SlideShare a Scribd company logo
1 of 37
Отдел научнотехнологическог
о форсайта
НИУ ИТМО

Проект «Социософт»
Группа
«Конструирование
Будущего»

Технологическое
пространство
27 ноября 2013
Занятие 1. Пространство.
Представление о технологическом
прогнозировании. Технологическое
прогнозирование как «загоризонтная
радиолокация». Технологическое
пространство и способы его описания.
Технологические соответствия.
Технологические пределы. Классы
технологий.
• Всякое предвидение в явном или неявном
виде включает в себя личную онтологию
прогнозирующего и господствующую
онтологию общества или сообщества, в
котором поставлена задача на
прогнозирование.
• Предвидение не может соотноситься с
действительностью точнее, нежели
пересечение личной и коллективной
онтологии прогнозирующего.
• С ростом числа экспертов
«онтологическая база» прогнозов
сужается, и сами прогнозы становятся
менее содержательными и более
очевидными.
• С другой стороны, всякий авторитетный (хотя бы в
некоторых кругах) прогноз оказывает прямое и
косвенное воздействие на Текущую Реальность,
участвуя в формировании «образа будущего». Это
влияние, разумеется, возрастает по мере роста
числа экспертов и, следовательно, «валидности»
прогнозирования.
• Иными словами, экспертное прогнозирование
определяет Будущее заведомо некорректно, но
общество строит Будущее в соответствии с
этими некорректными прогнозами, которые,
таким образом, проектно сбываются.
• Таким образом, сбывшийся прогноз может быть и обычно, бывает - неэффективен, способствуя
закреплению и продлению в будущее
определенной группы стереотипов - социальных,
технологических, научных.
«Рэндовский прогноз»
технологического развития:
дешевая солнечная энергия,
повсеместная беспроводная связь,
коммуникаторы, генетически
модифицированные растения, системы
химического экспресс-анализа,
«точечные» лекарства, фильтры для
очистки воды, автономные дома,
экологическое производство и т.п. (16
технологий) будет «осуществлен
проектно», то есть, не осуществлен.
• Проектное «привязывание»
Реальности к прогнозу имеет свои
границы: «нельзя внушить голодному
человеку, что он сыт». Если прогноз
отвечает коллективной онтологии, но
противоречит развивающимся
трендам и, следовательно, не
совместим с «неизбежным
будущим», этот прогноз не может
«проектно реализоваться», причем
провал прогноза приведет к
онтологическому кризису.
Альтернативами экспертному
прогнозированию являются:
• плановое (директивное) управление
развитием научно-технологической сферы;
• сценирование процесса научнотехнологического развития с
использованием игровых и эволюционнокомпаративных методик.
Оба эти метода содержат в своих основаниях
не столько онтологию, сколько методологию.
Онтологически или методологически
различные методы технологического и
научного форсайта не являются
совместимыми. Они дают принципиально
разные результаты (строят заведомо
различное Будущее) и не могут
использоваться вместе.
Связность современной
дисциплинарной науки очень мала, в
связи с чем исследования в разных
областях знания не могут быть
скоординированы между собой ни
методологически, ни фактологически,
ни, тем более, логически.
Современная наука все более
напоминает армию, которая ведет
сражение не только без разведки, но
даже и без карты местности.
Основная идея картографирования
технологий - поиск неожиданных
пересечений и точек роста там, где
на них мало кто обращает внимание.
Усложненность инженерного Знания
и потеря системной компетенции
инженера привела к необходимости
интегрирующей дисциплины,
выстраивающей связи между
требованиями Заказчика,
технологическими возможностями и
наличными ресурсами.
При проектировании большой системы
трудно заранее согласовать все
требования, которым она должна
удовлетворять:
• Заказчик не различает между собой
цели, задачи, рамки и требования;
• поэтому Конструктор не может
корректно задать систему параметров,
описывающих объект, и определить
оптимальные значения этих
параметров.
Примеры:
Билетная касса - это что?
Ремонтопригодность: Pz-VI «Тигр»,
He-177
Утилизация: ЯЭУ 1 - 3 поколений
Изменение правовых норм:
«Конкорд»
Изменение эксплуатационных
расходов: «Конкорд»
Нечеткость или, напротив, излишняя
детализаций требований приводит к
запаздыванию технических и
инженерных решений, а в большинстве
случаев - к переделке уже сделанного.
Как правило, проектировщики не
думают о тех требованиях, которые,
якобы, подразумеваются сами собой,
но в техническом задании прямо не
указаны.
Перед инженерами стоят три
взаимоувязанные задачи:
• Учесть при проектировании не только
саму систему и ее непосредственное
окружение, но и все среды, в которые
эта система вписана, причем в их
сценарном развитии;
• Проанализировать полный жизненный
цикл системы от ее создания до
утилизации, принять во внимание
расходные материалы, отходы и
другие обременения;
• Проектировать систему таким
образом, чтобы иметь возможность
реализовывать новые требования,
поступающие от Заказчика уже после
начала работы, а, зачастую, и после
ее окончания.
При этом необходимо экономить
время и финансовые ресурсы, что
означает свести к минимуму
возможные переделки.
Пространство технологий

Трансцендентная среда
?????????
Информационная среда (инфосфера)
Называющие технологии

