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Escola
Secundária
 de Lagoa
“Indisciplina e
 Violência na
    Escola”
  Trabalho realizado por:

      Flávia Melo, n.º10
 Gonçalo Tavares, n.º 12
   Ricardo Costa, n.º 21
    Sofia Gaspar, n.º 23


     Disciplina: Cidadania
Índice:
O nosso tema “Indisciplina e Violência na Escola” divide-se em dois subtemas,
designados por:
   Indisciplina e Violência na Escola:

 O que é a Indisciplina e Violência na Escola;
 Natureza da Indisciplina;
 Manifestações da Indisciplina;
 Causas da Indisciplina.


   Bullying:

 O que é o Bullying?
 Formas de Bullying;
 As vítimas;
 Alguns famosos que também foram vítimas de bullying;
 Consequências do Bullying;
 O que fazer perante a situação?


   O Insucesso Escolar:

 O que é o Insucesso Escolar?
 Quais são as causas do Insucesso Escolar?
 Perante uma situação de Insucesso Escolar o que fazer?
Indisciplina e a
                              violência escolar:



O conceito de indisciplina tem múltiplas interpretações. Um
aluno indisciplinado é, em princípio, alguém que possui um
comportamento desviante em relação a uma norma explícita
ou implícita sancionada em termos escolares e sociais. Estes
desvios são todavia denominados de forma diferente
conforme o tipo de indisciplina.
Indisciplina e a
                               violência escolar:



Indisciplina ou violência? A indisciplina pode implicar
violência, mas não é necessário que esta ocorra. É neste
sentido que alguns autores distinguem vários níveis de
indisciplina, tais como:

 Perturbação pontual que afeta o funcionamento das aulas
  ou mesmo da escola.
 Conflitos que afetam as relações formais e informais entre
  os alunos, que podem atingir alguma agressividade e
  violência, envolvendo por vezes, violência física ou verbal,
  roubo, vandalismo, etc.
 Conflitos que afetam a relação entre professor e aluno.
 Vandalismo contra a instituição escolar.
Indisciplina e a
                   violência escolar:



Os alunos são indisciplinados por
natureza ou porque as circunstâncias os
estimulam a assumirem comportamentos
desviantes!
Indisciplina e a
                                    violência escolar:


As manifestações de indisciplina, nas suas formas mais elementares
tornaram-se uma rotina para qualquer professor. Exemplos de dois níveis
de casos de indisciplina nas aulas:

As mais frequentes:
- Apatia do grupo.
- Cochicho
- Troca de mensagens e de papelinhos
- Intervalos cada vez maiores
- Exibicionismo
- Perguntas feitas de forma a colocar em causa o professor, ou a
desvalorizarem o conteúdo das aulas
- Discussões frequentes entre grupos na alunos, de modo a provocarem uma
agitação geral
- Comentários despropositados.
- Silêncios ostensivos
- Entradas e saídas “injustificadas".
Indisciplina e a
                            violência escolar:



Excecionais:

- Agressão a colegas
- Agressão a professores
- Roubos
-Provocações sexuais, racistas, etc.
Indisciplina e a
                  violência escolar:



Não é fácil fazer um inventário das
causas da indisciplina nas escolas. O
seu número não para de aumentar.
Bullying:

Bullying é um termo inglês utilizado para descrever
atos de violência física ou psicológica, intencionais e
repetidos, praticados por um indivíduo (bully ou
"valentão") ou grupo de indivíduos com o objetivo de
intimidar ou agredir outro indivíduo (ou grupo de
indivíduos) incapaz(es) de se defender.
Bullying:



• É cruel e não faz sentido;
• Pode ser físico ou psicológico;
• As agressões verbais são tão dolorosas
como as físicas;
• Torna as pessoas infelizes;
• Nova forma: “cyberbullying”.
Bullying:

Existem diversas formas de praticar Bullying:

 Bater, empurrar, pontapear;
 Roubar;
 Contar mentiras sobre outros;
 Ameaçar;
 Chamar nomes;
 Excluir de um grupo
                         Tudo isto torna-se Repetitivo!
…
Bullying:


 Têm outra cor ou religião;
 São altos, baixos, gordos ou magros;
 Têm acne;
 Usam óculos ou aparelho nos dentes;
 São novos na escola;
 São calmos e tímidos;
 Têm notas muito boas;
 Usam roupa diferente.


