SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
As bombas inteligentes
Forte vínculo entre a mecanização das guerras
e a “desumanização do inimigo”
•As guerras tecnológicas colocaram as máquinas
entre os homens.
•A eficiência que elas já haviam demonstrado na
produção industrial foi levada para o campo de
batalha.
Inicialmente, um homem era capaz de causar
quantidade limitada de baixas às frentes inimigas,
mas, a partir do momento em que esse soldado se
arma com uma metralhadora, as baixas provocadas
passam a ser quase incalculáveis.
• As Grandes Guerras levaram para o cenário bélico parte
considerável da tecnologia utilizada ainda hoje, como as
metralhadoras leves de infantaria, os tanques, os aviões, os
submarinos, as granadas, os morteiros e as armas químicas.
Se alguns desses itens ainda estavam em caráter
experimental na Primeira Guerra Mundial, foram utilizados
em larga escala na Segunda Guerra Mundial. A quantidade
de civis mortos foi imensa, as transformações na cultura de
guerra ocidental foram radicais, a destruição provocada nos
territórios e nas populações dos países envolvidos foram
inéditas.
Grande número de mortos
• Os motivos do elevado número de mortos podem ser relacionados
com a tecnologia das armas, mas existem vários outros motivos,
como:
- O nacionalismo envolvido nos conflitos, que motivou o ódio não
somente entre os exércitos, mas também entre os civis;
- A “Guerra Total”, motivada pelo nacionalismo e apoiada na
percepção de que para enfraquecer o inimigo eram essenciais a
destruição do seu território e a morte de civis, que poderiam trabalhar
produzindo armas, suprimentos ou mesmo se alistar;
- O fato de que as guerras eram sem fronteiras definidas, pois os
limites geográficos eram mundiais, envolviam colônias e grande
quantidade de países aliados, em decorrência dos laços coloniais e
alianças anteriores.
Bombas inteligentes
Conclusões
• As guerras passaram a ser travadas entre nações, e não somente entre exércitos.
• Civis e militares eram alvos dos exércitos inimigos.
• Grandes blocos de aliados acrescentaram uma nova dimensão à guerra.
• As trincheiras incentivavam a criação de novas técnicas e táticas para avançar nas
linhas inimigas.
• A tecnologia passou a ser um elemento de grande influência no desfecho das
guerras.
• Entre as várias inovações, destacaram-se as metralhadoras leves, as granadas, as
armas químicas, os submarinos e os aviões. Tais tecnologias empregadas na
guerra geraram uma destruição sem precedentes no território europeu.
• Por causa da falta de regras, de costumes e pela dificuldade em lidar com um
novo armamento, como o avião, considerava-se difícil bombardear apenas alvos
militares.

More Related Content

Viewers also liked

Revolução inglesa – hobbes e locke
Revolução inglesa – hobbes e lockeRevolução inglesa – hobbes e locke
Revolução inglesa – hobbes e lockeLuiz Antonio Souza
 
A utopia, o príncipe e a cocanha
A utopia, o príncipe e a cocanhaA utopia, o príncipe e a cocanha
A utopia, o príncipe e a cocanhaLuiz Antonio Souza
 
Guerra e os avanços tecnológicos
Guerra e os avanços tecnológicosGuerra e os avanços tecnológicos
Guerra e os avanços tecnológicosMayara Sousa
 
Caderno do Aluno História 3 ano vol 1 2014-2017
Caderno do Aluno História 3 ano vol 1 2014-2017Caderno do Aluno História 3 ano vol 1 2014-2017
Caderno do Aluno História 3 ano vol 1 2014-2017Diogo Santos
 
Tecnologias da Primeira Guerra Mundial
Tecnologias da Primeira Guerra MundialTecnologias da Primeira Guerra Mundial
Tecnologias da Primeira Guerra MundialMarina Lima
 
Imperialismo e neocolonialismo no século xix
Imperialismo e neocolonialismo no século xix Imperialismo e neocolonialismo no século xix
Imperialismo e neocolonialismo no século xix Maida Marciano
 
Vídeo aula Rodovia Volume 2 - AutoCAD Civil 3D
Vídeo aula Rodovia Volume 2 - AutoCAD Civil 3DVídeo aula Rodovia Volume 2 - AutoCAD Civil 3D
Vídeo aula Rodovia Volume 2 - AutoCAD Civil 3DProspecad Treinamentos
 
Imperialismo 2013
Imperialismo   2013Imperialismo   2013
Imperialismo 2013Profernanda
 
liquid propellant rocket engine (Motor foguete Liquido) part8
liquid propellant rocket engine (Motor foguete Liquido) part8liquid propellant rocket engine (Motor foguete Liquido) part8
liquid propellant rocket engine (Motor foguete Liquido) part8Edgard Packness
 
liquid propellant rocket engine (Motor foguete Liquido) part4
liquid propellant rocket engine (Motor foguete Liquido) part4liquid propellant rocket engine (Motor foguete Liquido) part4
liquid propellant rocket engine (Motor foguete Liquido) part4Edgard Packness
 
liquid propellant rocket engine (Motor foguete Liquido) part10
liquid propellant rocket engine (Motor foguete Liquido) part10liquid propellant rocket engine (Motor foguete Liquido) part10
liquid propellant rocket engine (Motor foguete Liquido) part10Edgard Packness
 