Социальная среда (ноосфера)
Управляющие технологии

Технологическая среда (техносфера)
Ускоряющие технологии

Материальная среда (пространство, биосфера)
Ускоряющие технологии
Физические или ускоряющие технологии:
• создают связи между технологической и природной
средами.
• образуют основу механизма, с помощью которого
общество контролирует природную среду.
• чем более развиты ускоряющие технологии, тем
лучше развита цивилизация, выше предельно
достижимый уровень жизни, надежнее обеспечена
безопасность базовой деятельности и фазовых
социальных практик.
Ускоряющие технологии
• определяют совокупное богатство
цивилизации,
• возможность противостоять природным
факторам,
• возможность противостоять изменениям
среды обитания в неблагоприятном для
человека направлении.
Обобщенная теорема
Сципиона-младшего
Приток любого ценного в данном
обществе и дефицитного ресурса с
неизбежностью усиливает социальное
расслоение, причем не только по данному
ресурсу, так и по всем остальным
дифференцируемым ресурсам.
Расслоение тем острее, чем значительнее
превышение притока ресурса над фоновой
составляющей и чем быстрее меняется
входящий поток.
Ускоряющие технологии
Ускоряющие технологии задают высокий уровень
жизни, они могут создать условия для высокого
качества жизни, но гарантировать это качество
жизни не могут. Усиливая расслоение, эти
технологии ведут к росту социальных
противоречий.
Возникает технологическое напряжение –
рассогласованность технологических императивов
и принятых в обществе социальных практик.
Поскольку эти практики соответствуют традиции, их
изменения вызывают инновационное
сопротивление.
Управляющие технологии
Управляющие технологии можно
определить как метатехнологии или
технологии в пространстве технологий.
Они связывают техносферу с социальной
средой, то есть, вписывают человека в
технологическое пространство, обеспечивая
высокое качество жизни.
Называющие технологии
Семантические или называющие
технологии:
• связывают техносферу с информационной
средой;
• вписывают техносферу в семантическое,
языковое пространство, то есть, именуют ее;
• меняют связность социальной среды, включая в
нее коммуникативные практики, адекватные
текущему состоянию техносферы.
Технологические соответствия
Достроенный технологический пакет
характеризуется наличием
соответствия между ускоряющими и
управляющими технологиями.
Дуальное технологическое
соответствие можно понимать, как
стремление технологического пакета
к максимальному органическому
строению капитала.
Технологические соответствия
Преобладание ускоряющих технологий над
управляющими в пакете означает:
– неустойчивость к человеческим ошибкам;
– строгость в управлении;
– наличие существенных проблем с включенностью в
существующий контекст общественных связей.

На практике это приводит к тотальному правовому и
административному контролю и, опосредованно, к
неэффективности технологического пакета.

Возникает ритуализация обращения с технологией,
причем со временем количество ритуалов имеет
тенденцию увеличиваться.
Технологические соответствия
Если в техпакете преобладают
управляющие технологии:
– он плохо выполняет свое назначение и
поэтому экономически неэффективен;
– он слишком зарегулирован, сшит с
социумом большим количеством связей,
на практике совершенно излишних.

В этом случае сам пакет становится
своеобразным ритуалом.
Технологические соответствия
Глобальная нехватка управляющих технологий
приводит:
– к острому социальному расслоению;
– как следствие - нестабильности;
– которые усугубляется неадекватностью государственного
устройства, правовой и административной системы к
достигнутому технологическому уровню.

Естественной реакцией социального организма на
возникшее неблагополучие также является
ритуализация: глобальная, охватывающая все
социальные структуры и все общественные этажи.
Технологические пределы
Описанный тип технологической неустойчивости
носит название предела сложности.
Его противоположностью является предел бедности
- катастрофическая нехватка ускоряющих
технологий.
При этом общество не способно противостоять
стихийным бедствиям, климатическим изменениям,
серьезной эпидемиологической или военной угрозе.
При приближении к пределу бедности общество
неустойчиво по отношению к внешним воздействиям,
а вблизи предела сложности – внутренне
нестабильно.
Технологические соответствия
Триалектическое технологическое соответствие
представляет форму средового баланса.
Дефициентность называющих технологий приводят
технологический пакет или всю техносферу к
семантической инновационной недостаточности.
Это замедляет технологическое развитие и, кроме
того, вызывает проблемы в сфере воспроизводства
знания. Проблема разрешается через языковую
ритуализацию - создание специфического
нетранслируемого профессионального сленга (арго).
Соответствующий технологический предел носит
название предела понимания.
Предел сложности

Предел понимания

Технократическая субкультура:
называющие и управляющие
технологии дефициентны

«Советская» культура

«Европейская» культура

Управляющие технологии дефициентны:
внутренняя социальная нестабильность

Называющие технологии дефициентны:
семантическая инновационная недостаточность

Зона
технологического
баланса

Пространство
ускоряющих технологий

Магическая субкультура:
ускоряющие и управляющие
технологии дефициентны

Менеджерская субкультура:
ускоряющие и называющие
технологии дефициентны
«Индийская» культура
Ускоряющие технологии дефициентны:
внешняя военная уязвимость

Пространство
управляющих технологий

Пространство
называющих технологий
Предел бедности
Классификатор технологий
• Пратехнологии,
в т.ч. стелс-технологии, технология to be
human
• Технологии, в т.ч.:
базовая (открывающая)
замыкающая (структурирующая)
конечные продуктовые технологии;
• Посттехнологии
(возникают только как «дикие карты»)
• Земные (в т.ч. эволюционные и спонтанные)
и эдемные технологии
Классы технологий
Будем называть «земной» технологию, имеющую
хотя бы одного предшественника. Почти все
известные технологии - земные.
Если в технологической генетической цепочке
каждый ход можно проследить и четко описать
патентной формулой «отличающийся от… », будем
называть технологию «эволюционной».
Эволюционными являются не все современные
технологии, но явное большинство.
Изучение генетической цепочки данной земной
эволюционной технологии позволяет уверенно
предсказать ее развитие, по крайней мере, на
следующем шаге, а, возможно, и дальше. В этом
отношении эволюционные земные технологии благодарное поле для прогностики.
Классы технологий
Не все земные технологии являются эволюционными.
Например, позиционная запись числа «с нулем»,
несомненно, имеет своими предшественниками древние
системы счисления, но сделанный индийскими
математиками шаг кардинально изменил технологию, придав
ей совершенно новые свойства и новый статус.