 “… 40% das crianças em Portugal sofrem
                   deste problema…”
Bullying:


              “As raparigas da minha escola
              chamavam-me        nomes      e
              punham-me à parte. Senti-me
              muito sozinha e deprimida. A
              princípio não percebia, mas
              depois    descobri  que    elas
              olhavam para mim de forma
              diferente por eu ser atriz e
              estudante. Na verdade tinham
Demi Lovato   inveja por eu ser conhecida no
  (Atriz)     mundo do espetáculo.”
Bullying:



            “Fui vítima de bullying devido
            ao meu andar desajeitado e às
            minhas grandes orelhas. Depois
            dos meus triunfos, alguns
            daqueles rapazes que me
            trataram      mal,    tentaram
            aproximar-se de mim, mas eu
            disse-lhes que não me lembrava
 Michael    deles. Acho que se sentiram
 Phelps     como eu há muitos anos atrás!”
(Nadador
olímpico)
Bullying:


   As vítimas sentem-se infelizes, sozinhas, ansiosas e
   deprimidas; têm queda do rendimento escolar; têm
vontade de mudar de escola, de cidade ou de casa; podem
                chegar a tentar o suicídio.

           Muitos dos agressores tornam-se
             criminosos na idade adulta.

              “Diz não ao Bullying!!!
              Faz os outros Felizes!!!”
Bullying:


 Não ignores a situação, nem a guardes só para ti;
 Fala com um adulto: pais, professores, familiares, amigos, etc;
 Se não tens coragem de contar, envia uma carta anónima ao
Conselho Executivo da tua escola denunciando a situação;
 Escreve um diário;
  Dá o teu apoio a uma vítima
de Bullying!!!
Está na hora de fazer frente
        ao Bullying!!!
O Insucesso Escolar:



  O insucesso escolar consiste no baixo rendimento escolar dos alunos.
  Existem alunos que não alcançam resultados satisfatórios, por várias
razões.
  Dito de outra maneira, não concretizam os objetivos pretendidos para
o período escolar em causa.
  Em consequência disso, ocorrem reprovações sucessivas.
  O insucesso escolar pode também designar-se por fracasso no
processo de ensino/aprendizagem.
O Insucesso Escolar:



Alunos:
   Atrasos no desenvolvimento cognitivo.
   A instabilidade característica da adolescência pode conduzir à
rejeição da escola, ao desinteresse no estudo das disciplinas.



Família:
  Pais autoritários
  Conflitos familiares
  Divórcios litigiosos
  Origem social dos alunos.
O Insucesso Escolar:



Professores:
 Métodos de ensino e recursos didáticos inadequados;
 Má gestão da disciplina na sala de aula;
 Expetativas criadas pelos professores;
 Avaliação como um processo subjectivo.



Escolas:
 Clima de irresponsabilidade e de falta de trabalho;
 Elevado número de alunos por escola e turma;
 Organização de turmas demasiado heterogéneas;
 Estilo de liderança do diretor/presidente do conselho executivo;
 Ausência nas escolas de serviços de informação e orientação adequados.
O Insucesso Escolar:



Currículos:

 Currículos demasiado extensos;
 Desarticulação dos programas;
 Elevadas cargas horárias semanais;
 Desfasamentos no currículo escolar dos alunos.


Sistema Educativo:

   Pouco diversidade das ofertas formativas nos níveis terminais do
sistema. Quando existem muitas vezes estão desarticuladas com o
mundo de trabalho;
   A elevada centralização do sistema de educativo.
O Insucesso Escolar:




Sociedade:
A actual sociedade assenta nos seguintes valores:
  Diversão;
  Individualismo e
  Consumismo.
O Insucesso Escolar:



Apontamentos:
  Tirar apontamentos enriquece a atenção e estimula a memória.
  Estes devem ser feitos com boa caligrafia, assim como devem ser escritos
com as palavras de quem os escreve.




Local de estudo:
  Deve ser silencioso, ter iluminação e temperatura apropriadas,
confortável e com mobiliário adequado às necessidades e à estrutura física.
  O material necessário deve estar disponível.
O Insucesso Escolar:



Resumos:
Condensar a informação num pequeno texto retirando apenas o
principal;
O resumo deve ter 10 a 20 % do tamanho do texto original.



Técnicas de Memorização:
Esquema/mapa concetual;
Imagens mentais;
Palavras-chave;
Codificação da informação em números;
Mnemónicas.
O Insucesso Escolar:



Revisões:
Depois de estudar, para consolidar durante um longo período de
tempo a informação, devemos fazer quatro revisões:
1. 10 minutos depois de terminado o estudo. A informação permanece
   no cérebro durante as 24 horas seguintes.
2. No dia seguinte, durante quatro minutos, permite conservar a
   matéria durante uma semana.
3. Uma semana depois, durante dois minutos para reter a informação
   durante um mês.
4. Passado um mês, durante dois minutos.
Medidas de Combate ao
 Insucesso Escolar!!!
Cartoons:
Cartoons:
Bibliografia:

