SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
СТЕНА 4
Лаборатории
11 сентября, 2 октября, 6 ноября,
11-29 декабря 2016 года
Желтой заливкой выделено новое
«X-Wings»:
Коммуникативный режим разума
(Не)Коммуникативный режим разума
Выходит из разума
Человечество
Образование: (НЕ)осознанное сновидение
Трансляция состояния
Создание спутанностей
Неопределенность
Персональные
Парные
Групповые
Когерентные,
частично когерентные,
некогерентные
Разрешенные Запрещенные
Трансляция состояния не
коммутирует с состоянием !!!
(Само)организация состояний
Наращивание вариативности
состояний
Пустое
Цветное
Предельное
Приборчик
Куда Человечество выходит из разума?
Какие есть маркеры осознанности?
Какие возможны спутанности в образовании?
Коммутирует ли трансляция состояния с
отрефлетированным состоянием?
Стена: 11 сентября
(Не)  Коммуникативный режим разума Человечество
Образование, как создание спутанностей
Трансляция состояния (не коммутирует с состоянием)
(Само)организация состояний
Какие возможны спутанности в образовании?
Какие законы соответствуют 2 – 3
неопределенностям?
Что есть квантовые явления в мегамире?
Как может выглядеть астрофизика в других типах
времени?
Масштабирование,
онтологическая
сборка, выход к
пределам
Проектирование,
конструирование
Теорическая работа,
создание обоснований,
инфраструктуры
Онтологическая
работа, создание
оснований,
фундирование
Лабораториум: расширенная
многоступенчатая предконфигурация
Архитектура Информация
Исцеление города /
территорий Тонкие
различения
понятий
Архэ и технэ в городе
Граничные эффекты в
архитектуре (предел
архитектуры)
Искажение
пространства
Умозрение
Иерархии
Эпистемность R2-I
Предел
теорийки
Языковое море Дирака
Лора-эквивалентность
Лора-автокаталитичность
Точки
Фальсификации:
Реликты
Тяжелые слова
Терминологический
оверсайт
Когнитивный оверсайт
Терминотворчество
Мета-термины
Тождества Бьянки и
граница границы
Когнитивные
топологии ??
Стена: 2 октября
Образование, как создание спутанностей
(Само)организация состояний
Какие законы соответствуют 2 – 3
неопределенностям?
Что есть квантовые явления в мегамире?
Что есть идеальное «за»?
Принцип самоорганизации или возрастания
самоорганизации?
В чем причина разительного отличия Земли и Венеры?
Масштабирование,
онтологическая
сборка, выход к
пределам
Проектирование,
конструирование
Теорическая работа,
создание обоснований,
инфраструктуры
Онтологическая
работа, создание
оснований,
фундирование
Лабораториум: расширенная
многоступенчатая предконфигурация
Архитектура
Исцеление города /
территорий
Тонкие различения понятий
Граничные эффекты в
архитектуре (предел
архитектуры)
Искажение
пространства
Умозрение
Иерархии
Предел
теорийки
Лора-эквивалентность Точки
Фальсификации:
Лингвистическая
эпициклизация,
терминологический
оверсайт, дрейф понятий
Реликты (ГРАНИЦА!)
Теорическая аккреция
Метатермины
Мычание
Дисциплиноподобные
термины
Потерянные термины
Фальсификации по
Попперу
Идеализации
Искусственные
теорические конструкты
Новые схемы
Смена эстетики
Тождества Бьянки и
граница границы
Стена: 6 ноября
Европейское
пространство: нужно
бороться за тех, кто
пришел за сложностью
Границы
толерантности
Семиотическое
(символьное)
Семантическое
Образное
Природа устроена
просто – до
определенной границы
Принцип избыточности
Следствие о сложности
Следствие о смене
масштабов
Светимость
термина
«Маятник»:Земля–
Венера-Марс
Образование, как создание спутанностей
Радикализация, как акцептуация воли в модели
(Само)организация состояний
Какие законы соответствуют 2 – 3 неопределенностям?
Что есть квантовые явления в мегамире?
Обладает ли Вселенная моментом импульса?
Как соотносятся эвереттовская и копенгагенская трактовки квантовой механики
Масштабирование,
онтологическая
сборка, выход к
пределам
Проектирование,
конструирование
Теорическая работа,
создание обоснований,
инфраструктуры
Онтологическая
работа, создание
оснований,
фундирование
Архитектура
Исцеление города /
территорий
Тонкие различения понятий
Граничные эффекты в
архитектуре (предел
архитектуры)
Искажение
пространства
Умозрение
Иерархии
Предел
теорийки
Лора-эквивалентность
Точки
Фальсификации:
Лингвистическая
эпициклизация,
терминологический
оверсайт, дрейф понятий
Реликты (ГРАНИЦА!)
Теорическая аккреция
Метатермины
Мычание
Дисциплиноподобные
термины
Потерянные термины
Фальсификации по
Попперу
Идеализации
Искусственные
теорические конструкты
Новые схемы
Смена эстетики
Тождества Бьянки и
граница границы
Мегаобъекты –
существенны
предельные
граничные условия
Границы
толерантности
Природа устроена
просто – до
определенной границы
Принцип избыточности
Скрытая сложность
Светимость
термина
Переносчерезграницу
времени:скрипты,
асимметрии,коллапс
волновойфункции,
атропность
Анти(нео)позитивизм:
познающийсубъект–
этоязыковые
конструкции
«Грех моделирования»
Технологическая
турбулентность
Избыточность информации
«Запрет сингулярности»
Антропоток: 25% дрейф идентичности
Сборка стратегий и онтологическое
районирование
«Пространство
шестеренок»
Стена 11 –
29 декабря