Земные технологии, вписанные в эволюционные цепочки,
но содержащие непредсказуемые скачки, кардинально
меняющие не только облик технологии, но и характер ее
дальнейшей эволюции, назовем спонтанными.
Невозможно, например, пошагово проследить возникновение
появление алфавита, изобретение клапана парового
двигателя, зеркала, компаса.

Спонтанные технологии не могут быть предсказаны
обычными способами, например, с помощью дельфианализа.
Классы технологий
Среди спонтанных технологий выделяются
технологии, не имеющие предшественников и
не образующие эволюционных рядов.
Они не были получены из какой-либо земной
технологической конфигурации.
Такие конфигурации, которые не могут быть
созданы технологической эволюцией,
назовем эдемными технологиями.
Эдемные технологии представляют собой
технологический парадокс: артефакт, то есть,
заведомо искусственный объект, не имеющий
ни предыстории, ни человека-создателя.
Классы технологий
•

Хрестоматийным примером эдемной технологии является
колесо.
Колесо не имеет технологических систем-предшественников. Оно
возникло сразу, как готовый объект и готовая технология.
Существенно, что эта технология, отнюдь, не является
исторической неизбежностью: если в Старом Свете колесо
появилось, что называется, в доисторические времена, то Новый
Свет не знал его даже в эпоху развитой цивилизации. Зато империя
Инков знала принцип двойной записи в бухгалтерии, который в
Европе появился в эпоху Реформации.

•
•
•

К эдемным технологиям, по-видимому, относятся
шахматы в первоначальной индийской версии шатранжа
и игральные карты.
Всеми признаками таких технологий за исключением
формальной анонимности автора обладают священные
книги мировых религий.
Менее очевидно, что и классическая стратегия возникла
сразу и целиком.
«Я прочитал сотни трудов по военному делу, и ни
один из них не вышел за пределы Сунь-Цзы»
Ли Вэйгун

More Related Content

Viewers also liked

Физика. Сделай сам
Физика. Сделай самФизика. Сделай сам
Физика. Сделай самlukoshka
 
Схематизация пирамиды знаний
Схематизация пирамиды знанийСхематизация пирамиды знаний
Схематизация пирамиды знанийlukoshka
 
Роботы 27.11.13
Роботы 27.11.13Роботы 27.11.13
Роботы 27.11.13lukoshka
 
Схематизации. Онтологический верстак 24 ноября
Схематизации. Онтологический верстак 24 ноябряСхематизации. Онтологический верстак 24 ноября
Схематизации. Онтологический верстак 24 ноябряlukoshka
 
Онтологический верстак 20 октября 2013 года. Схематизация пирамиды знаний. Фо...
Онтологический верстак 20 октября 2013 года. Схематизация пирамиды знаний. Фо...Онтологический верстак 20 октября 2013 года. Схематизация пирамиды знаний. Фо...
Онтологический верстак 20 октября 2013 года. Схематизация пирамиды знаний. Фо...lukoshka
 
Физика. Сделай сам. Лекция 1
Физика. Сделай сам. Лекция 1Физика. Сделай сам. Лекция 1
Физика. Сделай сам. Лекция 1lukoshka
 
Сборка семинара Котлы 2017
Сборка семинара Котлы 2017Сборка семинара Котлы 2017
Сборка семинара Котлы 2017lukoshka
 

Viewers also liked (7)

Физика. Сделай сам
Физика. Сделай самФизика. Сделай сам
Физика. Сделай сам
 
Схематизация пирамиды знаний
Схематизация пирамиды знанийСхематизация пирамиды знаний
Схематизация пирамиды знаний
 
Роботы 27.11.13
Роботы 27.11.13Роботы 27.11.13
Роботы 27.11.13
 
Схематизации. Онтологический верстак 24 ноября
Схематизации. Онтологический верстак 24 ноябряСхематизации. Онтологический верстак 24 ноября
Схематизации. Онтологический верстак 24 ноября
 
Онтологический верстак 20 октября 2013 года. Схематизация пирамиды знаний. Фо...
Онтологический верстак 20 октября 2013 года. Схематизация пирамиды знаний. Фо...Онтологический верстак 20 октября 2013 года. Схематизация пирамиды знаний. Фо...
Онтологический верстак 20 октября 2013 года. Схематизация пирамиды знаний. Фо...
 
Физика. Сделай сам. Лекция 1
Физика. Сделай сам. Лекция 1Физика. Сделай сам. Лекция 1
Физика. Сделай сам. Лекция 1
 
Сборка семинара Котлы 2017
Сборка семинара Котлы 2017Сборка семинара Котлы 2017
Сборка семинара Котлы 2017
 

Similar to Занятие 1. Пространство

Технологическое пространство
Технологическое пространствоТехнологическое пространство
Технологическое пространствоITMO University
 
Технологические пакеты
Технологические пакетыТехнологические пакеты
Технологические пакетыITMO University
 
Системная инженерия, сферная инженерия
Системная инженерия, сферная инженерияСистемная инженерия, сферная инженерия
Системная инженерия, сферная инженерияlukoshka
 
Мир, в котором нужны форсайты
Мир, в котором нужны форсайтыМир, в котором нужны форсайты
Мир, в котором нужны форсайтыPavel Luksha
 
Д.Песков, П.Лукша- Мир, в котором нужны форсайты 03.02.14
Д.Песков, П.Лукша- Мир, в котором нужны форсайты 03.02.14Д.Песков, П.Лукша- Мир, в котором нужны форсайты 03.02.14
Д.Песков, П.Лукша- Мир, в котором нужны форсайты 03.02.14Yulia Gudach
 