Sites consultados:


 http://pt.wikipedia.org/wiki/Bullying
 http://revistaescola.abril.com.br/crianca-e-
adolescente/comportamento/bullying-escola-
494973.shtml
 http://www.bullyingescola.com/
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Indisciplina e violência na escola

  • 1. Escola Secundária de Lagoa “Indisciplina e Violência na Escola” Trabalho realizado por: Flávia Melo, n.º10 Gonçalo Tavares, n.º 12 Ricardo Costa, n.º 21 Sofia Gaspar, n.º 23 Disciplina: Cidadania
  • 2. Índice: O nosso tema “Indisciplina e Violência na Escola” divide-se em dois subtemas, designados por:  Indisciplina e Violência na Escola:  O que é a Indisciplina e Violência na Escola;  Natureza da Indisciplina;  Manifestações da Indisciplina;  Causas da Indisciplina.  Bullying:  O que é o Bullying?  Formas de Bullying;  As vítimas;  Alguns famosos que também foram vítimas de bullying;  Consequências do Bullying;  O que fazer perante a situação?  O Insucesso Escolar:  O que é o Insucesso Escolar?  Quais são as causas do Insucesso Escolar?  Perante uma situação de Insucesso Escolar o que fazer?
  • 3. Indisciplina e a violência escolar: O conceito de indisciplina tem múltiplas interpretações. Um aluno indisciplinado é, em princípio, alguém que possui um comportamento desviante em relação a uma norma explícita ou implícita sancionada em termos escolares e sociais. Estes desvios são todavia denominados de forma diferente conforme o tipo de indisciplina.
  • 4. Indisciplina e a violência escolar: Indisciplina ou violência? A indisciplina pode implicar violência, mas não é necessário que esta ocorra. É neste sentido que alguns autores distinguem vários níveis de indisciplina, tais como:  Perturbação pontual que afeta o funcionamento das aulas ou mesmo da escola.  Conflitos que afetam as relações formais e informais entre os alunos, que podem atingir alguma agressividade e violência, envolvendo por vezes, violência física ou verbal, roubo, vandalismo, etc.  Conflitos que afetam a relação entre professor e aluno.  Vandalismo contra a instituição escolar.
  • 5. Indisciplina e a violência escolar: Os alunos são indisciplinados por natureza ou porque as circunstâncias os estimulam a assumirem comportamentos desviantes!
  • 6. Indisciplina e a violência escolar: As manifestações de indisciplina, nas suas formas mais elementares tornaram-se uma rotina para qualquer professor. Exemplos de dois níveis de casos de indisciplina nas aulas: As mais frequentes: - Apatia do grupo. - Cochicho - Troca de mensagens e de papelinhos - Intervalos cada vez maiores - Exibicionismo - Perguntas feitas de forma a colocar em causa o professor, ou a desvalorizarem o conteúdo das aulas - Discussões frequentes entre grupos na alunos, de modo a provocarem uma agitação geral - Comentários despropositados. - Silêncios ostensivos - Entradas e saídas “injustificadas".
  • 7. Indisciplina e a violência escolar: Excecionais: - Agressão a colegas - Agressão a professores - Roubos -Provocações sexuais, racistas, etc.
  • 8. Indisciplina e a violência escolar: Não é fácil fazer um inventário das causas da indisciplina nas escolas. O seu número não para de aumentar.
  • 9. Bullying: Bullying é um termo inglês utilizado para descrever atos de violência física ou psicológica, intencionais e repetidos, praticados por um indivíduo (bully ou "valentão") ou grupo de indivíduos com o objetivo de intimidar ou agredir outro indivíduo (ou grupo de indivíduos) incapaz(es) de se defender.
  • 10. Bullying: • É cruel e não faz sentido; • Pode ser físico ou psicológico; • As agressões verbais são tão dolorosas como as físicas; • Torna as pessoas infelizes; • Nova forma: “cyberbullying”.
  • 11. Bullying: Existem diversas formas de praticar Bullying:  Bater, empurrar, pontapear;  Roubar;  Contar mentiras sobre outros;  Ameaçar;  Chamar nomes;  Excluir de um grupo Tudo isto torna-se Repetitivo! …
  • 12. Bullying:  Têm outra cor ou religião;  São altos, baixos, gordos ou magros;  Têm acne;  Usam óculos ou aparelho nos dentes;  São novos na escola;  São calmos e tímidos;  Têm notas muito boas;  Usam roupa diferente. “… 40% das crianças em Portugal sofrem deste problema…”
  • 13. Bullying: “As raparigas da minha escola chamavam-me nomes e punham-me à parte. Senti-me muito sozinha e deprimida. A princípio não percebia, mas depois descobri que elas olhavam para mim de forma diferente por eu ser atriz e estudante. Na verdade tinham Demi Lovato inveja por eu ser conhecida no (Atriz) mundo do espetáculo.”