More Related Content

What's hot

Вопрошание и краткие выводы Лабораторий в феврале
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий в февралеВопрошание и краткие выводы Лабораторий в феврале
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий в февралеlukoshka
 
Лаборатории: Пространство, Теорийка, Астрофизика
Лаборатории: Пространство, Теорийка, Астрофизика Лаборатории: Пространство, Теорийка, Астрофизика
Лаборатории: Пространство, Теорийка, Астрофизика lukoshka
 
Лабораториум 2016-2017
Лабораториум 2016-2017Лабораториум 2016-2017
Лабораториум 2016-2017lukoshka
 
Вопрошание и краткие выводы: Лаборатории Пространство, Теорийка, Астрофизика
Вопрошание и краткие выводы: Лаборатории Пространство, Теорийка, Астрофизика  Вопрошание и краткие выводы: Лаборатории Пространство, Теорийка, Астрофизика
Вопрошание и краткие выводы: Лаборатории Пространство, Теорийка, Астрофизика lukoshka
 
Образование и психонетика
Образование и психонетикаОбразование и психонетика
Образование и психонетикаlukoshka
 
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий: Пространство, Теорийка, Астрофизика,...
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий: Пространство, Теорийка, Астрофизика,...Вопрошание и краткие выводы Лабораторий: Пространство, Теорийка, Астрофизика,...
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий: Пространство, Теорийка, Астрофизика,...lukoshka
 
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий 6 ноября
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий 6 ноябряВопрошание и краткие выводы Лабораторий 6 ноября
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий 6 ноябряlukoshka
 
Лаборатории: Прогнозирование, Мышление, Астрофизика, март
Лаборатории: Прогнозирование, Мышление, Астрофизика, мартЛаборатории: Прогнозирование, Мышление, Астрофизика, март
Лаборатории: Прогнозирование, Мышление, Астрофизика, мартlukoshka
 
Сергей Переслегин. Программа Клейна 2.0
Сергей Переслегин. Программа Клейна 2.0Сергей Переслегин. Программа Клейна 2.0
Сергей Переслегин. Программа Клейна 2.0lukoshka
 
Порядки мышления
Порядки мышленияПорядки мышления
Порядки мышленияlukoshka
 
Аудит социальных процессов, часть 4
Аудит социальных процессов, часть 4Аудит социальных процессов, часть 4
Аудит социальных процессов, часть 4lukoshka
 
Лаборатории: Пространство, Теорийка, Астрофизика, январь
Лаборатории: Пространство, Теорийка, Астрофизика, январьЛаборатории: Пространство, Теорийка, Астрофизика, январь
Лаборатории: Пространство, Теорийка, Астрофизика, январьlukoshka
 
Алгоритм И Цзин
Алгоритм И ЦзинАлгоритм И Цзин
Алгоритм И Цзинlukoshka
 
Доклад Олега Бахтиярова
Доклад Олега БахтияроваДоклад Олега Бахтиярова
Доклад Олега Бахтияроваlukoshka
 
Лаборатории: Натурализация, Теорийка, Астрофизика
Лаборатории: Натурализация, Теорийка, АстрофизикаЛаборатории: Натурализация, Теорийка, Астрофизика
Лаборатории: Натурализация, Теорийка, Астрофизикаlukoshka
 
Экзаменационные работы
Экзаменационные работыЭкзаменационные работы
Экзаменационные работыlukoshka
 
Библиотека как практическая мета-онтология
Библиотека как практическая мета-онтологияБиблиотека как практическая мета-онтология
Библиотека как практическая мета-онтологияlukoshka
 
Трансцендентное знание
Трансцендентное знаниеТрансцендентное знание
Трансцендентное знаниеlukoshka
 
Дисциплинированное мышление. «За-» и «Вне-» Аристотеля
Дисциплинированное мышление. «За-» и «Вне-» АристотеляДисциплинированное мышление. «За-» и «Вне-» Аристотеля
Дисциплинированное мышление. «За-» и «Вне-» Аристотеляlukoshka
 