Развитие инновационных экосистем_компендиум
Развитие инновационных экосистем_компендиумРазвитие инновационных экосистем_компендиум
Развитие инновационных экосистем_компендиумIngria. Technopark St. Petersburg
 
Cценарное пространство робототехники, квантовых коммуникаций и тех сингулярно...
Cценарное пространство робототехники, квантовых коммуникаций и тех сингулярно...Cценарное пространство робототехники, квантовых коммуникаций и тех сингулярно...
Cценарное пространство робототехники, квантовых коммуникаций и тех сингулярно...HEOTEX
 
Образовательная робототехника на уроках технологии в школе
Образовательная робототехника на уроках технологии в школеОбразовательная робототехника на уроках технологии в школе
Образовательная робототехника на уроках технологии в школеАндрей Гурьев
 
Инфраструктура наноиндустрии
Инфраструктура наноиндустрииИнфраструктура наноиндустрии
Инфраструктура наноиндустрииRoman Solovyev
 
Инфраструктура наноиндустрии
Инфраструктура наноиндустрииИнфраструктура наноиндустрии
Инфраструктура наноиндустрииRoman Solovyev
 
Инфраструктура наноиндустрии
Инфраструктура наноиндустрииИнфраструктура наноиндустрии
Инфраструктура наноиндустрииRoman Solovyev
 
Инфраструктура наноиндустрии
Инфраструктура наноиндустрииИнфраструктура наноиндустрии
Инфраструктура наноиндустрииRoman Solovyev
 
Брошюра Skolkovo Robotics Center русский язык
Брошюра  Skolkovo Robotics Center русский языкБрошюра  Skolkovo Robotics Center русский язык
Брошюра Skolkovo Robotics Center русский языкSkolkovo Robotics Center
 
Форсайт-школа НТИ_ П.Лукша_работа с будущим
Форсайт-школа НТИ_ П.Лукша_работа с будущимФорсайт-школа НТИ_ П.Лукша_работа с будущим
Форсайт-школа НТИ_ П.Лукша_работа с будущимASIMP
 
Система управления идеями и развитием инноваций в вузах (ПрофИнновация)
Система управления идеями и развитием инноваций в вузах (ПрофИнновация)Система управления идеями и развитием инноваций в вузах (ПрофИнновация)
Система управления идеями и развитием инноваций в вузах (ПрофИнновация)IBS
 
Wikivote - instruments for computer-supported collaborative work
Wikivote - instruments for computer-supported collaborative workWikivote - instruments for computer-supported collaborative work
Wikivote - instruments for computer-supported collaborative workEvgeny Patarakin
 

Similar to Занятие 1. Пространство (20)

Технологическое пространство
Технологическое пространствоТехнологическое пространство
Технологическое пространство
 
Технологическое пространство
Технологическое пространствоТехнологическое пространство
Технологическое пространство
 
Технологические пакеты
Технологические пакетыТехнологические пакеты
Технологические пакеты
 
Системная инженерия, сферная инженерия
Системная инженерия, сферная инженерияСистемная инженерия, сферная инженерия
Системная инженерия, сферная инженерия
 
Мир, в котором нужны форсайты
Мир, в котором нужны форсайтыМир, в котором нужны форсайты
Мир, в котором нужны форсайты
 
Д.Песков, П.Лукша- Мир, в котором нужны форсайты 03.02.14
Д.Песков, П.Лукша- Мир, в котором нужны форсайты 03.02.14Д.Песков, П.Лукша- Мир, в котором нужны форсайты 03.02.14
Д.Песков, П.Лукша- Мир, в котором нужны форсайты 03.02.14
 
Развитие инновационных экосистем_компендиум
Развитие инновационных экосистем_компендиумРазвитие инновационных экосистем_компендиум
Развитие инновационных экосистем_компендиум
 
Cценарное пространство робототехники, квантовых коммуникаций и тех сингулярно...
Cценарное пространство робототехники, квантовых коммуникаций и тех сингулярно...Cценарное пространство робототехники, квантовых коммуникаций и тех сингулярно...
Cценарное пространство робототехники, квантовых коммуникаций и тех сингулярно...
 
Образовательная робототехника на уроках технологии в школе
Образовательная робототехника на уроках технологии в школеОбразовательная робототехника на уроках технологии в школе
Образовательная робототехника на уроках технологии в школе
 
Инфраструктура наноиндустрии
Инфраструктура наноиндустрииИнфраструктура наноиндустрии
Инфраструктура наноиндустрии
 
Инфраструктура наноиндустрии
Инфраструктура наноиндустрииИнфраструктура наноиндустрии
Инфраструктура наноиндустрии
 
Инфраструктура наноиндустрии
Инфраструктура наноиндустрииИнфраструктура наноиндустрии
Инфраструктура наноиндустрии
 
Инфраструктура наноиндустрии
Инфраструктура наноиндустрииИнфраструктура наноиндустрии
Инфраструктура наноиндустрии
 
Брошюра Skolkovo Robotics Center русский язык
Брошюра  Skolkovo Robotics Center русский языкБрошюра  Skolkovo Robotics Center русский язык
Брошюра Skolkovo Robotics Center русский язык
 
Форсайт-школа НТИ_ П.Лукша_работа с будущим
Форсайт-школа НТИ_ П.Лукша_работа с будущимФорсайт-школа НТИ_ П.Лукша_работа с будущим
Форсайт-школа НТИ_ П.Лукша_работа с будущим
 