Viewers also liked (20)

Revolução inglesa – hobbes e locke
Revolução inglesa – hobbes e lockeRevolução inglesa – hobbes e locke
Revolução inglesa – hobbes e locke
 
A utopia, o príncipe e a cocanha
A utopia, o príncipe e a cocanhaA utopia, o príncipe e a cocanha
A utopia, o príncipe e a cocanha
 
Interações culturais
Interações culturaisInterações culturais
Interações culturais
 
Guerra e os avanços tecnológicos
Guerra e os avanços tecnológicosGuerra e os avanços tecnológicos
Guerra e os avanços tecnológicos
 
Caderno do Aluno História 3 ano vol 1 2014-2017
Caderno do Aluno História 3 ano vol 1 2014-2017Caderno do Aluno História 3 ano vol 1 2014-2017
Caderno do Aluno História 3 ano vol 1 2014-2017
 
A república no brasil
A república no brasilA república no brasil
A república no brasil
 
Tecnologias da Primeira Guerra Mundial
Tecnologias da Primeira Guerra MundialTecnologias da Primeira Guerra Mundial
Tecnologias da Primeira Guerra Mundial
 
Interações culturais
Interações culturaisInterações culturais
Interações culturais
 
Avanço da internet
Avanço da internetAvanço da internet
Avanço da internet
 
Sistemas coloniais europeus
Sistemas coloniais europeusSistemas coloniais europeus
Sistemas coloniais europeus
 
Imperialismo e neocolonialismo no século xix
Imperialismo e neocolonialismo no século xix Imperialismo e neocolonialismo no século xix
Imperialismo e neocolonialismo no século xix
 
Vídeo aula Rodovia Volume 2 - AutoCAD Civil 3D
Vídeo aula Rodovia Volume 2 - AutoCAD Civil 3DVídeo aula Rodovia Volume 2 - AutoCAD Civil 3D
Vídeo aula Rodovia Volume 2 - AutoCAD Civil 3D
 
Auto cad introducao
Auto cad introducaoAuto cad introducao
Auto cad introducao
 
Imperialismo 2013
Imperialismo   2013Imperialismo   2013
Imperialismo 2013
 
liquid propellant rocket engine (Motor foguete Liquido) part8
liquid propellant rocket engine (Motor foguete Liquido) part8liquid propellant rocket engine (Motor foguete Liquido) part8
liquid propellant rocket engine (Motor foguete Liquido) part8
 
liquid propellant rocket engine (Motor foguete Liquido) part4
liquid propellant rocket engine (Motor foguete Liquido) part4liquid propellant rocket engine (Motor foguete Liquido) part4
liquid propellant rocket engine (Motor foguete Liquido) part4
 
CFD Aula 1B
CFD Aula 1BCFD Aula 1B
CFD Aula 1B
 
liquid propellant rocket engine (Motor foguete Liquido) part10
liquid propellant rocket engine (Motor foguete Liquido) part10liquid propellant rocket engine (Motor foguete Liquido) part10
liquid propellant rocket engine (Motor foguete Liquido) part10
 
Autocad 2000 3_d_modelando_uma_casa
Autocad 2000 3_d_modelando_uma_casaAutocad 2000 3_d_modelando_uma_casa
Autocad 2000 3_d_modelando_uma_casa
 
CFD Aula 6
CFD Aula 6CFD Aula 6
CFD Aula 6
 

Similar to As bombas inteligentes

Similar to As bombas inteligentes (11)

Grupo 02
Grupo 02Grupo 02
Grupo 02
 
Guerra CirúRgica Grupo 2)
Guerra CirúRgica Grupo 2)Guerra CirúRgica Grupo 2)
Guerra CirúRgica Grupo 2)
 
WW1 - Guerra moderna - um novo tipo de guerra (Texto 3)
WW1 - Guerra moderna - um novo tipo de guerra (Texto 3)WW1 - Guerra moderna - um novo tipo de guerra (Texto 3)
WW1 - Guerra moderna - um novo tipo de guerra (Texto 3)
 
Grupo 02
Grupo 02Grupo 02
Grupo 02
 
Grupo 02
Grupo 02Grupo 02
Grupo 02
 
Bomba Atomica
Bomba AtomicaBomba Atomica
Bomba Atomica
 
Bomba Atomica
Bomba AtomicaBomba Atomica
Bomba Atomica
 
A Guerra Total
A Guerra TotalA Guerra Total
A Guerra Total
 
1 guerra mundial 2014
1 guerra mundial 20141 guerra mundial 2014
1 guerra mundial 2014
 