Лаборатории: Натурализация, Прогнозирование, Астрофизика, февраль
Лаборатории: Натурализация, Прогнозирование, Астрофизика, февральЛаборатории: Натурализация, Прогнозирование, Астрофизика, февраль
Лаборатории: Натурализация, Прогнозирование, Астрофизика, февральlukoshka
 

What's hot (20)

Вопрошание и краткие выводы Лабораторий в феврале
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий в февралеВопрошание и краткие выводы Лабораторий в феврале
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий в феврале
 
Лаборатории: Пространство, Теорийка, Астрофизика
Лаборатории: Пространство, Теорийка, Астрофизика Лаборатории: Пространство, Теорийка, Астрофизика
Лаборатории: Пространство, Теорийка, Астрофизика
 
Лабораториум 2016-2017
Лабораториум 2016-2017Лабораториум 2016-2017
Лабораториум 2016-2017
 
Вопрошание и краткие выводы: Лаборатории Пространство, Теорийка, Астрофизика
Вопрошание и краткие выводы: Лаборатории Пространство, Теорийка, Астрофизика  Вопрошание и краткие выводы: Лаборатории Пространство, Теорийка, Астрофизика
Вопрошание и краткие выводы: Лаборатории Пространство, Теорийка, Астрофизика
 
Образование и психонетика
Образование и психонетикаОбразование и психонетика
Образование и психонетика
 
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий: Пространство, Теорийка, Астрофизика,...
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий: Пространство, Теорийка, Астрофизика,...Вопрошание и краткие выводы Лабораторий: Пространство, Теорийка, Астрофизика,...
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий: Пространство, Теорийка, Астрофизика,...
 
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий 6 ноября
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий 6 ноябряВопрошание и краткие выводы Лабораторий 6 ноября
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий 6 ноября
 
Лаборатории: Прогнозирование, Мышление, Астрофизика, март
Лаборатории: Прогнозирование, Мышление, Астрофизика, мартЛаборатории: Прогнозирование, Мышление, Астрофизика, март
Лаборатории: Прогнозирование, Мышление, Астрофизика, март
 
Сергей Переслегин. Программа Клейна 2.0
Сергей Переслегин. Программа Клейна 2.0Сергей Переслегин. Программа Клейна 2.0
Сергей Переслегин. Программа Клейна 2.0
 
Порядки мышления
Порядки мышленияПорядки мышления
Порядки мышления
 
Аудит социальных процессов, часть 4
Аудит социальных процессов, часть 4Аудит социальных процессов, часть 4
Аудит социальных процессов, часть 4
 
Лаборатории: Пространство, Теорийка, Астрофизика, январь
Лаборатории: Пространство, Теорийка, Астрофизика, январьЛаборатории: Пространство, Теорийка, Астрофизика, январь
Лаборатории: Пространство, Теорийка, Астрофизика, январь
 
Алгоритм И Цзин
Алгоритм И ЦзинАлгоритм И Цзин
Алгоритм И Цзин
 
Доклад Олега Бахтиярова
Доклад Олега БахтияроваДоклад Олега Бахтиярова
Доклад Олега Бахтиярова
 
Лаборатории: Натурализация, Теорийка, Астрофизика
Лаборатории: Натурализация, Теорийка, АстрофизикаЛаборатории: Натурализация, Теорийка, Астрофизика
Лаборатории: Натурализация, Теорийка, Астрофизика
 
Экзаменационные работы
Экзаменационные работыЭкзаменационные работы
Экзаменационные работы
 
Библиотека как практическая мета-онтология
Библиотека как практическая мета-онтологияБиблиотека как практическая мета-онтология
Библиотека как практическая мета-онтология
 
Трансцендентное знание
Трансцендентное знаниеТрансцендентное знание
Трансцендентное знание
 
Дисциплинированное мышление. «За-» и «Вне-» Аристотеля
Дисциплинированное мышление. «За-» и «Вне-» АристотеляДисциплинированное мышление. «За-» и «Вне-» Аристотеля
Дисциплинированное мышление. «За-» и «Вне-» Аристотеля
 
Лаборатории: Натурализация, Прогнозирование, Астрофизика, февраль
Лаборатории: Натурализация, Прогнозирование, Астрофизика, февральЛаборатории: Натурализация, Прогнозирование, Астрофизика, февраль
Лаборатории: Натурализация, Прогнозирование, Астрофизика, февраль
 

Viewers also liked

Вопрошание и краткие выводы Лабораторий в декабре
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий в декабреВопрошание и краткие выводы Лабораторий в декабре
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий в декабреlukoshka
 
Революция 1917-2017
Революция 1917-2017Революция 1917-2017
Революция 1917-2017lukoshka
 