Система управления идеями и развитием инноваций в вузах (ПрофИнновация)
Система управления идеями и развитием инноваций в вузах (ПрофИнновация)Система управления идеями и развитием инноваций в вузах (ПрофИнновация)
Система управления идеями и развитием инноваций в вузах (ПрофИнновация)
 
Game4Engeenering
Game4EngeeneringGame4Engeenering
Game4Engeenering
 
Фасилитация инженерного творчества - Вадим Полюга
Фасилитация инженерного творчества - Вадим ПолюгаФасилитация инженерного творчества - Вадим Полюга
Фасилитация инженерного творчества - Вадим Полюга
 
foresight issue brief
foresight issue briefforesight issue brief
foresight issue brief
 
Wikivote - instruments for computer-supported collaborative work
Wikivote - instruments for computer-supported collaborative workWikivote - instruments for computer-supported collaborative work
Wikivote - instruments for computer-supported collaborative work
 

More from lukoshka

Конструируем культурный канон. Лекция №11. Интерпретации квантовой механики
Конструируем культурный канон. Лекция №11. Интерпретации квантовой механикиКонструируем культурный канон. Лекция №11. Интерпретации квантовой механики
Конструируем культурный канон. Лекция №11. Интерпретации квантовой механикиlukoshka
 
Конструируем культурный канон. Лекция №10. Сценарный анализ Первой Мировой войны
Конструируем культурный канон. Лекция №10. Сценарный анализ Первой Мировой войныКонструируем культурный канон. Лекция №10. Сценарный анализ Первой Мировой войны
Конструируем культурный канон. Лекция №10. Сценарный анализ Первой Мировой войныlukoshka
 
Конструируем культурный канон. Лекция №9. «Война дипломатов» и «теорема о стр...
Конструируем культурный канон. Лекция №9. «Война дипломатов» и «теорема о стр...Конструируем культурный канон. Лекция №9. «Война дипломатов» и «теорема о стр...
Конструируем культурный канон. Лекция №9. «Война дипломатов» и «теорема о стр...lukoshka
 
Конструируем культурный канон. Лекция №8. Предел Ходжсона и возникновение ква...
Конструируем культурный канон. Лекция №8. Предел Ходжсона и возникновение ква...Конструируем культурный канон. Лекция №8. Предел Ходжсона и возникновение ква...
Конструируем культурный канон. Лекция №8. Предел Ходжсона и возникновение ква...lukoshka
 
Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...
Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...
Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...lukoshka
 
Сергей Переслегин. Программа Клейна 2.0
Сергей Переслегин. Программа Клейна 2.0Сергей Переслегин. Программа Клейна 2.0
Сергей Переслегин. Программа Клейна 2.0lukoshka
 
Конструируем культурный канон. Лекция №5. "Структура Генерального сражения Пе...
Конструируем культурный канон. Лекция №5. "Структура Генерального сражения Пе...Конструируем культурный канон. Лекция №5. "Структура Генерального сражения Пе...
Конструируем культурный канон. Лекция №5. "Структура Генерального сражения Пе...lukoshka
 
Конструируем культурный канон. Лекция № 4. "Физический конструктор для Винни-...
Конструируем культурный канон. Лекция № 4. "Физический конструктор для Винни-...Конструируем культурный канон. Лекция № 4. "Физический конструктор для Винни-...
Конструируем культурный канон. Лекция № 4. "Физический конструктор для Винни-...lukoshka
 
Конструируем культурный канон. Лекция № 2 «Море и суша»
Конструируем культурный канон. Лекция № 2 «Море и суша»Конструируем культурный канон. Лекция № 2 «Море и суша»
Конструируем культурный канон. Лекция № 2 «Море и суша»lukoshka
 
Конструируем культурный канон. Лекция № 1 «Три подхода к физике»
Конструируем культурный канон. Лекция № 1 «Три подхода к физике»Конструируем культурный канон. Лекция № 1 «Три подхода к физике»
Конструируем культурный канон. Лекция № 1 «Три подхода к физике»lukoshka
 
Конструируем культурный канон. Вводная лекция
Конструируем культурный канон. Вводная лекцияКонструируем культурный канон. Вводная лекция
Конструируем культурный канон. Вводная лекцияlukoshka
 
Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?
Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?
Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?lukoshka
 
Библиотека как практическая мета-онтология
Библиотека как практическая мета-онтологияБиблиотека как практическая мета-онтология
Библиотека как практическая мета-онтологияlukoshka
 
Сергей Переслегин. Сингулярные мифы
Сергей Переслегин. Сингулярные мифыСергей Переслегин. Сингулярные мифы
Сергей Переслегин. Сингулярные мифыlukoshka
 
Лабораториум 2016-2017
Лабораториум 2016-2017Лабораториум 2016-2017
Лабораториум 2016-2017lukoshka
 
Лаборатории: Прогнозирование, Мышление, Астрофизика, март
Лаборатории: Прогнозирование, Мышление, Астрофизика, мартЛаборатории: Прогнозирование, Мышление, Астрофизика, март
Лаборатории: Прогнозирование, Мышление, Астрофизика, мартlukoshka
 
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий, март
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий, мартВопрошание и краткие выводы Лабораторий, март
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий, мартlukoshka
 
Стена 6
Стена 6Стена 6
Стена 6lukoshka
 
Стена 6 с выделением нового
Стена 6 с выделением новогоСтена 6 с выделением нового
Стена 6 с выделением новогоlukoshka
 
Стена 6. Инварианты
Стена 6. Инварианты Стена 6. Инварианты
Стена 6. Инварианты lukoshka
 

More from lukoshka (20)

Конструируем культурный канон. Лекция №11. Интерпретации квантовой механики
Конструируем культурный канон. Лекция №11. Интерпретации квантовой механикиКонструируем культурный канон. Лекция №11. Интерпретации квантовой механики
Конструируем культурный канон. Лекция №11. Интерпретации квантовой механики
 
Конструируем культурный канон. Лекция №10. Сценарный анализ Первой Мировой войны
Конструируем культурный канон. Лекция №10. Сценарный анализ Первой Мировой войныКонструируем культурный канон. Лекция №10. Сценарный анализ Первой Мировой войны
Конструируем культурный канон. Лекция №10. Сценарный анализ Первой Мировой войны
 
Конструируем культурный канон. Лекция №9. «Война дипломатов» и «теорема о стр...
Конструируем культурный канон. Лекция №9. «Война дипломатов» и «теорема о стр...Конструируем культурный канон. Лекция №9. «Война дипломатов» и «теорема о стр...
Конструируем культурный канон. Лекция №9. «Война дипломатов» и «теорема о стр...
 
