1. ANÁFORA, CATÁFORA, ELIPSIS Y DEIXIS
Dentro de un texto podemos encontrar elementos (palabras) que nos sirven para
referenciar información. Es decir, son palabras que nos indican algo que se ha dicho o
que se dirá. Son como una especie de "recordatorios" o señales que mantienen el hilo del
discurso y nos ayudan a seguirlo. Antes de detallar estos términos, recordemos lo que
significa la cohesión y la coherencia con todos los elementos o procedimientos que cada
una de ellas implican o conllevan.
"La COHESIÓN es una característica de todo texto bien formado, consistente en
que las diferentes frases están conectadas entre sí mediante diversos procedimientos
lingüísticos que permiten que cada frase sea interpretada en relación con las demás".
Las relaciones gramaticales se establecen a través de la anáfora, la catáfora, la
elipsis y la deixis.
ANÁFORA: Palabra o palabras que asumen el significado de una parte del
discurso (texto) que ya se ha mencionado antes.
Ej.:
-
- Los niños que estaban en el jardín, sonreían.
¿Dónde está Luisa? La vi en el salón. (“La” asume el significado de Luisa)
- El edificio se desmoronó súbitamente. Este acontecimiento sorprendió a los ingenieros.
(Este acontecimiento asume el significado de el edificio se desmoronó súbitamente).
- Dijo que había estado, pero no me lo creí. (“lo”, hace referencia a dijo que había estado).
RELACIÓN ANAFÓRICA: Es el uso de diferentes palabras para referirse a un
mismo término o elemento mencionado con anterioridad en un grupo de oraciones
(cláusulas), en un párrafo o en un texto, en general.
Ej.:
Los ministros del Presidente son todos muy distintos. Él los ha seleccionado de
entre un grupo amplio de corrientes políticas, aunque la mayoría son liberales.
Observa que las palabras subrayadas se refieren a ministros. Ahora bien, estas
palabras que sirven para referirse a una anterior es lo que llamamos anáforas, y la
relación de significado que se da entre ellas es una relación anafórica. Esta relación
puede presentarse a través de:
Pronombres (pro-nominalización). Distintas clases de pronombre sirven para
hacer referencia a palabras ya mencionadas en el texto.
Ej.: Luís y Enrique son buenos amigos, ellos siempre están juntos, su amistad es muy
sincera.
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2. En este ejemplo de oraciones yuxtapuestas vemos claramente cómo los
pronombres ellos y su hacen referencia a Luís y Enrique, manteniendo así la ligazón o
cohesión entre las proposiciones.
Sinónimos. Las palabras de significado semejante son también usadas, a menudo,
para establecer la cohesión de los textos mediante relaciones anafóricas.
Ej.: Las serpientes generalmente causan temor en la mayoría de las personas; sin
embargo, nadie tiene una explicación para la causa del miedo desmesurado por los ofidios.
Aquí encontramos miedo como sinónimo de temor y ofidios como sinónimo de
serpientes.
Determinantes. Los determinantes, principalmente los adjetivos y pronombres
demostrativos, así como los artículos definidos con función de pronombre (lo, la, las,
los...), son quizás las formas más usadas de relación anafórica. El uso de los
demostrativos (esta, este, estas, esto, estos, ese, esa...) es la forma más común para
establecer relaciones de cohesión o continuidad en los textos, tanto que se llega al abuso
en el empleo de ellos. Esta práctica exagerada hace que los textos pierdan brillo y
variedad.
Ej.: Las pinturas que se conservan en las cuevas de España representan, con increíble
exactitud, bisontes, caballos y ciervos. Estas representaciones están realizadas con pigmentos
extraídos de la tierra.
CATÁFORA: Palabra o palabras que sirven para anticipar parte del discurso (texto)
que aún no se ha enunciado o mencionado.
Ej.:
- La energía producida por los alimentos debe asegurar cuatro funciones
vitales: el metabolismo basal, el trabajo muscular, el mantenimiento de la temperatura
corporal y el crecimiento. (Cuatro funciones vitales pre-anuncia lo que viene luego).
- Esto es lo que dijo: me voy, pero volveré. (Esto es una referencia anticipada
de "me voy, pero volveré")
ELIPSIS: En el discurso (texto), es la omisión o supresión de una o varias palabras
que ya se habían mencionado antes o que se pueden presuponer o sobreentender. Esta
construcción evita el uso de repeticiones innecesarias.
Ej.:
- Obras son amores, pero no buenas razones. (Después de “no” se sobrentiende
el verbo son).
- En el espejo, los ojos y en el cabello, el peine; en su vida, el desengaño; en sus
deseos, la muerte. (Se sobreentiende el verbo “tienen” en cada grupo de
oraciones).
Se entiende, pues, que la elipsis consiste en omitir en la oración una o más
palabras que quedan sobrentendidas porque ya se habían mencionado antes.
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3. Ej.:
Juan estudia matemáticas y su hermano, química. En la segunda oración (su
hermano, química) se ha omitido el verbo estudia, puesto que ya se había mencionado.
La elipsis puede ser de varias clases: nominal, verbal, proposicional y oracional.
Es decir, en un texto se puede omitir un sustantivo, un verbo, una proposición o toda una
oración.
D E I X I S: Señalamiento que se realiza mediante ciertos elementos lingüísticos
que muestran o indican una persona, un lugar o un tiempo; también puede referirse a
otros elementos del discurso o presentes solo en la memoria.
Ej.: ''Llamé a Juan y María, pero solo ésta contestó”.
''Ésta” desempeña la deixis.
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