Лаборатории: Натурализация, Прогностика, Астрофизика
Лаборатории: Натурализация, Прогностика, АстрофизикаЛаборатории: Натурализация, Прогностика, Астрофизика
Лаборатории: Натурализация, Прогностика, Астрофизикаlukoshka
 
Мышление и образование в эпоху медиа
Мышление и образование в эпоху медиаМышление и образование в эпоху медиа
Мышление и образование в эпоху медиаlukoshka
 
Научное мышление и коммуникация
Научное мышление и коммуникация Научное мышление и коммуникация
Научное мышление и коммуникация lukoshka
 
Будущее игры когнитивного мира
Будущее игры когнитивного мираБудущее игры когнитивного мира
Будущее игры когнитивного мираPavel Luksha
 
School 2020: The New Priorities (Russian)
School 2020: The New Priorities (Russian)School 2020: The New Priorities (Russian)
School 2020: The New Priorities (Russian)Pavel Luksha
 
лукша екатерина управление форсайтом
лукша екатерина управление форсайтомлукша екатерина управление форсайтом
лукша екатерина управление форсайтомYulia Gudach
 
Интернет-технологии и современное образование: оседлать тренд или скакать на ...
Интернет-технологии и современное образование: оседлать тренд или скакать на ...Интернет-технологии и современное образование: оседлать тренд или скакать на ...
Интернет-технологии и современное образование: оседлать тренд или скакать на ...BranchMarketing
 
Холдинги в Республике Беларусь: понятие, структура, управление
Холдинги в Республике Беларусь: понятие, структура, управлениеХолдинги в Республике Беларусь: понятие, структура, управление
Холдинги в Республике Беларусь: понятие, структура, управлениеAssociation of European Business
 
Схематизации
СхематизацииСхематизации
Схематизацииlukoshka
 
Skills of the Future for Russia 2030
Skills of the Future for Russia 2030Skills of the Future for Russia 2030
Skills of the Future for Russia 2030Pavel Luksha
 
форсайт - лекция 1
форсайт - лекция 1форсайт - лекция 1
форсайт - лекция 1Kirill Polovnikov
 
Как, чем и зачем думать о будущем - Екатеринбург // Безопасное будущее
Как, чем и зачем думать о будущем - Екатеринбург // Безопасное будущееКак, чем и зачем думать о будущем - Екатеринбург // Безопасное будущее
Как, чем и зачем думать о будущем - Екатеринбург // Безопасное будущееArtiom Zheltov
 
форсайт - лекция 2
форсайт - лекция 2форсайт - лекция 2
форсайт - лекция 2Kirill Polovnikov
 
Прогуливаясь по онтологическому саду
Прогуливаясь по онтологическому садуПрогуливаясь по онтологическому саду
Прогуливаясь по онтологическому садуlukoshka
 
Какие компетенции нужны будущему, и как высшее образование может их обеспечить?
Какие компетенции нужны будущему, и как высшее образование может их обеспечить?Какие компетенции нужны будущему, и как высшее образование может их обеспечить?
Какие компетенции нужны будущему, и как высшее образование может их обеспечить?Pavel Luksha
 
Котлы 2015. Сборка Сергея Шилова
Котлы 2015. Сборка Сергея ШиловаКотлы 2015. Сборка Сергея Шилова
Котлы 2015. Сборка Сергея Шиловаlukoshka
 
Компетенции будущего_24.03.16
Компетенции будущего_24.03.16Компетенции будущего_24.03.16
Компетенции будущего_24.03.16Vera Dadasheva
 
форсайт компетенций форсайт флот2013
форсайт компетенций форсайт флот2013форсайт компетенций форсайт флот2013
форсайт компетенций форсайт флот2013asi_mp
 

Viewers also liked (20)

Вопрошание и краткие выводы Лабораторий в декабре
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий в декабреВопрошание и краткие выводы Лабораторий в декабре
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий в декабре
 
Революция 1917-2017
Революция 1917-2017Революция 1917-2017
Революция 1917-2017
 
Лаборатории: Натурализация, Прогностика, Астрофизика
Лаборатории: Натурализация, Прогностика, АстрофизикаЛаборатории: Натурализация, Прогностика, Астрофизика
Лаборатории: Натурализация, Прогностика, Астрофизика
 
Мышление и образование в эпоху медиа
Мышление и образование в эпоху медиаМышление и образование в эпоху медиа
Мышление и образование в эпоху медиа
 
Научное мышление и коммуникация
Научное мышление и коммуникация Научное мышление и коммуникация
Научное мышление и коммуникация
 
Будущее игры когнитивного мира
Будущее игры когнитивного мираБудущее игры когнитивного мира
Будущее игры когнитивного мира
 
School 2020: The New Priorities (Russian)
School 2020: The New Priorities (Russian)School 2020: The New Priorities (Russian)
School 2020: The New Priorities (Russian)
 
лукша екатерина управление форсайтом
лукша екатерина управление форсайтомлукша екатерина управление форсайтом
лукша екатерина управление форсайтом
 
Интернет-технологии и современное образование: оседлать тренд или скакать на ...
Интернет-технологии и современное образование: оседлать тренд или скакать на ...Интернет-технологии и современное образование: оседлать тренд или скакать на ...
Интернет-технологии и современное образование: оседлать тренд или скакать на ...
 