A II Guerra Mundial Planeta Educação
A II Guerra Mundial Planeta EducaçãoA II Guerra Mundial Planeta Educação
A II Guerra Mundial Planeta Educação
 
1º Guerra Mundial..ppt
1º Guerra Mundial..ppt1º Guerra Mundial..ppt
1º Guerra Mundial..ppt
 

More from Luiz Antonio Souza

More from Luiz Antonio Souza (7)

A crise de 1929
A crise de 1929A crise de 1929
A crise de 1929
 
A crise de 1929 oficial
A crise de 1929   oficialA crise de 1929   oficial
A crise de 1929 oficial
 
Geografia: Situação de aprendizagem 1
Geografia: Situação de aprendizagem 1        Geografia: Situação de aprendizagem 1
Geografia: Situação de aprendizagem 1
 
Era vargas
Era vargasEra vargas
Era vargas
 
Nazi-fascismo
Nazi-fascismoNazi-fascismo
Nazi-fascismo
 
Iv conferência infantojuvenil pelo meio ambiente
Iv conferência infantojuvenil pelo meio ambienteIv conferência infantojuvenil pelo meio ambiente
Iv conferência infantojuvenil pelo meio ambiente
 
A revolução inglesa
A revolução inglesaA revolução inglesa
A revolução inglesa
 

Recently uploaded

Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Mary Alvarenga
 
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdfcartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdfIedaGoethe
 
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxQUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxIsabellaGomes58
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresLilianPiola
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasCassio Meira Jr.
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfManuais Formação
 
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxApostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxIsabelaRafael2
 
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologiaAula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologiaaulasgege
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfHenrique Pontes
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBAline Santana
 
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfDIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfIedaGoethe
 
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfCultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfaulasgege
 
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdf
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdfO Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdf
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdfPastor Robson Colaço
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOColégio Santa Teresinha
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxOsnilReis1
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasCassio Meira Jr.
 
Educação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPEducação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPanandatss1
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024Jeanoliveira597523
 
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresSociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresaulasgege
 

Recently uploaded (20)

Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
 
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdfcartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
 
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxQUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
 
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxApostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
 
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologiaAula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
 
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfDIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
 
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfCultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
 
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdf
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdfO Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdf
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdf
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
 
Educação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPEducação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SP
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
 
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresSociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
 

As bombas inteligentes

  • 1. As bombas inteligentes Forte vínculo entre a mecanização das guerras e a “desumanização do inimigo”
  • 2. •As guerras tecnológicas colocaram as máquinas entre os homens. •A eficiência que elas já haviam demonstrado na produção industrial foi levada para o campo de batalha. Inicialmente, um homem era capaz de causar quantidade limitada de baixas às frentes inimigas, mas, a partir do momento em que esse soldado se arma com uma metralhadora, as baixas provocadas passam a ser quase incalculáveis.
  • 3. • As Grandes Guerras levaram para o cenário bélico parte considerável da tecnologia utilizada ainda hoje, como as metralhadoras leves de infantaria, os tanques, os aviões, os submarinos, as granadas, os morteiros e as armas químicas. Se alguns desses itens ainda estavam em caráter experimental na Primeira Guerra Mundial, foram utilizados em larga escala na Segunda Guerra Mundial. A quantidade de civis mortos foi imensa, as transformações na cultura de guerra ocidental foram radicais, a destruição provocada nos territórios e nas populações dos países envolvidos foram inéditas.
  • 4. Grande número de mortos • Os motivos do elevado número de mortos podem ser relacionados com a tecnologia das armas, mas existem vários outros motivos, como: - O nacionalismo envolvido nos conflitos, que motivou o ódio não somente entre os exércitos, mas também entre os civis; - A “Guerra Total”, motivada pelo nacionalismo e apoiada na percepção de que para enfraquecer o inimigo eram essenciais a destruição do seu território e a morte de civis, que poderiam trabalhar produzindo armas, suprimentos ou mesmo se alistar; - O fato de que as guerras eram sem fronteiras definidas, pois os limites geográficos eram mundiais, envolviam colônias e grande quantidade de países aliados, em decorrência dos laços coloniais e alianças anteriores.
  • 6. Conclusões • As guerras passaram a ser travadas entre nações, e não somente entre exércitos. • Civis e militares eram alvos dos exércitos inimigos. • Grandes blocos de aliados acrescentaram uma nova dimensão à guerra. • As trincheiras incentivavam a criação de novas técnicas e táticas para avançar nas linhas inimigas. • A tecnologia passou a ser um elemento de grande influência no desfecho das guerras. • Entre as várias inovações, destacaram-se as metralhadoras leves, as granadas, as armas químicas, os submarinos e os aviões. Tais tecnologias empregadas na guerra geraram uma destruição sem precedentes no território europeu. • Por causa da falta de regras, de costumes e pela dificuldade em lidar com um novo armamento, como o avião, considerava-se difícil bombardear apenas alvos militares.