  • 14. Bullying: “Fui vítima de bullying devido ao meu andar desajeitado e às minhas grandes orelhas. Depois dos meus triunfos, alguns daqueles rapazes que me trataram mal, tentaram aproximar-se de mim, mas eu disse-lhes que não me lembrava Michael deles. Acho que se sentiram Phelps como eu há muitos anos atrás!” (Nadador olímpico)
  • 15. Bullying: As vítimas sentem-se infelizes, sozinhas, ansiosas e deprimidas; têm queda do rendimento escolar; têm vontade de mudar de escola, de cidade ou de casa; podem chegar a tentar o suicídio. Muitos dos agressores tornam-se criminosos na idade adulta. “Diz não ao Bullying!!! Faz os outros Felizes!!!”
  • 16. Bullying: Não ignores a situação, nem a guardes só para ti; Fala com um adulto: pais, professores, familiares, amigos, etc; Se não tens coragem de contar, envia uma carta anónima ao Conselho Executivo da tua escola denunciando a situação; Escreve um diário; Dá o teu apoio a uma vítima de Bullying!!!
  • 17. Está na hora de fazer frente ao Bullying!!!
  • 18. O Insucesso Escolar: O insucesso escolar consiste no baixo rendimento escolar dos alunos. Existem alunos que não alcançam resultados satisfatórios, por várias razões. Dito de outra maneira, não concretizam os objetivos pretendidos para o período escolar em causa. Em consequência disso, ocorrem reprovações sucessivas. O insucesso escolar pode também designar-se por fracasso no processo de ensino/aprendizagem.
  • 19. O Insucesso Escolar: Alunos: Atrasos no desenvolvimento cognitivo. A instabilidade característica da adolescência pode conduzir à rejeição da escola, ao desinteresse no estudo das disciplinas. Família: Pais autoritários Conflitos familiares Divórcios litigiosos Origem social dos alunos.
  • 20. O Insucesso Escolar: Professores: Métodos de ensino e recursos didáticos inadequados; Má gestão da disciplina na sala de aula; Expetativas criadas pelos professores; Avaliação como um processo subjectivo. Escolas: Clima de irresponsabilidade e de falta de trabalho; Elevado número de alunos por escola e turma; Organização de turmas demasiado heterogéneas; Estilo de liderança do diretor/presidente do conselho executivo; Ausência nas escolas de serviços de informação e orientação adequados.
  • 21. O Insucesso Escolar: Currículos: Currículos demasiado extensos; Desarticulação dos programas; Elevadas cargas horárias semanais; Desfasamentos no currículo escolar dos alunos. Sistema Educativo: Pouco diversidade das ofertas formativas nos níveis terminais do sistema. Quando existem muitas vezes estão desarticuladas com o mundo de trabalho; A elevada centralização do sistema de educativo.
  • 22. O Insucesso Escolar: Sociedade: A actual sociedade assenta nos seguintes valores: Diversão; Individualismo e Consumismo.
  • 23. O Insucesso Escolar: Apontamentos: Tirar apontamentos enriquece a atenção e estimula a memória. Estes devem ser feitos com boa caligrafia, assim como devem ser escritos com as palavras de quem os escreve. Local de estudo: Deve ser silencioso, ter iluminação e temperatura apropriadas, confortável e com mobiliário adequado às necessidades e à estrutura física. O material necessário deve estar disponível.
  • 24. O Insucesso Escolar: Resumos: Condensar a informação num pequeno texto retirando apenas o principal; O resumo deve ter 10 a 20 % do tamanho do texto original. Técnicas de Memorização: Esquema/mapa concetual; Imagens mentais; Palavras-chave; Codificação da informação em números; Mnemónicas.
  • 25. O Insucesso Escolar: Revisões: Depois de estudar, para consolidar durante um longo período de tempo a informação, devemos fazer quatro revisões: 1. 10 minutos depois de terminado o estudo. A informação permanece no cérebro durante as 24 horas seguintes. 2. No dia seguinte, durante quatro minutos, permite conservar a matéria durante uma semana. 3. Uma semana depois, durante dois minutos para reter a informação durante um mês. 4. Passado um mês, durante dois minutos.
  • 26. Medidas de Combate ao Insucesso Escolar!!!
  • 29. Bibliografia: Sites consultados:  http://pt.wikipedia.org/wiki/Bullying  http://revistaescola.abril.com.br/crianca-e- adolescente/comportamento/bullying-escola- 494973.shtml  http://www.bullyingescola.com/