Холдинги в Республике Беларусь: понятие, структура, управление
Холдинги в Республике Беларусь: понятие, структура, управлениеХолдинги в Республике Беларусь: понятие, структура, управление
Холдинги в Республике Беларусь: понятие, структура, управление
 
Схематизации
СхематизацииСхематизации
Схематизации
 
Skills of the Future for Russia 2030
Skills of the Future for Russia 2030Skills of the Future for Russia 2030
Skills of the Future for Russia 2030
 
форсайт - лекция 1
форсайт - лекция 1форсайт - лекция 1
форсайт - лекция 1
 
Как, чем и зачем думать о будущем - Екатеринбург // Безопасное будущее
Как, чем и зачем думать о будущем - Екатеринбург // Безопасное будущееКак, чем и зачем думать о будущем - Екатеринбург // Безопасное будущее
Как, чем и зачем думать о будущем - Екатеринбург // Безопасное будущее
 
форсайт - лекция 2
форсайт - лекция 2форсайт - лекция 2
форсайт - лекция 2
 
Прогуливаясь по онтологическому саду
Прогуливаясь по онтологическому садуПрогуливаясь по онтологическому саду
Прогуливаясь по онтологическому саду
 
Какие компетенции нужны будущему, и как высшее образование может их обеспечить?
Какие компетенции нужны будущему, и как высшее образование может их обеспечить?Какие компетенции нужны будущему, и как высшее образование может их обеспечить?
Какие компетенции нужны будущему, и как высшее образование может их обеспечить?
 
Котлы 2015. Сборка Сергея Шилова
Котлы 2015. Сборка Сергея ШиловаКотлы 2015. Сборка Сергея Шилова
Котлы 2015. Сборка Сергея Шилова
 
Компетенции будущего_24.03.16
Компетенции будущего_24.03.16Компетенции будущего_24.03.16
Компетенции будущего_24.03.16
 
форсайт компетенций форсайт флот2013
форсайт компетенций форсайт флот2013форсайт компетенций форсайт флот2013
форсайт компетенций форсайт флот2013
 

Similar to Cтена 4 с выделением нового

Инструменты социального исследования, часть 3
Инструменты социального исследования, часть 3Инструменты социального исследования, часть 3
Инструменты социального исследования, часть 3lukoshka
 
Сборка Котлов-2015. Этиологическое знание
Сборка Котлов-2015. Этиологическое знаниеСборка Котлов-2015. Этиологическое знание
Сборка Котлов-2015. Этиологическое знаниеlukoshka
 
Онтология
ОнтологияОнтология
Онтологияlukoshka
 
Аксиологическое знание
Аксиологическое знаниеАксиологическое знание
Аксиологическое знаниеlukoshka
 
егэ. задание в8
егэ. задание в8егэ. задание в8
егэ. задание в8wththd
 
Технология освоения концептов
Технология освоения концептовТехнология освоения концептов
Технология освоения концептовEpihina
 
Логика 02. Логика и язык
Логика 02. Логика и языкЛогика 02. Логика и язык
Логика 02. Логика и языкVictor Gorbatov
 
Игры в ассоциации и кроссворды - ключи к тайнам сознания
Игры в ассоциации и кроссворды - ключи к тайнам сознанияИгры в ассоциации и кроссворды - ключи к тайнам сознания
Игры в ассоциации и кроссворды - ключи к тайнам сознанияPhilippovich Andrey
 
Cognitive thesauri_popular_potanin
 Cognitive thesauri_popular_potanin Cognitive thesauri_popular_potanin
Cognitive thesauri_popular_potaninPhilippovich Andrey
 
ЕГЭ, В8. Изобразительно-выразительные средства.
ЕГЭ, В8. Изобразительно-выразительные средства.ЕГЭ, В8. Изобразительно-выразительные средства.
ЕГЭ, В8. Изобразительно-выразительные средства.Елена Павлова
 
Ontology and Text Alalize
Ontology and Text AlalizeOntology and Text Alalize
Ontology and Text AlalizeOchirov Tsyren
 
Периодическая система мифологий
Периодическая система мифологийПериодическая система мифологий
Периодическая система мифологийlukoshka
 
Онтологическое знание
Онтологическое знаниеОнтологическое знание
Онтологическое знаниеlukoshka
 