Конструируем культурный канон. Лекция №8. Предел Ходжсона и возникновение ква...
Конструируем культурный канон. Лекция №8. Предел Ходжсона и возникновение ква...Конструируем культурный канон. Лекция №8. Предел Ходжсона и возникновение ква...
Конструируем культурный канон. Лекция №8. Предел Ходжсона и возникновение ква...
 
Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...
Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...
Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...
 
Сергей Переслегин. Программа Клейна 2.0
Сергей Переслегин. Программа Клейна 2.0Сергей Переслегин. Программа Клейна 2.0
Сергей Переслегин. Программа Клейна 2.0
 
Конструируем культурный канон. Лекция №5. "Структура Генерального сражения Пе...
Конструируем культурный канон. Лекция №5. "Структура Генерального сражения Пе...Конструируем культурный канон. Лекция №5. "Структура Генерального сражения Пе...
Конструируем культурный канон. Лекция №5. "Структура Генерального сражения Пе...
 
Конструируем культурный канон. Лекция № 4. "Физический конструктор для Винни-...
Конструируем культурный канон. Лекция № 4. "Физический конструктор для Винни-...Конструируем культурный канон. Лекция № 4. "Физический конструктор для Винни-...
Конструируем культурный канон. Лекция № 4. "Физический конструктор для Винни-...
 
Конструируем культурный канон. Лекция № 2 «Море и суша»
Конструируем культурный канон. Лекция № 2 «Море и суша»Конструируем культурный канон. Лекция № 2 «Море и суша»
Конструируем культурный канон. Лекция № 2 «Море и суша»
 
Конструируем культурный канон. Лекция № 1 «Три подхода к физике»
Конструируем культурный канон. Лекция № 1 «Три подхода к физике»Конструируем культурный канон. Лекция № 1 «Три подхода к физике»
Конструируем культурный канон. Лекция № 1 «Три подхода к физике»
 
Конструируем культурный канон. Вводная лекция
Конструируем культурный канон. Вводная лекцияКонструируем культурный канон. Вводная лекция
Конструируем культурный канон. Вводная лекция
 
Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?
Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?
Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?
 
Библиотека как практическая мета-онтология
Библиотека как практическая мета-онтологияБиблиотека как практическая мета-онтология
Библиотека как практическая мета-онтология
 
Сергей Переслегин. Сингулярные мифы
Сергей Переслегин. Сингулярные мифыСергей Переслегин. Сингулярные мифы
Сергей Переслегин. Сингулярные мифы
 
Лабораториум 2016-2017
Лабораториум 2016-2017Лабораториум 2016-2017
Лабораториум 2016-2017
 
Лаборатории: Прогнозирование, Мышление, Астрофизика, март
Лаборатории: Прогнозирование, Мышление, Астрофизика, мартЛаборатории: Прогнозирование, Мышление, Астрофизика, март
Лаборатории: Прогнозирование, Мышление, Астрофизика, март
 
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий, март
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий, мартВопрошание и краткие выводы Лабораторий, март
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий, март
 
Стена 6
Стена 6Стена 6
Стена 6
 
Стена 6 с выделением нового
Стена 6 с выделением новогоСтена 6 с выделением нового
Стена 6 с выделением нового
 
