rítmico, maratón, gimnasia.
Polisílaba: tienen cuatro o más sílabas. Ej.: entrenamiento, funcionamiento.

19. 3. GÉNERO Y NÚMERO
 El género y número son accidentes del lenguaje que aluden, por un lado, al carácter
femenino o masculino de las palabras o a su cantidad, en tanto singular o plural.
 A la hora de redactar una frase, es fundamental que recordemos mantener
la concordancia entre el género y número de los sustantivos y adjetivos empleados.
 En general son masculinos: los sustantivos terminados en -o• Ej.: el amigo, el perro, el libro, el
viento los sustantivos terminados en -or• Ej.: el amor, el calor, el color, el sabor (con algunas
excepciones como la flor)
 En general son femeninos: los sustantivos terminados en -a• Ej.: la niña, la vaca, la mesa, la
ventana, la camisa
 Hay sustantivos que sólo son masculinos y otros que son femeninos. Ejemplo: El lápiz (sólo
es masculino), la mesa (sólo es femenino). Hay sustantivos que se escriben igual para el
femenino como para el masculino. Ejemplo: El artista – la artista. Hay algunos sustantivos que
al formar su femenino cambian totalmente. Ejemplos: Toro – vaca, caballo – yegua.
 El Número del Sustantivo El número de los sustantivos puede ser: singular y plural
 Singular cuando hablo de uno .
 Plural cuando hablo de más de uno .

20.  1. El sustantivo o nombre : es aquel tipo de palabras que nos sirven para nombrar seres o
cosas: personas, objetos, sensaciones, sentimientos, ideas, etc.
 Clases de sustantivos:
 1. contable (coche) / incontable (leche)
 2. propio (Juan) / común (pan)
 3. simple (puerta) / compuesto (lavacoches)
 4. concreto (almacén) / abstracto (belleza
4. CATEGORÍAS GRAMATICALES. ES EL NOMBRE BAJO
EL QUE SE AGRUPAN TODAS LAS PALABRAS DEL IDIOMA, DISTRIBUIDAS POR 9
CLASES. LAS ESTUDIADAS SON:
1. SUSTANTIVOS O NOMBRES, 2. ADJETIVOS, 3, PRONOMBRES, 4. ADVERBIOS, 5.
DETERMINANTES Y 6. VERBOS
 2. El adjetivo : es la palabra que acompaña al nombre para determinarlo o calificarlo: Ej.: el coche
rojo / esa casa está lejos.
 Grados del adjetivo:
 1. positivo: Este es un postre dulce.
 2. comparativo: este postre es más dulce que aquel.
 3. superlativo: este es un postre muy dulce / dulcísimo.
 3. Pronombres personales: se trata de palabras
que sustituyen al nombre.
yo nosotros/as
tú, usted vosotros/as, ustedes
él, ella ellos/as
 4. Adverbios : son palabras que
modifican al verbo, al adjetivo e, incluso,
a otro adverbio. Hemos estudiado:
 Lugar: aquí, allí, cerca,…
 Tiempo: hoy, ayer, antes, después,
…

21.  5. Determinantes: siempre aparece delante de un nombre (o una palabra que funcione como tal)
para concretar su significado. Los determinantes pueden ser:
 1. Artículos: Son determinantes que acompañan al nombre para indicarnos si se trata de un ser
conocido o desconocido. Son determinados (el, la, los, las) e indeterminados (un, una, unos,
unas).
 2. Demostrativos: acompañan al nombre para indicar su proximidad o lejanía con relación a la
persona que habla. Cerca: este, esta, estos, estas. Distancia media: ese, esa, esos, esas.
Lejos: aquel, aquella, aquellos, aquellas.
 3. Posesivos: acompañan al nombre indicando posesión o pertenencia. Pueden referirse a un
solo poseedor (una persona) o a varios poseedores (varias personas). Mío, mía, míos, mías, mi,
mis, nuestro/a, nuestros/as, tuyo/a, tuyos/as, tu, tus, vuestro/a, vuestros/as, suyo/a, suyos/as, su,
sus.
 4. Numerales: acompañan al nombre e indican numero u orden. Pueden ser cardinales (dos,
ocho...) u ordinales (segundo, octavo...)
 6. Verbos: parte de la oración que se conjuga y expresa una acción (estudiar, vivir, atender,…)
 Los verbos se nombran por el infinitivo.
 Según su terminación encontramos tres conjugaciones:
 1ª : verbos terminados en –ar (caminar, saltar)
 2ª: verbos terminados en –er (correr, ver)
 3ª: verbos terminados en –ir (sufrir, vivir)
 Según cuando se realiza la acción un verbo puede estar en :
 - presente: la acción se está realizando ahora
 - pasado: la acción ya se ha realizado
 - futuro: la acción se va a realizar después

22. 5. LA ORACIÓN Y TIPOS DE
ORACIONES
 Definición: es la unidad lingüística más pequeña que tiene sentido propio y
termina en punto.
Oraciones Características Ejemplo
enunciativas
transmiten una
infórmación. Pueden ser
afirmativas o negativas
No ha llegado aún
interrogativas
plantean una pregunta
de forma directa o
indirecta
¿estás sola?
exclamativas
expresamos con ellas
emociones, sentimiento,
como sorpresa, alegría,
euforia...
¡he aprobado!

23. 6. ANÁLISIS DE ORACIONES
 SUJETO: llamamos sujeto a la persona, animal o cosa que realiza la acción del verbo o de
quien se dice algo.
El hijo de mi vecina compró una bicicleta.
Para localizar el sujeto de una oración se le pregunta ¿Quién? o ¿Quiénes? al verbo.
¿Quién compró...? El hijo de mi vecina = Sujeto (S).
En algunas oraciones el sujeto no está presente. Cuando es así se le llama sujeto omitido
(SO), sujeto sobreentendido o sujeto elíptico.
Jugaron a los indios.(Ellos-as) SO
ELEMENTOS DE LA ORACIÓN
SUJETO
PREDICADO
 PREDICADO: llamamos predicado a lo que se dice del sujeto.
El hijo de mi vecina compró una bicicleta.
La palabra más importante de casi todos los predicados es el verbo (la acción que se realiza
en la frase).
Localizar el predicado es lo más fácil del mundo. Predicado es todo lo que no es sujeto.