Similar to Cтена 4 с выделением нового (16)

Инструменты социального исследования, часть 3
Инструменты социального исследования, часть 3Инструменты социального исследования, часть 3
Инструменты социального исследования, часть 3
 
Сборка Котлов-2015. Этиологическое знание
Сборка Котлов-2015. Этиологическое знаниеСборка Котлов-2015. Этиологическое знание
Сборка Котлов-2015. Этиологическое знание
 
Онтология
ОнтологияОнтология
Онтология
 
Аксиологическое знание
Аксиологическое знаниеАксиологическое знание
Аксиологическое знание
 
егэ. задание в8
егэ. задание в8егэ. задание в8
егэ. задание в8
 
15 ege b8
15 ege b815 ege b8
15 ege b8
 
Технология освоения концептов
Технология освоения концептовТехнология освоения концептов
Технология освоения концептов
 
Логика 02. Логика и язык
Логика 02. Логика и языкЛогика 02. Логика и язык
Логика 02. Логика и язык
 
Игры в ассоциации и кроссворды - ключи к тайнам сознания
Игры в ассоциации и кроссворды - ключи к тайнам сознанияИгры в ассоциации и кроссворды - ключи к тайнам сознания
Игры в ассоциации и кроссворды - ключи к тайнам сознания
 
Smart Landscapes
Smart LandscapesSmart Landscapes
Smart Landscapes
 
Cognitive thesauri_popular_potanin
 Cognitive thesauri_popular_potanin Cognitive thesauri_popular_potanin
Cognitive thesauri_popular_potanin
 
ЕГЭ, В8. Изобразительно-выразительные средства.
ЕГЭ, В8. Изобразительно-выразительные средства.ЕГЭ, В8. Изобразительно-выразительные средства.
ЕГЭ, В8. Изобразительно-выразительные средства.
 
Complexity as a Concept
Complexity as a ConceptComplexity as a Concept
Complexity as a Concept
 
Ontology and Text Alalize
Ontology and Text AlalizeOntology and Text Alalize
Ontology and Text Alalize
 
Периодическая система мифологий
Периодическая система мифологийПериодическая система мифологий
Периодическая система мифологий
 
Онтологическое знание
Онтологическое знаниеОнтологическое знание
Онтологическое знание
 

More from lukoshka

Конструируем культурный канон. Лекция №11. Интерпретации квантовой механики
Конструируем культурный канон. Лекция №11. Интерпретации квантовой механикиКонструируем культурный канон. Лекция №11. Интерпретации квантовой механики
Конструируем культурный канон. Лекция №11. Интерпретации квантовой механикиlukoshka
 
Конструируем культурный канон. Лекция №10. Сценарный анализ Первой Мировой войны
Конструируем культурный канон. Лекция №10. Сценарный анализ Первой Мировой войныКонструируем культурный канон. Лекция №10. Сценарный анализ Первой Мировой войны
Конструируем культурный канон. Лекция №10. Сценарный анализ Первой Мировой войныlukoshka
 
Конструируем культурный канон. Лекция №9. «Война дипломатов» и «теорема о стр...
Конструируем культурный канон. Лекция №9. «Война дипломатов» и «теорема о стр...Конструируем культурный канон. Лекция №9. «Война дипломатов» и «теорема о стр...
Конструируем культурный канон. Лекция №9. «Война дипломатов» и «теорема о стр...lukoshka
 
Конструируем культурный канон. Лекция №8. Предел Ходжсона и возникновение ква...
Конструируем культурный канон. Лекция №8. Предел Ходжсона и возникновение ква...Конструируем культурный канон. Лекция №8. Предел Ходжсона и возникновение ква...
Конструируем культурный канон. Лекция №8. Предел Ходжсона и возникновение ква...lukoshka
 
Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...
Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...
Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...lukoshka
 
Конструируем культурный канон. Лекция №5. "Структура Генерального сражения Пе...
Конструируем культурный канон. Лекция №5. "Структура Генерального сражения Пе...Конструируем культурный канон. Лекция №5. "Структура Генерального сражения Пе...
Конструируем культурный канон. Лекция №5. "Структура Генерального сражения Пе...lukoshka
 
Конструируем культурный канон. Лекция № 4. "Физический конструктор для Винни-...
Конструируем культурный канон. Лекция № 4. "Физический конструктор для Винни-...Конструируем культурный канон. Лекция № 4. "Физический конструктор для Винни-...
Конструируем культурный канон. Лекция № 4. "Физический конструктор для Винни-...lukoshka
 
Конструируем культурный канон. Лекция № 2 «Море и суша»
Конструируем культурный канон. Лекция № 2 «Море и суша»Конструируем культурный канон. Лекция № 2 «Море и суша»
Конструируем культурный канон. Лекция № 2 «Море и суша»lukoshka
 