Стена 6. Инварианты
Стена 6. Инварианты Стена 6. Инварианты
Стена 6. Инварианты
 

Занятие 1. Пространство

  • 1. Отдел научнотехнологическог о форсайта НИУ ИТМО Проект «Социософт» Группа «Конструирование Будущего» Технологическое пространство 27 ноября 2013
  • 2. Занятие 1. Пространство. Представление о технологическом прогнозировании. Технологическое прогнозирование как «загоризонтная радиолокация». Технологическое пространство и способы его описания. Технологические соответствия. Технологические пределы. Классы технологий.
  • 3. • Всякое предвидение в явном или неявном виде включает в себя личную онтологию прогнозирующего и господствующую онтологию общества или сообщества, в котором поставлена задача на прогнозирование. • Предвидение не может соотноситься с действительностью точнее, нежели пересечение личной и коллективной онтологии прогнозирующего. • С ростом числа экспертов «онтологическая база» прогнозов сужается, и сами прогнозы становятся менее содержательными и более очевидными.
  • 4. • С другой стороны, всякий авторитетный (хотя бы в некоторых кругах) прогноз оказывает прямое и косвенное воздействие на Текущую Реальность, участвуя в формировании «образа будущего». Это влияние, разумеется, возрастает по мере роста числа экспертов и, следовательно, «валидности» прогнозирования. • Иными словами, экспертное прогнозирование определяет Будущее заведомо некорректно, но общество строит Будущее в соответствии с этими некорректными прогнозами, которые, таким образом, проектно сбываются. • Таким образом, сбывшийся прогноз может быть и обычно, бывает - неэффективен, способствуя закреплению и продлению в будущее определенной группы стереотипов - социальных, технологических, научных.
  • 5. «Рэндовский прогноз» технологического развития: дешевая солнечная энергия, повсеместная беспроводная связь, коммуникаторы, генетически модифицированные растения, системы химического экспресс-анализа, «точечные» лекарства, фильтры для очистки воды, автономные дома, экологическое производство и т.п. (16 технологий) будет «осуществлен проектно», то есть, не осуществлен.
  • 6. • Проектное «привязывание» Реальности к прогнозу имеет свои границы: «нельзя внушить голодному человеку, что он сыт». Если прогноз отвечает коллективной онтологии, но противоречит развивающимся трендам и, следовательно, не совместим с «неизбежным будущим», этот прогноз не может «проектно реализоваться», причем провал прогноза приведет к онтологическому кризису.
  • 7. Альтернативами экспертному прогнозированию являются: • плановое (директивное) управление развитием научно-технологической сферы; • сценирование процесса научнотехнологического развития с использованием игровых и эволюционнокомпаративных методик. Оба эти метода содержат в своих основаниях не столько онтологию, сколько методологию. Онтологически или методологически различные методы технологического и научного форсайта не являются совместимыми. Они дают принципиально разные результаты (строят заведомо различное Будущее) и не могут использоваться вместе.
  • 8. Связность современной дисциплинарной науки очень мала, в связи с чем исследования в разных областях знания не могут быть скоординированы между собой ни методологически, ни фактологически, ни, тем более, логически. Современная наука все более напоминает армию, которая ведет сражение не только без разведки, но даже и без карты местности.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12. Основная идея картографирования технологий - поиск неожиданных пересечений и точек роста там, где на них мало кто обращает внимание.
  • 13. Усложненность инженерного Знания и потеря системной компетенции инженера привела к необходимости интегрирующей дисциплины, выстраивающей связи между требованиями Заказчика, технологическими возможностями и наличными ресурсами.
  • 14. При проектировании большой системы трудно заранее согласовать все требования, которым она должна удовлетворять: • Заказчик не различает между собой цели, задачи, рамки и требования; • поэтому Конструктор не может корректно задать систему параметров, описывающих объект, и определить оптимальные значения этих параметров.
  • 15. Примеры: Билетная касса - это что? Ремонтопригодность: Pz-VI «Тигр», He-177 Утилизация: ЯЭУ 1 - 3 поколений Изменение правовых норм: «Конкорд» Изменение эксплуатационных расходов: «Конкорд»
  • 16. Нечеткость или, напротив, излишняя детализаций требований приводит к запаздыванию технических и инженерных решений, а в большинстве случаев - к переделке уже сделанного. Как правило, проектировщики не думают о тех требованиях, которые, якобы, подразумеваются сами собой, но в техническом задании прямо не указаны.
  • 17. Перед инженерами стоят три взаимоувязанные задачи: • Учесть при проектировании не только саму систему и ее непосредственное окружение, но и все среды, в которые эта система вписана, причем в их сценарном развитии; • Проанализировать полный жизненный цикл системы от ее создания до утилизации, принять во внимание расходные материалы, отходы и другие обременения;
  • 18. • Проектировать систему таким образом, чтобы иметь возможность реализовывать новые требования, поступающие от Заказчика уже после начала работы, а, зачастую, и после ее окончания. При этом необходимо экономить время и финансовые ресурсы, что означает свести к минимуму возможные переделки.
  • 19. Пространство технологий Трансцендентная среда ????????? Информационная среда (инфосфера) Называющие технологии Социальная среда (ноосфера) Управляющие технологии Технологическая среда (техносфера) Ускоряющие технологии Материальная среда (пространство, биосфера)
  • 20. Ускоряющие технологии Физические или ускоряющие технологии: • создают связи между технологической и природной средами. • образуют основу механизма, с помощью которого общество контролирует природную среду. • чем более развиты ускоряющие технологии, тем лучше развита цивилизация, выше предельно достижимый уровень жизни, надежнее обеспечена безопасность базовой деятельности и фазовых социальных практик.
  • 21. Ускоряющие технологии • определяют совокупное богатство цивилизации, • возможность противостоять природным факторам, • возможность противостоять изменениям среды обитания в неблагоприятном для человека направлении.
  • 22. Обобщенная теорема Сципиона-младшего Приток любого ценного в данном обществе и дефицитного ресурса с неизбежностью усиливает социальное расслоение, причем не только по данному ресурсу, так и по всем остальным дифференцируемым ресурсам. Расслоение тем острее, чем значительнее превышение притока ресурса над фоновой составляющей и чем быстрее меняется входящий поток.
  • 23. Ускоряющие технологии Ускоряющие технологии задают высокий уровень жизни, они могут создать условия для высокого качества жизни, но гарантировать это качество жизни не могут. Усиливая расслоение, эти технологии ведут к росту социальных противоречий. Возникает технологическое напряжение – рассогласованность технологических императивов и принятых в обществе социальных практик. Поскольку эти практики соответствуют традиции, их изменения вызывают инновационное сопротивление.