Конструируем культурный канон. Лекция № 1 «Три подхода к физике»
Конструируем культурный канон. Лекция № 1 «Три подхода к физике»Конструируем культурный канон. Лекция № 1 «Три подхода к физике»
Конструируем культурный канон. Лекция № 1 «Три подхода к физике»lukoshka
 
Конструируем культурный канон. Вводная лекция
Конструируем культурный канон. Вводная лекцияКонструируем культурный канон. Вводная лекция
Конструируем культурный канон. Вводная лекцияlukoshka
 
Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?
Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?
Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?lukoshka
 
Сборка семинара Котлы 2017
Сборка семинара Котлы 2017Сборка семинара Котлы 2017
Сборка семинара Котлы 2017lukoshka
 
Сергей Переслегин. Сингулярные мифы
Сергей Переслегин. Сингулярные мифыСергей Переслегин. Сингулярные мифы
Сергей Переслегин. Сингулярные мифыlukoshka
 
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий, март
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий, мартВопрошание и краткие выводы Лабораторий, март
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий, мартlukoshka
 

More from lukoshka (14)

Конструируем культурный канон. Лекция №11. Интерпретации квантовой механики
Конструируем культурный канон. Лекция №11. Интерпретации квантовой механикиКонструируем культурный канон. Лекция №11. Интерпретации квантовой механики
Конструируем культурный канон. Лекция №11. Интерпретации квантовой механики
 
Конструируем культурный канон. Лекция №10. Сценарный анализ Первой Мировой войны
Конструируем культурный канон. Лекция №10. Сценарный анализ Первой Мировой войныКонструируем культурный канон. Лекция №10. Сценарный анализ Первой Мировой войны
Конструируем культурный канон. Лекция №10. Сценарный анализ Первой Мировой войны
 
Конструируем культурный канон. Лекция №9. «Война дипломатов» и «теорема о стр...
Конструируем культурный канон. Лекция №9. «Война дипломатов» и «теорема о стр...Конструируем культурный канон. Лекция №9. «Война дипломатов» и «теорема о стр...
Конструируем культурный канон. Лекция №9. «Война дипломатов» и «теорема о стр...
 
Конструируем культурный канон. Лекция №8. Предел Ходжсона и возникновение ква...
Конструируем культурный канон. Лекция №8. Предел Ходжсона и возникновение ква...Конструируем культурный канон. Лекция №8. Предел Ходжсона и возникновение ква...
Конструируем культурный канон. Лекция №8. Предел Ходжсона и возникновение ква...
 
Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...
Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...
Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...
 
Конструируем культурный канон. Лекция №5. "Структура Генерального сражения Пе...
Конструируем культурный канон. Лекция №5. "Структура Генерального сражения Пе...Конструируем культурный канон. Лекция №5. "Структура Генерального сражения Пе...
Конструируем культурный канон. Лекция №5. "Структура Генерального сражения Пе...
 
Конструируем культурный канон. Лекция № 4. "Физический конструктор для Винни-...
Конструируем культурный канон. Лекция № 4. "Физический конструктор для Винни-...Конструируем культурный канон. Лекция № 4. "Физический конструктор для Винни-...
Конструируем культурный канон. Лекция № 4. "Физический конструктор для Винни-...
 
Конструируем культурный канон. Лекция № 2 «Море и суша»
Конструируем культурный канон. Лекция № 2 «Море и суша»Конструируем культурный канон. Лекция № 2 «Море и суша»
Конструируем культурный канон. Лекция № 2 «Море и суша»
 
Конструируем культурный канон. Лекция № 1 «Три подхода к физике»
Конструируем культурный канон. Лекция № 1 «Три подхода к физике»Конструируем культурный канон. Лекция № 1 «Три подхода к физике»
Конструируем культурный канон. Лекция № 1 «Три подхода к физике»
 
Конструируем культурный канон. Вводная лекция
Конструируем культурный канон. Вводная лекцияКонструируем культурный канон. Вводная лекция
Конструируем культурный канон. Вводная лекция
 
Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?
Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?
Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?
 
Сборка семинара Котлы 2017
Сборка семинара Котлы 2017Сборка семинара Котлы 2017
Сборка семинара Котлы 2017
 
Сергей Переслегин. Сингулярные мифы
Сергей Переслегин. Сингулярные мифыСергей Переслегин. Сингулярные мифы
Сергей Переслегин. Сингулярные мифы
 
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий, март
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий, мартВопрошание и краткие выводы Лабораторий, март
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий, март
 

Cтена 4 с выделением нового

  • 1. СТЕНА 4 Лаборатории 11 сентября, 2 октября, 6 ноября, 11-29 декабря 2016 года Желтой заливкой выделено новое
  • 2. «X-Wings»: Коммуникативный режим разума (Не)Коммуникативный режим разума Выходит из разума Человечество Образование: (НЕ)осознанное сновидение Трансляция состояния Создание спутанностей Неопределенность Персональные Парные Групповые Когерентные, частично когерентные, некогерентные Разрешенные Запрещенные Трансляция состояния не коммутирует с состоянием !!! (Само)организация состояний Наращивание вариативности состояний Пустое Цветное Предельное Приборчик Куда Человечество выходит из разума? Какие есть маркеры осознанности? Какие возможны спутанности в образовании? Коммутирует ли трансляция состояния с отрефлетированным состоянием? Стена: 11 сентября
  • 3. (Не) Коммуникативный режим разума Человечество Образование, как создание спутанностей Трансляция состояния (не коммутирует с состоянием) (Само)организация состояний Какие возможны спутанности в образовании? Какие законы соответствуют 2 – 3 неопределенностям? Что есть квантовые явления в мегамире? Как может выглядеть астрофизика в других типах времени? Масштабирование, онтологическая сборка, выход к пределам Проектирование, конструирование Теорическая работа, создание обоснований, инфраструктуры Онтологическая работа, создание оснований, фундирование Лабораториум: расширенная многоступенчатая предконфигурация Архитектура Информация Исцеление города / территорий Тонкие различения понятий Архэ и технэ в городе Граничные эффекты в архитектуре (предел архитектуры) Искажение пространства Умозрение Иерархии Эпистемность R2-I Предел теорийки Языковое море Дирака Лора-эквивалентность Лора-автокаталитичность Точки Фальсификации: Реликты Тяжелые слова Терминологический оверсайт Когнитивный оверсайт Терминотворчество Мета-термины Тождества Бьянки и граница границы Когнитивные топологии ?? Стена: 2 октября
  • 4. Образование, как создание спутанностей (Само)организация состояний Какие законы соответствуют 2 – 3 неопределенностям? Что есть квантовые явления в мегамире? Что есть идеальное «за»? Принцип самоорганизации или возрастания самоорганизации? В чем причина разительного отличия Земли и Венеры? Масштабирование, онтологическая сборка, выход к пределам Проектирование, конструирование Теорическая работа, создание обоснований, инфраструктуры Онтологическая работа, создание оснований, фундирование Лабораториум: расширенная многоступенчатая предконфигурация Архитектура Исцеление города / территорий Тонкие различения понятий Граничные эффекты в архитектуре (предел архитектуры) Искажение пространства Умозрение Иерархии Предел теорийки Лора-эквивалентность Точки Фальсификации: Лингвистическая эпициклизация, терминологический оверсайт, дрейф понятий Реликты (ГРАНИЦА!) Теорическая аккреция Метатермины Мычание Дисциплиноподобные термины Потерянные термины Фальсификации по Попперу Идеализации Искусственные теорические конструкты Новые схемы Смена эстетики Тождества Бьянки и граница границы Стена: 6 ноября Европейское пространство: нужно бороться за тех, кто пришел за сложностью Границы толерантности Семиотическое (символьное) Семантическое Образное Природа устроена просто – до определенной границы Принцип избыточности Следствие о сложности Следствие о смене масштабов Светимость термина «Маятник»:Земля– Венера-Марс
  • 5. Образование, как создание спутанностей Радикализация, как акцептуация воли в модели (Само)организация состояний Какие законы соответствуют 2 – 3 неопределенностям? Что есть квантовые явления в мегамире? Обладает ли Вселенная моментом импульса? Как соотносятся эвереттовская и копенгагенская трактовки квантовой механики Масштабирование, онтологическая сборка, выход к пределам Проектирование, конструирование Теорическая работа, создание обоснований, инфраструктуры Онтологическая работа, создание оснований, фундирование Архитектура Исцеление города / территорий Тонкие различения понятий Граничные эффекты в архитектуре (предел архитектуры) Искажение пространства Умозрение Иерархии Предел теорийки Лора-эквивалентность Точки Фальсификации: Лингвистическая эпициклизация, терминологический оверсайт, дрейф понятий Реликты (ГРАНИЦА!) Теорическая аккреция Метатермины Мычание Дисциплиноподобные термины Потерянные термины Фальсификации по Попперу Идеализации Искусственные теорические конструкты Новые схемы Смена эстетики Тождества Бьянки и граница границы Мегаобъекты – существенны предельные граничные условия Границы толерантности Природа устроена просто – до определенной границы Принцип избыточности Скрытая сложность Светимость термина Переносчерезграницу времени:скрипты, асимметрии,коллапс волновойфункции, атропность Анти(нео)позитивизм: познающийсубъект– этоязыковые конструкции «Грех моделирования» Технологическая турбулентность Избыточность информации «Запрет сингулярности» Антропоток: 25% дрейф идентичности Сборка стратегий и онтологическое районирование «Пространство шестеренок» Стена 11 – 29 декабря