  • 24. Управляющие технологии Управляющие технологии можно определить как метатехнологии или технологии в пространстве технологий. Они связывают техносферу с социальной средой, то есть, вписывают человека в технологическое пространство, обеспечивая высокое качество жизни.
  • 25. Называющие технологии Семантические или называющие технологии: • связывают техносферу с информационной средой; • вписывают техносферу в семантическое, языковое пространство, то есть, именуют ее; • меняют связность социальной среды, включая в нее коммуникативные практики, адекватные текущему состоянию техносферы.
  • 26. Технологические соответствия Достроенный технологический пакет характеризуется наличием соответствия между ускоряющими и управляющими технологиями. Дуальное технологическое соответствие можно понимать, как стремление технологического пакета к максимальному органическому строению капитала.
  • 27. Технологические соответствия Преобладание ускоряющих технологий над управляющими в пакете означает: – неустойчивость к человеческим ошибкам; – строгость в управлении; – наличие существенных проблем с включенностью в существующий контекст общественных связей. На практике это приводит к тотальному правовому и административному контролю и, опосредованно, к неэффективности технологического пакета. Возникает ритуализация обращения с технологией, причем со временем количество ритуалов имеет тенденцию увеличиваться.
  • 28. Технологические соответствия Если в техпакете преобладают управляющие технологии: – он плохо выполняет свое назначение и поэтому экономически неэффективен; – он слишком зарегулирован, сшит с социумом большим количеством связей, на практике совершенно излишних. В этом случае сам пакет становится своеобразным ритуалом.
  • 29. Технологические соответствия Глобальная нехватка управляющих технологий приводит: – к острому социальному расслоению; – как следствие - нестабильности; – которые усугубляется неадекватностью государственного устройства, правовой и административной системы к достигнутому технологическому уровню. Естественной реакцией социального организма на возникшее неблагополучие также является ритуализация: глобальная, охватывающая все социальные структуры и все общественные этажи.
  • 30. Технологические пределы Описанный тип технологической неустойчивости носит название предела сложности. Его противоположностью является предел бедности - катастрофическая нехватка ускоряющих технологий. При этом общество не способно противостоять стихийным бедствиям, климатическим изменениям, серьезной эпидемиологической или военной угрозе. При приближении к пределу бедности общество неустойчиво по отношению к внешним воздействиям, а вблизи предела сложности – внутренне нестабильно.
  • 31. Технологические соответствия Триалектическое технологическое соответствие представляет форму средового баланса. Дефициентность называющих технологий приводят технологический пакет или всю техносферу к семантической инновационной недостаточности. Это замедляет технологическое развитие и, кроме того, вызывает проблемы в сфере воспроизводства знания. Проблема разрешается через языковую ритуализацию - создание специфического нетранслируемого профессионального сленга (арго). Соответствующий технологический предел носит название предела понимания.
  • 32. Предел сложности Предел понимания Технократическая субкультура: называющие и управляющие технологии дефициентны «Советская» культура «Европейская» культура Управляющие технологии дефициентны: внутренняя социальная нестабильность Называющие технологии дефициентны: семантическая инновационная недостаточность Зона технологического баланса Пространство ускоряющих технологий Магическая субкультура: ускоряющие и управляющие технологии дефициентны Менеджерская субкультура: ускоряющие и называющие технологии дефициентны «Индийская» культура Ускоряющие технологии дефициентны: внешняя военная уязвимость Пространство управляющих технологий Пространство называющих технологий Предел бедности
  • 33. Классификатор технологий • Пратехнологии, в т.ч. стелс-технологии, технология to be human • Технологии, в т.ч.: базовая (открывающая) замыкающая (структурирующая) конечные продуктовые технологии; • Посттехнологии (возникают только как «дикие карты») • Земные (в т.ч. эволюционные и спонтанные) и эдемные технологии
  • 34. Классы технологий Будем называть «земной» технологию, имеющую хотя бы одного предшественника. Почти все известные технологии - земные. Если в технологической генетической цепочке каждый ход можно проследить и четко описать патентной формулой «отличающийся от… », будем называть технологию «эволюционной». Эволюционными являются не все современные технологии, но явное большинство. Изучение генетической цепочки данной земной эволюционной технологии позволяет уверенно предсказать ее развитие, по крайней мере, на следующем шаге, а, возможно, и дальше. В этом отношении эволюционные земные технологии благодарное поле для прогностики.
  • 35. Классы технологий Не все земные технологии являются эволюционными. Например, позиционная запись числа «с нулем», несомненно, имеет своими предшественниками древние системы счисления, но сделанный индийскими математиками шаг кардинально изменил технологию, придав ей совершенно новые свойства и новый статус. Земные технологии, вписанные в эволюционные цепочки, но содержащие непредсказуемые скачки, кардинально меняющие не только облик технологии, но и характер ее дальнейшей эволюции, назовем спонтанными. Невозможно, например, пошагово проследить возникновение появление алфавита, изобретение клапана парового двигателя, зеркала, компаса. Спонтанные технологии не могут быть предсказаны обычными способами, например, с помощью дельфианализа.
  • 36. Классы технологий Среди спонтанных технологий выделяются технологии, не имеющие предшественников и не образующие эволюционных рядов. Они не были получены из какой-либо земной технологической конфигурации. Такие конфигурации, которые не могут быть созданы технологической эволюцией, назовем эдемными технологиями. Эдемные технологии представляют собой технологический парадокс: артефакт, то есть, заведомо искусственный объект, не имеющий ни предыстории, ни человека-создателя.
  • 37. Классы технологий • Хрестоматийным примером эдемной технологии является колесо. Колесо не имеет технологических систем-предшественников. Оно возникло сразу, как готовый объект и готовая технология. Существенно, что эта технология, отнюдь, не является исторической неизбежностью: если в Старом Свете колесо появилось, что называется, в доисторические времена, то Новый Свет не знал его даже в эпоху развитой цивилизации. Зато империя Инков знала принцип двойной записи в бухгалтерии, который в Европе появился в эпоху Реформации. • • • К эдемным технологиям, по-видимому, относятся шахматы в первоначальной индийской версии шатранжа и игральные карты. Всеми признаками таких технологий за исключением формальной анонимности автора обладают священные книги мировых религий. Менее очевидно, что и классическая стратегия возникла сразу и целиком. «Я прочитал сотни трудов по военному делу, и ни один из них не вышел за пределы Сунь-Цзы» Ли Вэйгун